《二手车鉴定与评估（第2版）》教案 第8课 二手车技术状况鉴定（五）

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课题二手车技术状况鉴定（五）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）掌握二手车启动检察的方法和技巧（2）掌握二手路试检察的方法和技巧素质目标：（1）激发爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情（2）树立客观、严谨、细致的工作作风（3）培育执着专注、踏实认真的职业素质（4）养成好学上进、拼搏创新的钻研精神教学重难点教学重点：掌握二手车的动态检查方法和技巧教学难点：在实践中通过启动检查和路试，判断二手车重要总成和部件的技术状况教学方法情景导入法、任务实训法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（25min）第2节课：任务实训→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况情景导入（10min）【教师】讲述“小王和老李对车辆进行路试”的案例（详见教材），并提出问题：小王认为二手车静态检查都无大碍，动态检查不过就是开着车去路上溜达一圈，他的想法对不对？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】总结学生的回答，导入本节课课题通过情景导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（25min）【教师】讲解新知，介绍启动检查和路试检查的方法和技巧一、启动检查（一）启动检查概述进行二手车启动检查时，可按下表所示的要求检查10个项目（代号65～74）。所有项选择A不扣分；第65和66项选择C扣2分；第67项选择C扣1分；第68至71项选择C扣0.5分；第72和73项选择C扣10分。在二手车技术状况鉴定中，启动检查的份额分值为20分，扣完为止。【多媒体演示】组织学生扫码观看“启动检查”视频，帮助学生掌握检查的内容（二）启动是否顺畅和仪表板指示灯的检查1．启动是否顺畅汽车的启动步骤如下。秒后，传感器会全部自检一遍，如果某个传感器或者芯片电路有问题，车辆就会在启动发动机之前通过指示灯予以警告，让驾驶员在第一时间得知。②自检后没问题，即所有仪表全部熄灭后，再拧钥匙到START位置，启动发动机。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题怎样判断二手车启动是否顺畅？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答如果启动发动机时间小于5秒或一次启动，则为合格；反之，则不合格。2．仪表板指示灯显示是否正常，无故障报警汽车仪表板上各种指示灯的作用是帮助驾驶员判断车辆各部件的运行情况。如下表所示为汽车仪表板上各种指示灯的标识符号及其含义。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题若发现仪表板指示灯显示异常或出现故障报警，应该怎么做？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答查明原因（可通过汽车故障诊断仪查明），并在《二手车技术状况表》或《二手车鉴定评估报告》的技术状况缺陷描述中予以注明。（三）其他项目的检查1．各类灯光和调节功能是否正常检查的灯光包括示宽灯、刹车灯、转向灯、警告灯（双闪）、雾灯、夜行照明灯（分远光和近光两种）、日间行车灯等，可通过调节各种灯光的功能键，判断相应灯光是否可以正常工作。2．泊车辅助系统工作是否正常泊车辅助系统又称倒车雷达，检查时，可适当倒车，看其是否可以正常显示与报警。3．制动防抱死系统（ABS）工作是否正常检查制动防抱死系统最直接的方法是在行驶中（速度约50km/h）猛踩刹车，在将刹车踏板踩死时感觉踏板是否有弹脚的感觉。如果没有弹脚的感觉，说明制动防抱死系统工作异常。此外，ABS指示灯常亮也说明ABS有故障。ABS工作不正常会影响车辆在紧急刹车时的安全性，因此应及时排查问题所在，判断是因ECU控制单元（俗称“行车电脑”）故障所致，还是ABS轮速传感器被污泥覆盖失灵所致。4．空调系统风量、方向调节、分区控制、自动控制、制冷工作是否正常检查时，先打开空调开关，然后根据车辆说明书，通过各功能键调节空调的风量、风向向和温度等。可以将手放在空调出风口，感觉风量大小和温度高低。5．发动机在冷、热车状态下怠速运转是否稳定怠速是指发动机空转时的转速或工作状态。（详见教材）6．怠速运转时发动机是否无异响检查发动机在怠速运转时是否无异响，可在空挡状态下逐渐增加发动机转速，听发动机的声音是否存在异响（如金属撞击声或者摩擦声）。