2023年湖北省随州市第一高级中学生物高二上期末调研模拟试题含解析

2023年湖北省随州市第一高级中学生物高二上期末调研模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述中，正确的是（）A.在人为干扰下，可能发生⑤→①的动态变化，属于群落演替B.该图②杂草群落阶段，不存在垂直结构C.该群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复杂D.群落演替中通常会出现一个种群被另一个种群替代的显著特征2．下列化学物质中，不是植物激素的是（）A.赤霉素 B.生长素 C.胰岛素 D.脱落酸3．生产实践中有很多现象与植物激素有关。下表中的解释，不合理的是（）选项应用原因A将扦插枝条插到人尿浸泡过的黄泥中，枝条容易生根人尿中含有生长素B将成熟木瓜与未熟柿子置于同一篮中，柿子容易成熟成熟木瓜释放乙烯C玉米即将成熟时，经历持续干热后又遇大雨种子容易在穗上发芽高温导致脱落酸降解D生产啤酒所用的大麦种子未发芽就产生了α-淀粉酶用细胞分裂素处理过A.A B.B C.C D.D4．下列关于免疫调节的叙述正确的是（）A.若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体B.浆细胞可以直接杀死病原体，细胞毒性T细胞杀死靶细胞C.病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体D.疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品5．下列4个种群不同年龄的个体数曲线图中，表示衰退型种群的是（）A.A B.B C.C D.D6．温和噬菌体侵入相应的宿主细胞后，将自身的基因组整合到宿主细胞的基因组上，并随宿主细胞的复制而同步复制，温和噬菌体的侵入并不会引起宿主细胞的裂解。像这种溶原性的噬菌体称为温和噬菌体，而其宿主称为溶原菌。下列分析错误的是（）A.温和噬菌体适合应用于探究噬菌体遗传物质的化学本质B.温和噬菌体繁殖后代所需要的模板、原料和能量均由溶原菌提供C.温和噬菌体基因组整合到溶原菌基因组上的变异类型属于基因重组D.温和噬菌体的培养需要活细胞培养基7．甲为受SARS病毒感染后治愈的患者，乙为SARS病毒患者，将甲的血清注射到乙体内能起到治疗的效果。甲血清中具有治疗作用的物质是（）A.疫苗 B.毒素 C.抗原 D.抗体8．（10分）土壤农杆菌含有一个大型的Ti质粒（如下图所示），在侵染植物细胞的过程中，其中的T-DNA片段转入植物的基因组。若想用基因工程并通过土壤农杆菌向某种植物中导入抗旱基因，以下分析不合理的是（）A.若用Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏B.将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时，可以用Ca2+处理细菌C.用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞，可以通过植物组织培养成具有抗旱基因的植物D.若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，则说明该基因工程项目获得成功二、非选择题9．（10分）图甲表示草原生态系统的能量流和部分物质沉，图乙表示某种群迁入该生态统一段时间内种群增长倍率和时间的关系，图丙是能量流动示意图，图丁是有关的食物网。请回答下列问题：（1）由图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过_____________进入生物群落；生态系统能量不循环流动的原因是___________________________；生态系统组成成分中的____________________________经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用。（2）由图乙可知，种群密度在第_____________年时，达到种群的环境容纳量（K值）。种群密度在第10—30年时期内，种内斗争变化趋势是_____________。（3）若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，显著提高了群落利用_____________的能力。（4）图丙中A表示_____________。初级消费者到次级消费者的能量传递效率是_____________。（5）假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，若鹰体内有机物增加15g，至少需要消耗植物_____________g。10．（14分）东亚飞蝗，别名蚂蚱、蝗虫，为迁飞性、杂食性的农业害虫。为了给预防“蝗灾”提供科学依据，研究者通过2年时间对某地区气温、降水量变化与东亚飞蝗种群数量变化的关系进行了研究，结果如下图所示。请回答下列问题：（1）从图中可以看出，________这些非生物因素影响东亚飞蝗的种群密度。（2）东亚飞蝗种群的特征包括种群密度、________、________、性别比例等。（3）研究发现，东亚飞蝗喜欢在坚实的土地中产卵。如在东亚飞蝗繁殖期人为疏松土壤，可影响其种群的________，以降低种群密度。另外，可适当引入其________，抑制其种群数量增长。（4）根据图中的信息和已学的影响种群特征的因素，预防“蝗灾”的措施有_____________________。11．