2023年学校教研组工作总结简讯(14篇)

第页共页2023年学校教研组工作总结简讯(14篇)学校教研组工作总结简讯篇一一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教诲处继续强化有效教学的督查评估，使有效备课、有效上课、有效训练、有效辅导等各个环节都符合标准化的教学要求。1、严格执行课程方案，每位老师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、知识考核方面，平时老师自己进展单元自测，每次各年级组织测试，期末前由教诲处组织调研，每次组织的测试老师都能认真做好质量分析^p。3、教研组每隔一星期就开展教研活动，备课本根本上每学期检查两次，老师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。4、本学期教研组对学生作业的检查做到每学期两次，老师们对学生作业的布置、修改及对学生的作业要求都很认真、标准。各年级段针对作业设计，作业量等问题进展讨论，平时能布置科学的、有价值的作业。二、积极开展教研活动，进步课堂教学效益。发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，两位数老师都上了1节公开课，课后及时讨论，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改良建议。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了老师更深层次的思索。三、存在的缺乏与改良的方向。1、运用理论指导理论不够。今后继续加强理论学习，理论学习和理论学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到进步。2、课题探究研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的进步，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目的，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。学校教研组工作总结简讯篇二学校领导和教研室的指导下，在全组25名老师的通力配合下，数学组很顺利地度过了第二学期，数学组全体齐心协力完成了学校和教研室下达的各项工作任务。现将本学期的教研组工作总结汇报如下：一，我们数学组现有25名任课老师，大局部是青年老师，也有不断开拓创新的中年老师。青年老师能虚心学习，积极进取，骨干老师毫无保存地把教育、教学经历传授给其他老师。我们数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓重，老师治学组内的老师之间互相帮助，互相关心，互相促进。二，第二学期开场，全组老师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比拟成功的地方，以及缺乏，根据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学年组内的工作方案。一个学年的工作做到有方案、有目的，同时也制定了很多措施，保证方案的落实。每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重视组内的每次活动，进步了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、进步的时机。教研组配合学校工作，积极开展“说课——听课——评课”的活动，精心设计每一节课，大家积极听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及缺乏。本学期组内听了13名老师的课(大局部是青年老师)，组内说课老师14名;上校级公开课的老师二名。三，充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经历较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学案及课后作业，做到了教学资共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向开展。四，教研组常规要求与管理,我们以为教研组是一个学科教学研讨的基地，如何发挥其功能，常规要求与管理是很关键的。结合我们实际，我们组内开展了一下工作：1.我们把组织新课程标准，课改理念，“探究性学习”理论等学习活动作为教研组活动的常规要求。2.教研活动做到定时，定点，定内容。老师们对教材的重点，难点和关键进展研讨，同时展开教学方法的讨论。3.标准备课组活动，实行轮流珠江制度。备课活动有准备，备课前主讲老师以定活动内容，供同组老师参考;教研组随时理解备课活动的落实情况。4.统一作业格式，标准作业要求，要求做到及时修改，反响。5.检查命题质量;对期中，期末试卷要求根据批阅和质量分析^p情况，进展研究进一步进步命题程度。6.坚持面向全体学生，促使每个学生在不同层次都得到较充分的开展，是进步教学效果的关键，也是我们研究的重要内容。学校教研组工作总结简讯篇三过去的一年，我们圆满完成了本年度的教育教学和教科研工作，并获得了一定的成绩，首先，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念。期初我们政治教研组认真学习新课程理论和新课程标准，理解新课程背景下的老师观、学生观，教学方式、学习方式，课程管理、课程评价、课程资等方面的理论，坚持以科学开展观和全精神为指导，坚持继往开来，与时俱进，全面进步师生素质的工作方针，以《国家中长期教育改革和开展规划纲要(20xx—20xx年)》为根据，自始至终贯彻理论联络实际的教学方法，坚持以进步课堂效率为中心，打造高效课堂。在学习理论的根底上，结合自身的理论，我们组每位成员都认真撰写读书笔记或教学反思。通过理论学习，丰富了我们的理论知识，进步了我们的理论程度，转变了我们的教学观念，端正了我们的教学态度，使我们能以新课程的理念来指导我们平时的教育教学，教学效果明显。1、明确政治课教学理念，坚持“知识、才能、情感态度价值观”三位一体的根本原那么。《国家中长期教育改革和开展规划纲要(20xx—20xx年)》中指出“以德育为核心，以创新精神和理论才能为重点。”这对“素质教育”赋予了新的时代内涵。思想政治课不能单纯讲授知识，应当重视学生的思想、政治、道德认识和正确价值取向的教育，着重培养学生的才能和进步学生的思想认识。2、认真领会科学开展观，贯彻和落实新课改精神。坚决课改信心，树立教学新理念。以课程改革为基石切入素质教育，引导学生在获取知识的同时，树立正确的世界观、人生观。改良教学方法，使学生乐学和会学。学习杜郎口教学形式，更新教学观念，注重教学情境创设，引导学生自主、合作、探究。注意分层教学、因材施教，强调教学反思，及时调整教学策略，推进教学从有效向高效开展。3、注重课堂教学过程的有效性：进步教学内容的有效性。根据教学目的，确立重点，优化选择。实在保证知识教学的有效性。新课导入、情境创设、迁移过渡、实验安排、练习设计、活动组织等都精心准备，周密布置，使创设的情境到达内容鲜活化、过程活动化、解题探究化、交流互动化、思维多样化、体验有效化，从多个方面激发学生主动参与的全过程。进步问题设计和进步训练检测的有效性：及时修改，精批细改;讲评之前做统计归纳，实在进步讲评的针对性。进步课后辅导的有效性：突出一个“勤”字，实现培优拔尖和纠偏辅弱的落实到位。构建动态生动的思想政治课堂。4、加强研究性学习，进步学习效率。研究性学习的本质是让学生自主学习，学会学习。