中学教学总结与反思(7篇)

第页共页中学教学总结与反思(7篇)中学教学总结与反思篇一本学期，除了担任电教组小组长，每周上课之外，我还坚持认真做好下面的各项电教工作：第一、负责责任区多媒体教室的电教管理与维护为更好明确地完成电教工作任务与清楚大家的责任分工，电教组对本学期电教工作进展了电教员责任区的划分。我主要负责的是我校第二教学楼第五六楼层多媒体教室，每周对责任区认真检查，查看当前故障并解决可自行处理的简单故障，并编制检查情况报告，及时将未解决故障上报，做到“防患于未然”，保证全校教学秩序的正常运行。第二、负责学术报告厅值班人员的指派与平安使用的监视学校大型学术活动频繁，作为电教小组组长，我坚持每周五下午到电教部办公室，根据电教老师的工作指导意见，领取下周学术报告厅的临时活动汇总表，并对每项活动指派专人负责，对学术活动的设备需要进展交代与必要的帮助调试，并监视保证报告厅在使用期间的平安与正常使用。一般在与我电教小组成员上课时间无冲突的情况下，原那么上是各个院系的活动由所属院系的电教成员负责。第三、负责每月底安排时间组织电教员进展多媒体资的检查维护每月月底，集中组织电教小组成员，通知大家利用周末时间，一起进展月检查与维护的集体活动。这学期，大家每月集中对责任区的检查，并编制检查报告，以电子版的格式发送电教部qq群邮箱，由我来汇总在下月周一打印纸质版递交电教部老师。此外，在电教部老师的指导与带着下，还组织了大家利用周末时间开展对多媒体进展投影机亮度与灯泡时间的测量，以及对第二教学楼的投影机进展除尘吹灰的集体活动。我觉得这样的集体活动非常有意义，可以得到自我锻炼，进步手脑并用才能，收获甚多。第一、主动承当值班任务，做好正常课间的电教值班本学期，从周一到周五的早上及下午，我的课程主要安排在二教楼，且相对于电教组其他成员，我的课也比拟少，这样我做到了主动承当值班任务。周一到周五正常上课时间内。在电教老师的监视指导下，我坚持课前20分钟到岗，早上开好微格教室门，然后在办公室等待电教老师远程开启当天早上第一二节课所用的多媒体教室，再带着需手动开启的的多媒体教室名称跑去为老师使用多媒体效劳，主要是开启多媒体，假如某些教室出现问题便即时赶到现场解决故障。第二、坚持做好周末及晚上值班，保证正常教学秩序在晚上及周末的办公室值班中，本人主要承当的是我校第二教学楼电教中心办公室的值班工作。在值班期间，本人坚持一贯原那么，在确保老师的多媒体授课教室正常使用的前提下，其余时间在电教中心办公室当值。主要做到维持办公室的卫生与清洁，自己做做作业或者上上网。当然，上班期间时刻准备着，不擅自离任，特别是详细的上课前后10分钟左右。这段时间是老师在使用多媒体过程中出现多媒体故障的顶峰期，一般他们打过来咨询，我都会热心地询问清楚，及时亲自跑到教室帮助其解决疑难，确保教学进度的通畅。第一、协助电教老师，监视各电教员工作情况并向老师汇报在电教老师的指导下，除了负责组织和安排电教小组成员各项工作的施行，我还协助电教老师做好监视各电教员工作情况的工作。在大家认真负责责任区的检查与维护工作根底上，协助电教老师，坚持做好日常的电教值班工作，及时完成临时安排的电教任务，并将大家近期工作情况向老师汇报。第二、做好每周的活动通知及任务安排，保证信息顺畅做好电教组每周的活动通知及任务安排，保证信息顺畅，主要是抓好电教qq群的公告栏及飞信的消息宣传工作。一般假设有临时活动通知，我都利用飞信向大家手机发送信息通知，同时更新qq群公告，对于少数用电信的电教员就用手机短信发送，保证大家之间的信心通畅。第三、对于一些比拟重大的活动提供摄影效劳，作为资料保存如今电教组自己拍摄的视频资料都是利用模拟录像带进展保存，主要是对于全国大学英语四六级考试、学术报告会等重大活动，这样的活动不仅需要我们提供摄影效劳，对于学术报告还需要负责调试话筒设备、负责灯光的控制、负责会场值班及转播等工作。学校电教中心坚持以效劳学校的教学方案为中心，结合客观实际情况，我们电教员应该充分发挥个人的主观能动性，努力协助电教部老师做好全校公共教学资的效劳、管理和维护。在本学期的工作之中，我也有很多缺乏之处：第一、没有做好组长的带头工作，说话表达不了威信力；第二、多媒体故障处理技术不够强，自身动手才能有待进步；第三、对责任区的检查与维护不够仔细，做事有些粗心；第四、电教值班经常换班，影响正常的教学秩序；第五、做事还不够主动，与大家欠缺必要的工作沟通。总的来说，在今后的工作中，我将继续努力，在电教老师的指导下，做好电教管理及电教值班工作，同时学习不怕苦、不怕累的业务精神与动手才能，树立电教责任感，积极承当任务，热心效劳大家，促进我校的电教日常工作上一个新的台阶。