【高中语文】《拿来主义》课件37张+编版高中语文必修上册

拿来主义提到鲁迅，你会想到哪些词条？拿来主义鲁迅（1881年9月25日～1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家

、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”代表作品：短篇小说集：《呐喊》《彷徨》；历史小说集：《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》；散文诗集：《野草》；杂文集：《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等梗王、金句王、段子手时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。谦以待人，虚以接物。哀其不幸，怒其不争。悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。打工人高调辞职炫娃狂魔：好可爱一爹小红，小象，是小红象，小象小红，是小象红，小红，小象是小红象，小象，小红，是小红红小红，小象，是小红象，小象小红，是小象红，小红，小象是小红象，小象，小红，是小红红小红小红小红小红，小红象小象小象小象小象，小红红……有意思的绰号胡羊尾巴小白象猫头鹰优秀的平面设计师02周令飞上热搜——鲁迅热度不减拿来主义明晰文体

毛泽东曾说：“其杂文象投枪,象匕（bǐ）首,直刺向黑暗势力”

。代表作：《魏晋风度及文章与药及酒之关系》《我怎么做起小说来》《六朝小说和唐代传奇文有怎样的区别？》等

杂文，是简短的评论性短文，兼有政论、文艺两种因素，但以议论为主。杂文不像一般议论文那样抽象的说理，或者简单地举例说明，而是通过对具体事例的剖析，以比喻、征引、联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。拿来主义

本文写于一九三四年六月四日。“九·一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民。当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待“文学遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机。针对这些情况，鲁迅写了两篇文章。一篇是《论“旧形式的采用”》，阐明正确对待古代文化遗产的态度；一篇是《拿来主义》，着重阐明了如何正确对待外国文化的问题。写作背景拿来主义学习目标1.筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。2.领会本文比喻论证的作用及先破后立的论证力量，品悟文本妙用反语、幽默讽刺的语言风格，培养语言建构与运用素养。3.理解拿来主义的重大意义，面对待传统文化、外来文化要取其精华，去其糟粕。掌握下列词语：博而不精：自诩：礼尚往来：冠冕堂皇：孱头：

残羹冷炙：自己夸耀。诩，夸耀。懦弱无能的人。广博而不精深。礼节上重在有来有往。尚，崇尚。形容表面上庄严或正大的样子。吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。围绕题目，你可以提出哪些问题？整体感知什么是“拿来主义”？为什么要提出“拿来主义”？怎样实行“拿来主义”？请根据以上问题，理清文章思路。通读全文，理清思路拿来主义破论（1-4）立论结论（5-9）（10）揭露批判“送去主义”“闭关主义”的实质及其严重后果。阐明“拿来主义”的内容，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。回答了“为什么要拿来”的问题回答了“什么是拿来”的问题回答了“怎么样拿来”的问题条分缕析，合作探究1.本篇文章的标题是“拿来主义”，但是作者在哪才开始说“拿来主义”，要如何“拿”？第7段“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”什么是“拿来主义”？“运用脑髓”指用脑筋独立思考，独立判断，独立选择；“放出眼光”指要开阔、宽广，又深刻、独特；“自己来拿”指要葆有主体性和主动性。从“所以”一词可以知道①-⑥段论述什么问题？为什么要“拿来”？条分缕析，合作探究2.在第七自然段之前出现了哪几个“主义”？它们分别有怎样的表现和危害？作者对此的态度分别是什么？

（小组讨论）主义实质做法后果态度闭关主义送去主义送来主义研读课文

中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。闭关主义表现：实质：惧外、排外危害：1.鸦片战争2.割地赔款3.导致研读课文

单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。送去主义表现：（1）送古董到巴黎展览——先送（2）捧画挂到欧洲各国——捧送（3）送梅兰芳到苏联——还要送

捧：恭敬的媚态

发扬国光：反语，讽刺自欺欺人

几张、挂：“几张”显得相当贫乏，却一路张扬，讽刺卑下地炫耀，卖力地讨好

进步：激愤的反语,讽刺媚外求荣实质：虔诚恭敬之态、崇洋媚外之心（卖国）研读课文

当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。送去主义

丰富、大度：反语、讽刺，“丰富”和“大度”都是媚外求荣的借口，是自欺欺人的疯话，突出了当局的自高自大。“丰富”其实是贫乏，“大度”其实是背叛出卖。

危害：

文化堕落贻害子孙研读课文作者是怎样否定“送去主义”的？

尼采

中国

当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。自诩是太阳光热无穷只是给予，不想取得发疯而死自诩地大物博煤矿丰富只送去，不拿来亡国灭种类比论证作用：讽刺和批判送去主义的愚蠢可笑。

反语、讽刺，“丰富”和“大度”都是媚外求荣的借口，是自欺欺人的疯话，突出了当局的自高自大。“丰富”其实是贫乏，“大度”其实是背叛出卖。

研读课文

但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。送来主义表现：实质：帝国主义向中国倾销商品(经济侵略)和文化侵略。危害：对外国文化的一概排斥主义实质做法后果态度闭关主义送去主义送来主义

