最美教师先进事迹材料1500字实用(6篇)

第页共页最美老师先进事迹材料实用(6篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧最美老师先进事迹材料篇一初次与她相处的人，常常猜不透她的年龄：头发有些白了，可眼睛里还透着一股童真;不时髦，甚至有些落伍，跟孩子们一起做操的背影却又那么年轻;每天工作的安排紧张而繁忙，她却总会迸发出新的灵感。她说：“我追求的是葆有永远的童心。”做好教育的前提，便是平等与尊重。班上的孩子来自于不同的家庭，她总是可以以平等之心相待。开学初，她便跟家长们有了君子协定：不承受任何礼物、约请，欢送家长到幼儿园理解孩子的开展情况;防止物质攀比，满足孩子的精神需求;组织建立家长qq群、家长委员会、家长志愿者队，给家长们建立互帮互助的平台。她主动约请学生的家长，理解情况、向他们介绍学生在幼儿园的表现。细致、生动的描绘和分析^p，让学生家长对幼儿园老师刮目相看。自此之后，每一次幼儿园的活动，学生家长都是全力支持。菲菲过生日了，她的妈妈买了很多蛋糕，直接带到幼儿园，硬是要老师分给班上的孩子。她耐心地向菲菲妈妈解释，从幼儿园的餐点设置，到可能会引发的幼儿之间的攀比，再到食品的浪费和平安，终于，菲菲妈妈拎着一大袋蛋糕回去了。如今，无论哪个孩子过生日了，都会非常主动地告诉老师，告诉同伴，大家一起开心地唱歌、互相祝愿，没有任何负担。就这样一次一次的坚持之下，君子协定被大家共同认可，她对自己的严格、对孩子的爱，让家长们对她悄悄竖起大拇指。这个世界不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛。江老师有一双对什么都充满新颖感的眼睛，她的发现便细腻而丰富。每一个孩子，在她的眼中都是美的。这样的认同，不是放任，而是充满爱的包容。优优认知才能不强，控制性不好，在别人的眼里就是淘气、爱捣蛋。可是她从不板着脸训斥他，而是在孩子控制不住自己的时候，让他坐在自己身边，抚摸他，甚至抱起他，坚持带他参加各种活动。经过了一年的时间，优优进步了，渐渐调整过来。每一个孩子的涂鸦，在她的眼中都充满了意义。为了让孩子们的涂鸦可以得到家长的认同和理解，她每天都为孩子们记录绘画内容，让孩子们用语言描绘自己的作品，再把这些作品拍成照片，发到班级qq群里面，加以解析，让家长们欣赏，逐渐改变自己的育儿观。一个学期，她就整理评价了上千幅涂鸦。由于长期的劳累，江老师的颈椎、腰椎一下子都犯病了，不能弯腰，她便跪着，听孩子们说、帮孩子们写，坚持不懈。在她的努力下，孩子们的自主表达才能获得了极大的进步，几个孩子的画还获得了省级的奖次。每一个孩子的发现，都会给她带来惊喜。孩子们特别喜欢寻找“宝藏”，从一颗小石子，到一片花瓣、一根枯树枝，都是他们的宝物。她从来不把这些看作是垃圾，而是跟孩子们一样，体会着从这里面投射出的无穷的想象。她为孩子们制造了“宝盒”，让孩子们把自己的发现珍藏、共享。她记录着孩子们的片言只语、记录着孩子们的开展变化，这一天天的发现，使她的教学充满了独具个性的亲和力，使她对幼儿教育的理解越来越深化，使她的教育笔记愈积愈厚。每年几十万字的记录，承载的是满满的对孩子的爱。在幼儿园工作中，江老师的创造才能总是非常突出。活动设计、课程架构、游戏引导、环境创设，皆独具匠心，屡次在如皋市级以上获奖，并有多篇论文在省级刊物发表。是什么让她保持长久的创造力?从她每日不离的装备便可见一斑：相机、录音笔、耳机、u盘、笔记本电脑、摘抄活页……这些都是她的眼、她的耳朵、她的脑、她的心。对于一位潜心钻研教育的人来说，阅读，是最美的姿态;考虑，是最美的时刻;创造，是最美的展现。她的美，便以这样的姿态、在这样的时刻，渐渐地散发出来、展现出来。为了更清楚地理解孩子们小组交流的情况，她把录音带回家，趁着夜晚的宁静，倾听整理成文字;为了比照研究孩子们绘画才能的开展，她用相机记录、编辑、比对、分析^p;为了理解绘本对于幼儿教育的意义，她自费购置几百册绘本，利用空闲时间整理、分类，选择运用到幼儿园课程中;为了理解各种经典理论背后的关系，她广泛阅读有关书籍，一年的摘录就达十多万字。于是，不断有人来向她请教：“江老师，请你帮我看看这篇绘本，该从什么角度带孩子们阅读?”“江老师，请你帮我想个更好的点子，怎么在游戏中更好地展现孩子的作品?”“江老师，这个环节怎么提问更好呢?”……她们有本园的老师，也有农村幼儿园的老师;她们有身边的朋友，也有生疏的同行;他们有热心教科研的老老师，更有前来幼儿园实习的“预备队员”，她都毫无保存地给他们滋养。