中学生物有效教学的实践与思考_第1页
中学生物有效教学的实践与思考_第2页
中学生物有效教学的实践与思考_第3页
中学生物有效教学的实践与思考_第4页
中学生物有效教学的实践与思考_第5页
已阅读5页，还剩24页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中学生物有效教学的实践与思考

有效教学的三目标

有效果有效率有效益教育是一个系统工程，十年树木，百年树人。有云：德才兼备是成品，德才兼优是精品，德才兼缺是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品。中华传统教育文化中的主要有效教学思想

亲其师，信其道因材施教身教重于言教名师出高徒授人以鱼与授人与渔教学相长温故知新孟母三迁有效教学的基本特征有效教学的“教育观”★备课观·备好教材，心中有书；备好学生，心中有人；·备好教法，心中有术；备好开头，引人入胜；·备好结尾，引发探索；备好重点，有的放矢；·备好难点，突破难点；备好作业，讲求实效；·备好学案，渗透学法；备透理念，融会贯通；·备多用寡，左右逢源；备之终身，养成习惯；·备中研究，深层探索。——铺砌问题★教学观

传授知识培养能力渗透方法提高修养理念教学★育人观

·现代德育的几个走势

·师德·师能·师智·师魂

·教育的生命观

·有爱便有一切

·智力因素与学习

·非智力因素与教育

·激情·美感·诗意有效教学的课堂能体现“六美”

流畅美情景美个性美特色美节奏美效果美如何上好一堂生物课教师的教育观念（教育效能感）依据课程标准，准确地定位每一堂课的教学目标及教学重、难点，让教学有目的和方向在熟透教材的前提下，根据目标的需要对教材进行加工处理，选择最佳的教学手段、教学方式和学习方式灵活驾驭课堂，进行有效教学，实现教学目标名师特色经验每日一题；每堂一赞；每日一趣；生考教师学生命题；作业再生；学习指导；贴近生活；文化渗透；不唯教材；让生上课；成片开花；有意差错；难题弱化；作业谈心；统计到位。有效教学在衡阳高中学科培优补短经验推介名校特色推介

（长沙市长郡中学经验、常德市石门一中经验）

市内经验交流

名师成长论坛中国当代名师论坛市内青年教师成长论坛高三生物教学典型经验推介全市高三复习学科教师座谈会教研联组活动，在合作研究中共同成长实践新课程，成就有效课堂

怎样进行课程改革新课改的实践与思考当前课改面临的主要问题怎样进行课程改革

课程目标从单一化向多元化转变准确把握教师角色让学生成为学习的主人新课改的实践与思考

课堂问答不等于主动参与；小组讨论不等于合作学习；开展活动不等于探究性学习；重视能力培养不等于谈化“双基”；课堂活跃不等于教学设计科学合理提倡教学民主不等于不要教学秩序；提供鼓励不等于表扬越多越好；信息技术与教学整合不等于每节课都用课件；教学评价不等于只评价教师的教；课改不等于放弃质量。当前课改面临的主要问题

学校特色与课堂教学模式问题；导学案的存在形式问题；减负与提质的问题；传统教学优势的继承与创新问题；课改经费的短缺问题；八中学科特色课堂

珠晖区一中的自主课堂

市二十三中“1431”课堂

校际交流谋课改，同课异构展风采

有效教学经验点滴回归教材，夯“基”点查漏补缺，破“盲”点规范答题，堵“漏”点因材施教，定“位”点加工信息，抓“新

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论