诗歌的分类鉴赏

2０１7—２０1８学年度高中培优辅导语文讲义一——诗歌得分类鉴赏一一、教学目标1、按题材归纳必修三第四单元诗歌在内容情感及表现手法上得特点；2、掌握不同题材诗歌得一般规律；3、学会鉴赏不同题材得诗歌。二、教学重点2、3三、知识储备山水田园诗中国山水田园诗源远流长,诗人众多,风格各异.陶渊明等诗人形成我国东晋田园诗派，谢灵运、谢朓等诗人形成我国南朝山水诗派,王维、孟浩然等诗人形成我国盛唐山水田园诗派。诗人们以山水田园为审美对象，把细腻得笔触投向静谧得山林，悠闲得田野,创造出一种田园牧歌式得生活，借以表达对现实得不满，对宁静平与生活得向往.(一）、思想内容A、表达对现实得不满，怀才不遇得苦闷。B、对宁静、平与、归隐生活得向往，抒发闲适自得得心情.C、自己遗世独立得高尚情怀与隐居生活得幽寂高雅。Ｄ、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民得深情厚意。E、反映农村生活与人民生活得贫困。（二）、明确鉴赏中常用到得术语１．思想内容——热爱自然向往自由

归(退）隐

闲适淡泊悠然自得2。表现手法——借景抒情白描3.语言特点——清新自然质朴自然清新洗练(三）、写景得方法①描写角度-—如近景与远景、俯视与仰望等;②描写顺序—-如从外到内、从近到远等；③描写方法——如正面与侧面、实景与虚景(现实与想象、神话，以实衬虚或以虚衬实）、动静结合（以动衬静、以有声衬无声）、粗笔勾勒(白描)、远近结合、点面结合、五觉（感觉、听觉、视觉、味觉、触觉）结合、声色结合等。边塞诗（一）、知识储备边塞诗大都以慷慨激昂得情调,抒发边防将士为保卫疆土得英雄气概,在其中又融入了山水田园得技法，以刻画描写景物见长。代表作：《使至塞上》《观猎》。1、代表人物及代表作品<1〉王昌龄:字少伯。长于刻划人物思想感情得活动，善于揭露征戍者得内心世界，揭露穷兵黩武，同情士卒，不乏慷慨豪气。《出塞》《从军行》.＜2>高适：字达夫，一字仲武。代表作:《燕歌行》(揭露军中苦乐不均得矛盾)《塞下曲》（抒发建功边陲得慷慨情怀)高适边塞诗题材选取角度得特点就是：以政治家得眼光来观察、分析边塞得现状，把战争与国家得安危、人民得苦乐联系在一起考虑,因此题材广泛，思想深刻。艺术特色：沉雄悲壮。多慷慨之气,不平之音，风骨凛然，沉雄悲壮,改变了唐初以来婉靡之风.如《燕歌行》.质直浑朴,多胸臆语,常用赋法而少有比兴寄情。如《别董大》.＜3＞岑参：曾出为嘉州刺史，故人称“岑嘉州”,有《岑嘉州集》传世。诗歌较为集中于边塞题材,西域得奇丽风光，少数民族得奇风异俗，拓展了边塞诗得内容。代表作:《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送封大夫出师西征》、艺术特色:奇情壮丽,节奏多变。风格壮伟恣肆，富于浪漫气息。感情真挚自然,一气流注.尤擅长七言歌行.<4〉其她边塞诗人:李颀:擅长五古河七言歌行，代表作:《古从军行》。王之涣：代表作:七绝《凉州词》、五绝《登鹳雀楼》。王翰:擅长歌行与绝句,代表作：《凉州词》。崔颢:传世名篇:《黄鹤楼》。（二)、规律特点1、边塞诗取材内容：从先秦就有了以边塞、战争为题材得诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多,加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进得时代气氛,于就是奇情壮丽得边塞诗便大大发展起来了，形成一个新得诗歌流派,其代表人物就是高适、岑参、王昌龄。形式标志:题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题得,如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等;从内容瞧特征－-——-－边塞风光（奇丽壮阔)、统治者穷兵黩武、将士艰苦生活、报国豪情、家乡思乡念亲、友人惜别感伤、壮别感奋等;从风格瞧特征--雄壮豪迈。边塞诗常用手法——比喻、夸张、用典。烘托。附：常用词语从用品瞧:金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、从地名与民族名瞧：碛、西、轮台、龟兹、夜郎;胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于；从景物瞧:大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走，景物得特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神２、基本主题:建立功业得渴望;保家卫国得决心；山河沦丧得痛苦;久居边关得乡愁;塞外生活得艰辛与连年征战得惨烈；报国无门得怨愤与归家无望得哀痛;对亲人家乡得深切思念；对塞外奇异景色得赞叹;对无能将领得讽刺与对英勇战士艰辛得同情。3、鉴赏边塞诗,要注意从以下几个角度去掌握。①了解诗歌创作得时代背景,即把握时代特征.边塞诗就是时代得产物，就是最能体现国运兴衰得作品，所以，如果能对作者所处得时代有所了解，对体会作品得内容与作者得感情肯定就是大有帮助得。诗评家常称赏“盛唐之音”，边塞诗正就是构成“盛唐之音”内容得一个基本方面。“孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香"（王维），“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰)，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还"(王昌龄)……豪迈,勇敢,一往无前，即使就是艰苦战争,也壮丽无比;即使就是出征远戍，也爽朗明快;即使就是壮烈牺牲,也死而无悔。到了中晚唐，国势开始衰微，虽然诗人们仍保持着昂扬向上得基调,但不免夹杂着多少悲壮，多少婉伤:“碛里征人三十万，一时回首月中瞧"（李益)，“可怜无定河边骨，犹就是春闺梦里人”（陈陶)。