童心，不是简单，而是纯粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐，而是一颗大爱的心。在追求“永远的童心”时，不知不觉的，她开放成一朵青莲，又像八月的金桂，弥散着沁人心脾的香气，她的魅力渐渐地散发，积年累月，感染着身边每一个人。最美的她永远拥有一颗最美的童心。最美老师先进事迹材料篇二我校坐落在城郊结合部，全校500多名学生，70%以上是外来务工人员子女，100%是农村的孩子，就是这么一所普通的学校，如今却被人称为“大爱校园”；我和同事xx、xx都是最平凡的老师，如今却被人称为“最美老师”，全校36位普普统统的老师那么被人们称为“最美老师团队”，这一切都于一个故事，一个真实的故事。xx年11月10日早上例行晨检时，我和六〔1〕班的老师xx发现翁进城和翁明冲姐弟俩都没来上学，于是向他们的母亲姚女士致电理解情况，但姚女士的手机欠费停机。拨打他们远在江西的父亲的，但根本联络不上。在快速向学校平安员汇报情况的同时，我俩决定调课去姐弟俩家里一趟。体育老师xx开着他的私家车载着我们，沿着大致线路，一路探究着赶往学生家。姐弟俩的家在市区清莲里的一栋农民出租屋内。来到屋外，我们一边敲门，一边大声叫着两个孩子的名字……可是敲了好久，始终没人开门。无奈之下，我们留下了写明情况的纸条并注明联络方式。有人曾问我：“你们已尽到了老师的职责，为什么还会继续？”我说：“只有真正找到孩子，得知他们的消息，才放得下心。”当从姚女士工作的服装店同事夏肖艳口中得知她今天没去上班时，我越发紧张了，一种不祥的预感越来越强烈。必须联络上姚女士！我们往她的手机里充了10元话费，打过去，没人接，再打，还是没人接，3分钟之后，居然接通了。那头，传过来的声音很微弱，说的是“起不来，头痛，在地上”等语无伦次的话。一定是家里出事了！幸运的是，夏肖艳已联络上了姚女士的弟弟，帮助翻开门后，发现一家三口晕倒在房间内……送往医院抢救时，医生说，3人是一氧化碳中毒，假如再晚半小时，人可能就没了。获救的孩子翁进城曾一边哭着说感谢，一边给我和另两位老师深深地鞠了三个躬。每每想起这一幕，我都忍不住眼角潮湿。白岩松曾说，人群中并不缺乏爱，关键是要有更好的环境、更好的制度可以激活人们心中的这种爱，并且将这种爱变现。帮我们变现这种爱的，是我校的团队精神和出台的一系列人文化、精细化的管理制度。学校信守“忠诚、责任、激情、奉献”，确立“追求合适每一个学生开展的教育”的办学理念，几年如一日地开展“大爱教育”。校园最显眼的地方树立着3块文化牌，分别写着“每一个人都很重要”、“每一个人都可以做最好的自己”、“每一个人都是自己潜能的主人和命运的设计师”。爱绝不只是挂在嘴上的，为了让孩子们成为最好的自己，学校几年如一日开展“善、博、健、雅、勤”五字教育活动；通过建立“十大知晓学生档案”，理解、掌握每一个孩子的家庭背景、上学放学的道路等情况。救人事件也恰恰得益于这些日常工作点点滴滴的积累。在此很想谈一谈我校开展的“两元钱”制度，学生在必要时向校园里任何一名老师或保安求助，被求助的人都会及时递上两元钱，并且做到不追问、不责备，只要他们第二天及时归还就好。“两元钱制度”确实帮助过那些因为丧失了坐车的两元钱而无法回家的孩子，在此根底上，学校建立了“诚信互助箱”，在教学楼1楼的墙壁上挂了一个箱子，放着几十元钱，每个孩子都可以往里面捐钱也可以到里面借钱，这个箱子从来不上锁，也没有人专门盯梢。从最初一口气少了十几元钱到如今箱子里的钱只多不少，我们孩子们：做一个有爱心、老实、守信、有节制的人。学校一直提倡“不嫌弃、不抛弃、不放弃每一个孩子”。对此，我和同事们坚持做到“家长不能当老师，老师就来做家长”，几乎所有的老师对家长都感觉无望的孩子始终没有放弃，大家鼓励着、辅导着，直到学生欣喜假设狂地发现自己也能考及格。每当这时，我便强烈地感到，我们都是幸福的老师，在付出爱的过程中也得到了爱、享受了爱，我们将通过有爱、有责任心的教育，度过有意义的、饱满的一生。最美老师先进事迹材料篇三在我们身边，有这么一个人，她，对工作任劳任怨、孜孜不倦；对教育心怀热诚、全力奉献。她，就是张x____师。张老师工作近10年，从没停歇过她繁忙的脚步，这不停息的脚步来自于她对工作的责任，奉献的情怀于她心底对教育的挚爱。她似乎忘记了岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实，宛如岁末残冬凌寒单独开放的寒梅，傲然挺立于纷纷扬扬的风雪之中。