中学教学总结与反思篇二根据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、讨论，学习主人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生观、价值观。逐步学生先学会做人，然后再教给知识和本领。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性，充分认识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，进步了学生的文化品位和审美情趣，开展其安康个性，逐步形成健全人格。教育者的职责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会独立的考虑。语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，老师们根本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析^p，建立平等、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参与到课堂上来。老师引导学生自主讨论课文内容，在讨论中互相学习，在讨论中增加言语理论的时机，在讨论中碰撞出思维的火花。这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析^p问题和解决问题的才能，进步了课堂的效率和质量。语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成结实的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“准确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，对有些文段要求熟读成诵，抑制了课堂上重“讲”轻“读”的现象，学生对文章的感悟才能有了明显进步。作文教学的通病使缺乏有效的训练方法和途径，刻板化、程式化，写得少，周期长，与生活脱节。学生因为“没有生活”，就胡编乱造，显示“零度情感”状态。主张写作生活化，引导学生把写作融入生活之中，文体不限，长短不拘，有事即记，有感而发，有情即抒;鼓励他们去想象、去创造、去倾吐。学生会在没有任何框框束缚的情况下，积累生活、锻炼技能，从而迸发出无穷的想象力，绽放出灿烂的思想火花。教育是面向将来的伟大事业，在一个愈来愈知识化、信息化和追求创新的时代里，呼唤着具有知识信息的获取、传递、加工、再生和利用才能的一大批新人涌现。这样的新人，首先是会学习的人，有才能去应对信息潮和知识流，有才能选择、评价和决策，擅长创新的人，因此培养什么的人已成为我们的当务之急。面对语文学习方式的变革，我们必须与时俱进，以先进的教育思想，科学有效的教学举措，积极应对这一全新的挑战。中学教学总结与反思篇三逝者如斯夫，不舍昼夜。从9月中旬踏上南中的土地的那一刻，到实习完毕满载而归，短短一个多月的时间，恍然而过。临别之前，在校训墙前驻足回望，任重致远。倏尔石破天惊。：领略名师风采，汲取教学经历。虚心假设愚，求知假设渴。在前三周的见习中，我们就是坐在教室后面听老师讲课，领略了各位不同风格的名师的风采。在听课的过程中，不仅对所教学的内容、环节进展细致的分析^p和评价，还就老师们的教态语言表达，如何处理教学课堂秩序，调节教学课堂气氛等方面进展了细致的观察。在听课方面，我们不仅涉猎高一老师们的精彩课堂，同时还与高二、高三老师获得联络，得以观摩高年级的课堂，与面临高考的高三学子们同呼吸，感受他们的学习气氛，学习名师的经历。在语文科组中，大气磅礴的陈华林级长、随性博学的李拥军主任、谈笑风生的朱雪梅老师、幽默幽默的陈燕梓老师等等这些名师给我留下了深化的印象。领略风采的同时，不禁要感慨一番，所谓高山仰止，景行行止。想到到达这样的境界，可谓是路漫漫其修远兮，但吾将上下而求索。在听课的过程中，除了听自己学科的课外，还听了历史、物理、政治、化学的课。学到有经历的老师的教学方法，怎样处理课堂秩序，她们的教态，语言〔老师语言〕表达。不同班级都会有不同风格，面对不同班级采用的教学方法或者教学手段都是不同的，处理的方法不同。所以听重复课的话也有不少的收获，就学生情况、教学方法、教学步骤多作比拟，学到的东西良多。