从自然、社会和生活中选择和确定专题结合教材进展研究，并在研究的过程中主动地获取知识，应用知识、解决问题，学会分享与合作，培养科学的态度和科学精神，培养对社会的责任心和使命感，引导学生关注自然、关注社会、关注生活。重视课程标准学习以及新高考形式研究，优化教学策略，转变教育观念，以加强教学的针对性和有效性。掌握新课程背景下集体备课的根本要求，并学习和借鉴了兄弟学校及其他名校名师集体备课的有益做法，在此根底上结合我校实际进展集体备课。集体备课分年级组展开，定时间、定地点、定中心发言人，每次集体备课都由中心发言人主讲每章节的备课思路、重点、难点、教法、学法，其他成员给予补充，遇到疑难问题那么由备课组成员共同商讨决。5、积极开展课题研究，以科研促教学本学期期初，我们课题组成员就课题研究方案、课题的深化开展、上学期课题中存在的问题进展了研讨，并确定了本学期课题开展的思路：学习相关的理论文章，搜集信息和资料，进展课堂教学的理论探究，指导学生积极参与理论，不断总结整改，积累经历，搜集老师和学生成果，整理台帐资料„„通过课题研究，大大进步了我们政治老师的教科研程度，也促进了教育教学程度的不断进步。学期初制订了详细的教研活动方案，包括公开课、随堂课、示范课的活动方案，组内成员之间加强随堂课的听、评工作，目前这已经成为我们组成员的共识和惯例。加强了与兄弟学校的校际交流与研讨合作。本学期我们去多所学校听课学习取经，这些活动的开展，既丰富了教学程度和经历，也极大地进步了课堂教学的实效。6、积极配合学校做好常规工作。对于学校统一组织的大规模期中、期末考试，我们政治组成员都能认真对待，考前认真组织复习、指导，考后能认真做好试卷分析^p和自我反思工作，使每一场考试都能成为我们工作的检验和新的起点。我们政治教研组成员既能自觉按照学校教育教学的常规要求去做，也能积极配合学校搞好各项常规检查。按照学校的要求搞好每周的教研活动：听课，评课，磨课，说课，反思，学习理论等。学校教研组工作总结简讯篇四在学校领导的关心和指导下，高一综合教研组围绕进步老师业务才能和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有方案、扎实有效的开展各项教研活动。老师的理论程度和理论才能的不断进步，课堂教学中新的教学形式的不断涌现，教研组形成了学习、研究、改革的浓重气氛。现将三个多月来的工作总结如下：一、落实常规，标准教研工作形式。有效抓好教研工作常规，能促进教研组工作的顺利开展。教研组在开学初根据学校的工作安排结合本组的实际情况，制定了教研组学期工作方案，同时组织全组老师认真学习、理解学校教学工作方案及各项制度要求，力求落实在实处。为保证教研活动时间，周五开展综合教研活动，每周进展一次公开课活动，以便给老师提供更多地学习交流时机，进步教研活动效果。在常规教学检查中，老师教案标准，备课充分，内容完好。在教学中能贯穿新理念、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。全组老师听课任务均到达要求。二、学研并举，进步课堂教学程度。高一综合教研组13位老师，青年老师居多。鼓励青年老师主动承当公开课、校本课任务，并给予全方位的帮助，促进青年老师的迅速成长。本学年我组安排公开课10节，学科之间还互听“推门课”，从备课、到听课、评课人人参与，全组形成了“共同研讨，共同成长”的良好教研气氛，通过“随堂课”、“公开课”等进步了各科课堂教学质量。在此次学校初中青年老师优质课竞赛活动中，我组青年老师朱方文课堂设计新颖，教学形式灵敏，实现了教学相长，表达了以学生为主的教学形式。在新课程的环境中，老师和学生共同营造了新的课堂，老师不断实现了自身的开展，与新课程一同成长。同时我校还注重与兄弟学校的学习交流，到平冈中学听课。请来了龙岗区教研室教研员来我校听课，帮助我校老师快速成长。通过学习，探究课堂教学创新形式，获得了良好的教学效果，获得好评，充分展示了我校教育教研的整体实力程度。三、加强学习，进步老师综合素质。“学高为师，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的师德修养是老师职业的立人之本。结合学校“师德师风演讲比赛”活动，我组开展对老师职业道德标准的深化学习，进步老师思想道德素质，增强了老师的责任心、事业心和进取心，强化了效劳意识，做学生的良师益友。同时我组还注重进步老师的教育科学理论程度，鼓励老师加强专业知识和信息技术的学习，适应新课程开展的需要。外出听课学习，将学习收获予以总结，在教研组内上公开课或者进展交流展示。四、为龙翔增光添彩本学年我组老师除了完成教育教学工作以外，还创办了音体美兴趣班、特长班，并以此作为一个亮点，为三年后学生高考奠定根底。回忆三个多月来的工作，我们欣喜地看到高中部教研教改气氛正日益浓重，青年老师肯钻乐学，成长快，潜力大。作为高一综合教研组长，我深感肩上责任重大，虽然获得了一定的成绩，但离目的还相差很多，很多工作还做得不够。我将加倍努力，积极学习，进步教研教改工作才能，同时积极组织本组老师团结协作，为共同进步我校高中部教育教学程度而努力。学校教研组工作总结简讯篇五今年，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的教育目的，开展了一系列的教育科研工作，在教学理论中不断进步了老师的教育教学程度。一、充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性，幼儿园教研活动总结说起教研活动，有相当一局部老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育理论中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的进步。其次，让老师明确教研活动是进步自身业务程度的重要途径，而老师的业务程度有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的内容来于老师的理论经历，而这种理论经历又来于日常教学工作。因此，老师在进展日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的意见和想法被纳入研究的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效进步了老师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程度。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对老师进展各方面的理论培训。根据教研工作安排，九月份我们开展“主题环境创设活动”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。我们通过不同的案例进展解剖分析^p，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析^p的更直观、更形象。通过培训，使老师对教育教学有了新的认识，可以大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，使老师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。三、注重老师理论操作，加强反思学习幼儿园的教育活动内容具有很大的灵敏性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领会。因此，我们积极为老师提供理论操作的平台，让她们进展理论操作，在操作中发现问题。