2023年高中家长会发言稿班主任(10篇)

年高中家长会发言稿班主任(实用10篇)在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。

高中家长会发言稿班主任篇一

在这阳光绚烂的日子里，我们又一次为了一个共同的心愿相聚在了一起。请允许我对你们能从百忙之中抽空来参与此次家长会，表示真诚地感谢！热闹地欢迎！

一、本册书的主要学习内容

无机化学的最终部分和有机化学的第一章烃。这学期的内容比以前的内容要多，难度加深，敏捷应用的地方增多。当然，这学期的作业要比以前也要多了，在不断的练习中加深对学问点的记忆，敏捷应用的力量。

二、教学方法

在课堂上我尽量从同学们已知的学问点动身，引出新的学问点，达到在上课的时候尽量轻松一点，在上新课的时候，一般会留5分钟的时间给同学们自己看笔记，做到上课能做的事不拖到课后。有的时候还会在班上听写一些基本的定义和化学方程式，把基础打牢。上课的时候还喜爱提问让单个同学起来回答问题，这样：

第一，我认为有助于培育同学思维力量，集中同学的留意力，假设同学课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以同学的留意力特别集中，而且，单个同学起来回答，还让每一个同学都能乐观的动脑思索，而不是跟着全体任凭说，而根本没有自己的思索。其次：有助于同学表达力量的培育，树立同学的自信念。

三。评价和建议

1、多给孩子一点信念，对孩子说你能行。许多时候同学不是不能做题，只是对自己不自信，认为自己想的方法可能是错的，这样就不会在细想去了，这个时候我还尽量说自己先想想，或给他点个方法，结果，同学们再做下去的时候，还是能把题做好的。做对了的时候要多鼓舞他，激发他对科学的喜爱。

2。培育同学作业仔细细致的好习惯。班有的孩子由于自学力量较差，依靠性较强，留意力不简单集中。注意培育同学的独立思索力量。这个问题在晚自习上表现的不太令人满足，有难题，并不是想如何通过资料书或笔记来解决这个问题，而是立刻和同方的同学争论，这就是有的同学在平常练习的时候做的挺好，而在考试的时候却不能得高分的缘由了。

高二班级是高中阶段尤为重要的一年，是他们在进入高校的关键期。再次恳请我们的家长要多关怀孩子，关心他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。让我们携起手来，一同为我们的孩子走向光辉绚烂的明天而不懈地奋斗！

以上都是我的一己之见，有不到之处，请多多指正，也真诚地盼望各位准时地与我们联系、沟通。

祝孩子学习进步健康成长！

祝您工作顺当合家欢快！

高中家长会发言稿班主任篇二

各位家长，进行了两个环节之后，我们还要来沟通一下大家最关注的孩子在校学习状况。作为班主任又兼语文老师，我想着重从以下两个方面作简要的沟通。

开学已近三个月，五一班同学仍旧能保持低中班级的良好班风班貌，总体上热忱活泼，关怀集体，乐观参加活动，尊师守纪，仔细学习，是个勤奋向上的班集体。但是在一些方面也消失了滑坡。表现在以下几个习惯中。

大家都知道，用心听讲，是学习质量的保证。而现在的课堂上，留意力集中听完整堂课的同学并不多，貌似专注，其实早已分心。手里的小动作也比较多，学习用具都可以成为玩具，可以折叠的尺子总是甩来甩去，分分合合，时不时地掉在地上，发出噼噼啪啪的声音。好好的橡皮也被尺子切割得四分五裂，粉身碎骨，然后用手在课桌上蹭来蹭去，玩橡皮屑。还有一些同学特殊喜爱咬手指，剥手上的皮。最明显的变化是由于现在的课桌是三个一排四个一排，一个同学在下面做小动作，能吸引整个一排的同桌。而且讲话状况严峻，动不动就凑到一起。虽然已经五班级，但稚嫩好动的同学特殊多，自控力量比较差。有一位同学的家长在联系手册上反映，数学题一道都不会做，明显就是没听讲。往后，同学的专注听课还需花大力气整改，否则，将严峻影响学习的质量。请家长警钟长敲。

由于听讲不同，自然也造成了发言上的差异。发言状况分三种，一种，时刻保持热忱，乐观发言，如钱子渊、叶欣茹、沈浩天、王承安、孔晨琪、杨玥、叶一帆、杨祉安、白怡菲等；一种是被羞怯心理左右，缺乏自信，时刻都低头无语，很少举手甚至从不举手，甘当听众，被老师请到才无奈回答，有时干脆以缄默抗议。更多的一种是，三分钟的热度，听了表扬鼓舞会特殊乐观，可是，这种热忱或许能保持几天，或许只能一天、一节课、甚至半节课。五班级，课堂容量大，难度深，许多问题的答案不是那么显而易见了，因此，他们也好像尝不到甜头了，课堂上经常看到冷场的现象。乐观思维，自主探究的同学越来越少，纯粹是被动接受地学习，这对今后的学习进展很不利。事实上，班级越高，同学之间的差距就会越来越明显。而良好的思维习惯是造成差距的主要因素。