她是“80后”老师，也是年轻的班主任，是在质疑中成长的一代。但在领导和同事的眼中，她爱岗敬业，勤奋踏实；在学生和家长的眼里，她待人诚恳热情，友善易亲近。“把教书育人当成自己的事业”是她的职业理想，为了能更好地胜任初中的教学工作，她认真钻研教材，仔细备课，作为青年老师虚心向老老师请教学习。通过不断的学习和总结，自身的业务程度有了很大的进步，所带班级的物理成绩也得到了学校领导和家长的认可与肯定。她常说“没有一种职业和我们一样，面对的是生命，耕耘的是心灵，收获的是希望”。老师是一个重复性极大的职业，教书育人也是辛苦而劳累的，但在这个过程中她始终坚持着一个信念：用真心、真爱、真诚去关爱、温暖、感动每一位学生。班主任的工作本就劳累辛苦，除在思想上、学习上给与学生关心的同时，在生活上也要给予无微不至的关心。学生出现问题或情绪波动时她是倾听者，帮助学生调整情绪，走出低谷；学生生病时她是家长为学生跑前忙后，班上有个学生得了胃炎，医生建议多吃清淡易消化的食物，她就天天为学生熬粥、做饭。她开玩笑说：“老师有时就像个‘全陪’，陪孩子们学习、午晚睡、聊天，陪他们哭陪他们笑。”“80后”的她拿出了全部精力和爱陪“90后”度过高中。学生感受着她的热情和爱，她也在感动着学生给她的幸福。学生在和谐快乐的集体中学习地也轻松开心，成绩当然也不在话下；她注重锻炼培养学生各方面的才能，学生全部参与到班级的管理中来，班里的很多事情学生都主动的为她出谋划策，为她分忧。俗话说：行得春风有夏雨。家长经常对她说：“张老师，孩子交给你我们很放心！”“教学方法独特、新颖”，“和学生有共同语言，更懂得尊重、理解学生，很容易获得学生的认同与拥护。”这是老老师对她的评价。她经常跟我们聊人生、讲情感，还有最新流行潮流，是我们的知心姐姐”。这是学生对她的认同。没有精彩纷呈、潇洒自在的生活，但幸福都充满在与学生朝朝暮暮的风雨兼程中。她不是名师，但名师是她的追求，她要把老师当成一辈子的事业来经营，让自己的青春的这三尺讲台上闪光！日出日落，年轮更替，不变的是张老师那爱岗敬业的心；潮涨潮落，情怀照旧，不变的是张老师用教书育人的情。衷心得祝愿张老师笑容永远灿烂——那是学生和家长们最希望看到的风景！最美老师先进事迹材料篇四姜梦云，女，汉族、xx年出生，本科学历，xx年参加工作，现任小学语文高级老师。姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她___年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行老师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：一、默默耕耘、不断钻研xx年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱老师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好老师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老老师的教育教学经历，向年轻老师学习怎样制作课件、怎样纯熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民老师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识构造，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光芒的老师这一职业。她在教学中力争做到有明晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深化浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。二、细心关爱，耐心帮助老师对学生的爱于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着安康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，浸透到每个学生的心中。