7．车辆排气是否无异常汽车排气管排出的尾气应为无色或淡灰色，检查二手车排气时（可将油门加大进行检查），若排出的是黑烟、蓝烟或白烟，表示车辆排气不正常。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题汽车故障诊断仪（又称为汽车解码器）有什么用途？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答二手车鉴定评估机构一般都配有汽车故障诊断仪（又称为汽车解码器），利用它可以快速对汽车故障进行诊断和定位，并为故障的解决提供帮助和建议，同时还能做车辆的日常检测，让二手车鉴定评估人员快速了解二手车的现时技术状况和性能。二、路试检查路试是指二手车鉴定评估人员在不同环境及道路对二手车进行驾驶测试，目的是及时发现在静态检查和启动检查中不易发现的车辆缺陷。【多媒体演示】组织学生扫码观看“路试检查”视频，帮助学生掌握路试检查的检查方法路试时，可按下表所示的要求检查10个项目（代号75～84）。选择A不扣分，选择C扣2分。在二手车技术状况鉴定中，路试的份额分值为15分，扣完为止。介绍上述项目的具体检查方法。①启动前和启动时制动踏板的状态。根据检查要求，在启动车辆前踩下制动踏板，保持5～10秒，感觉踏板有无向下移动的现象，若有，则表示不正常；然后踩住制动踏板启动发动机，感觉踏板是否向下移动，如果不能下移，则表示不正常。②发动机运转、加速是否正常。③行车制动系统最大制动效能在踏板全行程的4/5以内达到。检查时应确保车辆在正常行驶状态下，踩下制动踏板全行程的4/5以内，车辆可以停下来。④行驶是否无跑偏。将车辆开到空旷场地，并保持40km/h的速度，然后将双手短暂放开转向盘，观察车辆是否存在跑偏的情况。⑤制动系统工作是否正常有效、制动不跑偏。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题检查时发现制动系统出现制动距离长、跑偏等不正常现象时，汽车能否还继续行驶？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答如果检查该项目时发现制动系统出现制动距离长、跑偏等不正常现象，则应在《二手车技术状况表》或《二手车鉴定评估报告》的技术缺陷描述中予以注明，并提示修复前不宜使用。⑥变速箱工作是否正常、无异响。在车辆行驶时切换各挡位，看换挡是否顺畅及是否无异响。若在换挡时有无法进挡或挂挡、车辆行驶不正常等情况发生，则变速箱可能存在问题。⑦行驶过程中车辆底盘部位是否无异响。检查时应匀速驾驶车辆，聆听底盘声音是否正常。⑧行驶过程中车辆转向系统是否无异响。检查时应保持约5km/h的车速，将转向盘转向一侧极限，检查是否有异常，然后换另一个方向做同样的测试。若在转向过程中发生车头有异响，或者转向盘有振动、抖动等现象，说明转向系统可能存在故障。【学生】聆听、理解、记忆通过讲解、多媒体演示、课堂互动等教学方式，让学生用讨论、思考、回答的方式掌握二手车动态检查的内容及方法知识抢答（8min）【教师】将每6名学生组合为一个小组，随机出示仪表板上各种指示灯的标识符号，运用小组抢答并积分的方式说说各种指示灯的名称及含义【学生】思考、讨论，回答【教师】总结回答，对各组进行评比通过知识抢答的方式，锻炼了学生的反应速度、小组协作能力，掌握仪表盘指示灯的名称及含义第二节课任务实训（30min）【教师】将学生6人分为一组，为每组学生准备一辆二手车，向学生提供《二手车技术状况表》，然后组织学生完成以下任务：①对现场二手车进行动态检查，并完成上一任务中《二手车鉴定评估作业表》的启动检查、路试检查及第一页中未填写的部分。（第一页的“估价方法”栏和“参考价值”栏暂不填写）②结合本车的基本信息与填写完毕的《二手车鉴定评估作业表》，填写《二手车技术状况表》【学生】思考、实操、填表【教师】进行巡场，答疑，书写评语并打分通过任务实训论，使学生将理论与实践相结合，掌握二手车的启动检查和路试检查，以及填写《二手车鉴定评估作业表》及《二手车技术状况表》的方法旗帜引领（10min）【教师】组织学生阅读“粤港澳二手车行业人员珠海竞技”案例，然后组织学生以小组为单位讨论以下问题：举办行业竞技有什么好处？思考、小组讨论，由小组代表上台发表讨论结果【教师】与学生一起评价各组的发言通过阅读案例、讨论问题，拓宽学生的思路，帮助学生紧跟社会发展的步伐课堂小结（3min）【教师】简要总结本节课的要点本课学习了二手车启动检查和路试检查的方法和技巧，并通过实训让大家进行了实际操作，并掌握了《二手车鉴定评估作业表》中动态检查相关内容，以及《二手车技术状况表》的填写方法。希望大家在课下多加练习，能够在实践中通过启动检查和路试检查，判断二手车重要总成和部件的技术状况。【学生】总结回顾知识点总结知识点，归纳重难点作业布置（2min）【教师】布置课后作业复习所学知识，熟知《二手车鉴定评估作业表》和