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大班科学什麽东西能导电教案一、教学目标能够了解什麽是导电；能够认识不同材料的导电性；能够进行简单的导电实验。二、教学内容什麽是导电；不同材料的导电性；导电实验。三、教学过程1.导入环节在开始教学前，教师可以先给学生一些简单的问题，如：“电流是什麽？”、“电线的作用是什麽？”等等，以此来引导学生进入本节课的学习内容。2.正式教学什麽是导电导电是指材料能让电流通过的性质。金属和水是良好的导体，而塑料和玻璃等非金属材料则不良导体。不同材料的导电性不同材料的导电能力是不一样的。教师可以根据学生的生活经验，列出一份如下表格：材料导电性质铁可导电木头不导电黄铜可导电橡皮不导电铜可导电丝绸不导电锡可导电纸不导电通过表格，可以让学生知道哪些材料具备优良的导电性质。导电实验根据不同的材料，设计不同的导电实验，例如：（1）电流通过的物体将一块金属、一块木头和一块塑料放在电路上依次接通电源，让学生察看电流通过的是否是金属材料。（2）热靴测试法将铜热靴接入电路中，将支线的两端扣在热靴上，再插上电极，使电流经过其支线。教师可让学生察看电流是否经过了热靴以上的支线。（3）模型测试法将模型用铝箔贴好，将其接在电路上，检测模型的导电性能。如果电流能经过模型，证明模型耐电量大。注：以上实验要求学生在教师的指导下进行。3.总结环节让学生总结今天的学习成果，并给学生提供以下问题：什麽是导电？不同材料的导电性是什麽？导电实验如何进行？四、教学评估学生是否完成实验，理解实验的目的和方法？学生是否理解什麽是导电以及不同材料的导电性？学生是否能回答教师提供的问题？五、教学反思在本节课的教学中，我教导学生了什麽是导电，以及不同材料的导电性。在导电实验方面，我的教学方式让学生感兴趣，探究过程中也明确了调查的范围和目的，并使整个实验的结果得以准确表达。此外，在教学实验过程中，应注意学生的个人安全，避免发生意外。从反映的结果来看，学生对本学期的课程和教学内容有充分的

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