比方，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也可以大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都可以全面开展，安康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。三、恪尽职守、任劳任怨任教十六年来，姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中屡次获奖，20xx年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干老师”等荣耀称号。姜老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的顶峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好典范，是完美的乡村老师。最美老师先进事迹材料篇五今年前不久在《珲春四中学生心中好老师》的师德问卷中,一位老师脱颖而出,她的各项评比率均在96%以上,位居所有评比老师之首.她是谁？她为何在学生心目中有如此高的评价？她叫赵莲姬,一位女数学老师,职称――一级,教龄23年,现就职于珲春市第四中学.说起赵莲姬老师,与她共事的老师都一致评价她是一位“坚强、乐观、向上的实干家”,她教的学生都会津津乐道地说她是一位具有“教学独特、爱生如子、一视同仁、高尚情怀的好老师”.经过她几年来不断理论探究,先后评为校内课改明星老师和市级数学学科带头人及州骨干老师；20xx--20xx年全市“以学为主,当堂达标”课堂教学研究的活动中被珲春市教育局评为优秀实验老师；今年,她又终于圆满地完成了课题《如何在初三总复习中施行独学、对学、群学的研究》的结题.她从教以来,能坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质,牢记老师的职责与使命,在本职岗位上,勤于学习,努力工作,发奋作为,工作成绩得到了各级领导及广阔学生及家长的一致好评.从事教育教学工作以来,赵莲姬老师忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦.时时以一个优秀老师的标准严格要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退.热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩.在日常的教育教学中,为了不断进步自己的政治业务素养,进步自己的教学认识程度,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的时机,积极参加各种政治学习和教育活动,积极参加师德师风建立活动,向优秀老师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会.工作期间,她既教书又育人,经常对学生进展思想品德教育,教育学生做人要自立自强,老实守信,为人正直；在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心；在生活上要勤劳节省.经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会合格的接班人.她总是用一种乐观向上的精神影响着身边的人,留给人们的永远是坚强的一面.赵莲姬老师的身体状况一直不是很好,非常低的血压让她时常处于眩晕,浑身无力的状态,去年又得了严重的甲亢.但走上讲台的她始终面带笑容,活力四射,给学生们留下的永远是快乐.她上课很有特色,声音洪亮,感情充分而有活力.她在课上常常会用生动、形象又不乏幽默的语言,吸引着每一个学生,在她的讲解下,同学们心目中枯燥乏味的数学问题由复杂变简单了,由难变易了,就连不想学习的学生也开场对数学感兴趣了.课堂间她经常俯身于学生中,她用自己的超凡才能和特有的耐心挽救了一个个要放弃数学的孩子.她的学生们是这样评价她的:杨x文同学说:“赵老师经常对我们说:‘我不会放弃任何一个学生,不管你有多差.我相信你们不是因为笨,而是还没找到正确的学习方法,我将和你们一起努力,一定会把成绩提上去的.’每个老师都能说出这样的话,但能坚持做下来的只有赵老师.”.吴硕同学说:“我的数学最差时只有36分,曾经让我很沮丧,一度失去了学习的信心.这时赵老师找到了我并跟我谈了很久,我明白了很多道理.从此我开场认真听讲,一步一步脚踏实地地学.我每一次进步时,赵老师总会第一时间鼓励我,平时经常给我打询问我学习上的困难.