2023年江苏百校联考生物高二第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析

2023年江苏百校联考生物高二第一学期期末教学质量检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．过敏反应发生机制如图所示。过敏原可激发体液免疫产生IgE抗体，当过敏原再次入侵机体时，肥大细胞可产生组织胺，使血管壁通透性增加，引起过敏症状。下列说法不正确是A.IgE抗体可吸附在肥大细胞表面B.IgE抗体的产生可能需要T细胞参与C.组织胺使组织液渗透压降低引起组织水肿D.过敏原再次入侵时与肥大细胞表面IgE抗体结合引发过敏症状2．珊瑚裸尾鼠是一种生活在澳大利亚大堡礁上的啮齿动物，近几年由于全球气候变暖海平面上升，其栖息地不断减少，食物来源短缺，常与海鸟和乌龟争夺海草和甲壳类等食物，最终导致珊瑚裸尾鼠成为首个因全球气候变暖而灭绝的哺乳动物。下列相关说法不正确的是（）A.珊瑚裸尾鼠与海鸟和乌龟之间存在竞争关系B.珊瑚裸尾鼠是初级消费者，仅仅属于第二营养级C.全球气候变暖海平面上升使珊瑚裸尾鼠种群的环境容纳量降低D.以上事例体现了人类活动能改变群落演替的方向和速度3．关于“微生物的分离与培养”实验，下列叙述正确的是（）A.倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上B.高压灭菌结束时，打开放气阀使压力表指针回到零后，开启锅盖C.干热灭菌结束后，等温度降至70℃以下后，取出灭菌物品D.制备培养基的步骤是：计算、称量、溶化、灭菌、调pH、倒平板4．下列有关免疫的叙述，正确的是（）A.注射“甲流”疫苗是治疗甲型H1N1流感的有效手段B.抗原再次进入机体，记忆细胞迅速增殖分化，细胞周期变短C.当结核杆菌再次入侵人体时，浆细胞可识别结核杆菌并快速产生大量抗体D.效应T细胞直接吞噬病毒，进行细胞免疫5．为研究钙离子在兴奋传递中的作用，科学家在突触前神经元加入钙离子阻断剂，刺激突触前膜后，分别检测突触前膜和突触后膜的电位变化，实验结果如下图。据此结果可得出的推论是A.实验组突触前膜电位变化是由突触前钙离子流动引起的B.对照组突触后膜电位变化是钠离子主动转运进入细胞所致C.突触前神经元释放神经递质需要钙离子D.钙离子阻断剂阻断了神经递质与突触后膜上受体的结合6．采用下列哪一组方法，可以依次解决（1）——（3）中的遗传问题（）（1）鉴定一只白羊是否纯种（2）在一对相对性状中区分显隐性（3）不断提高小麦抗病品种的纯合度A.杂交、自交、测交 B.测交、杂交、自交C.测交、测交、杂交 D.杂交、杂交、杂交二、综合题：本大题共4小题7．（9分）光不仅是植物的能量来源，而且还是重要的环境信号之一，而向光性应答反应则是植物一种很有效的获取光能的重要方式。生长期的向日葵也具有向光性，向日葵花盘能“追随”阳光从东转向西；成熟后花盘却不再随太阳转动，一直朝向东方，科研人员对此进行了研究。（1）胚芽鞘尖端合成生长素，通过______（运输方式）到尖端下部，当胚芽鞘尖端受到单侧光的照射时，导致生长素的分布不均，使______________细胞生长慢于______________细胞，导致胚芽鞘向光生长弯曲，体现了植物激素对生长发育起______________作用。（2）20世纪20年代有科学家认为，生长素在尖端下部分布不均是由于生长素在向光和背光两侧重新分配造成的，而非由于单侧光破坏了向光侧的IAA造成的。如需证明上述观点，需选取下列实验中的_____来说明单侧光不会破坏向光侧的IAA，以及_____来说明单侧光引起IAA的侧向再分配。（3）研究人员又在日出3小时内，检测了成年向日葵花盘正常朝东、花盘被人为转向朝西和花盘被人为转向朝西的同时人工加热这三种情况下花盘的温度以及被昆虫传粉次数，结果如图甲和图乙。请综合实验结果，推测成年向日葵花盘“执着东方”的意义_______________。8．（10分）关于植物激素的相关问题资料1：感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围健康植株高很多，患病植株结实率很低。研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，也出现了恶苗病的症状，并从赤霉菌培养基中提取出其中有效的活性物质——赤霉素。（1）仅根据资料1能否说明赤霉素是植物激素？____________（填“能”或“不能”）。理由为_______________。（2）植物激素在发挥作用时，不直接参与细胞代谢，也不提供能量，而是作为一种________起作用。资料2：考查研究生长素极性运输的经典实验是所谓的“供体——受体琼脂块”方法，现利用如下图处理方法做实验。（3）生长素的极性运输是指___________________，检测4个实验受体琼脂块，其中含有生长素的是________。（填序号）（4）为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验①，过一段时间，发现下端的受体琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是_____（填序号）。