比方在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更合适幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有老师都能资共享，在教研的气氛中体验到快乐。通过理论操作，老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分表达新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。我们还积极组织多项活动，让老师在活动中不断成长。在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步理解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识;组织老师课堂教学大比武的活动中，老师之间互听互评，找缺乏，提建议，共同成长、共同进步。另外，我们还注重加强老师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经历。我们经常组织老师进展教学反思交流，让老师取长补短，互相学习经历，从而更加有效地指导自己的教学。四、本学期老师通过研讨、观摩与评析区域活动使每位老师受益在各班区域活动教育研究中，形成了一个共同学习与研究的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减少了活动的盲目性，增强了有效性。帮助老师更好地使用丰富的活动材料理解了教材教育思想。我园骨干老师贺书侠在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保存自己的教育经历，向年轻老师传授和演示教育技能，帮助年轻老师提升教育理念。自己在工作中以身作那么，严格要求自己，不断探究新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的区域活动开展的丰富多彩，幼儿参与的兴趣很浓，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。幼儿通过一学期系列的区域活动，对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容有了新的理解，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作才能和分析^p问题的才能在不断进步，老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究才能。幼儿通过社会交往区的理论，对很多社会成员有了更多的理解，与同伴和谐共处的才能也增强了，对相应的机构有了更深的理解，社会交往才能和认识程度得到了提升。学校教研组工作总结简讯篇六一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续坚持以____理论及“三个代表”重要思想和科学开展观为指导。积极推进根底教育课程改革的实验工作，加强老师校本培训，全面进步老师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来理论新课程，施行新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、才能构造的更高的提升。1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而老师是施行新课程的根本主体。因此，我们实在认真组织老师开展了校本培训工作，每单周进展一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以施行根底教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断进步认识，深化和开展，积极投入教学理论当中，表达课改的新理念;同时，每位老师都认真做好记录，及时反响小结，交流心得感受，从而不断促进老师专业素质的开展。2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的才能，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以根底教育课程改革为核心，实在抓好教材研究分析^p工作。尤其对实验年级的教材认真进展了分析^p。同时还组织各任课老师也对教材进展全面分析^p、交流。大家畅所欲言，积极讨论学习，对教材要有选择、加工的才能。这样，促进了老师间互相商讨、学习、共同开展进步教学才能，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探究教学新形式。组织开展了教学案例分析^p工作，着重分析^p成功之举和败笔之处，鼓励老师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，理论—认识—再理论—再认识，逐步反思理论中的得失，不断地总结经历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析^p讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学开展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作交流的才能培养。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。二、积极推进课程改革，全面进步教学质量。课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正表达“三维目的”。因此，我们非常重视课堂教学的研究，不断施行新课程改革。1、组织老师进展了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进展评析，认真分析^p，找原因，找差距，定措施，并和老师进展学术讲活，真心交流、协商、学习，共同进步促进。同时，创立了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所进步。2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进展了课堂教学大联评活动。要求老师教学中必须表达课改的新理念，创立自己的教学形式。首先，老师人人登台，人人参与，每位老师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进展公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创立新课程教学形式，促进本校的教学程度的进步。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都表达了课改的新理念，以人为本，重视学生自主探究，合作交流的才能培养。同时注重评价鼓励，注重练习形式的多样性，层次性，兴趣性的设计。最后，再次对年青老师的教学进展追踪、调查、指导、评价，使其不断进步教学程度。3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分表达课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探究，参与教学的才能。学校领导非常重视亲自组织进展校本培训，研讨，采取定目的、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进展了专题讲座研讨;其次，各位老师分别进展了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研气氛。