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文档简介

Word版本，下载可自由编辑大班公开课《垃圾分类》教案【活动目标】

1、熟悉并理解生活中可回收、不行回收、及有害垃圾的标记。

《指南》健康领域教育建议中提出：帮忙幼儿熟悉常见的平安标记。

2、能依据各种标记对生活中的垃圾进行分类。

《指南》科学领域中的教育建议：引领幼儿在观看和探究的基础上试试进行简洁的分类、概括。

3、树立环保意识，激活幼儿争做“小小垃圾管理员”的情感。

《指南》社会领域目标2“遵守基本的行为规范”中的“爱惜身边的环境，留意节省资源”。

【重点难点】

重点：熟悉各种垃圾标记，并能依据标记进行分类。

难点：对可回收垃圾和有害垃圾标记的理解。

【活动预备】

课件ppt、视频等

幼儿操作材料：用于分类的各种垃圾实物卡和垃圾分类板。

【活动过程】

一、情景导入，引发幼儿想做“小小垃圾管理员”的愿望

（观看哭脸的垃圾桶图片）

师：这里有什么？为什么这两只垃圾桶会不开心呢？

二、熟悉“不行回收”和“可回收”垃圾标记

1、观看标记，熟悉理解。

(展示标记，引领幼儿从颜色、外形、箭头上进行对比观看。)

师：我们来看一看垃圾桶上有什么？这两种标记有什么不一样？

老师小结。

2、依据标记，试试分类。

（展示垃圾实物卡和分类板）提出操作要求：请小伴计四人一组合作完成，按标记进行分类，并能讲一讲这样分的缘由。

3、沟通共享，视频提升。

（展现幼儿垃圾分类板）

师：谁情愿上来讲一讲你们一组是怎样分的？不行回收垃圾有什么？可回收垃圾有什么？

师：其他小组有不同看法吗？（老师把有争议的垃圾实物卡呈现出来。）

师：那这些垃圾究竟是可回收还是不行回收呢，我们一起来看一段视频，假如你能仔细看，认真听，或许就能找找到答案。（观看视频）

4、运用阅历，重新调整。

师：小伴计你们找到答案了吗？

师：那这里分错的垃圾该怎么办呢？（幼儿运用新阅历积极调整。）

三、熟悉和理解有害垃圾的标记。

（问题情景导入）

师：小伴计，废弃的小电池应当放在哪个垃圾箱里呢？

（展示有害垃圾标志）

师：有害垃圾标志是什么颜色？上面有什么图案？

师：在我们的生活中还有哪些有害垃圾呢？

老师小结:生活中还有一些有害垃圾。如：过期药品、化妆品、电灯泡、油漆桶等它们都应当放进有害垃圾标记的垃圾箱里。

活动延长：我来做“小小垃圾管理员”，组织幼儿开展“我是

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