在赵老师的帮助下我的数学成绩逐渐从36到66,从66到74,从74到86,从86到96,从96到如今的109.当我拿到这张优秀成绩的试卷时,我第一个想到的'人便是赵老师.当我快乐地找到赵老师时,没想到她比我表现得还开心.成绩的背后是赵老师的真诚帮助,我会永远感谢赵老师,也将永远衷心祝福赵可亲可敬的老师身体安康！”姜知延同学说:“我们都把赵老师称为‘老赵’,因为‘老赵’能给我们带来亲切感,我们已把赵老师当成我们大家中的一员.”赵老师在学生们心中是不折不扣的良师益友.学生们更多地谈到她的是对待每一个学生的真诚付出,她教过的孩子都承受过她耐心的指导.李京昊同学是一个比拟聪明但又非常好动的孩子,他的父母长期在南韩务工,平日里他和姥姥一起生活,很多学生和老师都认为他是一个很“难缠”的学生,但是赵老师每次都会不厌其烦地解释他所提出的一个个“怪异”问题.由于母亲长期不在家,他几乎把赵老师当成了妈妈,每天晚上都要给赵老师打一个心里才踏实.劳累的赵老师无论一天的工作有多疲倦,家里面有天大的事,她都会在第一时间接他的或把拨回去,通过沟通帮他消除了生活和学习上的一个个困难,赵老师就是这样一位可以为学生付出一切的优秀老师,她的高尚品格折服了班级里的每一位同学.上届的王泽伟同学是班级的一位差生,对学习完全失去了信心.赵老师常常抽时间找他谈心,并利用午休时间从最根底的“有理数运算”开场一步步耐心地同他一起拾起学过的知识,同时也渐渐地为他树立起了学习的信心.在赵老师的辛勤付出下,王泽伟同学的数学成绩从一开场的几分到最后的九十多分.此后王泽伟同学对数学产生了深沉的兴趣,并且有了很大的进步.有时班级同学很难解决的的几何题他却能轻松的做出来,看到他做出题目后兴奋的样子,赵老师脸上露出了幸福而满意的笑容.由于家庭等诸多因素他最终没有完成初中的学业,悄然离去,但分开时给赵老师留下了一封充满歉意和感谢的信,信中表达了对赵老师的无限感谢和纪念之情,并向赵老师保证无论走到哪里都会牢记赵老师的教导好好做人,好好做事,并嘱托赵老师一定要注意身体,看到这封信,赵老师流下了无限遗憾但又非常欣慰的眼泪.金志勇同学是一个性格很孤僻的孩子,由于父母长期在国外打工,平时缺乏交流的他对别的同学尤其是老师的关心总是拒之千里.看到这种情况,赵老师通过调动学生学习数学的激情和小组团队意识来唤醒他对一切事情的渴望,选他当数学课代表,给他一切展示自己的时机,为他传输正能量.从此这位同学转变了,从开场不愿和老师说话到最后主动找老师提问题甚至合理化的建议,一步步成长为班级最优秀的学生.在备战中考阶段,赵老师又怕他的父母不在家会影响他的中考,特意在周六周日把他招到家中进一步强化他的数学思维.最后这位同学真的是不负赵老师的重望,在20xx年的中考数学考试中获得了总分值,这段佳话在班级和全校久传不衰.与赵老师伙伴的班主任都说,赵老师不知有什么魔力,我们班的孩子听她的课时每个细胞都在动,每根神经都在跳跃.学生的思维在高速飞转,在课堂上总是跃跃欲试,对数学非常痴迷.其实赵老师的魔力就是爱,她爱生真挚如子.记得那次去杜郎口学习的时候,一同去的的老师都想给家里人捎点东西,可是赵老师想到的是给她的学生们捎点什么.她就是这样爱着自己的学生、自己的班级一位可敬得意的老师.赵老师不仅对学生有如此的宽厚和博爱之心,对同事一样是无私奉献,尤其是对青年老师的帮助,这些事迹大家听了无不为之感动.我校青年老师孙海霞参加全市的青年老师讲演赛,赵老师听了几次试讲后,感觉在课件的制做上存有很大的问题,所以回到家后,她重新制做和调整课件直到深夜,感觉满意后她才安心地躺下休息.在赵老师的悉心指导和帮助下,孙老师最终在比赛中获得了二等奖.我校的王国平老师参加全市的数学观摩课,赵老师同她一起反复修改着课件、教法、习题,认真考虑课堂中可能发生的每一个细节问题,由于大家的共同努力王老师最终获得了成功,她所设计的课受到了全市老师们的一致好评.对于青年老师陈非非,赵老师更是不知付出多少努力,从对学生的管理上到每一节课的新课引出、习题选择上,赵老师一步步细心地指导着陈老师,使陈老师在业务和管理才能上有了质的飞跃,很快成为了我校的骨干力量.赵老师就是这样一位大公无私、值得所有老师尊敬和佩服的人,是我们老师心中的最美丽的老师.〔三〕把精力用在钻研上在数学教学中,她是学校的骨干,杜郎口学习之后,她成为珲春四中“独学、对学、群学”学习方法的创始者,她的小组合作式的教学管理已经形成完好的形式体系.