（14分）新型冠状病毒（＋RNA）引起的新型冠状病毒肺炎肆虐全球已经两年，病毒还在不停的变异，疫情还没有明显减缓。请分析回答：（1）新冠病毒进入人体后，免疫系统会被调动起来，首先发生炎症反应以清除有害物质，此时巨噬细胞等会吞噬病毒并释放炎症因子，一方面招募更多的巨噬细胞参与，另一方面，炎症因子导致临近区域细胞死亡，释放出细胞内容物，给免疫系统提供更多的分子信号，这种调节属于_______反馈调节。1L-6（白细胞介素-6）是一种炎症因子，1L-6受体拮抗剂常用于治疗因炎症反应过强导致的重症患者，其作用机制是直接阻止_____与受体结合，从而阻断______。（2）新冠病毒的棘突蛋白（S蛋白）必须与宿主细胞膜上的血管紧张素转化酶2（ACE2）结合才能入侵细胞，说明细胞膜上的ACE2蛋白质具有_____功能。据上述信息，可利用抗体与______结合来阻止病毒侵染细胞。（3）下图示炎症反应的调节机制。研究表明，电刺激迷走神经，引起脾神经释放去甲肾上腺素，可促进______，进而抑制_______，从而明显缓解炎症反应的症状。临床上常用可的松（一种肾上腺皮质激素类药物）降低炎反应，但大量且长期使用可能会导致______等器官功能减退。（4）近期，新型冠状病毒又出现了奥密克戎变异株，其变异位点达到32个之多，但我国生产的灭活疫苗仍可有效减少重症和死亡病例的发生，其原因是新变异株中有许多______与原病毒相同，故注射原疫苗后产生的抗体_______。12．如图表示植物激素（植物生长调节剂）对植物生命活动的调节作用示意图，甲、乙、丙代表不同激素或者生长调节剂，“”表示促进，“”表示抑制，请据图回答相关问题：（1）甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，故甲是______，合成部位是________等。（2）乙是_______，甲和乙在促进生长上具有_________作用。乙和丙在促进生长上具有_______________作用。（3）NAA是常见的植物生长调节剂，植物生长调节剂是___________合成的。（4）丙激素代表__________，其化学本质主要是______________，由________（原料）经过一系列反应形成，其作用特点是具有_________。（5）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用的，而是__________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】1、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。初生演替的一般过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。2、次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。次生演替的一般过程是草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。3、群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果。（1）决定群落演替的根本原因存在于群落内部，即内因是群落演替的决定因素。（2）群落之外的环境条件诸如气候、地貌、土壤和火等常可成为引起演替的重要条件。【详解】A、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，因此在人为干扰下，可能发生⑤→①的动态变化，该过程属于次生演替，A正确；B、任何一个群落都存在垂直结构和水平结构，因此②杂草群落也存在垂直结构，B错误；C、采伐迹地仍保留土壤等条件，因此发生的演替为次生演替，C错误；D、群落演替是指一个群落被另一个群落替代的过程，通常会出现优势种的取代，而非一个种群被另一个种群替代，D错误。故选A。2、C【解析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。【详解】ABD、赤霉素、生长素和脱落酸均是植物体内产生的植物激素，ABD不符合题意；C、胰岛素属于动物激素，可以降低动物血糖浓度，不属于植物激素，C符合题意。故选C。3、D【解析】不同植物激素的生理作用：1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。3、细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。4、脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。5、乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。【详解】A、生长素可促进扦插的枝条生根，人尿中含有生长素，故将扦插枝条插到人尿浸泡过的黄泥中，枝条容易生根，A正确；B、成熟的果实能释放乙烯，乙烯具有催熟的作用，所以将成熟木瓜与未熟柿子置于同一篮中，柿子容易成熟，B正确；C、脱落酸能抑制种子萌发，但脱落酸在高温下易分解，所以玉米即将成熟时，持续高温条件下，会使脱落酸降解，种子解除休眠状态，遇到大雨天气提供充足水分，从而产生了穗上发芽的现象，C正确；D、生产啤酒时用赤霉素处理未发芽的大麦种子可以使其产生α-淀粉酶，可以降低成本，D错误。故选D。4、D【解析】1、大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给辅助性T细胞，刺激辅助性T细胞产生细胞因子。