2023年小学教师教学心得体会模板(六篇)

第页共页2023年小学老师教学心得体会模板(六篇)小学老师教学心得体会篇一一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断进步政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国老师法》、《老师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学____困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。五、以身作那么、率先垂范只有不断进步老师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱。在思想方面，我认真学习了《新的义务教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》，并严格要求自己。认真遵守社会公德，忠诚于人民的老师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力进步自己的业务程度和才能，严格执行品德标准，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，老师与学生家长关系，形成教育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱国教育，品德教育。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。小学老师教学心得体会篇二“如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年”而在这如流苏般的酷暑里，__外国语学校一年一度的校本培训以别开生面的方式如期而至。回首刚刚走过的四天培训时间，是繁忙的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着……校本培训的集中学习时间即将完毕了，我由衷的觉得本次校本培训时间无比高效，安排上既充实、合理又让人人大显身手，真不愧是大家互展互学，碰撞集体智慧的学习啊。回首往昔的教学，比拼专业素养，聆听专家讲座，研讨教学管理中的棘手问题，继续探究下学期的各项工作，正是此次校本培训的真谛。而经开区教研室潘主任的精彩讲座，更从“为师三乐”，“中国好课堂”“需要考虑的问题”等方面，让我们世外老师乐此不疲的奋斗在世外教学的新天地里。孟子曾有三乐之说：父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。然而潘主任不仅认为：这第一乐就取决于天意，真正的师者身先垂范，教书育人，奉献社会，当然无愧于天地，三乐已独享有二，为何不乐?而且还特别强调作为世外老师独有的幸福“三乐”。同时，他觉得除了“得天下英才教育之乐”外，分享儿童生命成长之乐，探究教育未知之乐是成长中的智慧型老师的快乐。另外，潘主任还通过一些教学中的案例发人深省的让我们老师去知道“中国好课堂”应该是尊重差异，控制适宜，释放潜能，学会合作的。假设说潘主任的讲座是深化的，智慧的，激发老师潜能的，那昨天下午和今天上午分学段，分年级组展开的有针对性的研讨会，更是卓有成效的解决了，或提早预设了在生活中，教学中，德育工作中，尤其是平安工作中存在的问题，毫不夸大的说这是对症下药的，着实可行的，积聚集体智慧的讨论。此次培训受益匪浅还不止于此，所有老师们的精彩纷呈的展示仍然历历在目，让所有老师和领导如痴如醉。总而言之，言而总之，这次培训有的不仅仅是收获与快乐，更让我们感受到集体智慧火花碰撞后的惊人的魅力，期待来年更丰富多彩的校本培训。小学老师教学心得体会篇三学习了《中小学老师职业道德标准》，我觉得老师的观念需要更新，进步自己的道德程度。只有认真学习政治理论，树立正确的人生观，才可能科学地、全面地、深化地认识社会，认识人与人之间的正确关系，形成正确科学的人生观和世界观。老师还要学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，通过学习，老师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心开展起重要作用。老师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使老师从各种关系和联络中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。老师不是神，爱情婚姻，子女家庭，经济收入，声誉地位等种种人生琐事必然会影响老师的情绪。