有一批同学作业优秀，令人赏心悦目。如陈露瑶、李晗昀、杨祉安、钱子渊、姜诒瑛、吴晗悦、张韶元、叶欣茹、陈思琪、白怡菲、吴琦、周梓韫等。但也有一些同学作业差错率高，强调的学问点，反复犯错，不往心里去。粗枝大叶，急于求成，浮躁马虎。而且，本班同学审题习惯和力量比较薄弱。期中考试中，有一道题，要求填写符合句意的成语或四字词语，好多同学都填成了一句话。要求结合文章内容说说句子的意思，只说句意，而没有结合文章内容讲，扣一半分。还有一次考试中，先把成语补充完整，再解释所填的字，有好多人写成了成语的意思，费劲不讨好。前半题中讲的是高尔基，后半题要求写一句他的名言，结果只看到名言没看到他的两个字，顺手写了一句，五花八门，谁的都有，唯独高尔基的最少，令人哭笑不得。这样的例子在平常的作业中更是举不胜举，不是他们看不懂题，而是没有认真看，不情愿圈关键词才造成了失误，特别惋惜。尽管分数不是唯一，但在以分数定凹凸的中国教育体制面前，我们不得不把这些习惯抓在平常。语练、习字册、一般都是在校完成，回家主要是预习复习，背书家默，请家长肯定要重视，不要任凭签字。我之所以要在期中以后恢复笔头默写，缘由就是自觉性太差了，每次默写状况特别糟糕，全对的寥寥无几，所以还是要请家长不厌其烦地帮助。在语文学科中，基础学问还是得常抓不懈，它究竟是语言大厦的基石。

新课程标准提倡培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。在这个目标引领下，本校建立了富有觅小特色的语文学科教学体系：以同学“爱读乐写”为目标的语文课程资源开发和讨论，围绕这个目标，全校开展了“经典润泽生命，好书伴我成长”的活动，让书香浸润校内，让阅读成为一种习惯。假如把一本语文教材看作语文课程的全部，课程标准提出的学校六年不少于150万字的课外阅读量无法得到保证。因此，现在的语文课堂，已一改往日老师滔滔不绝地讲，同学辛辛苦苦地记，完全以讲读为中心的方式。事实上，要想把每篇课文讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要，同学也完全没有了自己的理解和独特的感悟。语文课，同样也要给同学制造思维的机会，主见同学自主感悟，探究学习，把被动接受努力变成主动制造，让同学学会学习。在本学期，我们还乐观尝试，大胆改革，对教材进行结构化处理，尽量压缩课时，挤出课内时间，甚至提炼一个单元的主题，进行单元式备课，把几篇课文融合在一起教学，从而腾出时间补充相关的课外阅读，多媒体资料，以扩充同学的见识和阅读容量。当然，这只是在尝试当中，还没有完全实施。在今后的教学中，会逐步向这个方向进展。

除了课堂上，我们努力渗透新的教学理念，课余，师生共读也成了语文学习不行缺少的一部分。本学期，我们共读了高尔基的《童年》、沈石溪的《狼王梦》、还有《成语故事》、《伊索寓言》。并制作了寓言小报、读书卡，写了读书心得。语文阅读综合实践活动课上，大家充分沟通感悟，碰撞观念、轻松地聊书，这是他们很喜爱的一种方式。班级里爱读书的同学越来越多了。

需要家长协作的是亲子阅读。首先，督促孩子读完本学期的十本必读书目。其次，指导孩子选择有价值的阅读书目，也很重要。高班级的同学，可以选择以成长为主题的`故事，让孩子与故事的仆人公一起经受成长的苦恼与困惑，比如《特殊的女生萨哈拉》、《草房子》、《我要做好孩子》、《男生贾里》、《女儿的故事》等，孩子可以学习书中的仆人公，不断超越自我，渐渐变得优秀起来。高班级的同学，独立自办法识渐渐增加，有开头想到外面去闯一闯的念头。这时候，就可以让他们阅读冒险故事、探究故事，比如《汤姆?索亚历险记》和《鲁滨逊漂流》……阅读它们，可以熬炼同学的意志，增加他们对生活磨难的抗击力。到高班级后期，他们已逐步具备理性的头脑，可以开头阅读《平民总统林肯》《我的一生：安徒生自传》等。这些人物传记中的仆人公，出身贫寒，但他们坚决的意志，卓越的行动力量和在逆境中依旧不气馁的士气，会成为同学仰慕的对象。所谓的“励志”，就可以通过阅读这样的人物传记来达到。此外，还有以亲近自然、走进科学为主题的书《昆虫记》，这类既有文学性又有科学性的书，值得一读。建议家长们牺牲休息和消遣的时间，百忙之中抽空陪孩子读书，聊书。这也正是一些孩子作文中的心声。作为老师和家长的我们，应当做一个点灯的人——把一本本好玩的也耐人寻味的书，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地阅读，朦朦胧胧间，我们也点亮了那盏让人长大、让人优秀的灯。