少数抗原直接刺激B细胞，B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化成浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体可以和病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的附着。在多数情况下，抗原和抗体结合后会发生进一步变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体。2、细胞毒性T细胞在接受抗原的刺激后，通过分化形成新的细胞毒性T细胞，细胞毒性T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡。病原体失去了寄生的基础，因而能被吞噬、消灭。【详解】A、病毒无细胞结构，侵入人体后也可以作为抗原刺激机体免疫反应产生抗体，A错误；B、细胞毒性T细胞可以直接裂解靶细胞，但浆细胞不能直接杀死病原体，而是通过产生抗体，抗体和抗原形成沉淀或细胞基团进而被吞噬细胞吞噬消化，B错误；C、病原体裂解后，抗原特性暴露，再注入人体，会作抗原刺激机体免疫反应产生抗体，C错误；D、疫苗主要就是由致病菌的少量有害物质经过加工而产生出来的，通常是用灭活的或减毒的病原体制成的，可以刺激机体产生抗体，D正确。故选D。5、D【解析】种群的年龄结构包括增长型、稳定型和衰退型，增长型种群中幼年个体较多，稳定型种群各年龄期个体比例适中，衰退型种群中幼年个体少，老年个体多。【详解】A、曲线表示种群中幼年个体多，属于增长型种群，A不符合题意；B、曲线表示种群各年龄期个体比例适中，属于稳定型种群，B不符合题意；C、曲线表示种群各年龄期个体比例相等，属于稳定型种群，C不符合题意；D、年幼个体少，年老个体多，属于衰退型种群，D符合题意。故选D。6、B【解析】分析题意可知，温和噬菌体是一种DNA病毒，其DNA侵入宿主细胞后整合到宿主细胞的DNA上，并随宿主细胞DNA的复制同步复制，一般不会导致宿主细胞裂解。细菌属于原核生物，无以核膜为界限的细胞核，在拟核区有一个环状DNA分子，无染色体。【详解】A、由于温和噬菌体的基因组会整合到宿主细胞的DNA上，可判断该噬菌体的遗传物质是DNA，适合于探究噬菌体遗传物质的化学本质，A正确；B、温和噬菌体繁殖后代所需要的原料和能量均由溶原菌提供，模板由其遗传物质提供，B错误；C、温和噬菌体基因组能整合到溶原菌基因组上，该变异中基因的结构未改变，属于基因重组，C正确；D、温和噬菌体无细胞结构，必需寄生在活细胞中，D正确。故选B。7、D【解析】SARS病毒感染甲后，会引起甲的特异性免疫反应，甲体内合成相应的抗体，它能特异性的与SARS病毒结合，发挥免疫效应。将甲的血清注射到乙体内，甲的血清中的抗体就会在乙体内发挥作用，进而起到治疗效果。【详解】据分析可知，感染SARS后，甲体内会产生抗体，因此，甲血清中具有治疗作用的物质是抗体，D正确。8、D【解析】农杆菌的特点是易感染双子叶植物和裸子植物，对单子叶植物没有感染力。农杆菌的Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上。农杆菌转化过程：目的基因插入Ti质粒的T-DNA→农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达。【详解】A、土壤农杆菌含有一个大型的Ti质粒，在侵染植物细胞的过程中，其中的T-DNA片段可转入植物的基因组，所以若用Ti质粒作为抗旱基因的载体时，目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏，A正确；B、将目的基因导入细菌时，需要用Ca2+处理细菌，使其成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态，B正确；C、用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞，使其具有抗旱基因，然后再通过植物组织培养技术将受体细胞培养成具有抗旱基因的植物，C正确；D、能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，只能说明目的基因导入成功，不能说明该基因成功表达，即不能说明该基因工程项目获得成功，D错误。故选D。【点睛】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能从题文提取有效信息，并结合所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力。二、非选择题9、①.生产者的光合作用②.散失的热能不能被生物再利用（合理给分）③.生产者、消费者和分解者（答全给分）④.40⑤.逐渐增强⑥.阳光等环境资源⑦.初级消费者的同化量⑧.3%⑨.875【解析】1.图甲表示草原生态系统的能量流和部分物质流，生态系统能量流动的特点是：①单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动；②逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少；在一个生态系统中，营养级越多，能量流动过程中消耗的能量越多。

图乙表示某种群迁入该生态系统一段时间内，种群增长倍率(λ)和时间的关系，种群密度在前十年，λ一直保持在大约2.5左右，10年后λ逐年下降，在第40年时，λ=1，种群增长速率为0，达到种群的环境容纳量（K值)。