但老师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断进步自身的素质，修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，精心育人，团结协作，勇于创新。在老师之间，师生之间，老师与家长之间形成互相尊重，互相保护，擅长交流，及时沟通的气氛，也是保持老师心理安康的必要环境。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素质上下，直接关系亿万青少年学生的安康成长。加强老师职业道德建立，进步老师的思想道德程度，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教育教学方法，进步教育教学和科研程度。作为一名老师，应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新颖知识来充实自己，以适应时代开展需要。在市场经济，影视文化，网络浪潮的背景下，老师必需要经常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国。老师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，不管老师读书难的理由有千万条，但每个老师自己应该清楚，作为老师，必需要坚持读书。我们只有不断的学习，不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力进步自己教育教学理论程度和理论才能，以奉献精神和全心全意为人民效劳的思想对待本职工作，做到爱岗，敬业，团结，向上。我国著名教育家蔡元培先生指出，道德不是熟记几句格言就可以了事的，要重在实行。职业道德标准，在于形成良好的师德素质，进步老师理论才能。老师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培养自己的良好的品行。职业道德标准的总目的是崇高的老师职业道德理想，把它作为一面旗帜，为老师如何作人，如何胜任教书育人的责任指明了前进的方向和奋斗目的，并成为老师生活的重要精神支柱，推动和鼓励着老师朝着更高的道德境界奋进。老师职业是太阳底下最崇高的职业，是用灵魂塑造灵魂、用品格培养品格的工作，老师职业道德程度的上下，不仅反映在他本人的工作态度、工作成果上，而且对学生的心灵也会产生宏大且深远的影响。树立良好的师德是我们作好一切工作的前提。“老师”这个职业的定义决定：社会赋予了我们神圣的使命和责任，其实，把它理解为一种崇高的精神境界也毫不为过。从古至今，“职业道德”一直是人类工作的行为准那么，在世界飞速开展的今天，更是得以发扬光大，并成为成就大事所不可或缺的重要条件。当“职业道德”深植于我们脑海中的时候，我们工作起来就会积极主动，并会从中得到快乐。作为一名小学老师，我们应该承受由责任所带来的一切挑战。我们要平和自己烦躁的心态，不断的探究与家长和孩子相处的艺术。经常与家长沟通，悉心掌握本班每一位学生家长的心理状态，说话时站在他们的角度，让家长感到，老师是真诚为他们分忧的姐妹和朋友。我们要以宽容的心态对待每一个孩子，防止用成人的目光来衡量他们。成认他们的个体差异，允许他们在原有程度上获得自己的收获和进步。不要给他们造成任何的心理压力，使他们真正的喜欢老师，把老师当成自己亲密的、值得信赖和依靠的人。对学生们说：“老师最爱你们，爱你们当中的每一个人，老师的批评是希望你们更完美、更进步。你们的收获就是老师的收获，你们的快乐就是老师的快乐。”中国古代伟大的思想家、教育家孔子早就提出“有教无类”，“因材施教”，“培养德才兼备的君子”的思想。作为一名小学老师，我们要以此时刻鞭策自己，平等地对待每一个学生。孔子热爱教育事业，敏而好学，具有丰富的理论经历，重视道德修养，因此具备作为优秀老师的品质和条件。他答复子贡提问时说：“圣那么吾不能，我学不厌而教不倦也。”他曾在学生面前公开作自我评价说：“假设圣与仁，那么吾岂敢。抑为学之不厌，诲人不倦，那么可谓云尔已矣。”其实这就是他所主张的作为老师应具备的根本条件：学而不厌，温故知新，诲人不倦，以身作那么，保护学生，教学相长。我们要汲取孔子思想中的精华。老师要尽自己的社会职责，应重视自身的学习修养，掌握广博的知识，具有高尚的品德，这是教人的前提条件。要保持一种“学如不及，尤恐失之”的积极精神状态。“要给学生一杯水，老师自己就要有一桶水。”这是人们通常对老师提出的要求。老师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，知识需要不断更新，并不是"一桶水"就够了，应该具有不断的"活水"。有的老师满足于自己已有的学历，放松了业务上进一步进步的要求，缺乏对工作精益求精的精神，没有终身学习的意识。有的老师缺乏远大目的与理想，仅仅把老师工作当作一个职业，而不是当作一项事业来对待。