温度和光照情况对铁生锈的影响

温度和光照情况对铁生锈的影响研究性学习设计方案研究课题名称：温度和光照情况对铁生锈的影响设计者姓名徐燕所在学校东莞清溪中学所教年级初二研究学科化学联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）： Ww铁生锈，大家司空见惯。但同样是铁制品，有的极容易生锈，有的却很难生锈。比如放在潮湿的地方的铁制品很容易生锈，但放在干燥的地方的铁制品却不是很容易生锈；裸露在空气中的铁制品很容易生锈，但涂了油漆的或镀上了一些不易生锈的金属后的铁制品却不太容易生锈，虽然书本上说水和氧气会使铁生锈，应该还有其他因素影响铁的生锈。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 京? ,关茏O铁生锈造成资源浪费，全世界每年有将近十分之一的钢铁制品由于生锈而报废，造成了资源的巨大浪费。而且会导致事故的发生，例如栏杆生锈松动工人失足坠楼。本课题找出铁生锈的影响因素后可帮助减缓生锈的进程。3、课题介绍 形汉癸/ 注'在已知氧气和水会使铁生锈的基础上，设计对比试验来证明光照会否影响铁生锈的快慢。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）vf， 学Wi谁件翠矣皆控 —1一:花旧匪叙施翌乏部眼/一当~'一J胸球打以嚣哼郁F"广 / 1:念既扫空匪霸m三、 参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）初三的学生刚接触化学，具备一定的理论知识和实验操作技能，已初步具备小组学习的一些经验，所以开展小组活动时学生能根据自身能力实际很好地确定小组各成员及其任务。对问卷调查、采访等活动非常熟悉；思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己。四、 研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）本课题研究所要解决的主要问题是除了氧气和水外，铁生锈的快慢是否还受光照和温度的影响。本课题主要通过资料搜集、实验验证等研究来达成这一目标。五、 研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）

1、实验报告。2、实验图片。3、论文六、资源准备1、 学习课本下册第八单元《金属和金属材料》2、 搜集有关铁生锈的资料3、 准备所需的实验仪器七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。组织学生就问题谈感受，提问题。利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。 日«如》匕"打 」1课时第一NJ 阶段课题准备阶段提出和选择课题虽然书本上说水和氧气会使铁生锈，应该还有其他因素影响铁的生锈。组织学生讨论。与学生一起筛选课题，《确定研究的课题竣》- 展浸-族辎k1周I成立课题组各小组成立后，，选定组长，学习讨论小组合作。#小组分工。；&在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。形成小组实施万案J1.!1y<-/麟|）各小组根据分工■■.^r ''-'II7A.LJ制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。？了多为学生调查记录提供指引。为学生展示研究结果提供指引。第三阶段：课题实施阶段l_J1、 搜集资料2、 设计实验i3、 进行分组实「验,-4、 分析实验结果，得出结论。及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动万式，保证活动的顺利进行。2课时第四阶段：评价（思考：用什么样的方式对学生的学习过程、学习结果进行评价，以促进学生的学习。）参与程度评价（评价人：教师和课题组成员；评价对象：小组成员），如表1。研究方法和程序规范性评价（评价人：教师；评价对象：课题小组），如表2。研究结果的价值评价（评价人：教师、课题组成员；评价对象：课题小组及小组成员），如表3。综合评定，如表4。八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）教师应多开展以小组为单位的研究活动，在研究性学习中，教师通过设置问题情景，让学

生独立、自主地发现问题。实验尽量让学生自己动手做，问题让学生自己提，故障让学生自己排除，让他们自己从实验中主动寻找答案。通过化学实验、调查、信息搜集与处理表达与交流等活动，经历研究过程获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。学生积极主动的参与实验研究性学习，不仅会有助于知识的掌握，调动学生的学习兴趣，而且能培养学生的研究意识。表1评价人评价内容内容级别学生评价自科学研究的精神Abyc. D评合作意识AB寸«CD他科学研究的精神ABMWR<xC.'D评合作意识AJM^C.处D对整个小组研究的贡献AMbWc.Md.教师评价（文字评价）"4评价方面评价内容”京＞问题意识评价J对课题来源的评价!i如何设计实验探究温度和光照对铁生锈的影响收集信息的能力评价能否收集到有关影响铁生锈的因素并建立记录能否设计出实验方案§8信息数据处理的能力评价能否对实验所得到的数据进行分析，得出结论反思评价实验设计中的哪些因素对实验结果造成误差表2评价人评价方面评价内容指导教师与总课题的关系本实验对总课题的研究有哪些方面的影响与学生发展的关系通过本实验对学生未来的发展提供了哪些