七年级劳技课教学计划

七年级劳动与技术教学工作打算袁竹松紧急而繁忙的工作又重开头了,为了更加有序,高效地完成教学工作依据学校工作打算的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们宠爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学打算。一、教学内容、课时安排劳动课内容分为三大局部；①手工制作包括剪纸、刺绣、编织等景制作、劳动教育等；③生活小常识等具有思想性、科学性、实践性和趣味性。依据我们地区的实际状况，因地制宜，手工制作、材料工具上的选择，排适合能够开展的教学内容。每周一节课。二、教学目的1、使学生把握一些劳动方法2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的提高3、提高学生对劳动生活的学习态度4、培育学生爱科学，用科学的创精神。三、本学期教学目标1、培育学生宠爱劳动珍惜劳动成果的品质2、乐观进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。3、改革劳动课的评价制度4、结合学校的实际状况，教师承受敏捷的教学方法，充分调动学生宠爱劳动的兴趣。四、教材处理1、选择适合本地区的教学内容。一、教学对象分析的稳定性，思维更活泼、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好想象力和敢于制造的潜意识,教师应在此根底上鼓舞、引导学生探求学生学习工艺制作的兴趣，开阔他们的视野，培育学生的制造力量、审美力量以及制造奇特生活的愿望。二、教材分析〔一〕相关背景21得从事根本的劳动与技术活动及进展技术学习的力量。〔二〕编写意图传统的教材定位在必需要有教师去教，学生只有在教师讲授状况下，才能完成课本规定的学习内容。本册教材编写的主导思想，就是主体，而且是技术探究的主体。获得的学问与技能。本册教材编写不仅以学生为主体的教育思想，强调学生自主性、教师在组织教学时如何为学生供给更多的学问与信息供给了线索。〔三〕教材构造杂，之间有共通的艺术要素，同时在技法上有所区分，材料上也是美术精品，又不同于一般性的手工制作，选择的教学内容，兼于二者之间，是以常见的、可得的材料和简洁工具就能完成的工艺制品。教的信息篇。在内容选择方面确定了雕与刻、制陶、编与扎、刺绣、建筑模型5章的篆刻、陶器的制作、花篮的编制、兔灯的扎制、中国结的编制、81、活动篇主要构造。走进工艺制品世界。工艺制品是怎样制作出来的。我能做什么样的工艺制品。由想法变为现实。大家一起来赏识。2、信息篇主要构造。技法和历史、文化、风格等。〔四〕教材特点1、根底性与拓展性本册教材所安排的内容分为根底性内容与拓展性内容两大局部。根底性内容是以完成目标为主所确定的工程，即在雕与刻，制陶、编与扎、刺绣、建筑模型等5的内容以及相关学问信息。2、兼顾城乡教学本册教材的内容留意到城市与农村学校在工程选择上的共通性，肯定的地方性特点。3、贴近学生实际本册教材从贴近学生实际动身，在工程选择上兼顾到学生的年龄特，技能操作工程选择了一些学生简洁学得会的、感兴趣的，过程与方法能够通过活动有所感悟和体会的工程。4、综合性视野本册教材的教学工程选择和教学活动设计以及教学过程的实施能表达它的综合性，除工程内容上涵盖多学科视野，多学问联系外，野的形成。5、教学相长动地组织、合作、观看、设计、操作、评价等教学过程，使其对某个翁地位和他人合作力量的提高，有利于教师在教学过程中力量的提高。6、图文并茂分解，选择真实彩图工程作品内容介绍，配以适当的文字，起到以图说话的效果，它符合七年级学生的认知规律和行动力量。三、教学目标载体，以进一步提高学生的工艺制品技术素养，工艺品鉴赏水平，促进学生全面而富有共性的进展为根本目标。通过本课程的学习，学生将进一步拓展工艺制品技术学习的视兴趣和学习愿望，养成乐观、负责、安全地使用技术的行为习惯，为扩大综合学问，提高审美情趣，提高生活质量，实现终身进展奠定根底。四、教材处理1、选择适合本地区的教学内容。所以教师在教学中应广泛开发、利用各种教学资源，如各种图片、、光盘等。2、选择不同的教学方法，敏捷多变，但又有章可循。中，方案设计可以调整，教学方法上也相应有所变化。依据实际的教学状况，因课制宜，与之相适应，以到达最正确的教学效果。教师应以生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习工艺制作的兴趣。3、内容形式选择多样化。班级中进展教学试验，查找内容的多样化。4、留意教材内容的外延渗透。对学生心理、认知、协作、意志品质、道德、伦理、人生价值观等方面作一些调查与了解，使教育教学功能的作用得到充分地发挥。五、实施教学1、课时安排1658等具体安排课时。2、教学预备教学成效的关键因素。具体预备