《国家权力机关》教学设计

《国家权力机关》教学设计学科道德与法治教材版本人教版统编版本学时 1学时教材和内容分析（一）课标依据本课的课标依据为“我与国家和社会”中“认识国情，爱我中华”中的“了解我国现阶段根本政治制度”等相关内容。（二）内容分析本课教学内容选自“我国国家机构”的第一框“国家权力机关”，本框包括“人民行使国家权力的机关”和“人民代表大会的职权”两目。引导学生明确人民行使国家权力的机关是人民代表大会，其他国家机关由它产生、对它负责、受它监督；知道人民代表大会的职权有立法权、决定权、任免权、监督权。同时还要引导学生能够自觉代入，将自己的生活实际与人民代表大会联系起来，与国家机构设置联系起来。树立主人翁意识，当在生活中面临问题或困境时，学会主动向国家机关寻求合理帮助；树立责任意识，为构建美好中国贡献自己的力量。章节名称人民当家作主我国国家机构国家权力机关课时 1课时教学目标本节（课）教学目标：（1）知道人民是国家的主人，通过人民代表大会行使国家权力。体会人民代表大会在我们生活中的作用，感悟人民代表大会的优越性。树立主人翁意识，增强社会责任感。（2）运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。提升在情境中运用所学知识分析、解决问题的能力；通过小组讨论、情境体验提高学生合作学习的能力、理论联系实际的能力。（3）说出人民代表大会是我国的国家权力机关；理解并记住人民代表大会的主要职权。学情分析初二学段的学生，有其自身的年龄特点，容易受环境影响却又缺乏判断能力，政治知识相对比较薄弱，实践体验不多，理论知识缺乏。因此需要设计一系列紧密相关的、可操作的问题情境引导学生进行深入思考，通过提问、自主学习探究等方式激发学生对于人民代表大会的认知；然后通过案例分析活动，将学生的认识上升为实际体验，启发学生将课本知识与日常生活有机结合，走近国家权力机关，内化为对人民代表大会的认可，提高政治觉悟，自觉形成拥护社会主义制度的责任意识，并能够在生活中践行。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1人民行使国家权力的机关通过关系图，知道人民代表大会是我国的国家权力机关以及它的产生与构成。2人民行使国家权力的机关理解人民代表大会与其他国家机关的关系。3人民代表大会的职权掌握国家权力机关的地位、职权。项目内容解决措施教学重点人民代表大会是我国的国家权力机关以及它的产生与构成、地位。 通过关系图深入了解。教学难点国家权力机关的职权。通过一系列的实际案例分析。教学方法和学习方法主要教学方法：讲授法典型学习方法：案例分析、自主探究教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1知道人民代表大会是我国的国家权力机关以及它的产生与构成。视频设疑—播放—讲解；提供事实，建立经验；PPT插入视频人民代表大会是我国人民行使权力的机关。2分钟网络2理解人民代表大会与其他国家机关的关系。PPT提供事实，建立经验；PPT展示全国人民代表大会是最高国家权力机关。3分钟网络3掌握国家权力机关的职权。PPT设疑—播放—讲解；设疑—播放—讨论；讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机PPT展示人民代表大会拥有立法权、决定权、任免权、监督权。5分钟网络板书设计课堂教学过程设计思路教学环节教师的活动学生的活动设计意图新课导入 24日下午，十三届全国人大常委会第十六次会议举行闭幕会。会议决定：适当推迟召开第十三届全国人民代表大会第三次会议，具体开会时间由全国人民代表大会常务委员会另行决定。请同学们观看视频，并思考：十三届全国人大常委会第十六次会议决定今年的两会推迟召开说明了什么？学生观看视频并思考问题。让学生知道人民代表大会是我国的权力机关。全国人大具有最高的权力。展示学习目标展示学习目标：1.知道人民代表大会是我国的国家权力机关。（重点）2.理解人民代表大会与其他国家机关的关系。3.掌握国家权力机关地位、职权。（难点）学生齐读学习目标。让学生知道本节课的教学目标、重难点。教学过程通过关系图，了解人民与人民代表大会的关系。学生边说边观看。让学生知道我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。通过宪法文本，以框架图形式展示人民代表大会体系。 学生边说边观看。让学生知道人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。通过关系图，以框架流程图形式展示人民代表大会与其他国家机关的关系。学生边说边观看。让学生知道人民代表大会与其他国家机关的关系。总结全国人民代表大会的地位、性质和地方各级人民代表大会的地位、性质。学生边观看边做笔记。让学生知道人民代表大会是我国的国家权力机关以及它的产生与构成。国家权力机关的地位。展示人民代表大会的职权有：立法权、决定权、任免权、监督权并具体说明各个职权的含义。 学生观看。让学生知道人大的职权有哪些。通过框架图，对比人民代表的权利和人民代表大会职权。学生观看并讨论他们的区别。让学生弄清楚人大代表的权利和人民代表大会的职权的不同。展示案例：①十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国外商投资法》。这部法律自2020年1月1日起施行。②十三届全国人大一次会议第三次全体会议经投票表决，通过了《中华人民共和国宪法修正案》。这是继2004年3月14日第十届全国人大第二次会议通过宪法修正案后，我国宪法迎来的又一次修改！③2018年3月20日，十三届全国人大一次会议闭幕会传来重磅消息，《中华人民共和国监察法》获表决通过。学生边观看边思考这三个例子，体现的是人大的什么职权？让学生知道立法权——制定、修改和废止法律的权力。全国人大及其常委会行使国家立法权。展示案例：2019年11月25日，河南省十三届人大常委会第十三次会议在郑州召开，《河南省社会信用条例（草案）》提请三审。此次修改增加的条款更注重采纳常委会组成人员和社会各方的建议，如将重复规定的条款删除、增加第三方制约机制、增加对滥用职权行为作出处罚条款等。