作文，是同学运用语言文字的综合力量体现。光靠教材上的七篇大作，数量是远远不够的。从四班级开头，我们就进行小组循环日记。本学期，连续延用这种方法。由于进行小组评比，同学乐观性比较高。而且一旦被老师当范文朗读，更是他们傲慢的一件事。于是，我尽量每天抽时间读他们写的好作文。通过赏析，他们也知道，作文不是无话可写，而是没有留心生活中的点滴小事。我要求他们说真话，写真事，表真情。哪怕是一件微不足道的小事，一个眼神，一个动作，一个微笑，只要你专心体会，也能写出一篇文章，而往往这样的文章是最能打动人心的。一年多来，好多同学的作文有了进步：白怡菲、陈思琪的作文笔触细腻，情感真挚。王嫣然、钱子渊、周梓韫、陈璐瑶、蒋鸿玥、吴琦等同学的作文描写细致，生动感人。杨玥的作文韵味十足，王承安的作文视角独到，沈浩天的作文幽默风趣，还有许多，不能一一例举。家长要做的就是关心孩子丰富作文题材。作文就是做人，就是生活，只要你注意孩子的内在品质的修炼，供应一个丰富多彩的生活世界，多一些亲子沟通、多一些实践活动、多一些心灵沟通、多一些外面见闻，孩子的文章自然就会永不枯竭。

1、语文的协作就是抓好基础，促进阅读，注意丰富写作素材。

2、重视联系手册的使用，每天检查作业落实到位，只签笔头作业的时间，可以准时反映状况在手册上。

3、假如对老师有想法或者是建议看法，欢迎随时当面沟通。

4、严格掌握上网时间，尤其是打嬉戏。

5、多花一点时间在孩子身上，成就孩子的将来是你人生中最宏大的事业。

高中家长会发言稿班主任篇三

各位家长：

下午好，我是高二13班班主任，也是美术特长班的专业老师，我叫谢静明。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示诚心的感谢!对我们学校和班级工作的支持表示感谢。

在各位家长的亲密协作下，在各位任课老师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与同学之间的联系，相互沟通一下同学在校及在家的状况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我信任，这次家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利!今日的会议有三项议程：

一是就我这一阶段教育教学状况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段同学生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，盼望得到各位家长的理解、协作和支持二是请我们班的家长沟通一下自己教育自己孩子的方法。

三是请各位家长与科任老师结合同学实际，就自己感爱好的话题进行沟通。

我们班现共有同学74人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，同学生活、学习等各方面都在不断进步。

我们经过了两次专业月考和一次半期考试。成果都贴在墙上，散会后各位家长可以去看一下，并对自己的孩子有所了解。(并且上面还有一学期来同学们的考勤状况)

没有教育不好的同学。我的指导思想是：一切以提高同学的整体素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求同学的成果和力量能有一点一滴的提高。能让同学自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成果。但我们是美术特长班，专业的进步是很明显的，画的好坏，进步与否是很直观的，而且美术这东西和自身爱好也有很大关系，所以，针对这个问题，我认为家长对自己的孩子最了解，也最好沟通，——由于孩子落后太大的话，他自己都打击到自己了。——也就是说，现在才半期，还来得及转学其他专业，也还来得及转学文化，能转的尽快找老师转其他班。由于我们的最终目的都是盼望孩子能考个高校。

在学习方面，我从不以成果论英雄，而是着眼于同学自身的进展，着眼于同学的努力程度。我知道：班级管理的对象是同学，而同学是有情感有思想的人。

在教学中，我深深的感到我们的同学思维活跃，学问面广，有共性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管理中我敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我想，没有制度谈不上管理，但同时又必需考虑到同学对制度的接受程度，应当看到，只有同学情愿接受且情愿听从的制度才会发挥良好的作用。

依据自己和班级同学特点，在处理一些违纪现象时，我一般实行较温柔的态度。极个别同学时常违纪，主要表现在旷课，逃学，作业不做，上课讲话，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是同学在有意捣乱，而是性格问题。针对这种状况，我一般不过于严峻，而是实行温柔的态度，给同学以方法上的指导和心理上的梳通。但好说话并不是我就成了病猫，本班有个胡超就是个例。本班现在还有三个人物:周汝江，商语凡，张浩达。盼望呆会这三位同学的家长留下大家沟通一下思想。

当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与协作，这里主要是指一些同学良好的学习习惯还没有形成。

个别同学，每次考试成果都不太抱负，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能马上抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够乐观，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭和不做作业的现象。自习又不能科学高效的支配学习时间，加之自学意识不强，经常回家后无事可干，老是上网谈天。(而且针对手机问题，我盼望家长都孩子们的手机都换成老人机，只有打电话和接电话的功能。)

从表面上看，这好像是同学的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在学校是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也富裕了，但学习方法还转变不了。

上中学后，同学应当有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。所以求知欲强的同学，成果会越来越好，或者有明显进步;而懒散、怕吃苦的同学，想把成果搞好就难了。

我总有一个美妙的愿望，想让同学们协作老师学会自主学习，引导同学学会听课、学会思索问题，不要完全依靠老师，特殊是成果临时落后的同学这点尤为重要。靠老师补，想有精彩表现，难!由于许多学问要靠同学自己去消化、领悟，最终达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到很多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务关心同学克服学习中的困难，有针对性的关心同学真正学会自主学习。如有的同学需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这样或那样的问题，但我们会始终朝这个方向努力。

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个同学的教育教学工作，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个同学身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特别的优势地位，其潜在力量是巨大的。

有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是全都的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的缘由，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的协作上。