（5）有人提出“生长素的极性运输与重力无关”的观点。最适合判断该观点是否正确的对照实验是_______（选三组进行，填序号），实验结果为___________________，则该观点正确。9．（10分）取出枪乌贼完整无损的粗大神经纤维并置于适宜的环境中，进行如下图所示的实验。G表示灵敏电流计，a、b为两个微型电极，阴影部分表示开始产生局部电流的区域。请据图分析回答下列问题：（1）静息状态时的电位，A侧为________，B侧为________(填“正”或“负”)。这时膜外________浓度高于膜内，膜内________浓度高于膜外。（2）图中灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位，要怎样改进才能测到静息电位？________________________________________________________________________（3）如果将a、b两电极置于神经纤维膜外，同时在c处给予一个强刺激(如上图所示)，电流计的指针会发生两次方向________(填“相同”或“相反”)的偏转。（4）下图是神经纤维上某点静息时的电位，在图中画出它受刺激以后的电位变化。________10．（10分）2021年诺贝尔生理学或医学奖授予了戴维和阿代姆，以表彰其在发现温度和触觉感受器”方面的贡献。图是反射弧的结构模式图，①-⑤表示相关结构。回答下列问题：（1）1944年诺贝尔奖获得者约瑟夫和赫伯特发现机体存在不同类型的感觉神经纤维，其末梢相当于图中的_____（填序号）。（2）若刺激①，其由相对静止状态变为_____状态产生兴奋。兴奋在②上的传导形式是_____，兴奋在③处单向传递的原因是_____。（3）若刺激②，图中的电流器发生_____次偏转，方向_____（填“相同”或“相反”）。刺激②引起⑤反应_____（填“能”或“不能”）称为反射。（4）控制排尿的初级中枢③在脊髓，一般成年人可以有意识地控制排尿，说明_____。11．（15分）科研人员探究干旱胁迫对某植物有关生理指标及内源脱落酸（ABA）含量的影响，测得有关数据如表所示。请回答：地上生物量(g/m2)根冠比气孔导度[mmol/(m2·s)]ABA含量（ng/g）对照110.310.45172.3586.15轻度干旱102.290.52130.1693.47中度干旱100.560.6628.7988.67重度干旱82.560.8824.42113.37注：根冠比为植物地下部分与地上部分干重之比值：气孔导度为气孔开闭程度。（1）植物体内合成脱落酸的主要部位有___________。（2）由表可知，随着干旱程度增加，一方面该植物根冠比逐渐增大，这一适应性变化的生理意义在于___________；另一方面气孔导度逐渐减小，使蒸腾作用速率_________。（3）研究表明，脱落酸可通过增大根冠比、降低气孔导度的方式提高植物对干旱环境的抗性，为验证该结论，现提供该植物ABA突变体（无法合成脱落酸）作为实验材料进行实验。①与野生型植株相比，选用ABA突变体作为实验材料的优势在于___________。②实验思路：_________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】过敏反应是过敏原再次侵入有过敏体质的机体时，初次接触过敏原使机体产生的抗体吸附在细胞表面这时与过敏原结合，进而使靶细胞释放组织胺等化学物质，引发过敏反应，据此答题。【详解】A、当过敏原初次接触机体时，产生的抗体吸附在细胞的表面，A正确；B、体液免疫中需要T细胞产生的淋巴因子促进B细胞的增殖和分化，B正确；C、组织胺能增强毛细血管壁的通透性，使组织液渗透压升高引起组织水肿，C错误；D、右图可知，当过敏原再次入侵时，吸附在细胞表面的IgE抗体与过敏原特异性结合引发过敏症状，D正确。故选C。2、B【解析】1、食物链是指在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，其第一营养级（开端）一定是生产者，第二营养级一定是植食性动物，分解者不能参与食物链；2、人类活动能改变群落演替的方向和速度。【详解】A、根据题干信息“常与海鸟和乌龟争夺海草和甲壳类等食物”可知，珊瑚裸尾鼠与海鸟和乌龟之间存在竞争关系，A正确；B、根据题干信息“常与海鸟和乌龟争夺海草和甲壳类等食物”可知，珊瑚裸尾鼠是初级消费者或次级消费者，属于第二营养级或第三营养级，B错误；C、根据题干信息“由于全球气候变暖海平面上升，其栖息地不断减少，食物来源短缺”可知，全球气候变暖海平面上升使珊瑚裸尾鼠种群的环境容纳量降低，C正确；D、以上事例体现了人类活动能改变群落演替的方向和速度，D正确。故选B。3、C【解析】1、微生物常见的接种的方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在划线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。