人教版初中二年级物理02 教学课件-7.3 重力 课件2

第3节重力跳高扔铅球瀑布跳高运动员很快落回地面，扔出的铅球最终要落回地面，水总是由高处流向低处，这是为什么呢？他们都受到地球

的重力！学习目标【知识与技能】1.知道什么叫重力,了解重力产生的原因。2.知道重力的方向、重心以及铅垂线的应用。3.理解重力的大小与质量的关系。【过程与方法】1.通过演示实验及航天资料片探究万有引力的存在。2.通过学生探究实验得出影响重力的因素。3.通过“物理模型”“实验分析”强化理解重力方向及重心。【情感、态度与价值观】1.通过探究实验、观看航天资料片,激发学生对科学的求知欲及探求科学知识的兴趣。2.培养学生的交流意识及团队协作精神。1.宇宙间任何两个物体之间都存在相互吸引的力，这就是__________，由于_____________而使物体受到的力叫重力.2.重力的施力物体是______，物体所受重力的大小跟它的质量成______，用公式表示为______.重力的大小也可用____________测量.万有引力地球的吸引地球正比G=mg弹簧测力计3.重力的方向是______向下的，即与______方向垂直，不同于垂直向下.4.重力的作用点在物体的______上.质地均匀、形状规则的物体，重心在其__________，形状不规则物体的重心可用______法找到.竖直水平重心几何中心悬挂重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。重力的施力物体是地球。地球附近的所有物体都受到重力的作用。一、认识重力大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同,举起他们的感受也不同。我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？G=mgg=9.8N/kg。它表示质量为1kg的物体在地球上所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。二、物体所受的重力与物体的质量成正比G——重力——牛顿（N）m——质量——千克(kg)重力的方向总是竖直向下的“下”是指向地心三、重力的方向用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向．重力的方向是竖直向下的．重力方向在生活中的应用生活中常用重力的方向来测定物体是否竖直和水平。铅垂线

铅垂线水平仪重心——重力在物体上的作用点（1）质量均匀、外形规则的物体重心：它的圆心、球心、几何中心。GGG四、重心质量不均匀、外形不规则物体重心：可以用悬挂法确定。总结

重心：重力作用在物体上的作用点。

不同物体的重心：

质地均匀外形规则的物体的重心在它的几何中心。物体的重心越低，稳定性越好。重心与物体的稳定性重心的应用——稳度起重机工作时，重心位置

不合适，就容易翻倒。高速旋转的轮子，若重心不在转轴上，

就会引起剧烈的振动。赛车车身很低，轮子相距尽量

远，在快速行驶时不易翻倒。

冲浪者弓着腰，叉开腿，更有助

于在惊涛骇浪重保持平稳。重力与质量符号定义影响因素方向单位测量工具联系重力G由于地球的吸引而使物体受到的力物体所受的重力随不同位置g的变化

而变化竖直向下（有大小有方向）牛顿/N弹簧测力计G＝mg质量m物体所含物质的多少质量是物质的属性，与其他因素无

关没有方向（有大小）千克/kg天平、台秤、杆秤等G＝mg1、苹果从树上下落，是因为受到

力的作用，它的运动方向就是

力的方向，我们把这个方向叫

。2、物体所受的重力跟它的质量

，这个关系用公式表示为为：

。重重竖直向下成正比G=mg3、下面关于重力的说法中错误的是()A、地球上的所有物体都受重力的作用B、重力作用不需要地球与物体相互接触C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是表演的需要D4、

月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的1/6，一个在地球上能搬动600N重的物体的人，在月球上能搬动()A、大于600N重的物体B、小于600N重的物体C、等于600N重的物体D、无法确定C5.一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动.请分