护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永久离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相协作，再好的老师、再好的学校也不行能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。(家长会为此，我们必需在以下几个方面形成共识。

(一)要把握孩子特点，有的放矢的进行教育。

他们精力充足，奇怪   心强，但自己的愿望与实际力量有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太情愿与父母及老师沟通，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和奇怪   是他们的最大特征。这时，父母肯定要细心观看，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激……家长要尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会公平地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平常要和孩子多沟通，询问学习状况，不能等成果出来了，问题出来了才想到去关怀孩子。

(二)要全面而精确     地估量自己的孩子。

这种评估不能过高，也不行过低，过高和过低都会导致家庭施教的不精确     。错误和不精确     的估量会影响孩子的学习成果和学习心情。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的状况下，单凭某一学科或某一单元的学习成果就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估量自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估量不精确     造成的。作为智力好些的孩子的父母，肯定要看到“人外有人，天外有天”。

(三)要正确看待孩子的分数。

时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能打算一切，高分未必高能，只有素养综合、全面进展，有较强的适应力量和创新力量的同学才能适应将来社会的竞争和挑战。爱因斯坦学校未能毕业、爱迪生学校被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、创造家;比尔。盖茨哈佛高校未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成果好，并不意味着思想好、力量高，您的孩子临时学习成果落后，并不意味着思想差、力量低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人;考试分数不抱负，应当心平气和地与老师、孩子一起讨论存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，缘由是什么。比较各科之间的成果，看哪科是弱项，多花些时间补上。

(四)要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们就应当适当的批判，假如孩子很尽力了，成果却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情。我们应特殊要敬重孩子，孩子们这样写道：“假如我考试成果不抱负，爸妈确定会阴镇静脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心?你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸绝望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，关心他们分析存在的问题，查找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才情愿和你沟通。面对行为习惯差的孩子，家长不应当一味的责怪，更不应当放弃。要多鼓舞，给他们以自信，培育他们乐观乐观的人生态度，擅长发觉他们的特长，急躁地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订方案关心他们改正缺点。

(五)要教育同学遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，同学只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让同学明白：一个懂得法规，并且自觉的遵守法规的人，才能够时刻根据法规办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必需由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由带来的是肯定的放纵，是肯定没有什么好结果的。假如哪个同学在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的同学来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，对其他同学也是不公正的这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。班级里个别同学讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅简单诱发冲突和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校听从老师管教，敬重老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应信任老师的教育方式和教育水平，信任老师做的一切都是为了孩子。

(六)教育孩子遇事多做自我批判。

在孩子和其他同学发生口角或冲突时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找缘由，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批判时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批判你，是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对同学有利，老师的批判教育是对孩子负责，表扬是爱，批判更是一种爱。孩子究竟是孩子，孩子说的话有时并不肯定是真实可信的，要信任老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师沟通，了解真实状况，信任许多误会通过沟通是完全可以消退的，这样更有利于孩子的成长。

(七)要与老师坦诚相待，保持全都，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必需依靠学校让孩子接受系统的学问学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能担当起教育孩子的'一部分，家长假如把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培育等重要教育任务，更需要家长与老师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种状况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互沟通、相互包涵。作为家长，要正确对待老师的不足，人无完人，老师的教育水平有高有低，消失失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，肯定要维护老师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前谈论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚决地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫同学满足，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子学校时成果和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和学校有很大的不同，孩子在成长中会消失新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解相互支持，就肯定会收到好的效果。

(八)不娇惯孩子、学会对孩子说不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培育孩子艰苦朴实对孩子成长是有利的。给孩子的钱要掌握，并问孩子是怎么花的。

(九)教孩子做人处事的原则方法和技巧

1.不在同学间、师生间传播一些制造冲突不利团结的话，更不能传无依据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚恳的人。

2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告知孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷静，多做自我批判，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

高中家长会发言稿班主任篇四

敬重的老师、各位家长、友爱的同学：

大家上午好!很兴奋参与今日的家长会。首先感谢班主任刘老师老师赐予我这么好的一个机会，能让我站在这里和孩子们沟通沟通，表达家长的心声。刚才听到孩子们激情澎湃的誓言，班长热忱洋溢的介绍班级活动状况，张文鑫等同学声情并茂的诗文朗诵，同学代表发自内心的表白，作为家长，我们感到欣慰。孩子的成长离不开老师的教育，在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示诚心的感谢!

刘老师让我代表家长说说对孩子的期望，我想从以下几个方面谈谈：

一、父母的爱是永恒的爱

孩子们，你们在父母的眼里的每一次成长，每一点进步，都给我们很大的感动。或许你们觉得你们身上承载了父母太多的期望与心愿，但我们的愿望只是“盼望你过得比我好”。闻名女作家舒婷写给上高三的儿子这样一段话：“儿子，无论你遇到什么伤痛、过失、战斗，我都将义无反顾地保持精力和信念，为你的康复与你一起努力斗争。任何时候你感到孤独，渴望暖和，你都会看到身后有我，你从不远离永不绝望的母亲。”这就是爸爸妈妈不弃不离的爱，我想这也是全部家长的心声。