2019年11月29日，河南省十三届人大常委会第十三次会议表决通过了《河南省社会信用条例》(以下简称《条例》)。据了解，目前，国家尚未出台社会信用方面的法律，这也是我省首次在社会信用领域立法，《条例》将于2020年5月1日起施行。学生边观看边思考，这体现了河南省人大的什么职权。让学生知道省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地方立法权。展示案例：2018年10月26日第十三届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过关于延长授权国务院在部分地方开展药品上市许可持有人制度试点期限的决定。2018年12月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过关于批准《上海合作组织反极端主义公约》的决定。学生边观看边思考以上体现了人大的什么职权？。让学生知道全国人大的最高决定权。决定权：决定国家和社会重大事项的权力。例如：批准/表决通过国家大政方针/规划、重大工程/重大事项、国家财政预算、国家纪念日、批准本年度的工作报告（将要执行）以及批准省市区的建置、特别行政区的设立及制度，决定战争和和平问题。展示案例:河南省第十三届人民代表大会第三次会议听取和审议了尹弘代省长代表人民政府所作的政府工作报告，同意报告提出的2020年工作的主要预期目标及重点工作，会议批准了这个报告。保护生态环境，必须依靠制度、依靠法治。2019年9月29日，河南省十三届人大常委会第六次会议表决通过了《河南省人民代表大会常务委员会关于全面加强生态环境保护依法推动打好污染防治攻坚战让中原更加出彩的决议（草案）》。 学生进一步理解人大的决定权。让学生理解地方各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。展示案例：2018年3月，十三届全国人大一次会议选举产生了新一届国家领导人。河南省第十三届人民代表大会第三次会议于2019年1月14日闭幕。会议选举尹弘为河南省人民政府省长。省十三届人大二次会议举行第三次大会，王国生当选省人大常委会主任，赵素萍、马懿当选省人大常委会副主任。学生边观看边思考，全国人大选举和决定任命国家机构组成人员，以及河南省人大的选举任命，体现了人大的什么职权？让学生知道人民代表大会的任免权：各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。小组讨论：观点一：任免权就是选举产生国家主席、副主席、中央军委主席、最高人民法院院长……观点二：不能把任免权仅仅理解为选举，还包括根据国家主席的提名，决定国务院组成人员的人选等。观点三：全国人民代表大会还有权罢免国家主席、副主席。学生小组讨论：他们的说法是否正确？为什么？谈谈你的看法。让学生进一步理解人民代表大会的任免权。材料分析：为保护和改善海洋生态环境，促进经济社会可持续发展，全国人大常委会启动海洋环境保护法执法检查。11月中下旬，召开第三次全体会议，研究执法检查报告稿。12月下旬，执法检查组将向全国人大常委会作关于检查海洋环境保护法实施情况的报告。学生边观看边思考，在改善海洋生态中，人民代表大会行使了哪项职权？让学生理解全国人民代表大会及其常委会有权监督宪法和法律的实施，这也是监督权的体现。展示图片：两会期间听取、审议李克强作政府工作报告。学生边观看边思考，这体现了人大的什么职权。让学生知道监督权：全国人民代表大会及其常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的工作。对人民代表大会的四个职权做进一步的总结。学生边观看边做笔记。让学生清晰地区分人大的四个职权。课堂小结学生梳理本节课的主要内容。 总结提升。学习检测1.宪法修正案在宪法第三章增加了一节“监察委员会”。根据这一新变化，某同学对“人民当家作主的根本途径”知识示意图进行了更新。图中序号应匹配的文字是()A．①人民代表大会；②监察委员会B．①监察委员会；②人民代表大会C．①国家权力机关；②纪律检查机关D．①国家立法机关；②国家执法机关2.2019年3月5日至20日，十三届全国人大二次会议在北京召开，会议审议通过了政府工作报告、国务院机构改革方案。这表明全国人大具有()A．立法权 B．任免权C．监督权 D．决定权2018年，河南省人大常委会审议省本级法规9部，审查批准了设区的市法规39部，检查了8部法律法规和决定的实施情况。对此，下列看法正确的是()A．河南省人大常委会行使地方立法权B．我国立法权只属于全国人大常委会C．省人大常委会的行为符合实际需要D．省人大常委会是最高国家权力机关 检测学生的学习效果。作业布置学生完成《名校课堂》部分习题。 通过练习巩固学习成果。课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构： 以全国人大常委会会议推迟两会视频，引入人民代表大会是我国的权力机关，全国人大享有最高的权力。人民行使国家权力的机关人民代表大会的职权人民选举教师展示案例分析、学生自主思考全国人民代表大会（地位）立法权、决定权、任免权、监督权地方各级人民代表大会（地位、性质）对比人大代表的权利产生（提案权、审议权、表决权、质询权）国家行政机关监察机关审判机关检察机关国家权力机关教学内容和教学内容和教师的活动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断

目标评价检测知识点编号学习目标检测题的内容1人民代表大会是我国的国家权力机关以及它的产生与构成、地位。1.宪法修正案在宪法第三章增加了一节“监察委员会”。根据这一新变化，某同学对“人民当家作主的根本途径”知识示意图进行了更新。图中序号应匹配的文字是()A．①人民代表大会；②监察委员会B．①监察委员会；②人民代表大会C．①国家权力机关；②纪律检查机关D．①国家立法机关；②国家执法机关 2人民代表大会的职权。2.2019年3月5日至20日，十三届全国人大二次会议在北京召开，会议审议通过了政府工作报告、国务院机构改革方案。这表明全国人大具有(