图丙表示能量流动示意图，由图可知，某营养级的摄入能=其同化能+其粪便能，所以A表示初级消费者的同化量，B表示次级消费者的同化量，相邻两个营养级的能量传递效率为两个营养级的同化量之比。

关于能量流动的相关计算，有如下规律：①若某营养级的能量值计算涉及多条食物链时，按照食物供给比例，可以先分别单独考虑，然后求和。②能量的最值计算：计算能量的问题时，如遇到“至少需要”“最多利用”等字眼，所选用的传递效率为20%，在食物网中应选最短食物链计算；如遇到“最大消耗”“最少利用”等字眼，所选用的传递效率为10%，在食物网中则应选最长的食物链计算。【详解】(1)由图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过生产者的光合作用进入生物群落。生态系统能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，不能循环流动的原因是生物代谢产生的热能不能被生物体再度利用。物质可以反复利用的主要原因是生产者、消费者和分解者经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用。(2)由图乙可知，种群密度在第40年前，λ>1，即当年该种群的个体数量大于一年前该种群个体数量，说明该种群数量有所增加，第40年时，λ=1，种群增长速率为0，达到种群的环境容纳量（K值)；当种群密度在第10~30年时期内，λ>1，种群数量逐渐增加，所以种内斗争逐渐增强。(3)若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，群落垂直结构的分层现象更明显，显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。(4)据图丙分析，某营养级的摄入能=其同化能+其粪便能，所以A表示初级消费者的同化量，初级消费者到次级消费者的能量传递效率为（2.44×107-1.9×106）÷（1.05×109-3.0×108）×100%=3%。(5)图丁中，鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，若鹰体内有机物增加15g，计算至少需要消耗植物的能量传递效率应该按20%，所以至少需要消耗植物的量为15×1/3÷20%÷20%+15×1/3÷20%÷20%+15×1/3÷20%÷20%÷20%=875g。【点睛】本题考查生态系统相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，识图和图形转换能力。10、(1).温度、水分等(2).出生率和死亡率(3).迁入率和迁出率(4).出生率(5).天敌(6).经常灌溉，疏松土壤，引入天敌等【解析】种群基本特征：1、种群的密度（最基本的数量特征）；2、种群的出生率和死亡率（决定因素）；3、种群的年龄组成（预测种群数量）；4、种群的性别比例（影响种群数量）。【详解】（1）由题图信息可知：不同季节的降水量和温度不同，会影响东亚飞蝗种群数量变化。（2）东亚飞蝗种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、性别比例等。（3）东亚飞蝗喜在坚实的土地中产卵，在其繁殖期及时疏松土壤，可以影响其种群的产卵，进而影响其出生率，以降低种群密度；为控制其数量增长，又避免环境污染，可适当引入其天敌。（4）结合以上分析可知，为预防“蝗灾”，可通过经常灌溉，疏松土壤，引入天敌等措施来降低蝗虫数量。【点睛】本题以东亚飞蝗为素材，考查种群的特征和种群数量增长的相关知识，意在考查学生的识图能力。明确题图信息是解题关键。11、（1）①.正②.1L-6③.炎症因子导致的临近区域细胞死亡（2）①.识别②.S蛋白（3）①.T细胞免疫功能②.巨噬细胞释放炎症因子③.下丘脑和垂体（4）①.核酸序列②.与抗原发生结合，进而阻止其进一步增殖和对人体细胞的粘附【解析】1、据信息可知：新冠病毒是一种带有包膜的RNA病毒。利用新冠病毒的蛋白质制备的疫苗相当于抗原，进入机体后可引发机体的特异性免疫过程。2、肾上腺皮质激素的分级调节：下丘脑释放促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，使垂体释放促肾上腺皮质激素，作用于肾上腺皮质，最后由肾上腺皮质释放肾上腺皮质激素。【小问1详解】巨噬细胞吞噬病毒并释放炎症因子，一方面招募更多的巨噬细胞参与，巨噬细胞又会释放炎症因子，该过程属于正反馈调节；1L-6（白细胞介素-6）是一种炎症因子，结合题意“炎症因子导致临近区域细胞死亡，释放出细胞内容物，给免疫系统提供更多的分子信号”可知，为治疗因炎症反应过强导致的重症患者，可应用1L-6受体拮抗剂，该拮抗剂的作用机制是直接阻止IL-6与受体结合，从而阻断炎症因子导致的临近区域细胞死亡。【小问2详解】据“新冠病毒的棘突蛋白（S蛋白）必须与宿主细胞膜上的血管紧张素转化酶2（ACE2）结合才能入侵细胞”，可推知细胞膜上的ACE2蛋白质具有识别功能；可利用抗体与新冠病毒表面的S蛋白结合，从而阻断病毒进入细胞。【小问3详解】据图可知，去甲肾上腺素释放后可作用于T细胞，促进T细胞的活动，T细胞通过乙酰胆碱而抑制巨噬细胞释放炎症因子，从而明显缓解炎症反应的症状；肾上腺皮质激素存在分级调节过程中，临床用于抗炎症治疗的可的松是一种肾上腺皮质激素类药物，大量且长期使用，由于负反馈调节可能会导致下丘脑和垂体功能减退。【小问4详解】新冠病毒的遗产物质是RNA，容易发生变异，虽然新冠病毒出现了变异，但由于新变异株中有许多核酸序列与原病毒相同，故注射原疫苗后产生的抗体仍能与抗原发生结合，进而阻止其进一步增殖和对人体细胞