二、学会适应环境

有时听孩子说，某某科老师又换了。虽然我们不盼望频繁消失这样的状况，但我们得知道有些事情不是以我们的主观意志为转移的，当我们无法转变的时候，那就要学会适应。既然选择了万杰朝阳学校，选择了我们高二三班，我们就要学会适应一切，适应环境，适应老师，变被动为主动。“物竞天择，适者生存”，这既是自然法则，更是社会规律。孩子们，请不要怨天尤人，唯有主动快速融入班级之中，适应老师及其教学方法，才能更好把握学习的主动权，才能不断进步。

三、保持乐观心态

孩子们，你们在学校生活久了，可能会觉得，宿舍的条件差，食堂的饭菜不好吃，作息时间定得太死;学校的生活枯燥，要写作业，要考试;考试的成果不好，心情很坏;不允许带手机，消遣的时间少……孩子们，请不要埋怨。人生中，我们总会有挑战，重要的是如何赛过它们。请你保持乐观的心态，做心情的仆人。你们记得有这样两种心态吗?小鸟说，我从天空飞过，但天空没有留下我的痕迹。泰戈尔说，天空没有留下我的痕迹，但我曾飞过。这就是两种不同的心态。当你们感觉心情不高心情不畅的时候，不妨在起床的时候照照镜子，冲着镜子中的自己露出笑脸，告知自己，阳光点，你有许多优点!有时心态打算一切，你们正值青春年少，心气方刚。把充足的精力投入到学习中，由于机遇总是被有预备的人把握，保持一份乐观的心态，你就会有更多的盼望和机遇，你就会拥有漂亮的人生。

四、乐观沟通沟通

孩子们，你们生活在一个集体里，遇事多与他人沟通沟通。学习上的问题，与同学沟通，可以解决难题;学问上的困惑，与老师沟通，可以共同梳理学问;生活上的感受，与家长沟通，可以引导你前行。孩子们，不要以为家长年龄大了，与你们有代沟了，甚至有些观念out了，但至少家长的人生阅历，生活阅历比你丰富，某些方面可以给你有益的引导。我们之所以唠唠叨叨，只是为了让你们少走弯路，不再上演我们的圆满。孩子们，明白吗?这也是爱的体现。当你感觉苦痛了，烦躁了，倾诉出来，别关闭你的心门，将关爱挡在门外。

五、拥有幻想翅膀

人生活在这个世界，肯定要拥有幻想。三班的同学你们记得吗?当时你们进入万杰朝阳学校，刚刚踏入初一的门槛，你们教室后面的黑板上写满你们的幻想，有清华，有北大，有浙大……一个个闪烁的名字虽说带有些许年少的张狂，但可喜的是你们拥有幻想。有了幻想，生活才有了目标;有了目标，我们就有了为之而努力的方向，我们的生活才有意义，将来才更有盼望。

六、努力进取拼搏

大家都记得“现代童话之父”安徒生吧。在他很小的时候，父亲就去世了。可是他怀抱幻想，从不向困难低头。14岁的时候，他独自一人到哥本哈根去追寻他的幻想。他无处安家，在街上流浪着，敲过全部贵族家的门。但是，没有一个人理睬他。可他从未想过退却，从未想过放弃，照旧坚持他的写作。最终在1820xx年，他胜利了，得到公众的承认和欢呼。正是由于拥有幻想、执着地追求、永不放弃、永不退缩、才成就了被尊称为“现代童话之父”“世界童话创始人”的安徒生。

孩子们，我们应当拥有自己的幻想，但不要像有些人，梦里走了许多路，醒来还是躺在床上。你要明白意志力远比聪慧更重要，你要努力、奋斗，排解杂念，专注于自己该干的事。请信任自己，只要拥有幻想，并为之而努力，你肯定会迎来属于自己的胜利。

孩子们，明年的此时，你们也即将参与高考，真心祝福你们健康欢乐成长，度过一个欢乐而又充实的高中生涯，愿你们的幻想成真!感谢!

高中家长会发言稿班主任篇五

敬重的各位老师、各位家长：

您们好！

特别感谢校方召开这次家长会，让我们家长之间有了一个相聚、沟通的机会。由于工作的繁忙，由于孩子进入高中后紧急劳碌的学习，使得我们和孩子之间的沟通沟通越来越少了，借此家长会的机会我们可以相互学习，相互借鉴交于孩子的方法。当然，作为家长我也有我自己的一套教育方法，我认为教育孩子应当从生活细节处入手，以小见大，教会孩子为人为学之道。

家，作为人生暖和的港湾，是孩子学习的后援处，为孩子的良好学习供应保障。所以，在学习用具方面，我作为家长会无条件满意孩子的学习要求，该买的字典要买，该备的资料要备，让孩子不为学习用具担忧，不输在基本的起跑线上。但也应当教会孩子去规划自己的学习，让孩子每天早上给自己制定一个小方案，按方案去做，到晚上则核对自己是否完成了今日小方案里的任务，使孩子养成“今日事今日毕”的好习惯，作自己生活、学习的规划者、执行者。成为一个有规划有方案的人。