这样有利于不断借鉴、理论、创新，形成自己的教学艺术。三、认真开展好各项活动。1、组织进展了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进展一定的培训学习，虽然条件拘限但老师的积极性很高，有一定的收获。增强老师信息素养才能是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使老师更好地占有资料，共享学科资，优化教学系统。2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小结反响。这样可以加强老师之间学术对话、交流、学习，不断进步老师业务文化素质。3、组织进展了一至六年级的数学竞赛活动。重视学生个性的开展。在竞赛的内容上我们首先由各位老师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最后集中测试评卷。同时做好表彰评价工作，对期中，期末考试我们认真组织评卷，交流。并协助学校对考试中年级前十名学生和进步突出的学生都进展了奖励。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争气氛。4、组织进展了期末复习方案以及经历交流活动。十二月中旬我们进展了复习方案交流，各位老师都能结合实际，制订出实在可行的方案同时提出了非常好的复习措施。这样使老师之间互相学习，借鉴，进步。之后，我们又组织了复习经历交流，让有经历的老老师谈出自己好的做法，这样为年青老师提供了学习的时机，更加促进老师间的学习，进步教育教学质量，进步自身的业务素质。对于统考年级，学校领导非常重视，积极为其出谋划策，出外购置复习资料，创造一切便利的条件，共同进步学校的教学质量。综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极施行课程改革。但在工件中也存在着缺乏。面对新课程，我们任重道远;面对新挑战，我们要迎难而上;面对新机遇，我们要全面更新自身的知识构造、才能构造，用开展的目光审视将来，在开展中不断地开展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程施行中有所作为。学校教研组工作总结简讯篇七回忆近一学期的工作与成长历程，收获与反思并存，感悟与希望同在。感受更多的是各位领导的鼓励鞭策与矫正，同事们的关心呵护与点拨。梳理能促进总结，总结能带动反思，反思使人进步，为促进下学期工作有效开展，现本人对本学期工作做简要梳理，请大家多多批评指正。一、端正思想修身律己虽然近两年中招平均分成绩屡次进步，但与市平均程度差距仍然较大;虽然大局部奋战在一线的老师教学投入度较大，但目前还存在局部老师教学根本功不扎实;另外学生的数学根底薄弱，计算才能不强等问题。每每想到这些状况，都会使我心中压力倍增。随着工作的深化，对自身职责渐渐有了更清醒的认识。唯有端正自身思想，树立学科主人翁意识，强化自身业务程度，努力钻研教育理论，与时俱进进步教学教研程度，引领打造一支团结向上、真抓实干的数学老师团队，方可有所打破。除在工作上认真听从指挥，保质保量完成任务外，更要努力进步自身业务，阅读有关书籍，勤于钻研考虑，丰富自身教育理论根底;开展有针对性的教研活动，进一步标准落实教学常规，进步老师教学素。二、且行且思活动促教一次活动就是一次诊断与唤醒，就是一次反思与碰撞，就是一次感悟与超越。所以我注重每一次教研活动的主题和预期，尽力打造学科活动的长效性，主要开展了以下五项活动。活动一：网上教研鉴于初中数学的教学特点与学校教学实情，网上教研快速便捷，故依托区数学qq交流群为平台进展实时网上教研。主要内容有三大块：1.各项教学活动通知的传达;2.教学问题疑惑的实时咨询交流;3.教学过程重点的监视反响与引导。也许是教研活动设计的问题，也可能是方法的问题，数学qq群活泼度没有想象的那样高，第二块实时教学咨询交流比拟多，对于老师们教学的辅助力度没有预期的那样高。活动二：学区教研建立数学教学全区合作、航南航北学区竞争机制。鉴于港区各初中分布范围广、调度难、开展暂时不平衡的现状，采取全区合作、航南航北学区竞争制。航北教研活动以优质课比赛为抓手，进展校内选拔、学区内比赛形式;航南以同课异构形式展开教研，分别获得了一定的成效。反思：对学区教研活动安排作出实在可行的指导，落实推进，防止个别活动虎头蛇尾。利用期末测试和学科竞赛活动，进展区内通排、学区评比。针对实情给各校各年级各班全区排排队，帮助其明确自身教学在港区所处的位置。旨在精准地诊断和发现问题，从比对中找到缺乏，以便进展有针对性的调控。活动三、下校调研众所周知，下校调研是我们深化一线教学过程的重要途径，能从中发现教学中存在的实际问题，给予老师相应的指导。自产假完毕上班的第二天，就首先参加了在122中学举行的航北学区教研活动，之后陆续也到其他中学进展听课调研。先是青年老师，然后是八年级的章节复习课和九年级的课，从中确实也发现了一些亟待解决的一些问题。根据调研结果还存在以下问题，偏远学校教研气氛不浓，一局部青年老师教学根本功才能不强，有不遵循教学规律的现象，如不认真备课、课堂管理松懈、不及时认真修改作业、作业本质量过高虚假繁荣、学生学习习惯养成差等情况。活动四：郑州市课堂达标20xx年6月我区37名数学老师参加郑州市课堂达标，有13人荣获区级一等奖，11月进展第三环节优质课比赛。在课堂实录时协调129中学在一中录播和相关辅导工作;催促个别老师及时打包资料上传。活动五：思维导图设计比赛为进一步进步我区中学数学老师和学生绘制与运用思维导图的才能，帮助学生深化教材、顺利建构知识体系，提升期末前的复习效果，激发学生的兴趣和创造力。经研究，决定开展20xx年中学数学思维导图设计比赛活动。本期思维导图第一次在各中学数学复习阶段全面展开。缺乏：在前期的思维导图宣传和学习导图设计阶段没有做扎实，上交上来的思维导图有近一半不太理想。反思：利用时间自身先对思维导图的制作和使用了然于心;统计各校活动反思，总结本次比赛的得失，和老师们一起对思维导图形成完好明晰的认识，确定此类活动的标准，助力我区中学数学的学科开展。通过以上活动的开展和落实，有效地凝聚了全区数学学科老师团队，增强了数学团队的向心力。各校教研组长履职尽责、率先垂范，老师们敬业爱岗、团结有爱，教研组内部关系团结和谐、取长补短，教研活动逐步走向正规化。三、不忘初心反思前行1.加强自身专业素养提升俗话说打铁还需自身硬。要想立足港区教育，引领学科开展，必须加强自身业务进步，具备良好的业务才能。能对初中数学有完好的知识体系，对各年级各章每节内容的架构及重难点、关键点能了然于心，有能拿出来的实实在在的属于自己的学科资料。对各年级特别是九年级正在进展的数学教学能有自己独到的准确的见解，并能完好地用学科语言科学严谨地表达出来。能启发带动年轻老师进展有效教学，共同进步业务素养。坚持进展课例、课题研究，论文、博客撰写。虽然本人20xx年的课题立项未果，但所撰写的论文《数学魔术在七年级数学课堂中应用探析》获郑州市一等奖，也印证了之前一段时间的付出是有价值的。2.明确目的，活动促教(1)明确目的。众所周知，无论做什么事情目的都有着宏大的导向性作用。成功，就是简单的事情重复去做。之所以有的学校学生数学学业成绩不理想，并不是他们做不到，而是老师或学校不愿意去做那些简单而又重复的事情。所以根据各校20xx学年中招成绩，与组长协商拟定20xx年中招数学目的。(2)开展和健全各种教研活动。针对本学期工作中暴露的问题，汲取其中的经历教训，特拟定以下活动来调整和促进学科开展。如qq网上教研，学区教研，制定专门的听课和培训方案，开展有关下册重点概念课、习题课的微课比赛，同课异构的听评课活动，及学生方面的思维导图设计大赛、计算才能大赛等多种形式的教学活动。3.