2、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的基本过程为：计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板。【详解】A、倒平板时，用左手将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙，右手将锥形瓶中的培养基（约10～20mL）倒入培养皿，左手立即盖上培养皿的皿盖，不能将打开的皿盖放到一边，A错误；B、高压蒸汽灭菌结束时，需等待压力表指针回到零后，才能开启锅盖，不能打开放气阀使压力表指针回到零，B错误；C、干热灭菌结束后，等温度降至70℃以下后，取出灭菌物品，C正确；D、制备培养基的步骤是：计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板，D错误。故选C。4、B【解析】1、注射疫苗引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力。因为记忆细胞能存活时间长，所以人可以保持较长时间的免疫力。因为抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间，所以此法可用于免疫预防，不适合用于紧急治疗。2、相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，快速增殖分化产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。3、三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，B细胞、记忆B细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中浆细胞和吞噬细胞都没有特异性识别功能，其余免疫细胞都有特异性识别功能。【详解】A、注射疫苗是免疫预防的一种措施，注射“甲流”疫苗是预防甲型流感的有效手段，并不是治疗H1N1禽流感的有效手段，A错误；B、当抗原再次进入机体时，记忆细胞会迅速增殖分化，其细胞周期变短，B正确；C、浆细胞没有识别作用，不能识别结核杆菌，C错误；D、效应T细胞与病毒入侵的靶细胞密切接触，导致该靶细胞裂解死亡，进行细胞免疫，其不能直接吞噬病毒，D错误。故选B。5、C【解析】兴奋在神经元之间是通过突触传递的，突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，兴奋在神经元之间的传递时，因为神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜通过胞吐的形式释放到突触间隙，突触后膜上有识别神经递质的受体，神经递质与受体结合后会引起下一个神经元离子通透性改变，从而使下一个神经元产生兴奋或抑制，由此可见，兴奋在神经元之间的传递需经过电信号→化学信号→电信号之间的转变过程，【详解】A、由图显示，实验组与对照组突触前膜电位变化无差异，故实验组突触前膜电位变化与突触前钙离子流动无关，A错误；B、对照组突触后膜发生电位变化，即产生了动作电位，动作电位的产生是钠离子协助扩散进入细胞所致，B错误；C、由实验组和对照组动作电位的差异可知：由于阻断了钙离子的转运导致实验组突触后膜无动作电位产生，说明突触后膜没有接受到化学信号，即神经递质，故可知突触前神经元释放神经递质需要钙离子，C正确；D、由图显示钙离子阻断剂阻断了突触前神经元钙离子的流动，并不能阻断神经递质与突触后膜上受体的结合，D错误。故选C。6、B【解析】常用的鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。【详解】①为动物纯种的鉴定，鉴定动物显性性状是否是纯合子最简便的方法是测交；②在一对相对性状中显、隐性性状的区分，通常可以用具有相对性状的两亲本杂交的方法，后代表现出的那个亲本的性状即为显性性状，未表现的为隐性性状；③为在植物育种过程中要提高小麦抗病品种的纯合度通常用连续自交的方法；所以依次解决（1）--（3）中的遗传问题的方法是测交、杂交、自交。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.主动运输（极性运输）②.向光侧③.背光侧④.调节（2）①.A和B（或C）②.C和D（3）保证成熟的花盘总能从太阳能中获得较高的热量，有利于传粉受精和果实、种子生长，利于繁殖后代【解析】1、生长素运输：①极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端。极性运输是细胞的主动运输。②横向运输：影响因素有单侧光、重力、离心力等。2、植物的向光性：单侧光→尖端→影响生长素运输→尖端以下生长素分布不均匀→生长不均匀（背光侧快）→向光弯曲。【小问1详解】胚芽鞘尖端产生生长素后，通过极性运输（属于主动运输）运向尖端的下面一段。单侧光下，生长素在尖端进行横向运输，导致背光侧生长素多于向光侧，胚芽鞘尖端的下面一段背光侧细胞生长速度大于向光侧细胞，导致胚芽鞘向光生长弯曲，体现了植物激素对生长发育的调节作用。