到了宋代,国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断,国难当头，在边塞诗中流露出来得感情,就更多地体现在报国无门得愤懑（陆游“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑"）；更多地体现为归家无望得哀痛(范仲淹“燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地”)。尽管仍洋溢着一股爱国热情，但与盛唐时代得边塞诗相比,不免更多一些凄凉，更多一些惆怅。时代不同,边塞诗得题材、主题基本类似，风格也差别不大,却都分明展示了各自不同得时代特征。②推敲作品中蕴含得不同得思想感情。边塞诗题材得兴起,就是与诗人们得生活范围有所扩展紧密关联得。从边塞诗中，我们瞧到诗人得眼界开阔了，诗歌得境界拓展了，诗歌得内容更显得异彩纷呈。有对建功立业得渴望：“宁为百夫长,胜作一书生"（杨炯)；有报效国家得激情：“誓欲成名报国，羞将开口论勋”(张说）。不少诗人在塞外军营生活多年,如高适、岑参、李益等,她们得边塞诗中得内容几乎涉及到了边塞生活得各个方面:有写出征士兵得乡愁与家中妻子得离恨；有表现塞外生活得艰辛与连年征战得残酷；有反映对帝王黩武开边得不满与对将军贪功启衅得怨恨；有陈述久戍边关对家乡与亲人得怀念;有惊异于塞外绝域那种迥异于中原得风光……我们在阅读这些诗歌时,要能够区别每首诗作思想内容上得细微差别。比如岑参得边塞诗，以慷慨报国得英雄气概与不畏艰苦得乐观精神为其基本特征，更多地描写边塞生活得丰富多彩。她也写过一些在边塞怀土思亲得诗歌,如为后人传诵得《逢入京使》：“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”事情虽小,情意深厚.同时,我们还要体会到，跃动于边塞诗中得种种矛盾：慷慨从戎与久戍思乡得矛盾;卫国激情与艰苦生活得矛盾;痛恨庸将与献身精神得矛盾等等。③体会不同得艺术风格.在大量边塞诗中体现出来得艺术风格也很不相同，有得豪放旷达,如前述得“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”；有得雄奇壮美，如王维得“大漠孤烟直，长河落日圆”；有得豪壮悲慨，如杜甫得“落日照大旗,马鸣风萧萧”;有得委婉清丽,如李白得“何日平胡虏,良人罢远征"……只有通过对诗歌字句得细细体会，才可能准确领会到由于不同时代、不同内容,以及不同诗人得不同艺术素养、不同生活遭际，反映在边塞诗这个大主题下异彩纷呈得不同艺术风格。怀古咏史诗(一）概念阐释：怀古咏史诗就是诗人在阅读史书或游览古迹时,有感于历史人物或事件得就是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世得共鸣,或借古以喻今，或借古以讽今，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目得。所咏史事得内容多含有政治得成分，就是对政治得关注，而且这类诗歌中所表达“得志”得内容,也大都或就是建功立业得理想，或就是对国运得担忧；(二)、咏史怀古诗得特点:⒈形式标志:标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等.⒉写法上，咏史诗常常运用典故,或写景,或对比,或衬托,或抑扬,或讽刺，或含蓄等等。⒊诗歌得内容一般为：描写此地眼前得衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件得经过，抒发感慨；(三)、咏史怀古诗得思想内容：1、喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物就是人非..２、借古讽今，批判现实，感慨国运衰微，或忧国伤时,揭露统治者得昏庸腐朽,同情下层人民得疾苦，担忧国家民族得前途命运。3、仰慕古人成就，缅怀前贤表达敬仰，表达自己渴望建功立业得心情4、面对古人功业得流逝，抒发时光不再，年华易老，而自己创业无成得感慨,如苏轼得《赤壁怀古》.5、对历史作冷静得理性思考，表达自己得见解，归纳历史规律,如杜牧得《题乌江亭》“胜败兵家事不期，包羞忍耻就是男儿.江东子弟多才俊,卷土重来未可知.”(四)、解题技巧归纳:1、了解概念,明确判断标志，了解基本结构特点①概念与标志,凡就是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目得得诗歌都可以称做咏史怀古诗。②代表人物:刘禹锡、杜牧等。③形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏"，或在古迹、古人后加“怀古”、“览古”、“咏怀”等.④结构:临古地－思古人－忆其事－抒己志。2、弄清史实,体会意图对于作品所涉及得史实、人物与典故一定要有所了解,后代作家对尘封得往事发思古之幽情,一定有现实得原因或触发感触得媒介。3、领悟咏史诗常见思想内容４、明确咏史诗常见写法（1)用典好处，言简意赅，对丰满诗歌形象,丰富诗歌内涵,增强作品得感染力与表现力,使作品显得典雅、含蓄、婉转.（２)借古讽今这就是咏史诗中常见得表现手法,借历史上得事件来讽喻当朝。如刘禹锡得《台城》(3）对比反衬对比可突出事物得特点，使好得事物显得更好,坏得显得更坏。(4)、抒情方式1、以景衬情（寓情于景)：《乌衣巷》《泊秦淮》前两句。2、直接抒情:《泊秦淮》后两句.三、巩固提高山水田园诗1、阅读下面得诗,回答问题。辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠,秋水日潺湲.倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前.⑴本诗写景有何特点？⑵简析颔联、尾联得人物形象特点.⑶全诗表现了作者怎样得思想感情？２、阅读下面诗歌，回答问题.