“职业”与“事业”外表上看是一字之差，而在实际工作中，把教育当作职业与当作事业的人却会有很大的差异。以教育为职业者，根本上还没有脱开把教育只是当作谋生的手段。这样的老师中，也不乏有一些人热爱自己的工作，保护自己的学生，具有一定的教学程度，可以得到学生与家长的认可。教育是崇高的事业，需要对学生有高度责任心，对社会有高度责任心的人来为其效劳。老师以教为业，也要以教为乐，要树立“诲人不倦”的精神。另外老师对学生的教育方式不仅有言教，还有身教。在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范，模拟其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。老师身教的示范，对学生有重大的感化作用，因此身教比言教更为重要。我们人民老师所从事的职业是以品德培养品德、以灵魂塑造灵魂的崇高事业，这就要求老师一定要首先净化自己的心灵，应当有一种安康向上的积极精神，有一种热爱生活的乐观情绪，用光明的形象去鼓舞、感染学生，不能用灰色理论、灰色情调去影响学生。为人师表，要学生学会做人，首要的是自己先要学会做人。“未正人，先正己”，这是古代先贤们的训诫，对我们今人仍然是有教育意义的。以己之昏昏，要想使人昭昭，那是不可能的。老师还要树立爱事业、爱岗位、爱学生的敬业精神。既然选择了老师职业，就要无怨无悔地、心甘情愿地把自己的一生交给三尺讲台。要爱这个岗位，把这项工作当作自己的事业，而不仅仅当作职业;不是以此为谋生手段，而是以此作为自己人生的追求。要对自己的学生有满腔的爱，要象爱自己的子女一样去爱学生，不体罚、变相体罚、侮辱学生人格。正如一位老校长对他的青年老师所讲的：“我们都是从学生时代过来的人，回忆自己的学生时代，我们都能记起几位老师，你喜欢什么样的老师?你就照那样的老师去努力，你就一定能成为一名受学生欢送的好老师。伟大的教育家陶行知有一句著名的座右铭：“捧着一颗心来，不带半根草去”。假如缺乏无私奉献的精神，教育是无法成功的。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，今天老师队伍的素质如何，在一定程度上决定着我们明天的教育事业开展如何，关系着我们的国家、民族的前途如何。而对于我们小学老师来说，我们的责任更是无法取代的，我们必须树立正确的学生观，老师观，价值观，世界观，为我国的教育事业奉献一生!小学老师教学心得体会篇四去年，我学习了高效课堂教学的相关文件。通过学习，让我领略了一种全新的课堂教学。一、高效课堂教学给我的印象。(一)课堂因互动而精彩，学生因自主而开展。传统的课堂教学：是以老师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切效劳于老师的教学;老师是领队，学生是队员，老师带路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学形式毫无疑问，是让老师转换角色，退到幕后;让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目的的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反应都是以学生为主体。1、预习课中，我要学习什么、理解、掌握哪些知识点，每个人都各不一样却都心中有数。学生们积极地看他们的笔记，找出不会的知识点，遇到的问题先自己去解决，解决不了的找小组长。小组中解决不了的再写在黑板上，全体想方法或老师来解决。2、展示课中，每个学生将自己负责讲解的知识点以自己设计的方式展示在黑板上，知识构造明晰，重点突出;讲解时过渡自然，表达明晰，这节课中学生们不仅充分地展示了他们的知识程度也充分地展示了他们的组织才能、表达才能、考虑才能。老师很少讲话，只是在适当的时候做一下点拨启发。当然老师在课前会提出要求，如展示时学生必须脱离课本。可以说这节课中学生各种形式的展示与点评都闪烁着学生自主学习与创新的智慧。在两面都是黑板的教室里，找不到老师的影子，老师只是在“不启，不懂，不发”的关键时刻出现。这些做法都最大限度地发挥了学生的主体性和老师主体性，真正做到了学为主体。这些也都有利的培养了学生自觉学习的才能，真正是“我要学。”我想假如我们能长期坚持这种做法，那么在学生们分开了这所学校后，不管在哪里学习，他们也都知道自己今后怎样学习，因为他们已经掌握了一定的学习才能。(二)为学生的生命质量负责，为学生的终身开展奠基。通过愉悦的课堂探究，引导学生自主学习，从而实现终身学习，注重进步学生学习才能——思维力、生成力、表达力。(三)用欣赏的目光调动学生的积极性学生的学习热情是如何调动起来的?是不是有一种精神层面的东西去影响，感染学生呢?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生。”虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学的真谛。老师不岐视每一个差生，让后进生本已自卑的心灵得到抚慰。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。学生得到充分尊重了，学生都有了学习自信心，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。再有就是通过一些详细的措施鼓励学生努力学习。例如划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时稳固。二、我学高效课堂教学形式今后我要取高效课堂的语文教学之长，结合我校学生的实际，在以后的语文教学中，形成自己独特的课堂特色。在今后的教学中我会尽量做到：1、让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。在学生预习的同时，我应给他们明确的目的，让学生自行建够起初步的知识构造。2、开放课堂，自主学习。要打破传统的教学形式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学;让学生养成单独考虑、合作探究、对抗质疑的学习才能。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习气氛。3、教学要面向全体。以往教学只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教学中，利用学生合作学习时机，让学生承当一局部教学任务，使之成为小老师，形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”;好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓重学习气氛。高效课堂的成功启示我们，在教学中，要给学生一个足够的空间，从而表达他们的主体地位。老师在日常教学中要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学生，让他们在学习中获得成功的快乐。进一步激发求知的欲望，从而进步学习效率。小学老师教学心得体会篇五近期，我积极参加了学校组织的课内比教学活动。聆听了局部数学老师的课，我收获颇多。所有的课堂都让我置身于不同老师的课堂教学中，尤其是几位名师的课，他们的设计新颖，不时激起一个个教学的浪花;学生的自主学习才能得到明显进步，更让听课的老师们连声赞叹。通过学习反思，我的感触颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会。一、老师的点拔，及时而准确当我听着老师们的课时，老师们简短而及时的点拔，带着着学生引出狭小的课堂，深化人的心灵。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的语言，衬托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了根底。课堂语言简洁准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。二、学生的学习，自主又合作新课标指出：学生的自主学习是第一位的，老师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主开展的数学教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励学生，我们是能办到的。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是根底，合作学习是方式，老师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在老师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用合适自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与理论。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的才能。每一位老师都重视了学生合作学习和探究学习的培养。三、角色的转变，主体更突出所有老师由教学的主宰中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的承受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进展共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进展个性化学____。