见习期间主要学习老师如何去备课，如何讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何调动课堂气氛等。：站上三尺讲台，传授教学知识。师者风范，指点课堂。经历过三周的见习，在汲取各位老师的经历和建议的根底上，终于踏上了讲台。我在整个备课——上课——课后反响的过程中，多查资料，主动向指导老师请教交流，从同学和指导老师的建议中不断进步自己。刚站上讲台的时候，情绪是焦虑不安的。这种焦虑不安在我和老师、同学们之间的交流之中渐渐的变淡了。要上讲台上课，首先是用心地备课，凡事预那么立，不预那么废。备课是整个教学过程至关重要的一步，是不可缺少的，是上好课的前提。通过这次教育实习，我深深体会到备课并不是简单地看课本，写教案就算了，我们面对的是真正的学生，而且是几个班的学生，所以作为一名真正老师的备课是一个很复杂的过程，归纳为几方面：包括备课本、备教案、备学生和备信息。这几点之间是互相配合、互相交织，这几点都要面面俱到才能算是做好了备课工作。1、备课本。课本是最根本的，备课首先要熟悉课本，不管采用怎么样的教学方法都离不开课本，备课必须以课本为核心。我们要把课本每一节的内容的要点归纳出来，还要清楚知道这一节的内如内容与以前学过的知识之间的联络，并做好记录，然后再根据课本的内容备教案。同时，我们还要认真研究书本中的探究活动和技能训练与练习，分析^p这些活动在这一节课会有什么作用，它们与其他内容之间有什么关系，弄清楚这些活动是不是对知识点有引导、稳固或者加深作用，并作好分析^p的记录，要做到心中有数。2、备教案。在熟悉课本之后就可以开场备教案了。每上一节新课都要设计好一个完好的教案。备教案包括很多方面，主要有教学目的、教学重难点、教学对象分析^p和教学策略。教学目的和教学重难点在备课本的时候已经可以明确地确定下来。但是备教学目的，在这里不是单纯地把它一条条列出来，其实还要根据实际需要定出适当的详细的教学目的，把每个目的细致成一个个的知识点或者探究活动，使目的详细化，可执行化，而不是一堆空空的文字。接着就可以围绕教学目的整理出本节课的重难点，围绕目的设计教学过程，理清整体思路了。3、备学生。在这个过程中还有不可无视的一点就是对学生的分析^p——备学生，假如要上好每一节课，这一点是必需要考虑的。备学生当然是要根据学生实际认知程度来备课，而不能盲目的找材料，备教案。比方不同班级都有自己的风格，有的班级是比拟内向，没那么活泼，学生比拟被动、不爱发言，这就必然使上课时的课堂气氛比拟沉闷；有的班级是比拟外向，课堂气氛很活泼，但亦比拟难控制住课堂纪律。这就需要采取不同的处理方法，针对不同情况选取最正确的情境和教学方法。备学生还有一个要注意的问题就是预见学生的思维活动，预见学生对问题或者情境的反响程度，甚至应该在备课过程中设想学生假如对该问题情境普遍反响冷淡该如何处理，如何起死回生，把冷场面变热，比方，换一种问问题的方式，或者另外一种解决问题的方法。4、备信息。教学生知识假如我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。“要给学生一杯水,老师就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们可以旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候不仅要自己对这些知识点有所理解，而且更为重要的是可以以学生容易理解的平实的语言将它表达出来，这一点我深有体会。于是，在以后的备课过程中，我就不在像以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。总的来说就是要做到时时理解和搜集信息，做到生活中时时备课，而不仅限于备教案的过程当中，只有时时备信息，才能信手拈来，随时有备而来，随时更新教学。站上讲台，上好一门课是重点。首先，无论怎样，作为老师都要做到一点，就是要学会引导学生，积极调动学生的主动性，让学生对每节课都有新颖感。怎样做到这一点呢？我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕育着愿望，兴趣衍生动力。兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担，这样才能更好的吸引学生的注意力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？