【小问2详解】图中A、B、C、D四个实验中，由于实验A与B琼脂块中生长素含量相差不多，可以用来说明单侧光并不会破坏向光侧的IAA；C与D琼脂块收集的生长素总量几乎无差异，但向光侧和背光侧的琼脂块收集的生长素含量不同，C的胚芽鞘尖端生长素不能横向运输，D的胚芽鞘尖端生长素能横向运输，因此C和D的实验结果可以用来说明单侧光引起IAA的侧向再分配。【小问3详解】据图甲可知，花盘朝东时，花盘的温度较高，据图乙可知，花盘朝东时，昆虫传粉次数大，因此成年向日葵花盘“执着东方”的意义：保证成熟的花盘总能从太阳能中获得较高热量，有利于传粉受精和果实、种子生长，利用繁殖后代。【点睛】熟知生长素的生理作用以及向光性产生的原因是解答本题的关键，正确分析图示的信息是解答本题的前提，掌握生长素的生理特性是解答本题的另一关键。8、（1）①.不能②.没有证明植物体可以合成赤霉素（2）信息分子（3）①.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输②.①④##④①（4）②（5）①.①②④②.①④两实验的受体琼脂块都有生长素，且含量相等，②实验的受体琼脂块没有生长素【解析】在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向的运输，称为极性运输。图中实验处理：①和②供体琼脂块位于上方，受体琼脂块位于下方，不同的是AB端的位置相反，③和④受体琼脂块位于上方，供体琼脂块位于下方，不同的是AB端的位置相反。【小问1详解】植物激素是植物自身合成的，资料1中没有证明植物体可以合成赤霉素，因此不能说明赤霉素是植物激素。【小问2详解】植物激素在发挥作用时，不直接参与细胞代谢，也不提供能量，而是作为一种信息分子起调节作用。【小问3详解】极性运输是指生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输。据图可知，A为形态学上端，B为形态学下端，生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，与重力方向无关，因此图中受体琼脂块能收集到生长素的为①④。【小问4详解】为了证明生长素的极性运输，即要证明生长素能从形态学上端运往下端，而不能从形态学下端运往上端，则实验的单一变量是形态学上端在上还是在下，重力方向为实验的无关变量，因此与实验①形成对照的组应为②。【小问5详解】有人提出“生长素的极性运输与重力无关”的观点。即无论重力对生长素的作用方向如何，生长素都能从形态学上端运输到下端，因此①②③④四个实验中，最适合判断该观点是否正确的一组对照实验是①②④，若实验结果为①④都能在受体琼脂块中检测到生长素并且含量基本相同，而②实验的受体琼脂块没有生长素，则证明该观点正确。【点睛】本题考查了生长素极性运输的探究实验，意在考查考生的实验分析能力、理解能力和实验设计能力，难度适中。9、（1）①.正②.负③.Na＋④.K＋（2）把灵敏电流计的一个电极插入膜内（3）相反（4）如图【解析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。兴奋在神经纤维上可以双向传导，而在神经元之间以神经递质的形式单向传递。【小问1详解】静息状态时，电位是“外正内负”，神经细胞膜内钾离子浓度高于膜外，而膜内钠离子浓度比膜外低。【小问2详解】若要测静息电位，两电极应分别置于神经纤维膜的内侧和外侧。【小问3详解】若在c处给予一个强刺激，当b点兴奋时，a点并未兴奋，即b点膜外是负电位，而a点膜外是正电位，根据电流由正极流向负极，可知此时灵敏电位计的指针向右偏转；同理，当a点兴奋时，b点已恢复静息电位，此时灵敏电位计的指针向左偏转，因此，电流计指针会发生两次方向相反的偏转。【小问4详解】受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，如图：【点睛】本题结合图解，考查细胞膜内外在各种状态下的电位情况、神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合电流计的位置及刺激位点正确答题。10、（1）①（2）①.显著活跃②.电信号（或神经冲动）③.神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（3）①.两②.相反③.不能（4）位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控【解析】据图分析：甲是传出神经元，乙是中间神经元，丙是传入神经元，①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器。【小问1详解】感觉神经元相当于传入神经元，丙是传入神经元，其感觉神经末梢位于图中的①（感受器）。【小问2详解】兴奋是指由相对静止状态变为显著活跃的状态，若刺激①，其由相对静止状态变为显著活跃状态产生兴奋。兴奋以电信号的形式在②神经纤维上传导。由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋在③突触处的传递是单向的。【小问3详解】若刺激②，兴奋先传到电流表的右电极，在传到电流表的左电极，因此电流表将发生两次方向相反的偏转。刺激②引起