总之，这次听课学习，使我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。小学老师教学心得体会篇六“学案”教学在我校已经大力推行了差不多两年的时间了，如今我校大多数语文老师的课堂都是以学案为依托，以老师为主导，以学生为主体。培养学生的自学才能、合作才能、创新才能的学案教学形式。下面我就从使用学案以及使用过程中谈谈我的一些心得体会以及思索。一、对学案教学的认识新课改所强调的是课程教学要促进每个学生的开展，培养学生良好的品质和终身学习的才能。在大力推进施行素质教育、进一步深化教育教学改革的背景下，我校开场推行学案教学。刚开场的时候，我们对学案教学认识不多。感觉是个新颖事物。有很多老师也出现抵触情绪。首先，在编写上的困难。因为没有范本，我们无从下手。怎样编写学案呢?其次是在使用上。什么时候使用?怎样使用?这些一连串的问题困惑着我们。经过两年的教学积累。我们学校开展了许多有关学案教学的教研活动。也让我们渐渐地认识学案教学的形式。学案的作用主要在导，即导学式教学。这种学习形式是让学生学在教的前头。让学生学会自我学习。而学案就是为学生而设。以学生为主体。紧紧围绕学生的学习，设计和展开教学过程，它既是学习的道路图，又是考虑问题的路标，它又是一种方案，为学生提供了一种效劳，它不单单是学前预习。它还把发现问题、研究和初步解决问题置于全过程，把导学指向学生的自我建构。这刚好表达了新课程的理念。二、学案教学对老师的要求以前传统的教学形式只要求老师按课本的内容和教学用书的内容对学生进展讲述就行了。但新课改注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。着重进步学生获取信息、处理信息和分析^p、解决问题的才能，逐步培养学生逻辑思维的才能。而学案教学对老师的教学才能提出了更高的要求，使得老师不再是照本宣科的讲教材，而是根据教材提供的知识，提出问题，设计问题，把握教学的深度广度的需要，备好课堂流程，是对教学的一个初步设计设想。这就要求老师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。老师在上课前必需要备好学生、备好教材、备好课标、备好课堂流程。备好学生是目的、根底和关键;备好教材就是吃透教材的重点、难点;课文知识以问题的形式呈现,问题要精心设计。使学生通过学案学会知识、掌握方法、提升才能。学案所涉及的课堂内容，要分层探究，有序引导，表达知识的逐步生成过程，要由低到高，由浅到深。老师在拿到学案以后，针对本班学习情况对学案进展修订，到达学案的最优化。并且把自己详细的教学思路和方法写入学案，将导学案真正个性化。上课时老师要让学生翻开预先发下的学案，明确本节课要实现学习目的，根据学案上老师的学法指导让学生先自己去读书、考虑，去完成学习目的中的要求。做到教前先预习。到了真正上课的时候，学生已经对课文的内容掌握得差不多，有不明白的问题就留到课堂的时候向老师提问。老师就可以节省了很多时间，真正可以向课堂的40分钟要质量了。使用学案后，老师更多的是授予学习方法，引导学生解决问题，归纳方法。老师应成为学生学习活动的引导者，而不再是传统教学中的“填鸭式”教学形式。学案使用，使老师成为学生学习的参与者。课堂上，不再是老师提问题学生答复，而是根据质疑问难环节学生根据自己的学习情况提出问题，老师和同学共同答复，或共同讨论问题的解决方法，老师参与到学生的讨论中来，既让学生学到了知识，又拉进了学生与老师之间的间隔。老师把学的主动权归还给学生，让学生成为课堂的“主人”。三、对学案教学的困惑施行学案教学以来，小组探究问题时，收放有时会失控。有时讨论一个问题时，学生还想继续讨论，那其它的知识就讲不完了。有时收的太紧，只有个别的学生答复，又变成了一言堂。另外一个就是学案发给学生回家预习，学习才能强的学生会很好地完成学案的内容。到了课堂上就能积极答复下列问题，但对于学习才能差一点的学生，学案发给他们后，有的把学案弄丢了，有的更是偷懒不做。上课时进展讨论，他们是一问三不知。更谈不上提出问题了。总之，学案的教学任重而道远，还需要我们努力探究，不断理论，我们在探究与理论中不断寻求改良和完善。小学老师教学心得体会篇七华而不实,光注重热闹的课堂，这不是我们需要的。我们的课堂应该是讲务实在、讲求有效。有效即有效益、效率高、效果好。学生既能学到并掌握数学知识，老师又能到达教学目的，这才是我们追求的课堂。一、创设情景、激发兴趣。“良好的开端是成功的一半”。设计一个新颖的有趣的情景怎样把学生的学习兴趣一下子提起来?这是我们每个老师都在考虑也是不断在理论着的事情。对于四年级学生来说这点就更为重要，因此，一个好的开头往往就能把小孩子的注意力一下子吸引住，让他们自觉地参与到你的课堂中来，到达事半功倍的效果。