科学的教学方式也给她带来了教学上的成就,经过她教的班级无论初一根底如何,经她的悉心经营总会成为学年的前茅.她的小组合作式教学,基于本校和学生的实际进展了科学分组.课堂上她大胆施行“师徒结对”、“师傅带徒弟”、“师傅引领讲―徒弟跟着学”、“师徒捆绑量化”等教学方法.她的做法不仅让好学生保持着积极性,更让学困生看到了希望.有时为使小组组合更合理,她会熬夜排兵布阵进展仔细研究,直至满意为止.有效的措施加之她耐心的管理,班级的差生没了,不及格的学生也明显减少了.她的经历在全校得到推广,并代表学年组和学校屡次开出各种类型的公开课,在课堂上同学们自如的、真实的表现,以及各种测试的优秀成绩面前,她简直令同行们刮目相待.赵老师每天无论多忙多累,她总会认真准备每一节课,她把课前、课中、课后的常规工作做好、做精,并做到认真钻研教材.在课堂上,她把获取知识的主动权充分地交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分开掘学生自己的潜能,真正表达了“老师为主导,学生为主体”的教学思想,从而使学生由被动承受的“要我学”转化为主动的“我要学”.在培养学生形象和抽象、分析^p和综合思维才能的同时,她更加注重培养学生的求新、求异、发散等创新思维方式和方法,鼓励学生主动参与、探究、考虑.在课堂教学中她精心设计练习题目,作业做到有层次、有梯度,面向全体学生,不放弃任何一个学生,并认真做好学生的查缺补漏工作.在教学中,她始终走在课改的最前沿,大胆创新,努力采用最先进的思想、最新颖的方法去引导学生,先后在全校和全市以师友“对学”的方式展示了《平行四边形复习课》、《正方形的断定》、《垂径定理》、《切线的断定和性质》、《对圆锥的探究》等课程,做到了引领全校和全市的课堂教学改革.她说,每次优秀评选都是她将来工作的新起点,庆幸自己选择了“教书育人”――这一太阳底下最光芒的事业,她将无怨无悔地在这片充满希望的田野上耕耘,让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上.一个人的美不在于她的外貌,而在于她对爱的奉献；一个人的价值不在于得到什么,而在于她为人做了什么；一个人的幸福不在于富有什么,而在于她是否能乐观向上地去面对生活.赵莲姬老师就是一个存有美,能创造价值,拥有幸福的人.这样的老师才能培养出身心安康的优秀学生.这样的老师才是最美的老师.20xx,5,27最美老师先进事迹材料篇六“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。作为一名工作十多年的幼儿老师，我深深地感到，老师职业是终身开展的过程，社会的开展需要老师不断地自我更新，应重师德、重创新，努力完善自身的综合文化素养，形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，才能成为一名优秀的幼儿老师。“热爱幼教事业，遵守岗位职责，严于律己，团结老师。”这些不是口号，而是在日常工作中最珍贵的教育宝典，只有真诚相待、用心工作，才有收获;唯有爱孩子，才是走进童心的通行证。端正思想，找准定位，才能做好本职工作。几回回九月，笑脸迎接满是情绪的小不点，张开双臂，任由拍打哭闹，哪怕弄脏弄乱我的衣服与头发，仍然不厌其烦地一边讲道理，一边用玩具引诱，直到有别离焦虑症的幼儿不再发脾气，与老师建立平安信任感，逐渐适应幼儿园生活。多少次静待花开，给每一个生命鼓励的眼神、充足的时间，尊重幼儿年龄特点和学习规律，理解开展中的个别差异，不放弃、不比照，支持、引导其从原有程度向更高程度开展，按自身的速度与方式到达可以够得着的阶梯。难忘怀三年光阴转瞬即逝的时刻，在毕业歌与祝福声响起时，师生皆泪流满面，记不清多少爱在心间涌荡，说不明多少情在记忆里封存。1.注重学习，牵手家园，积极组织活动。老师不是一个职务，而是一个职业，必须具备这个职业所需要的一切素质、拥有更多的知识和才能，把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉、使自己的思想观念始终在时代前列，才能不被剧烈的竞争所淘汰。因此汲取各方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地读书，让读书、考虑成为我工作和生活中的习惯。做到微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，家长评价我亲和力强，园长说我有责任心，因为我把对方的利益