教学方法设计上我采用一些让学生参与到表演中来，揣摩文本里面人物的性格特征、形象特征。以此激发学生们学习的兴趣，调动教学气氛。除此之外，要想激发学生学习兴趣老师在上课时也要有激情与耐心，这是做一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目的奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。接着一个问题就是要擅长使用小组活动的方式。通过小组探究、小组讨论等的形式，可以进步学生参与程度，防止有些学生偷懒的情绪，同时刺激学生学习的热情。在小组活动中，把老师的教学要求转化为学生自己的愿望，给学生提供更多理论的时机，课堂上气氛变得活泼。课堂小组活动在课堂上营造轻松愉快、活泼的学习气氛，不失为一种较好的、简便易行的教学形式。在上课的课程中，经过亲身的理论，我学到了不少的知识。我总结了指导老师给我的指导意见如下：1、上讲台要自信，呈现自己的气场。时刻谨记走上讲台就是一个老师，要有老师形象，讲课时候眼神淡定之余还要与台下的学生与听课老师进展眼神交流，要及时的从他们的眼神得到信息。2、设计教学环节要以文本为主，在拓展的同时要围绕着文本进展，不能偏离主题。3、上课时候语调不要太平缓。抑扬顿挫的声音可以让课堂气氛更加活泼，学生也不会容易产生听觉疲劳。4、上课在提问题的时候一定给学生足够的考虑时间，不要提出问题就立即打出答案。5、学会如何引导学会答复下列问题以及学生答复后作出评，并在上课的时候要多给学生“说”的时间，不要只是灌输式的教学方式。：以德才服人，以情理动人。细节入手，细致周全。在班主任工作这块，我们每位实习队员都在各个班充当了副班主任，这就给了我们一个很好的提升我们管理班级才能的时机。刚开场的时候，可能因为是来到新环境的缘故，面对这样一帮90后中期的得意的孩子们，我一直在考虑跟他们怎么相处，以什么姿态出如今他们面前。如今真正面对真正的学生了，这种状况在熟络了xx中学的教学运作管理状况后变得得心应手。班主任工作，有老师说要“从不独立到不独立”，不要打乱原来班主任的教学方案的前提下，与学生多交流，可以跟他们分享自己学习方法等。现把实习阶段班主任工作的主要收获和感想总结如下：1、班主任要时时关注学生的动态，通过观察学生的上课情况、修改学生的读书笔记、周记随时理解学生的心理变化情况，对学生的要求或者意见及时反响，并对有些问题及时作出反响，提出解决方案。2、学习兴趣小组管理。班主任要善用小组管理的方式，去发动所有可能的力量来帮助并协助班主任管理班级。分小组时要均匀，以成绩较尖的某些学科的学生带动那些比拟薄弱的学科的同学，实行小组负责制。小组中比拟优秀的组员要充分发动起来鼓励其向更优开展，这样一环一环的带动，加上小组的竞赛等形式，相信可以调动起全班的积极性。2、建立一支民主自主、自我管理的负责任的班干____伍，让他们实习自我管理，自我教育。在整个班集体中要有几个灵魂人物，可以主动协助班主任带动班级管理，增强班级的积极性和活泼度。3、对于经常违纪的学生，要有耐心，教育谈话、与家长沟通等固不可少，但我觉得绝对不能无视鼓励的积极作用。对于学生好的表现，老师就要适当予以表扬肯定，这样比永远处于紧张的关系要好得多。一句话，要擅长处理与这类学生的关系。4、班主任的工作主要就是要细致，要周全，“就像一个效劳员，为大家效劳的”。班主任从早读跟到晚修，样样事都要处理，卫生，纪律，学习，活动，还要上课，工作是非常繁多而且琐碎的，耐心、细致是必不可少的。班主任工作虽然辛苦，却也很多乐趣。可以说是“辛苦并快乐着”。通过这次实习活动，使我对老师有了新的认识，有了很多切身体会和感想：首先，在知识素养方面。老师要有扎实的学科专业知识，丰富的文化知识，纯熟的教育和心理科学知识。知识构造要合理，如今随着科技的开展，人们的知识面越来越广的情况下，只懂自己专业的知识是远远不够的，这一点我在实习中体会很深。其次，在老师德育素养方面。师者，不仅仅是“传道授业解惑”，更重要的是“育人”决定了老师不仅要对学生进展知识的传授,才能的培养,还要对学生进展思想品德的教育。老师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表，热爱学生，团结协作。作为老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求老师要有强烈的事业心、责任感，一般职业热情是远远不够的。教育事业需要的是老师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。