加强教学过程的质量监控1)深化下校调研，及时反响矫正。在以往下校调研的根底上，深化调研力度。采取最大覆盖率，从上课、修改作业、备课、辅导等教学“流水线”上发现问题，做出记录，给出建议，并把调研结果反响给该校教研组长、教务处。从教务处至教研组，直到老师个人，形成一个从高到低，从集体到个人，再从个人到集体的一个教学循环系统，从而促进该校发挥每一层的教学力量，形成良好的教学合力。针对每次调研发现的问题能及时跟进，并能做出进一步的沟通指导。2)多种形式进展作业设计和展评活动。在下校调研过程中实现作业普查。作业是教学过程的反响，十固学生所学、检测老师所教效果的重要途径。假设老师存在着渎职，势必影响学生的学业开展，进而影响我区教育教学的进步。在学期初作业检查前给出详细的检查工程：数学作业本、数学辅导书，日常小训练，测试试卷，纠错本等。以上工程要求有学生做，就要有老师修改，有修改就要有学生订正，批上日期。试卷还要有学生的反思。还可以推广参观做的比拟好的教研组的作业设计、布置、修改工作，以实在促进进步教学效果。3)加大各校的培优补差工作。平均分反映了学科的平均程度，也会受到极端值的影响，极大极小都会引起平均分的大小。平均分低说明我们的培优补差工作没有开展或未做到位，优等生的队伍不尖，学困生队伍大。也可以从各校的培优补差上着手。这方面一中三中八千等学校都有不同程度的开展，其他学校可以互相借鉴交流，共同进步。学校教研组工作总结简讯篇八本学期，我园教研工作以园务工作方案为指导，继续学习《指南》，严密联络新《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研”一体的形式开展教育研究工作，不断更新教育观念，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中理论，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活动的理论工作，推进幼儿园自主开展，获得了一定的进步，本学年我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，进步了老师的教育教学才能。一、强师德教育，进步老师队伍素质1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，引导老师善学习、善考虑、重积累、勤反思，努力成为一个心理安康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习、主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成了一股凝聚力和向心力。2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。根据幼儿园的开展目的，以开展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。组织老师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。二、以专题研讨为切入点，转变老师教育观念，进步老师评课才能本学期我园结合教研室优质课的评选活动，以及园内观摩活动，针对老师的听、评课才能进展了专项研讨。在边学习、边理论、边考虑中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用学前教育网教研组创立了与“评课”相关的专题论坛内容，借助这一平台使老师能在网络上畅所欲言，积极发表个人的教育观点，在交流过程中老师们认为评课可以围绕以下几方面展开：评教学目的评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评老师根本功、评师生关系、评教学效果等。新《纲要》提出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，进步教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是老师，为此我们努力营造宽松、愉悦的教研气氛，广开言路，鼓励每个老师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名老师提供了展示个人工作才能的平台。三、以教研组主题活动为契机，创造自主空间，进步老师的组织才能本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。我们结合春季运动会开展了亲子游戏活动，为家长提供了一个理解幼儿园的时机。利用节日，如“三八”妇女节、六一儿童节等，开展了主题活动，让每个幼儿都有参与的时机，得到了家长的一致赞誉。在合作互助的气氛中老师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和施行的过程中很大一局部老师充分发挥了指导作用，在组织施行活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名老师都有展示自己的时机，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。四、认真开展课题研究，进步研究的实效性今年我园申报了规划课题“利用农村资进步幼儿户外活动有效性的研究”，成立了研究小组，分工明确，并得到了园领导的大力支持，此研究正在进展中。五、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，尝试家园共育的有效途径，不断进步办园质量现代教育越来越注重家园一致的教育，家长应该是幼儿园教育的参与者、合作者，因此本学起我们不断的通过多种形式的活动，使家长积极投入、共同参与幼儿的教育。如亲子游戏活动，各班老师进展了初步方案的制定，根据家长参与要点，指导老师从教育的出发考虑问题帮助老师重新审视活动方案，拓展了老师组织亲子活动的思路，通过老师的再次修订使得方案的目的、内容、形式更为完善，使活动获得了极大的成功;家长的参与度到达了100%。在活动后的家长来稿交流中，老师们也真切地体会到家长对老师辛勤付出的肯定和鼓励，使老师更加明确家园互动的重要性和必要性。由此，我们更加深切的感到：幼儿园的工作离不开家长的支持和配合，我们要想方设法的让家长理解幼儿园的生活，使他们能积极投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位老师的辛勤付出，同时我们也看到自身的缺乏：音乐活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园科学特色以往老师更多关注的是幼儿操作探究的才能，所以幼儿对音乐的敏感度不够，老师教授歌曲的才能应有所进步，幼儿表现的才能有待进步，这促使我们要对课程平衡问题，幼儿表现表达才能的培养有全面整体的考虑。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改良、完善。学校教研组工作总结简讯篇九总结贵在积累，今天记录今天的事，今月记录今月的事，分事件进展总结，这学期的体育教研组工作总结我们以时间为线索进展梳理。一、崭新开场的九月9月，是开学季，是一个崭新的开场。所有的岗位都是繁忙的，今年我们实小教育集团的变化还是蛮大的，开甲小学落成，实小教育集团的成立，体育教研组人员也出现了调整。今年有2位专职体育老师参加了我们队伍，大实小集团实行导师团队带徒弟制度，发挥团队的力量是不错，群策群力进步显著。当然也有弊端：新老师没有一个明确的师傅，有问题到底该找谁，对象越是不明确责任越是模糊。