学校是我家安全构建靠大家

—学校是我家，安全构建靠大家教学时间：20XX年10月18日教学对象：10级幼师班教学用时：一课时教学方法：讲授法商量法演示法教学目标：1.通过校内暴力大事等社会案例的列举，使同学增加安全防范意识。2.通过学习，让同学明白根本的安全学问和防范措施，具备应急的暴力大事处理力量。3.使同学主动地有意识地成为构建和谐校内的一员，从心理上杜绝暴力因子的产生。教学重点：1.使同学自觉且主动地端正心态，抵抗校内暴力，遏止校内暴力在同学中发生的可能性。2.传授根本的预防技能及法律意识。教学难点：1.通过近两年频发的校内暴力大事，指动身生此类暴力大事的学校在安全教育方面存在的疏漏和弊端，提高同学的警觉性。2.分析校内暴力大事引发者的心理及其对社会造成的危害和负面影响。教具：多媒体课件教学过程：（导入）播放一小段和谐动听的音乐，在音乐声中开头课堂。师：同学们，你们觉得这段音乐好听吗听起来舒适吗生：好听…再接入一段走调变音（听起来阴沉怪异）的音乐师：那这段呢生：不好听…师：为什么同学们会有这种感觉（请同学答复，之后总结答案）师：从同学刚刚的答复中可以看出，人们与生俱来就有着向美妙事物靠拢的本能。为什么我们能很明显地感觉到这两段音乐带给人的不同感受呢由于前段音乐曲风非常和谐舒服，而后面这段曲调怪异刺耳，听了心里感觉别扭。其实生活也是这样，如今咱们惠州总在宣传构建和谐社会和美妙家园，社会到处可听到和谐美满的乐章，但总有那么一些突兀的声响，破坏了这原来的美感，其中之一就是校内暴力大事。一.播放课件，同学观看图片，得到直观感受同学们先看以下几例新闻图片。（边播放新闻文字、图片边解说）1.第一张图：20XX年3月23日福建南平校内凶杀案师：同学们看过这则新闻吗生：看过。师：对。这是一桩轰动全国的案件，凶手极其残忍地选择了无辜的孩子们下手，由于事业受挫感情失意，造成其心理上的扭曲，萌生了报复社会的想法，在犯案后毫无悔改之意，最终获得死刑。2.第二张图：20XX年4月28日广东雷州雷城第一小学凶杀案。师：距离南平凶杀案才一个多月，又发生一起校内暴力大事，广东雷州一名男子冲进校内，持刀砍伤15名同学和1名老师。究其原因也是心理扭曲，对学校怀有仇恨心理。同学们看了之后觉不觉得心有余悸（作简短沟通）这两例案件都是属于犯罪分子在校内里对社会实施报复手段的例子，也使我们看到了发生这类案件的学校所存在的安全隐患。下面我们看看，同学之间的冲突所起的校内暴力大事。（连续播放图片）3.20XX年5月15日，茂名市电白县第三中学一名17岁中同学晚自习下课后持刀狂捅6同学造成2死4伤血案。师：这起冲突的原因是作案者接到一个恶作剧电话，与人互相在电话中辱骂，之后被同班级其他班的同学加以拳脚，产生作案动机。4.20XX年4月25日，武汉两名职业学校女生当众对一位师妹拳打脚踢施暴，并在其身上泼冷水，强令其喝光洗脚水。师：刚刚我们看到的是由于同学之间的冲突冲突所起的校内暴力大事，同学们看了之后心里有什么感受（提问、沟通）小结：是的。确实非常可怕。看完我们可能有些迷惑，同学之间有什么血海深仇至于这样。我们懂得这样理性地分析问题，由于我们都处于一个头脑相对苏醒，心理相对正常的状态下。而上述的这些犯案者，他们由于被极端的心情冲昏头脑，不能用理性的思维思索，最终酿成惨剧，这结果对于作案者，还是被害人，只剩终生遗憾。从上述几例校内暴力大事中，不明白大家有没有发现一个问题。这些学校都存在着不同程度的安全隐患。案例一中的南平试验小学，未到开门时间，学校大门紧闭，而已大批聚集在校门口的孩子手无缚鸡之力，校方也没有布置人员看管，才给心怀不轨的作案者有了可乘之机。而案例三中的电白第三中学，由于晚自习值班老师的疏忽，同学起拳脚冲突时没人发现，最终作案者持刀追砍同学时只有一位老师显现，也已制止不住其疯狂的行径。这些隐患和漏洞需要我们老师和同学都具备一双发现的眼睛，尽最大可能将邪恶的因子扼杀在摇篮中。最重要的是，增加我们的防范意识，古语说：“防患于未然”，也就是说防止事故或祸害于尚未发生之前。那么如何增加安全防范意识呢（提问之后总结）师：综合同学们的答案，我们可以总结出几点（一）给心理筑起一道防线，不随便跟校外的生疏人接触。（二）正确认识带有暴力因素的刊物和影片，不一味沉迷其中。（三）学会理性地处理同学间的冲突冲突，同学之间，师生之间多做沟通沟通。（四）多学习简洁常用的法律常识。（五）平常多了解学校附近的安全场合和可供避难的场所。二.商量探究师：咱们刚刚说了如何增加防范意识，是为了将事故或者祸害“防患于未然”，这是指在校内暴力大事发生前将其遏止，但假如是已经发生了，或者在大事发生的当下，同学们能不能思索出一些应急措施接下来的时间咱们进行分两组商量，第一组，校内暴力大事发生时，怎样有效地爱护自己。第二组，上下课顶峰，发现可疑人物在校外徘徊时，如何处理。商量结果总结：校内暴力大事发生时，怎样有效地爱护自己：（一）课余时间多学根本的防身技能。（二）找寻能遮挡身体易受害部位的硬物。（三）提高应急大事处理力量，求助电话要牢记。（四）歹徒正面交锋时，要想方法与其智斗而非盲目搏斗。（五）尽可能快地找到躲避的场所。上下课顶峰时期，发现可疑人物在校外徘徊时，如何处理：（一）保持秩序，听从值日老师与校警的布置。（二）发现行踪可疑的生疏人在校内外徘徊，按时与校门口值日老师或校警汇报。（三）留意观看生疏人身上有无携带利器。三.内容拓展师：校内本是我们在学习中成长的一方净土，可近年来的校内暴力大事的频频发生，给这方净土投注了一些污染和不良影响，要制造一个良好安全的学习环境，让同学安心，家长放心，除了学校安全管理隐患的问题，同学的素养问题也有着不行推卸的责任。同学们，大家正处于接近快成年的阶段，思想和心理活动还处于比拟大的动乱时期，这就需要老师和家长的引导。这个年龄的大家，独特都非常强，遇到一起，难免产生摩擦隔膜，同学们在这时通常都实行什么方式去解决（沟通）师：女生们或许斗气几天，男生们血气方刚，脾气一起就简单导致拳脚相争你推我搡的情况，那么冲突发生时，如何更好的解决，如今我们的社会常常在讲“双赢”，那么怎么去争取这个双方都满意的结果（一）理性地分析问题根源。（二）不要私下解决冲突，防止争辩争吵，学会冷静。（三）按时与老师沟通，反映问题。（四）冲突发生过后要大度，宽厚待人。课堂总结：今天大家共同学习了关于校内暴力大事的一些分析与应对，大家能不能回忆一下刚学的内容（沟通）师：正如我们上课前听到的那两段乐曲，流畅和谐的旋律使人心旷神怡，而社会上一些不和谐的非法暴力大事就像突兀的扭曲旋律一样