闭关锁国（惧外排外）卖国主义（媚外投降）文化扩张（政治经济文化侵略）自己不去，别人也不许来大门被枪炮打破，碰了一串钉子。（鸦片战争、割地赔款）否定送古董、画作、梅兰芳祸延子孙（子孙沦为乞丐）否定否定送来英国鸦片、德国废枪炮、法国香粉、美国电影、日本的小东西。中国大受其害，结果对外国文化一概排斥。误国卖国害国3.说说“抛来”、“抛给”、“送来”“拿来”有什么区别？拿来抛来抛给送来是主动获取。“拿来”的是经过挑选的有用的东西。是随意的,把无用的东西送人，或无代价的送人或施舍,是中性词,一般不怀有不良动机。帝国主义是有目的的给予,是恶意输出，犹如嗟来之食,意味着轻蔑,侮辱。是特意的,是抛给的冠冕的说法,即侵略者按其心意送来,怀有不良动机。抛来≠抛给抛给＝送来送来≠拿来4.本文主要谈论“拿来主义”，为何先谈“闭关主义”、“送去主义”、“送来主义”？这种写法有什么好处？（1）“先破后立”，“闭关主义”和“送去主义”给“拿来主义”的提出做了铺垫。（2）“闭关主义”和“送去主义”与“拿来主义”形成鲜明对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。驳论：一种论证方式，先破后立即先打破错误的观点，然后建立新的观点。

“先破后立”“破立结合”5.“大宅子”比喻什么？对待文化遗产，文章一共列举了几种态度？是怎样说理的？“大宅子”三种人表现实质论证方法文化遗产孱头昏蛋废物怕被染污，徘徊不敢走进门勃然大怒，放一把火烧光欣然接受，蹩进卧室大吸鸦片害怕继承，拒绝借鉴，逃避主义割断历史盲目排外，虚无主义崇洋媚外，全盘西化，投降主义比喻论证反面论证6.“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的？作者是怎样说理的？对象态度本体事物态度鱼翅鸦片烟枪烟灯姨太太“拿来主义”者对待文化遗产正确态度：批判继承、取其精华去其糟粕。文化遗产中的精华文化遗产中的旧形式文化遗产中精华、糟粕互见的部分文化遗产中的糟粕吸收（使用）适当保存（存放毁灭）批判地吸收（使用毁灭）坚决抛弃（毁灭）吃掉送药房供治病展览、毁掉请他们各自走散拿来主义7.文章结尾五句话分别能回答什么问题？设计五个相应的问题。1.我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？总之，我们要拿来。2.拿来之后我们应当怎样区别对待呢？我们要或使用，或存放，或毁灭。3.正确对待文化遗产有什么积极作用？那么，主人是新主人，宅子也会成为新宅子。4.怎样才能做到正确对待文化遗产？然而首先要这人沉着、勇猛、有辨别，不自私。5.实行“拿来主义”有什么重要性和迫切性？没有拿来的，人不能自成为新人；没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。1举例论证（1）2比喻论证（8、9）

——用有相似点的事物打比方3类比论证（3）

——用同类事物相比较4因果论证（1-7）

——分析事物因果8.列举本文的论证方法：论证艺术本文在论证上有何特点？是什么我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影为什么怎么办不敢进门逃避害怕放火烧光全盘否定接受一切全盘肯定鱼翅吃掉鸦片送药房烟枪烟灯展览，毁掉姨太太走散错误态度正确态度（占有、挑选）先驳后立1举例论证（1）2比喻论证（8、9）

——用有相似点的事物打比方3类比论证（3）

——用同类事物相比较4因果论证（1-7）

——分析事物因果8.列举本文的论证方法：

也许你会说，你的身体瘦弱，根本不适合体育锻炼。此言差矣。“民族之体质日趋轻细”这一可忧现象，何尝不是由缺乏锻炼导致的？由于瘦弱而不运动，只会使身体离健康渐行渐远，恶性循环的后果将不堪设想。更何况，羸弱不能作为逃避锻炼的理由。君不见，前新加坡总理李光耀老先生，不论是埋身于繁忙劳累的国事之时，抑或是奔波于应接不暇的外交之刻，皆每日“雷打不动”地慢跑二十分钟，以此保持自己强健的筋骨与高质的睡眠。朋友！七旬老人尚能坚持体育锻炼，我们身为八九点钟的太阳，新时代的蓬勃青年，以体弱之由不去运动，岂不羞愧？由此观之——强身健体，方能点亮生命之体魄。

写作借鉴结合社会热点，思辨性阅读与表达怎么拿来此前，在上海展出的《迪奥与艺术》因为一幅由摄影师陈漫拍摄的照片引发了网络热议。女模