体育组一直是个大集体，我们在平时的活动与学习中，既发挥了导师团的作用，又明确了带教责任，所以即使9月的工作琐碎，但我们开展仍然有序：低年级主抓课堂常规和两操的教学，中年级主要针对体质测试的练习，高年级是以课标的进度有序开展有效教学。二、繁忙有序的十月10月份对于体育组是最繁忙的一个月，充满了挑战。程开甲小学承办了全国性的少儿兴趣田径的赛事，集团所有体育老师都集结在一起，发挥集体力量，投入准备工作。我们舜湖校区的体育老师连续一个星期被抽调过去协助，大家群策群力发挥每个人的优点最后把活动顺利的召开完成。紧接而来的是区体质测试，顶着宏大的压力，明确了奋斗的目的，我们体育组制定了一天三练的方案，调整了活动的场地，进步学生的体能。早上大课间一练，体育课二练，活动课三练，每次练习都是体育老师和班主任班辅导三位老师监视，训练进展得有序而有效。有方案、科学地进展训练，成绩确实进步很快，测试当天成绩应该说有了很大进步，从33名上升到了17名，其中一分钟跳绳名列全区第五。但由于起初场地限制，50米成绩不够理想，希望明年再接再厉能获得进步。三、成长开展的十一月11月初，体育组四位骨干老师：结合一课三磨和一人一课，以及区优质课校级选拔赛的活动，进展两个整个体育组的开课活动。周老师执教的是兴趣田径——各种姿势投掷，课堂充分发挥了学生的自主性，每组轮换尝试各种不同姿势的投掷，喜欢那种就选择那种，整个课堂都是由孩子自身管理自己，裁判发令捡器材都是学生自己指挥;蔡老师的程度三肩肘倒立设计的很巧妙，来于平时外出听课的积累在课堂中的实际运用，整堂课围绕一个时钟和自行车循序渐进的开展教学，到最后大局部同学都能跟着老师把肩肘倒立做出来;计老师选择的是一年级，这对于老师来说是个挑战，但是计老师对程度一孩子的驾驭才能明显胸有成竹，一堂课静中有动，动中有静，小小的一年级孩子在她课上玩的都很起劲;沈老师的限制区域三级跳远，给大家展示了一个很难得的教学内容，这个内容选自兴趣田径9到10岁，通过用呼啦圈摆放成限制区域，再把三级跳进展分割逐个进展教学，最后串联起来形成完好的三级跳动作，思路明晰、内容新颖，课堂把控才能较强。四位老师都有各自的特点，在课后的总结会上也发表了个人看法，老师们互相指点迷津，使得整个体育组收货颇深。但是体育课一些新颖的知识还是要去外面多看多听希望下学期能有更多时机去学习。四、创新打破的十二月体育节和冬季三项比赛是十二月的两件大事。本次体育节围绕冬季三项活动开展，设立班级合作挑战赛和自我超越挑战赛，班级合作主要是要让每位学生都能参与其中，所以所有的比赛要求一个班级大局部同学都要参与进来，而且是用接力的方式开展。这就要求一个班级在活动课、体育课上都要进展积极锻炼，并以接力的方式进展比赛增加了比赛乐趣和自我使命感。每节课，体育教研组的老师，除了扎实开场活动，还努力寻找方法，努力让每个孩子有体育锻炼的兴趣。我们还针对每个学生的个性和差异，创造不同的训练方法，让他们进展自我挑战，进步成绩。本月，xx学校的外教对我们学校开展了公益足球课，从二年级到四年级每个班级都有两节足球课，外教利用有趣的道具和兴趣的游戏来培养孩子们对足球的热情，符合我们如今校园足球的开展形势，足球苗子要从娃娃抓起。外教的到来给我们体育教育特别是足球课带来了新颖的血液，通过教学发现孩子们对足球是很赶兴趣的。我们体育组老师积极配合，也努力向外教学习，希望足球课能在今后能真正在学校普及。五、总结反思的1月1月，技能学科考核开场，体育组技能统一考核跳绳;技评考核一年级爬行、二年级直体滚动、三四年级武术、五年级前滚翻穿插转体、六年级蹲踞式跳远。考核工作进展得井然有序。这次考核，跳绳的优秀率还是比拟高的，大局部班级都有近一半的学生到达了优秀。虽然也有个别学生考核成绩不是很理想，但是根本杜绝了不及格的出现。在技评考核中，一二年级的考核内容还是比拟占优势的，内容简单易掌握，所以考核结果非常好。五六年级的内容还是有一定难度的，动作失误的原因主要还是个别学生对于动作的理解不是很到位。三四年级武术的内容看似简单，但要做到位，做出精气神来确实不容易，很多孩子都少了一份武术该有的气势。通过这次考核，我们不但理解了学生对课堂教学内容的掌握情况，同时也让我们看到了课堂教学中的一些缺乏之处，体育组进展了分析^p，这对于我们进步课堂教学效果有着非常重要的作用。前往支教的x____师在一月回归集体，他的支教交流让体育组老师明白：艰辛的条件，也许会束缚教学的开展，但泯灭不了体育教学的追求。身处体育人，拥有得天独厚的教学环境，就更应该放手去做，做得更好，将自己的教学追务实现。也许，对于孩子来说，今后的人生路上，体育也成为他们一路向前的动力。回忆这个学期，体育组老师工作热情仍然高涨，工作态度仍然积极。“以施行一事、着手一事、筹划一事”为总的行动纲要，围绕学校体育课程、学生身体素质、运动队建立等要素全面细致地开展体育活动布局，在有限的学期内尽每个人之所能把体育工作做好，让学校每个孩子都能感受到体育带给他们的温暖，让每个体育老师都领会到开展所带来的自我超越。我们这里的孩子是幸福的，我们这里的老师是温暖的。学校教研组工作总结简讯篇十一、组室情况我们教研组共有13名老师，35岁以下9名，80后6名，是一个年轻化的团队;本科学历达100%，区学科名师、教坛新秀3名，老师的学历层次、专业素养相对较高;其中有4人担任班主任，1人担任学校大队辅导员，有良好的职业道德和敬业精神。二、组室创立我们遵循“优势互补，群体优化”的团队建立策略，通过骨干示范、师徒结对、展示比武、课题研究等多种途径，进步老师的教学才能和研究程度。(一)教学方面组内有5名教龄不到三年的青年老师，他们充满青春活力，知识程度高，承受新信息的才能强，但教学经历缺乏。针对青年老师的这一特点，对他们的培养做了以下工作：1、经历传承，有效指导每位青年老师都有学校任命的教学师傅，教学师傅们都能把自己的教学经历奉献出来，从教材的理解分析^p、教学方案的设计入手，通过集体备课说课、互相听课评课等根底性工作指导、催促青年老师尽快胜任教学工作。教研组长、学科名师作为团队的引领者，每学期总能多听取他们的家常课，及时指出教学中存在问题及以后努力方向，并根据青年老师需要选择相应课型，针对性地开放自己的课堂，让他们分享自己教学中的教学经历，引领他们尽快成长。通过这种一对多的分层指导，其实也促进了组内老师的全员开展。2、搭建平台，鼓励进步青年老师都有强烈的进取心，一旦获得成功的体验，对他们今后的成长非常有利。所以我们尽可能多的为他们提供、创设展示自己教学才华的舞台，鼓励他们不断学习、不断进步。近两年先后有三位青年老师承当区级教学研究课，一位获得区“1至5岁”老师教学评比三等奖，两位获得学校“泰晤士”教学评比一等奖，两位均获得区教育学会、区教科研论文评比二等奖。成绩来自于青年老师的潜心钻研，也归功于指导老师的用心良苦。(二)教研方面21世纪老师素质的重点是学会教学。即要让老师从“教书匠”向“研究型”、“学者型”转化，实现这个转化的关键是要进步老师的教学研究程度。我校不少学生来自于农村及外来个体户，学生的教育背景与城区品牌学校存在差距，况且新课程的全面施行又对学生提出新的要求。如何面对学生、课程带给老师的挑战，进步课堂教学的有效性?我们进展了“课程生成理念下教学设计的研究”。通过研究我们认识到新课程改革注重教学的生成性，同时也必须关注预设。详细来说，在课前预设中应力求关注：1、教学过程的多线型。备课时要考虑不同学生的不同想法，考虑生成过程中学生各种状态的出现，课堂就可能会变成生成性的课堂。2、教学目的的递进生成型。教学需要学生已有经历与新信息的不断作用才可能逐渐生成，因此预设时要考虑怎样让学生走在过程中，够不着目的时要考虑过程的再展示，设定过程性目的。3、教学内容的知识展开型。生成的问题要让学生去获得深化的感受，并不只是“知道”，让学生像数学家一样去经历知识的创造，体验创造的苦与甜。4、教学设计的挑战型。教学生成需要学生积极的主观倾向性，需要学生经历、考虑和兴致的投入，因此课前预设要精心设计富于挑战性的教学情境，激发学生探究新知的心向。