西师大版 二年级数学上册 1.2 1、2的乘法口诀 同步练习（含答案）

第第页西师大版二年级数学上册1.21、2的乘法口诀同步练习（含答案）1.21、2的乘法口诀（同步练习）

一、填空题

1．看图列算式。

◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

()个()相加得()

加法算式：()

乘法算式：()×()＝()读作：()。

2．填表。

自行车（辆）123456789

车轮（个）24()()()()()()()

3．

（）个（）

加法算式：()。

乘法算式：□×□＝□或□×□＝□

4．用“二四得八”这句口诀写出两道乘法算式。

()×()＝()()×()＝()

5．2×9表示()个()相加。

二、判断题

6．两个数的和一定小于这两个数的积。()

7．2×8和8×2用同一句乘法口诀计算，积相等。()

8．2×9读作2乘9。()

三、选择题

9．一个因数是2，另一个因数是5，积是（）。

A．5B．10C．7

10．每个小朋友分得8块糖，2个小朋友分得多少块糖？列式正确的是（）。

A．8＋2＝10（块）B．2×8＝16（块）C．2＋8＝10（块）

11．1千克梨4元钱，买2千克梨要（）元钱。

A．4B．6C．8

四、解答题

12．商店里有红气球9个，黄气球比红气球少2个，商店里一共有气球多少个？

13．如图，学校在操场上的一边植树，每相邻的2棵数之间的距离是2米，则6棵树之间的距离是多少米？

14．看图列式，再读一读。

（）个（）相加

（只）

15．有一天上课时，老师给喜羊羊出了一道难题，在一个圆形广场周围种了6棵苹果树，如果再在每两棵苹果树之间种一棵梨树，请问还要种多少棵？

答：还要种（）棵。

16．一共有多少个苹果？

×＝（个）或×＝（个）

17．每个小朋友有2个鸡蛋，5个小朋友有几个鸡蛋？

1．25105＋5＝1025102乘5等于10

【分析】从图上可得：一组有5个菱形，求2组一共有多少个菱形。即求2个5的和是多少，根据乘法的意义，列式解答即可。

【详解】◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆

（2）个（5）相加得（10）

加法算式：5＋5＝10

乘法算式：2×5＝10读作：2乘5等于10。（或5×2＝10，读作：5乘2等于10）

【分析】本题考查学生对表内乘法运算的运用。

2．681012141618

【详解】3×2＝6（个），4×2＝8（个），

5×2＝10（个），6×2＝12（个），

7×2＝14（个），8×2＝16（个），9×2＝18（个）。

3．2；5；

5＋5＝10；

5×2＝10；2×5＝10

【分析】图中每组有5朵小花，共有2组，求一共有多少朵小花，即2个5的和是多少。可用加法计算，列式为5＋5；或根据求几个相同加数和的简便算法为乘法，列式为5×2或2×5。

【详解】由分析得：

图中为2个5。

列加法算式为：5＋5＝10；

列乘法算式为：5×2＝10或2×5＝10。

一共有10朵小花。

【分析】本题主要考查学生对求几个相同加数和的简便算法是乘法的掌握情况。

4．248428

【分析】通常一句乘法口诀可以写出两个不同的乘法算式，根据口诀“二四得八”可以写出算式2×4＝8，然后交换两个因数的位置，可以写出另一个算式4×2＝8。

【详解】由分析得：

用“二四得八”写出的两道乘法算式为：

2×4＝8；4×2＝8

【分析】本题主要考查乘法口诀的熟练应用，要注意基础知识的掌握。

5．29

【分析】根据几个相同数相加可以用乘法表示。

【详解】2×9表示（2）个（9）相加。

【分析】主要考查学生对乘法意义的掌握。

6．×

【分析】当两个不为0或者1的整数相乘时，和小于积，例如：2＋3＝5，2×3＝6，5＜6；当其中有一个数为0或者1时，和大于积，例如：1＋2＝3，1×2＝2，3＞2；据此判断该题即可。

【详解】由分析可得：两个数的和一定小于这两个数的积，说法不正确。

故答案为：×

【分析】主要考查整数的乘法，可采用分类讨论的方法判断此题。

7．√

【分析】根据表内乘法口诀进行解答即可。

【详解】根据“二八十六”可知：2×8＝16或8×2＝16。所以2×8和8×2用同一句乘法口诀计算，积相等。原题说法正确。

故答案为：√

【分析】本题考查学生对表内乘法口诀的掌握和运用。

8．√

【分析】根据乘法算式的读法判断此题。

【详解】2×9读作：2乘9。原题说法正确。

故答案为：√

【分析】本题主要考查了乘法算式的读法，属于基础知识。

9．B

【分析】根据因数×因数＝积代入计算即可。

【详解】由分析列式为：

2×5＝10，一个因数是2，另一个因数是5，积是10。

故答案为：B

【分析】本题考查对乘法意义的理解及算式中各部分的认识。

10．B

【分析】求2个小朋友分得多少块糖，也就是2个8相加，也可用乘法表示，列式为：2×8＝16。

【详解】由分析可得：

2×8＝16（块）

所以每个小朋友分得8块糖，2个小朋友分得16块糖。

故答案为：B

【分析】主要考查对乘法意义的掌握以及计算解决问题的能力。

11．C

【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算。据此列式解答即可。

【详解】2×4＝8（元）

所以，买2千克梨要8元。

故答案为：C

【分析】本题考查学生对表内乘法运算的运用。

12．16个

【分析】把黄气球按照9个计算，用9乘2再减去少的2个就是气球总数。

【详解】9×2－2

＝18－2

＝16（个）

答：一共有气球16个

13．10米

【分析】通过分析，从第1棵树到第6棵树之间有（6－1）个间隔，所以共有5个2米，然后用乘法列式解答即可。

【详解】（6－1）×2

＝5×2

＝10（米）

答：6棵树之间的距离是10米。

【分析】在解答时，要注意数清楚它们之间的间隔数。

14．2；4；

4×2＝8（或2×4＝8）

读一读略

【分析】题中每枝树枝上有4只小鸟，共有2枝树枝，求一共有几只小鸟。即2个4相加的和是多少。根据求几个相同数相加的和的简便算法为乘法，列式即可。乘法算式读时从左往右读，读作几乘几等于几。

【详解】由分析得：

图中为2个4相加，算式为2×4＝8（只），读作2乘4等于8；

或4×2＝8（只），读作4乘2等于8。

一共有8只小鸟。

【分析】本题考查乘法意义的理解及乘法的读写法的掌握。

15．6

【分析】根据题意，利用植树问题公式：在封闭线路上植树，棵数与段数相等，即：棵数＝间隔数。6棵苹果树之间有6个间隔，就需要再种6棵梨树。

【详解】1×6＝6（棵）

答：还要种6棵。

【分析】本题的解答关键是搞清楚6棵苹果树之间有多少个间隔。

16．7×2＝14；2×7＝14；14个

【分析】每组有7个苹果，共2组，求共有多少个苹果，根据乘法的意义，列式计算即可。

【详解】由分析得：

7×2＝14（个）