在平时的教学中为了到达这个目的我总是想方设法去寻找、挖掘和教学内容有关的题材，比方:现有的课件，教学参考以及任教过的老师的教学反思等，尽可能的设计出能激发学生兴趣的情景以此来到达有效。在这次教学“线段、直线和射线”的教学中，其实学生早在二年级的时候就对线段有了初步认识，并能简单画出规定长度的线段。可我们书本上还是有这个知识点，怎样吸引学生的注意力，让他们能饶有兴趣地听课从而使得我能很好地开展教学到达预期的教学目的。我设计了这样的一个开头:两手掐住一个线绳，问学生这可以近似的看成我们学过的哪个图形，不仅调动了学生的积极性还培养了学生的空间思维才能。课的伊始就把孩子们紧紧吸引住了。自然地把学生引入新课效果出奇的好。二、有效课堂的实现还应关注以下三个方面的关系。1、老师与学生的关系:这么多年的教学经历告诉我，做一个学生喜欢的老师，让学生喜欢上你的课这比什么都重要。孩子因为喜欢你，他们就会在你的课上表现的特别的积极，不管你让他们做什么事情他们都会很好的去完成，师生间有了默契就会大大进步课堂效益。2、老师与教材的关系:我们每个老师对教材要有一个整体认识，把握好教材的体系、构造、内容、重点和难点。然后根据班中学生的实际情况，规划好教材上知识的呈现方式。认真备好课，上好课。可是真的是说说容易做做难，往往是一节课上完总觉得有这样那样的遗憾，说到底还是我们没把握住教材的编写意图，特别是如今的新教材，大家都是在探究，有时还会犯穿新鞋走老路的缺点，记得我在初讲两位数计算这节课的时候，看完参考我觉得这个内容和以前的老教材没啥区别的。于是我就按照原来教学的那套方式来进展，结果班级我发现课堂气氛很沉闷，学生也不能按照我的要求去说条件问题，效果不灵，下课后我就反思了，怎么回事?上第二节课的时候我改变方式，不再提条件和问题了，每道题都让学生亲自动手操作自己或小组合作总结每种图形特点，突然我就发现课堂气氛活泼了，举手的学生也多了，效果比第一节课好得多。因此，作为老师的我们真的应该好好把握教材，理清教材的知识点、重点、训练点和拓展点，最后理出一个更为合理更加贴近学生和更有利于学生承受的教学方式和方法。3、学生和教材的关系让教材更加贴近学生，为学生的开展效劳，这是新课程标准的新理念，教学要“以人为本”。要实现课堂的有效性就应该把握好教材与学生之间的关系，不能忘了我们教学的对象是学生，他们都是有思想的，作为老师别老是高高在上的，有时需要我们放下架子，要装着不懂，精心设计问题，激发学生学习的主动性，让学生真正成为课堂是主人。三、从练习谈有效。练习是小学数学的重要组成局部，无论是新授还是复习课都离不开它，同时也是学生掌握数学知识形成技巧技能的重要手段。所以我们的课堂练习的设计尽量做到:1、少而精。2、具备典型性。3、能集中表达教学内容的精华。4、题量适当、恰到好处。5、根据学生的不同情况进展作业分层布置，尽可能使各个层面的学生都有不同的作业要求，提升作业布置的有效性。总之，课堂教学必须是一种有目的的、讲效益的活动。有效性才是教学的生命。这次的指导课前辈给了我很多珍贵意见，在以后的教学中我还将不断考虑不断进取。我们老师只有踏踏实实立足于平日教学，去除华而不实的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在学习后反思，在理论后反思，在反思中改良，在改良中再学习，相信我们大家都会有进步的。小学老师教学心得体会篇八参加这一次的__年全市小学老师技能全员培训，使我感触颇深。主要表达在两点：一是思想上有了很大的变化。就像__局长所说：“教育大业，人才为本，科技兴国，关键在人。当前国内外教育开展形势使得人才资已成为最重要的战略资，一个国家、一个地方、一所学校加快开展的关键因素在于人才。”而我们是培养人才的教育者，可见我们的责任有多重大。况且在知识更新日益加快的今天，假如不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，那么我们将孤陋寡闻，辜负党和国家给予我们的历史使命。特别是我们教英语的，已经毕业十几年了，如今再重新捡起这门学科，确实是有点生疏和无所适从，所以我觉得这次的培训，为大家提供一个互相理解，集中学习的时机是很必要的。二是在教学技能上有了新的认识。两位辅导老师不仅仔细分析^p了小学英语四年级上下两册教材的安排意图、各块内容的教学方法，还把她们如何评价学生的成功经历告诉我们，使我茅塞顿开，也为我以后的教学点了一盏明灯。总之我觉得经过这次的培训，我已经对下学期的英语教学有了很明确的规划和十足的信心。小学老师教学心得体会篇九暑假总是恰如其分的到来，让人感到亲切、欣喜。我是很需要一些时间冷静考虑、修养生息、养精蓄锐的。回首来时走过的路，脚印明晰可见，路旁草丛里还偶有几朵小花攒出头来，这景象是最容易勾起人们思绪的，况且我这个小小的灵宫，是弥漫了各种奇妙的情绪。采撷几朵小花，细数其中的滋味。第一朵，是我那充满灵性和张扬个性的教案。