与以往教材相比，上海市小学数学新教材更加重视浸透数学思想方法的教学，把根本的数学思想方法作为选择和安排教学内容的重要线索。我们又进展了“新课程背景下小学数学教学中浸透数学思想方法的策略研究”(区级课题)。在充分挖掘、合理确定新教材中数学思想方法的根底上，探究浸透数学思想方法的策略和途径。通过研究，达成共识：在小学数学教学中老师应站在数学思想方法的高度，以数学知识为载体，兼顾小学生的年龄特点，把握时机、及时浸透数学思想方法，引导学生主动运用数学思想方法的意识，促进学生学习数学知识和掌握思想方法地平衡开展，为他们后续学好数学打下扎实的根底。结合课题我们先后承当了两次以“改善学习方式，浸透数学思想”为主题的区级课堂教学研究活动，得到区研训员陈老师、李老师的肯定;相关论文获得20xx年获市小学数学教学论文评比一等奖。三、组室特色1、教学常规制度化随着二期课改的不断深化，对教学常规提出了更高的要求，教学常规也被赋予了新的内涵。重视教学常规，对于进步课堂教学的有效性具有非常重要的意义。我们对教学设计(备课)、课堂教学(上课)、作业设计(命题)、作业修改与辅导(评价)、教学研究(评课、反思)等根底性工作提出了详细明确的要求，两周一次的例行常规检查突出重点，发现问题及时调控。逐渐形成以下共识：1、备好课是进步教学有效性的前提。2、上好课是进步教学有效性的关键。3、出好题是进步教学有效性的保障。4、勤反思是老师自我开展的有效途径。在老师中我们每学期还开展了“六个一”活动，即：完成一个研究专题，上一节教学理论课，撰写一那么案例，写一篇读书笔记、写一份教学设计、制作一个教学课件。逐步完善教研组的制度建立，使教研组发挥发挥其应有的作用2、教研活动专题化教研组活动假如能结合当前课改要求和师生现状，确立课题进展研究，才能有序推进教研活动，有效进步老师的教学程度和教研才能。所以我们每学期的教研活动可以根据区研训方案与学校教学工作要求，结合本组实际，确立一个研究主题进展灵敏多样的教研活动：结合课标开展新教材的理解分析^p，观摩精彩教学片段的案例研究，“同课异构”的备课组课例研究，结合课堂教学的专题讲座等等，进步了教研活动的有效性。3、活动参与全员化无可否认，老师和学生一样互相之间存在诸方面的差异，为了更好地合作，同时能充分发挥老师个体的各自优越性，我们在活动安排中因人而异，有所侧重。有研究才能的老师主攻课题研究的策略与工程，着重理论层面的研究;具有丰富教学经历的老师着力课堂设计、评课、案例方面的研究;青年老师侧重于课堂教学的操作与理论。同时分中有合，合中有分，群体研究和个体研究相结合，既激发了全员老师的参与热情，又加快了课题的研究进程。四、一点成绩1、队伍建立重视骨干老师和青年老师的培养和指导工作，组内老师有较为明确的专业开展方案。先后有两位老师被评为区优秀青年老师，两位老师被聘为区学科名师，梯队建立初见成效。2、教学展示积极申报区级教学研究课活动，每学期确保一位老师能参加区级以上教学展示或教学评比活动，校级教学研讨或评比参与率100%。3、论文随想每位老师每学期至少撰写一篇与本学科有关的教育教学论文、案例、随笔等。四位老师撰写的6篇论文在区级及以上评比中获奖，两位老师撰写的论文在区级以上刊物上发表。4、资库建立重视学科资库建立，及时搜集整理优秀教案、习题设计和校本课程，并及时上传到校园网上，形成互相合作、共同分享的良好气氛。我们还积极配合区研训员承当市、区两级的教学资库建立，就上学期先后拍摄区级录像课6节，上传市资库教学设计4节，区资库教学设计30节。5、教学质量结实树立教学质量是学校生命线的意识，注重对学困生学优生的补缺补差和培优工作，进步及格率和优秀率。08学年四年级数学在区教学质量统测中名列前茅;五年级数学在200x年松江区小学数学毕业考试中，平均成绩95.41分，及格率100%，总体程度位居区前列。6、特色建立积极参与学校“美育为先”的拓展型课程和社团建立，低年级开设了“珠心算”课程，三年级开设了“数学思维训练”课程。两年来，我们坚持以课题研究为载体，以课堂教学为打破口，扎实有效地开展教研组活动。在改良课堂教学上潜心探究，在教学研究上苦练内功，形成了有研究、有反思、有争辩的浓重教学研究气氛。当然这些成绩的获得，离不开我们全组老师的共同努力，更离不开区进修学院专家的精心指导，离不开学校领导的大力支持，在此深表感谢。我们坚信，通过与其他优秀教研组经历的学习和交流，一定能使我们今后的教研组建立更上一层楼。学校教研组工作总结简讯篇十一光阴荏苒，岁月如流。在学校的高度重视和正确领导下，在同事的配合协作下，本人虚心学习，埋头工作，履行职责，圆满完成了学校交给的各项工作任务和工作目的。下方将这段光阴的工作状况汇报如下：一、强化学习，促进教育理念不断更新1、认真学习《根底教育课程改革纲要》和学科教学新理念、新要求，认真落实上级关于根底教育课程改革工作会议精神。认真学习学科相关资料，进步理论程度。撰写理论笔记5000余字。2、加强研修培训学习。认真对待学校安排各种研修培训学习活动，在省送培下乡、长春研修学习、教育教学培训活动中认真做好笔记、写好反思体会。撰写研修培训笔记8000余字。3、经常向领导、老教研员请教学习，虚心听评课，上心记导课，用心体会记录反思，不断进步自身的业务素质。撰写的学习随笔6000余字，为顺利完成各项教研工作奠定了良好的理论根底。二、认真组织，开展了“如何进步课堂教学时效性”教研活动1、召开“于生活，回归生活”学科研讨会。针对师校提出如何进步教学时效性的详细要求，结合学科详细特点于4月10日在市第五小学召开全市教学研讨会。为老师用心参与教研、互相学习带给了平台和资，在互动研讨中体会进步课堂教学时效性详细思路，初步解决了局部老师在教学中的困惑，受到与会领导和老师的好评。为学科教育教学质量和教研程度的进步起到了用心推动作用。2、指导学科校本教研研讨会。为了集合优秀老师资，整体进步师资程度。3月30日在五间房镇举行“搭平台，促理论，畅思路，展才艺”观摩教学校本教研研讨会。透过评课研讨，发现、总结好的教学方法，对教学中的缺乏提出改善的方法，并反响给各村小的领导和老师。到达共同进步课堂教学时效性的目的。3、组织“片教研会与送教下乡”相结合的教研活动。为加强互相间交流与讨论，推进品社学科的教学生活化进程，发挥校本教研对课堂有效性的用心作用，于5月20日、6月2日分别在黑城子中心校、大板中心校召开送教片会教研活动。课后各校教研员以研讨课为例做了培训式点评，同时对课堂上如何进展小组合作学习、老师教学中如何增强教学实效性、教学贴近生活进展研讨。送教下乡的课起到了抛砖引玉、指导新手的作用。三、集思广益，以课题研究来引领校本教研的开展教研员开展听课、评课教研活动是一项经常性的工作形式。但围绕课题的研究资料，进展听课、评课教研活动，那么有着更深的好处。为此申请省级课题——《生活化在课堂教学中的应用研究》。并由黑城子中心校、台吉营中心校、下府等学校进展施行。各校建立一个“课题档案袋”。档案袋内有：①课题方案;②课题相关背景学习材;③课题研究过程的体会及论文;④课题研究过程的典型案例;⑤课题研究获得的成效凭证;⑥课题活动大事记;⑦课题的阶段总结报告等。围绕课题课开展的听课、评课教研活动，以课题研究来引领校本教研的开展。收到良好的效果。四、认真负责，耐心细致地做好本职工作1、本学期共下基层学校38次，涉及学校达25所，听课58节，开市研讨会1次，片会2次，送教下乡2次，课题研究6次。树立为基层效劳，为老师效劳的思想，将教研工作的重点下移到学校，透过深化学校、深化课堂、深化教研组，为学校和老师带给了超多的信息支持和理论支持。2、本学期共出外学习5天(长春集中研修)，在校集中研修2次4天。共听15位专家的讲座，专家的报告深化浅出、诙谐幽默的语言不时引起阵阵掌声，确实受益不小。在校自修学习12次。撰写论文2篇，学习体会4次，写反思假设干。学习态度端正，肯学就能悟出点滋味来。