但是，孩子的自控力量是有限的.，不能完全根据方案去做，这个时候，作为父母的我们则需要发挥监督的作用，关心孩子一起去完成任务。比如孩子在学校的学习很紧急，学业重，身心都比较累，那么作为家长我们应让孩子学会从学习的重压中解脱出来，劳逸结合。在完成任务的状况下规定孩子每周周末可以上上网放松一下，可以看点自己喜爱看的电视，做自己平常没时间做的运动，但也需要把握住时间，不能让孩子太过放纵于玩乐之中。由于孩子自控力量不强，所以我们应当关心孩子把握住度，做到张弛有度。

此外，我们家长应当学会从生活中迁移，教给孩子一些做题的小窍门，尤其是孩子考试时常常会一道题做不出来而始终苦思冥想，耽搁了后面做题的时间，这个时候我们就应当告知孩子做题时要学会变通，把自己会做的先做完，有时间多的时候再回过头来做，而不要固执于一道题的得失。当然还要告知孩子考试不能作弊，不能自欺欺人，由于只有错了才能知道为什么错了，哪里错了，今后才有改进的方向。

孩子的胜利与否不仅仅在于成果的好坏，还在于孩子的为人之道。作为孩子生活的引导者，我们家长更应当为孩子树立一个生活的好榜样，教会孩子为人处事之道，教会孩子对待他人要礼貌，对待伴侣要诚恳守信，对待长辈要尊敬，让孩子学会在生活中成长，在生活中进步，做生活的有心人。

但这一切都要靠我们家长与孩子间的沟通才能完成。许多人都说这一年龄段的孩子处在叛逆期，很难沟通，但我却不这么认为，孩子是很能理解他人的，假如在沟通的时候讲求“晓之以理，动之以情”的话，信任孩子都很愿意接受的。

祝：

学校越办越好

老师们身体健康

家长们事业顺当合家欢

孩子们学业进步，欢乐成长

此致

敬礼

xxx

20xx年xx月xx日

高中家长会发言稿班主任篇六

敬重的各位家长：

大家上午好!我是高一四班英语老师。

首先感谢各位家长能在百忙之中抽空来参与这次家长会。能来参与家长会就说明你们特别重视和关怀你们的孩子在学校的'表现，那么下面我就英语学习来与各位家长探汇和报讨。

对于文科班的同学来说，最吃力，同时最拉分的两门学科就是数学和英语，英语在包括中考、高考、讨论生考试以及高校英语四、六级考试中都占有很大的分值，特殊是学校底子就没打好的同学学起英语来更是难上加上，常常有同学就跑来跟我哭诉，“老师，我其他科目都很好，就是英语不想学，不知道怎么学，我学校英语课根本没听过”，“老师，为什么我昨天刚记得单词今日就忘光了，单词该怎么记啊?”的确，英语这门学科需要基础，不然一篇几百字的文章全是不熟悉的单词，不懂的语法，根本就看不懂，就跟学语文一样的，字都不熟悉，怎么学课文呢，那么对于基础薄弱的同学来说，老师确定是没有时间讲学校的东西，究竟要考虑到其他同学，只能说在平常讲课的时候讲的更基础些，更细些，更多的是靠同学自己下去花时间，多读多记多问。记单词是英语特别重要的一步，也是英语学习的基础，由于同学基础有限，要他考130，140分确定很有难度，那么我们就是目标定在80，90，100分，也就是说我们不搞别的，就抓基础，所以在记单词，读课文方面，我抓的很严，单词必需过关，一遍不行来两遍，两遍不行第三遍。而且记单词的方法我也常常跟他们说，先要会读然后再去记，今日记来了，其次天第三天在花点时间巩固一遍。一年下来，从先开头20.30个人不过关，到现在只有3-4个人不过关。

在就是英语学习需要急躁，比如有一段时间，一个同学学英语很仔细，但考试成果进步不大，他就会灰心丧气，“老师，为什么我这么努力学英语，成果还是上不去”，我就告知他，英语是一个慢热的过程，你只有脚踏实地，渐渐来，才会把他学好。

我通过平常每个同学的表现以及他们从去年到今年每次考试的状况来分析了一下子，英语进步比较大的同学为xx。

其中特殊值得表扬的是xx。

总之，老师和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培育这些孩子，他们个个都聪慧、可爱，只是有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。今后，我也盼望和各位家长保持联系，假如孩子遇到学习问题我们准时沟通。我的电话号码是：xxx。

最终，祝福我们的'孩子进步，家长快乐。

高中家长会发言稿班主任篇七

高中家长会发言稿篇一：

各位家长:大家好!

首先我代表高一(10)班的全体任课老师对你们的到来表示热闹的欢迎。你们在百忙之中抽空且能够准时参与我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关怀和对我们学校的工作的支持。

今日的家长会为我们之间的沟通搭建了一个沟通的平台。让我们共同关注同学成长中所遇到的学业、心理问题。下面我就代表高一10班课任老师给各位家长汇报一下期中考试同学的成果和近期同学的学习和心理状况，并共同探讨即将面临的文理分科问题。

应当说，我们班的老师工作严谨，作风正派，态度仔细，他们细心设计每一堂课，认真批改每一次作业，急躁解答每一个问题，在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有分散力，有战斗力的班集体。今日我可以骄傲的说:在学校组织的月考中，我们班取得了优秀的成果。