那里有我对教学的精心设计，对精彩环节的回眸，对学生的热情赞扬，对意外情况的冷静考虑……，翻开它一股清新的海风会迎面扑来，你会感受到主人是一个热爱生活、热爱工作的人。近两个月的教育实习已经完毕了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学理论，使虚拟的教学变成为真正的教学。第二朵，是我充满自信、思维活泼的学生。课堂是我们的舞台，我是他们的大朋友，带着他们畅享知识的乐趣，我们尽情的欢笑，尽情的争论，在欢乐中增长知识，增加自信。如今，孩子们聪明、热情而且自信，我不禁感慨：真是“生如其师”啊!擅长利用多媒体、歌曲、多种手段辅助教学，有助于老师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。第三朵，是学生工整、漂亮的作业。翻开它，时时会跳出蓝猫、咖喱、天线宝宝……，您可别见怪，这是我为了鼓励学生的进步，亲手在他们的作业本上贴的卡通彩贴，别看我每天修改作业要花费很长时间，可看到学生已经把写字当成一种乐趣，写的越来越好，我是苦中自有乐呀。第四朵，是学生百余张晨考小卷。我坚持每天早自习利用考卷的形式，检测学生前一天知识的掌握情况，有批有改，催促学生对根底知识的扎实积累。备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。第五朵，是学生美诗美文的扎实积累。除了背诵学校规定的美诗美文，我还找了一些材料丰富学生的积累。例如，成语联龙，百余个成语学生能倒背如流;《中华民族歌》，五十六个民族学生能熟记于心……。您如今阅览的是谢谢您的支持和鼓励!!!数学学科本来是与实际联络严密的学科，针对近年来题中出现大量联络实际的试题，联络实际日益成为考试题内容改革的一个明显开展方向，老师，已开场加强知识实际应用的教学，使教学恢复它的本来相貌。第六朵，是我班的亲子阅读活动。我们班的亲子阅读活动已经开展一段时间了，我最初的想法是提供一些亲子阅读的美文，在各位家长的全程参与下，进步孩子的阅读才能，促进孩子的全面开展，为孩子的进步营造良好的家庭环境。想法是好的，然而这无非是给本已繁重的工作又增添了不轻的砝码。选文要文质兼美，感悟要深化透彻，问题设计要新颖独特，启发孩子灵性。我的课余时间几乎全部花费在这件事上。选择文章，设计问题，打字排版这一切都要在周三之前完成，以保证周四印刷，周五顺利发到各位家长手中。有时当亲子阅读活动与其它的教学任务或家庭琐事发生矛盾，真压得我透不过气来，我曾经想过放弃。但各位家长在反应意见中，或给予肯定，或表示理解，或诉说感受，真诚的话语给了我莫大的鼓舞。从他们的话语中，我得知了孩子一天比一天懂事，感受到了家长与孩子的关系日益融洽，冲动欣喜之余，让我觉得自己是在做一件多么有意义的事情啊!一位哲人曾说过：人之一生，苦也罢，乐也罢;得也罢，失也罢——要紧得是心间的一泓清潭里不能没有月辉。所以我咬紧牙关让亲子阅读活动一路坎坷走到了今天。通过学习，自身素质方面不断进步，对专业知识的理解更深化，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。其他方面也有很大收获，如老师的专业开展一般可分为四个根本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析^p自己情况，应该属于“胜任阶段”，或是由“胜任阶段”向“熟手阶段”的过渡过程。专家对学员提出问题的解释全面、详细、耐心，从中学习到很多知识。第七朵，是我个人的成长。本学期，在“非典”热的特殊的背景下，恰好使我有时机进展冷考虑。对当前教育的审视，对老师职业的看法，对课改的深化理解，对自身比拟客观(但难免主观)的定位，甚至对人生的考虑……这一年我长大了不少，成熟了许多，有了堪称知己的.朋友，有了面对世事的原那么，我想这一切会使我在今后的工作、生活中，更加和谐有效。这七朵小花，代表我教学工作的点滴，我把它们携成一束，献给关心我和我的一年(4)班成长的人们，也祝愿自己的把戏年华能亦如把戏的心情。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长启发学生、引导学生，给我感受最深的是八十六中应虹老师的《基因的自由组合定律》。精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。首先在上课前一天应虹老师布置了含两对同染色体的细胞减数分裂图像，课堂中请同学在黑板上画出图像，并对学生容易出错的地方给予点拨。然后再分别让两位学生在图像的每一个细胞中标出一对等位基因，同时下面的学生也在作业本上画图，以复习上节课讲的基因的别离定律。再让学生从图中找出基因自由组合定律的本质，以及自由组合发生的时期。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调