老师必须热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚决自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。热爱学生是老师最根本的行为准那么，是师德的核心内容。只有热爱学生，才能无微不至地关心学生的成长，竭尽全力地教育好学生。老师对学生的爱，才能转化为学生积极向上的行动的动力。在教育过程中，老师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范典范的作用，学生也正是从老师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，老师必须严于律己，以身作那么，为学生作出表率。在老师才能素养方面。老师作为现代社会的重要成员，除了具备现代人的根本才能素质，如认识才能、学习才能、交往才能、自控才能和创造才能等之外，还必须具备从事老师职业所特有的从教才能。最后我想感谢xx中学各位名师们给我们展示的精彩课堂，以及我的指导老师和指导班主任，我从他们的身上学到了很多东西。作为老师，他们永远都是我的典范，也是我想要超越的目的。生命不息，奋斗不止。在老师这条路，任重致远，我相信我以后会走的更好。中学教学总结与反思篇四光阴飞逝，一眨眼，一个多月的实习生活完毕了。明晰地记得9月20日刚到和平中学，第一次见到古朴的和中，身居高山的和中。来校的第二天，我被安排作为高一〔15〕班的实习班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的带着下，我和15班的同学见面了。一进教室门口，掌声如雷般响起，这群“小家伙”对新颖的事物和新颖的人总是那么充满好奇。这就是即将和我相处两个月的学生，我的第一批学生。那晚，我便下定决心，要在一周内把他们所有人和名字都记下。一、班主任心得1、关心，记住你的每一个学生和学生见完面后，我向班主任要了15班的，座位表和。因为座位表没有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中规定班主任要在学生早读、下午预备、晚读前赶到教室，检查学生的考勤情况。星期三的早上，我也一早站在了教室门口，15班的学生很值得表扬，一个多月来很少有学生迟到。早读和晚读的时候，我会站在讲台上，对照着我工作簿上的座位表，一个一个地认识他们。学生以为我是在记名，个个低着头大声地齐读课文。过了一个星期，班上的同学我根本都认识了，只是有个别性格很内向的学生，很少和你交流，头又老是埋得低低的，所以人和名字还是没方法对上号。有一天，有个女生请病假，课间我到教室把请假条拿给她，却拿错给了她同桌。不久她便写了周记给我，问我是不是还不认识她。那时我很为难，同时也深深地感受到学生需要的关爱，他们希望老师认识他，关注他，喜欢他，特别是那些性格内向的学生，对这些问题更是敏感。所以，作为班主任，我们一定要记住每个同学的名字，关心每一位同学。2、周记是师生交流的好方式说到周记，其实去实习前原班主任并没有布置学生写。是我想多点理解学生才布置的。学生在周记里跟我诉说他们的烦恼，比方家庭的，学校的，个人的；也跟我分享他们的快乐，我都一一给了评语和回复，我们的周记有点像书信。我觉得，周记既可以给学生提供一个倾诉的场所，给他们解压，又可以让我及时地理解他们的心理和思想动态。通过周记，师生之间可以互相理解彼此并增进彼此的感情。3、班主任要以身作那么作为一名班主任，一定要可以以身作那么。比方说迟到早退问题，假如作为班主任，你自己都老是迟到早退，那你如何要求你的学生要准时到校，不能随意请假呢？还有，对于卫生问题，其实班主任有时亲力亲为示范一下会比你老是站在一旁指挥好很多。15班负责的公地卫生是高三教学楼前面的花圃，每周一和周四都要拔草和扫树叶。一开场一些男生可能觉得一个大男生蹲下去拔草很丢脸，说了他们好几次还是站着不肯动手。于是我自己动手拔起草来，和那些女生一起，边聊天边拔草，干得很起劲。渐渐地，发现那几个男生也围到我身边一起拔草，或许他们看到班主任都动手了，自己站在一旁看着更丢脸吧。其实，劳动是荣耀和快乐的，那几个学生应该体会到了吧。华南师范大学的校训，“学高为师，德高为范”意味是那么深长，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，这样才能给学生起到模范带头作用。