丁楚楚同学以899的总分名列班级25名，郑月华同学以885分的成果名列班级40名，丁莉同学以867分名列班级86名。班级里800分以上的有13人;700分以上40人，600分以上58人。可以说我们班级的尾巴是很小的，500分以下只有4人。这次考试进步比较大的同学有:焦飞行，进步10名;高钰，进步9名;张慧，进步11名;李婷，进步12名;李程远，进步20名;盛亚鹏，进步25名。这两位同学可以说是在上次月考成果不抱负的状况下奋起直追，这次考试取得了不错的成果。而且看成个成果的曲线也是在上升的。张孝磊同学进步12名。

这里我向这些同学和他们的家长表示庆贺!盼望他们能连续取得更大的进步。这次考试的成果大家可能会觉得自己的孩子的成果比较低，不够好看。其实这次考试的部分学科我们加大了试卷的难度，比如英语的阅读理解部分就加大了阅读量，部分同学在这一部分耽搁的时间太长，导致单词和作文没有时间写，失分较多。这次英语考试的平均分比上次月考要地6-7分。而化学的后面五大题有四大题是高考题。整个平行班里基本上化学90分以上的很少很少。而生物这次的难度也比较大，量比较多。大家在看自己孩子的成果时不但要和以往比较野要和同学比较，既要纵比也要横比。不要看到孩子的分数降低了就责备孩子，究竟成果的凹凸肯定程度上取决于试卷的难度和考察的范围。这次次考试也反映了一些问题:

二是同学各种力量欠缺。同学运用学问分析问题、解决问题的力量较差。在平常上课时听讲不认真，做练习时不留意步骤和细节，更不留意自己的归纳和总结。这就导致在考试时做题速度慢，解题步骤不完整、条理性不强、语言表达不规范或表达不清晰。要知道，在试卷的批改过程中步骤完整条理性好，准时最终答案错了，都能得到大部分分数。假如答案正确，而步骤不完整、条理性不强，可能会失去大部分分数。

三是不把学习当回事，马马虎虎;有些同学在学习上没有表现出很剧烈的进取心，抱着得过且过的心态，学得很轻松，成果也就不是很突出也不是很差。有些同学有些小聪慧，就更加不愿用功了。在学校，有的同学平常成果还与别人不相上下，但中考时却与别人落下了较大差距，这不能仅仅说是考场上失利了，考得不如别人，而说明平常学得不如别人，这种同学往往语文、英语等要靠长期积累的学科较弱。可能在一章一节的考试前，我们的同学过去在学校是凭聪慧搞点短期突击而取得一点较好的成果。但别人靠的是平常的日积月累，靠的是大刻苦，而不是小聪慧。

在高中，学问多，应用敏捷多变，学习不是靠几天的突击可以奏效的，假如不转变过去的学习方式，一味地靠老师管卡压，而不是主动地去学思钻，在学习上与别人很快就会消失更大的差距。他们仍旧抱有这样的侥幸心理，认为在高中可以如法炮制，那是特别危急地。可以说相当一部分这样的同学已经撞了南墙，开头熟悉到自己的问题。但还有部分认为现在是高一，还早，不愿努力，还有同学认为自己在分班以后才开头努力，确定可以赶上来。对于这些错误的熟悉，请各位家长肯定要让孩子放弃这种想法，从现在开头脚踏实地的学习。

四是有一部分同学成果下滑的比较快或是成果始终不抱负;其中最突出的问题就是偏科严峻,这些都要引起重视，盼望家长赐予乐观的协作。有的同学数学特殊差，有的同学英语特殊差。假如说理科差或文科差还可以通过分科扬长避短。但数学和英语差就选哪一科都不行。

不过有一点我深信，我们班的每一位同学都有深厚的潜力，一些同学的大幅度进步就是证明。从总体上说，我们班上聪慧灵活的同学多，但是勤奋努力、刻苦好学的同学少。我们的同学与奥赛班、试验班的同学的差距，肯定不是智力方面，主要是在对待学习的态度上不如别人仔细，在学习过程中克服困难的意志不如别人坚韧，对于学问的钻研和思索不够。在学习上，肯定是态度打算一切，细节打算成败。信任我们班级的同学通过自己的努力和反思，在家长和老师的关心下肯定会找到适合自己的学习方法，不断提高成果!当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到很多困难和波折。

作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务关心同学克服学习中的困难，有针对性的关心同学真正学会自主学习。但学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个同学的教育教学工作，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个同学身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特别的优势地位，其潜在力量是巨大的，有这样一种现象:孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的.环境是全都的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的缘由，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的协作上。

有这样一个比方，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永久离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相协作，再好的老师、再好的学校也不行能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必需在以下几个方面形成共识。

一、要把握孩子特点，有的放矢的进行教育。

他们正处于青春期，精力充足，奇怪   心强，但自己的愿望与实际力量有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太情愿与父母及老师沟通，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和奇怪   是他们的最大特征。

这时，父母肯定要细心观看，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会公平地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平常要和孩子多沟通，询问学习状况，不能等成果出来了，问题出来了才想到去关怀孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女简单以自我为中心，事实上光靠老师教育还是脆弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特殊是订正孩子的关键性缺点时肯定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。