3、本学期共出单元检测题6套，期中、期末各2套，写试卷分析^p1次。能紧围单元目的出题，贴近教材，贴近生活。重视根底知识占80%，做到由浅入深，灵敏多样，准确无误，优化题型。4、教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自我给自我施压，每一天的工作都要认真负责、精心研究。无论是包校、考试监察，还是分卷监考…………都都一丝不苟，用心去完成学校布置的各项任务。回忆这一学期工作，虽然做了一些工作，获得了点滴成绩，但离学校的要求和同志们的期望还相差甚远，在思想认识和工作潜力上还存在着种.种缺乏之处，也需要在今后的工作中克制和进步。今后我将不断加强学习，主动钻研，老实工作，以获得更大地成绩。学校教研组工作总结简讯篇十二我校认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教诲处工作方案的指导下，立足“35分钟”课堂的教学研究、以施行课程改革和全面教学质量为目的，以进步老师整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的老师队伍1、围绕校“35分钟课堂”和老师课题的开展，组织老师认真学习了《新课程标准》以及自我学习一些教育教学书籍刊物，进一步领会新课标的精神，努力促使老师在日常数学教学中加强理论感悟，实在转变教育观念、教学行为。每月按时完成了“教育综述”和“我最得意的一节课”摘抄500字。2、结合每学期两篇教育教学随笔加强教学反思。认真撰写案例、“最得意的一节课”并组织参加区案例、“最得意的一节课”的评比。李朝品的《小学数学的课堂应该是基于“核心问题”的课堂——记两节“认识人民币”听课有感》获区案例评比三等奖。二、加强常规管理，优化课堂教学1、本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并根据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步进步。2、围绕市、区“数学与生活”学生作品征集竞赛这一工作，认真组织学生学习参与活动中，让学生感受了数学与生活的联络，激发的学习数学的兴趣，经过全体师生的共同努力，最终区级每个班都有收获，市级2个二等奖、3个三等奖，李朝品和刘芳老师被评为区“优秀辅导员”。3、积极组织全体三四年级学生参加校“数学应用才能”等级考试，丰富了学生的数学生活，进步了学生的数学学习品质。三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革1、利用集体备课认真做好教材研读与学习、平时教学过程中的问题讨论研究反思。进步认识与处理程度。2、以“随堂听课”为契机，加强听评课活动。进步老师认真钻研每课教材，深化分析^p教法学法，进步课堂教学质量以及对数学的理论研究和理论程度。先后有黄腊香的《三角形的分类》、陈道年的《两位数乘两位数》和邓树清的《千米和吨的复习》。3、结合交流老师黄腊香的汇报课暨城区小学联谊课《倍数和因数》，展示和促进了老师们的教学研究。4、课题研究：①积极组织老师参加基于‘核心问题’的市、区联动小学数学教学研活动②黄腊香老师的市级个人课题“小学数学课堂中学生错误资的运用”获得立项;③ƒ章志勤老师的区级个人课题“小学数学隐性失分成因分析^p及策略研究”获得立项。④课题组成员李朝品参加省规划课题《基于“核心问题”的小学数学课堂教学改革的理论研究》和区规划课题《小学高年级运算失误归因及进步运算才能的研究》的开题和研究工作。⑤课题组成员刘芳参加省规划课题《基于“核心问题”的小学数学课堂教学改革的理论研究》开题研究工作。5、李朝品老师参加第八届区优秀青年老师评选。在校领导和组内老师的关心帮助下经过笔试、材料、课堂教学层层考核终于顺利的过关完成了比赛并获得了“区优秀青年老师”的称号。6、“师徒结对”工作。在教科室的精心组织下以“师徒结对”为契机与平台，认真开展了“师徒帮扶”工作。师徒双方以真诚、真心、用心进展“做人”“教育教学理论”“课堂教学理论”等方面的互动学习研讨活动。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的进步，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到将来的工作中，以务实的态度、务实的作风换取更好的成绩。学校教研组工作总结简讯篇十三本学期，我们语文教研组根据教诲处的教学方案，以培养高素质人才为目的，以进步教学质量为根本，以培养学生自主合作探究才能为主导，全面贯彻施行新课标，积极推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：一、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力进步老师专业程度。本学期组织初中部全体语文老师认真学习《语文新课程标准》及《教学通讯》、《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。因很多老师兼职，任务繁重，所以教研活动每两周安排一次，这是交流经历、进步认识的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带着老师学习新大纲，理解新教材，为自己今后的教学指路。例如：'中考传经送宝会'上，上届初三老师献计献策。'课堂教学观摩'，从观念上改变以往初语课堂内重分析^p轻语言的形式，鼓励老师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。通过各级各类学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的知识面广泛，教改对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。根据本校学情，课堂容量不宜太大，要落实一课一得。二、重视初三迎考工作，凸现合作精神。初三语文备课组七位老师，都是经历丰富的中年老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。三、平时，认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资。我们的集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面进步中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精巧课件，充分利用现代科技资，不同程度地表达出了新课程理念--'以学生为本'，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有'生命'的课堂。老师教学行为的显著变化，由'灌输'转变为'探究'，让学生学得主动，学得有效果。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提早准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展。四、加强教改与教学科研，积极承当课题，努力出成果。教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教诲处的带着下，以进步课堂教学质量的效率为目的，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养老师的科研才能，努力进步老师整体素质、优化老师队伍。我们平时鼓励老师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，董瑞、李莉