中学教学总结与反思篇五学年度第一学期的体育工作将要完毕了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。如今我将本学期的工作情况总结如下。我的'体育教学主要从三点来进展总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并安康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在xx年10月13日的昌平镇中心青年老师评优课中获得二等奖，在xx年10月23日的昌平区体育老师评优课中获得一等奖。在开学初我重点抓了播送操，因为学生经过一个暑假，对播送操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对播送操进展教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清楚、准确、标准、优美。第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在播送操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县中学的播送操质量，在很短的时间内有了很大的进步。在进步的根底上，旧县中学的所有老师都能以身作那么，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。在昌平镇中心播送操检查中受到了中心领导的好评，这跟旧县中学所有老师的共同努力是分不开的。我可以长期带着学生坚持业余训练，并做到训练有方案、阶段有测验、测验有记录、带着学生科学系统的进展训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长可以让学生训练，使学生可以安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在xx年春运会上获得好成绩。以上是我本学期的教育教学工作总结。10月7日至11月16日，我在xx师范学院附属中学进展了为期六周的实习。虽然实习的时间不长，但是受益匪浅。下面我针对自己在语文教学中遇到的问题谈谈自己的体会。高二〔6〕班是理科尖子班，虽然他们的作文程度有点差，但是他们的语文功底还是不错的。通过对他们根本情况的理解和在原任课老师的指导下，我明确了自己的教学方向。1、虚心汲取指导老师的教学经历，认真修改学生的作业、试卷实习的第一二周，我认真地听指导老师的课并做好听课记录，研究她的教学方法和教学效果。原任课老师是一个教学经历丰富的语文老师，虽然她的课有点沉闷，但是她教学的重点难点清楚，教学目的突出。并且可以抓住学生的心理特点和理解才能进展探究性的引导，她有很多地方都值得我一一学习。修改学生的作业、作文和试卷是理解学生的根本途径之一。通过修改学生的周记，我理解了学生存在的心理问题；通过修改作文和试卷，我根本掌握了学生对知识点的掌握情况和语文水[查看更多范文，请百度搜索]平，从而确立自己的教学方法。针对理科班语文不够好和不怎么喜欢语文的现象，我觉得教学的当务之急就是唤起他们学习的兴趣，引起他们对语文的重视。因此在和学生的交流中，我有意无意地向他们灌输语文很重要的观点。在和他们亲密的交流中，我觉察他们还是很喜欢语文实习老师给他们上课的。这是一个很好的开场，一个很大的进步。2、认真备课，选择课堂教学最正确的方法，充分调动学生的积极性在指导老师的悉心指导下，我对所讲的课文进展了全面的分析^p，搜集相关材料，抓住文章的重点难点，备好学生，也备好自己。但是课堂并没有想象中那么容易操作，虽然自己熟悉了课本内容，但是学生的思维是活泼的，他们不可能沿着自己设计的方向开展。再加上自己教学经历缺乏，当面对学生突如其来的问题时，我一下子无法答复上来，语言也因此而不连接起来。这是很不好的现象，不但有失老师的威严，也会影响学生学习的热情。在上《促织》第一、二课时的时候，我急着完成自己的教学任务，无视了学生的主导作用。没有给学生足够考虑的时间，问他们问题时，学生一时答复不上来我就替他们答复了，整节课好似都是自己在灌输，弄得自己口干舌燥，但效果不怎么好。第三课时的时候，我调本文由整理整了自己的教学方法，充分调动了学生的积极性，并组织他们开展了一场讨论。他们都非常喜欢这样的课堂，对他们理科班来说，以前的语文课堂实在有点沉闷，他们需要一点东西来激起他们的热情。从学生答复的情况来看，这场讨论是非常成功的，他们都在对文本充分理解的根底上做出了自己独特的见解。