二、要全面而精确     地估量自己的孩子。

这种评估不能过高，也不行过低，过高和过低都会导致家庭施教的不精确     。错误和不精确     的估量会影响孩子的学习成果和学习心情。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的状况下，单凭某一学科或某一单元的学习成果就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估量自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估量不精确     造成的。作为智力好些的孩子的父母，肯定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正确看待孩子的分数。

时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能打算一切，高分未必高能，只有素养综合、全面进展，有较强的适应力量和创新力量的同学才能适应将来社会的竞争和挑战。爱因斯坦学校未能毕业、爱迪生学校被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、创造家;比尔。盖茨哈佛高校未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成果好，并不意味着思想好、力量高，您的孩子临时学习成果落后，并不意味着思想差、力量低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人;考试分数不抱负，应当心平气和地与老师、孩子一起讨论存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，缘由是什么。比较各科之间的成果，看哪科是弱项，多花些时间补上。

四、要多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们就应当适当的批判，假如孩子很尽力了，成果却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情。

我们应特殊要敬重孩子，孩子们这样写道:“假如我考试成果不抱负，爸妈确定会阴镇静脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心?你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸绝望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，关心他们分析存在的问题，查找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才情愿和你沟通。

五、要教育同学遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，同学只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让同学明白:

一个懂得法规，并且自觉的遵守法规的人，才能够时刻根据法规办事，才能够使自己进步。人也是这样，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由带来的是肯定的放纵，是肯定没有什么好结果的。

假如哪个同学在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的同学来说也是一种损害，对于班级体也是一种损害，对其他同学也是不公正的这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。教育孩子在学校听从老师管教，敬重老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应信任老师的教育方式和教育水平，信任老师做的一切都是为了孩子。

教育孩子遇事多做自我批判。在孩子和其他同学发生口角或冲突时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找缘由，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批判时，要让孩子分析:班主任和老师为什么批判你，是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对同学有利，老师的批判教育是对孩子负责，表扬是爱，批判更是一种爱。孩子究竟是孩子，孩子说的话有时并不肯定是真实可信的，要信任老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师沟通，了解真实状况，信任许多误会通过沟通是完全可以消退的，这样更有利于孩子的成长。

六、要与老师坦诚相待，保持全都，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必需依靠学校让孩子接受系统的学问学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能担当起教育孩子的一部分，家长假如把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培育等重要教育任务，更需要家长与老师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。

在这种状况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互沟通、相互包涵。作为家长，要正确对待老师的不足，人无完人，老师的教育水平有高有低，消失失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，肯定要维护老师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前谈论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚决地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。

孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫同学满足，让家长放心。常听有些家长说:我的孩子学校时成果和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和学校有很大的不同，孩子在成长中会消失新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解相互支持，就肯定会收到好的效果。

七、不娇惯孩子、学会对孩子说不

以色列有句名言:再富不能富孩子。让孩子吃苦，培育孩子艰苦朴实对孩子成长是有利的。给孩子的钱要掌握，并问孩子是怎么花的。

八、教孩子做人处事的原则方法和技巧

1.不在同学间、师生间传播一些制造冲突不利团结的话，更不能传无依据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚恳的人。

2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告知孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷静，多做自我批判，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

高中家长会发言稿班主任篇八

敬重的叔叔阿姨：

你们好！今日能代表我的同学们和在座的爸爸妈妈沟通，我感到特别荣幸也诚惶诚恐。

首先要感谢您们做我们的顽强后盾，始终在我们身边嘘寒问暖，冷了提示加衣服，天气好了，提示晒被子。更要感谢我们的老师。

我们成果的取得是离不了老师这盏指路明灯的。始终都是老师在不停地提示我们要仔细听讲，要好好复习，要整理好错题。

让我叹息的是，老师到方法都说了，却还有不仔细实行的同学，以致他们取得了不抱负的成果。当然大多数同学都能做到听话并取得不错的成果。

让我特殊感动的是，都说我们同学上自习到晚十点辛苦，其实老师何尝不是陪我们到这个时候，又何尝不是备课到深夜？所以再次感谢您们和老师。说到学习，就会涉及到成果。

每个人的特点不同，我只能就我的观看略陈固陋。我想您可以在以下两方面与消失这种状况的同学探讨一下：

1、阶段性顺当与人生的拉锯战。

2、如何给自己精确     定位，目标是什么，要达到目标还有哪做得不好，如何做好。关于其次点，我认为最好是您引路，让我们自己去思索。

以避开造成心理压力或反感心情。当然还有最主要的一点是心要静下来，一步一步，尽量滴水不漏地下去，最好找张纸写一写。

还有就是有些同学成果总也上不去，或间或考好一次，下一次又下去了。我观看了一下其中的一部分同学，他们或多或少的有这样的问题。

起早贪黑，晚上12点才从自习室回来。回来后，还要打手电在被窝里学会儿，可谓衣带渐宽终不悔……其次天早上4点多、5点闹钟一响又起床了。

这样的消耗不禁让我咂舌。由于没有做调查，我只能猜想：他们上课会不会瞌睡，做作业是不是没有精神以致学习效率低下？而且他们回宿舍晚，以及早上响闹钟势必影响其他同学休息，别的同学不行能没有怨言。

我想这些同学有三点没留意：

一是身体，

二是方法，

三是实现自己的愿望是不是