Unit6Imgoingtostudyputerscience.(Period3)SectionB(1a1e)教学设计人教版八年级英语上册

Unit6I’mgoingtostudyputerscience.(Period3)SectionB(1a1e)教材分析教材分析本单元话题是“生活目标”（Lifegoals）。本节课是本单元的第三节课，是一节听说课。本节课通过谈论“新年计划”，引导学生在听说的过程中巩固SectionA中所学的谈论对未来打算的相关表达，能综合运用所学句型组织自己的对话。教学目标教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇resolution、team、makethesoccerteam、foreign；2．能力：从听力材料中提取单元目标语言或重要信息；3．交际功能：熟练使用句型“Whatareyougoingtodonextyear?”“WhatareyourNewYear’sresolutions?”“I’mgoingto…”谈论对未来的打算。教学重点教学重点1．重点词汇resolution、makethesoccerteam等。2．重点句型：谈论对未来的打算的句式“Whatareyougoingtodonextyear?”“WhatareyourNewYear’sresolutions?”“I’mgoingto…”。教学难点教学难点从听力材料中提取单元目标语言或重要信息。教学过程教学过程新课导入教师利用1a的图片让学生明白什么是resolution，询问学生的新年计划，然后让学生猜测自己的新年打算。T:Todayis...(date).Anewyearising.Ayear’splanstartswithspring(一年之计在于春).Whatareyougoingtodonextyear?TheplansyoumakeforyourselfonNewYear’sDayarecalledNewYear’sresolutions.WhatareyourNewYear’sresolutions?S1:Iamgoingto...S2:Iamgoingto...…T:Well,yourresolutionssoundinteresting.AllofyouhaveyourNewYear’sresolutions.SodoI.IalsohavesomeNewYear’sresolutions.DoyouwanttoknowmyNewYear’sresolutions?Ss:Yes,ofcourse.T:OK,pleaseguess.学生通过猜教师的新年计划复习SectionA所学的词组，同时学习1a中新的词组。通过对教师的新年计划的了解，让学生了解本节课的话题。新知探究Step1:Newwords教师要求学生课前预习新词，可抽出适当的时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习作准备。Step2:Prelistening【教师活动】呈现1a中的图画，让学生将图和词组进行匹配。匹配完成后让学生用以下对话核对答案：A:Whatareyougoingtodonextyear?B:Iamgoingto...教师板书对话。【学生活动】朗读1a中的短语，并核对学习任务单中课前学习任务二。【教师活动】（1）引导学生完成1b对话练习。（2）让学生将自己的新年计划写下来，然后以1b为模板，跟同桌结伴对话。（3）请几组同学在班内展示对话。如果学生水平较好，可要求学生不看1b对话范例。【学生活动】（1）完成学习任务单中课堂学习任务一的第1题。（2）以1b为模板，用课堂学习任务一第1题的答案跟同桌结伴对话。（3）积极展示对话。【教师活动】呈现1d的图片，让学生猜测图片中的人物在做什么。然后简单介绍对话的背景，降低听力难度。T:Lookatthepicture,whataretheydoing?(Ss:Theyaretalking.)Right,theyaretalkingabouttheirNewYear’sresolutions.Nextlet’slistentothetape!YouwillhearLucy,KimandMiketalkingabouttheirNewYear’sresolutions.Circletheresolutionsyouhearfromthelistofthingsinactivityla.【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务一的第2题。Step3:Whilelistening【教师活动】播放1c的音频，提醒学生注意对话中提到的活动。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第1题。【教师活动】再次播放1c的音频，提醒学生注意相关人物及其活动。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第2题。【教师活动】第三次播放1c的音频，让学生完成1d的任务。T:Lucy,KimandMikeallmadetheirNewYear’sresolutions.Howaretheygoingtomaketheirresolutionswork?Listenandwritewhattheyaregoingtodointhechartin1d.【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第3题。Step4:Postlistening【教师活动】（1）引导学生利用1d中完成的表格信息复述听力内容，并以此引出le任务要求。T:ThreestudentsmadetheirNewYear’sresolutions.Kimisgoingtogetgoodgrades.TomakeherNewYear’sresolutionswork,sheisgoingtostudyhardandofcoursedoherhomeworkeveryday.Lucyisgoingto...NowweknowwhatLucy,KimandMikearegoingtodo.Howaboutyou?Whatotherthingsareyougoingtodo?Howareyougoingtodothat?Pleasemakeaconversationliketheonein1e,andthenpracticewithyourpartner.（2）挑选几组学生展示对话。【学生活动】（1）完成学习任务单中课堂学习任务三的第1题。（2）两人一组模仿1e进行对话练习。【教师活动】（1）将学生分成几个小组，在组内调查一下各自的新年计划并做好记录。NamesResolutionsHowSusanHenry………（2）让每组根据调查结果做一个关于新年计划的报告，挑选比较优秀的展示。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务三的第2、3题。Step5:Languagepointsin1a1e【教师活动】让学生分组进行探究，由学生列出他们认为本节课的重点知识。教师最后进行整体讲解。【学生活动】列出本节课的重点知识，小组讨论，总结归纳，完成学习任务单中的课堂学习任务四。在教师讲解后，根据自己的实际掌握情况进行查漏补缺。课堂小结1．与新年计划有关的词汇resolution、learntoplaythepiano、makethesoccerteam、getgoodgrades、eathealthierfood、getlotsofexercise2．谈论新年计划—Whatareyougoingtodonextyear?/WhatareyourNewYear’sresolutions?—I’mgoingto…课后作业布置学生课下完成：Writeanarticleaboutyourandyourparents’newyear’sresolutionsandhowyouaregoingtomakethemwork.板书设计Unit6I’mgoingtostudyputerscience.(Period3)SectionB(1a1e)ResolutionA:Whatareyougoingtodonextyear?B:Iamgoingto...教学反思教学反思_________________________________________________________________________________________________________________