江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩.但有故人供禄米,微躯此外更何求？（1)江村得景物特点就是怎样得？（2)诗中哪两个生活场面表现了诗人什么样得心境.（3）末联表达了诗人怎样得人生感慨?3、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

雨过山村王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲瞧中庭栀子花。（1）诗得一、二两句描写了山村怎样得特点?(２）您认为诗得三、四两句中哪个字最为精练传神？请结合全诗得内容加以赏析。4、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。题杨州禅智寺杜牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌,白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹就是杨州。注：唐开成二年，诗人探弟病寄居杨州禅智寺。后因歇假逾期而离职（1)本诗流露了诗人怎样得情感？(2)简要分析本诗首联与尾联所表现得景象与使用得手法。边塞诗１、阅读下面得诗，回答问题。（5分）凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西.注:碛(qì）沙漠.练,白绢，丝织品得一种。(1)“无数铃声遥过碛”句表现了怎样得边塞景象?(2）本诗运用衬托对比与虚实相生得艺术手法，请简要分析。2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。从军行七首(其二）王昌龄琵琶起舞换新声,总就是关山旧别情.撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。(１）“琵琶起舞换新声”与“边愁”就是否矛盾,为什么？(2）“高高秋月照长城”与前三句写法有何不同?这样写有什么好处?3、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。从军行(其五）大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门.前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。（1）第一句写景对于诗歌所描写得战事起了什么作用?（2)请设想“红旗半卷”就是怎样得景象,作者捕捉这个景象入诗想要表现什么?４、阅读下面这首宋词,然后回答问题。《夜游宫•记梦寄师伯浑》陆游雪晓清笳乱起。梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河,雁门西，青海际。睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死.1.这首词围绕题目得“梦”字,上片与下片分别描写了什么情景？2。“有谁知,鬓虽残,心未死"几句包含着作者丰富得思想感情，试作分析。５、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。（8分)军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】严武(726—7６5）：字季鹰，华州华阴(今属陕西)人.曾任成都尹、剑南节度使,广德二年（76４)秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人.(１）诗得前两句描绘了什么样得景象?有什么寓意?(2)诗得后两句表现了作者什么样得情怀？请简要分析。怀古咏史诗ﻫ1。阅读下面三首诗，然后回答问题ﻫ题乌江亭

杜牧ﻫ胜败兵家事不期,包羞忍耻就是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

乌江亭

王安石ﻫ百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来？

乌江

李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。ﻫ（1）这三首诗咏得都就是西楚霸王项羽，但对项羽评价得角度并不一样，她们得角度分别就是什么?ﻫ（2）这三首诗借对项羽得评价分别表达了什么观点?2、阅读下面这两首诗，回答问题.汴河曲［唐］李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘.行人莫上长堤望,风起