下课后，学生的反响都很好，他们都说：“老师，你这节课上得实在太棒了！”听了这样的评论，我的心里乐开了花！这次实习，我真的受益匪浅，得到了全面、系统的锻炼！语文教学，一定要以学生为本。要成为一个出色的语文老师，一定要懂得把学生、书本、课堂完美地结合起来。虽然在这次实习教学过程中我还存在很多缺乏，但是我相信只要通过自己的努力，我一定能抑制如今的缺点，争取成为一个优秀的语文老师。中学教学总结与反思篇六六年来，我在工作中，坚持努力进步自己的班主任管理才能和教学业务才能，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的施行，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力进步自己的业务程度丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点。一、加强师德修养，进步道德素质。过去的六年中，我一直担任高中数学教学。在理论过程中，我认真加强师德修养，进步道德素质。严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取"的要求去标准自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教诲；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作那么、为人师表。二、坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、努力增强我的上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。四、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边练，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。五、完善修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。七、积极推进教育改革。要以进步学生素质教育为主导，战胜高考为目的思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养，从而轻松战胜高考。中学教学总结与反思篇七20xx年度是极不平凡的一年，在县局领导支持下，在全校师生共同努力下，我校继续坚持“教育即效劳，管理创和谐”的办学理念，认真贯彻以质量为生命线，在课改中求开展的策略，坚持以“有效训练”为重点，以进步教学质量为中心，以教育科研为抓手，扎实开展教学工作。现将一些详细做法汇报如下：1、严格执行上级文件，开齐开足各门课程，确保高质量完成各科教育教学任务。2、认真学习领悟《根底教育课程改革纲要》的精神，努力贯彻落实“有效教学”和“有效训练”主题活动，将教改根本理念转化为详细教学行为优化各科教学过程。1、加强教学常规检查力度，搞好教学常规反响工作。本学期初，教诲处对教学常规检查制度作了进一步修改和完善，建立了月年级检查制度和期中期末学校集中检查制度，校长随时抽查制度。2、优化课堂教学，落实有效训练①进步课堂效率，坚持向课堂要效益。严格要求老师努力备好每一节课，上好每一堂课。备课要求备教材、备学生，精心设计师生互动内容，面向全体学生，实在抓好个人备课——集体备课——个人再备课的三级备课制。上课要求做到四点：教学层次合理，严格课前，课中，课后的环节管理;加强对学生非智力因素培养，激发学生学习兴趣;改革教法，注重教学艺术，优化教学方法，培养创新意识;改良教学手段，传统教学手段和现代化教学手段结合运用，开阔学生眼界和视野。②有效训练，认真辅导。认真及时布置和修改作业，做到作业格式正确，难易适度，题型多样，分层有效训练;认真辅导，面向全体学生，既注重了差生的转化，又注重优生的指导，从而有效进步班级合格率和优秀率。3、抓评价，促开展。评价的改革是课改的重要内容之一，通过评价能有效促进学生的开展，鼓励老师进取，完善教学管理，推动各学科的开展。根据教学进度，组织各学科单元整理复习与测试，做到有效反响;严格组织期末考试，做好分析^p记录工作。抓好学生成长记录袋的填写工作，全面系统评价学生，最大限度鼓励学生安康成长。1、我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，浸透到每一位老师及教学的根本环节。为此，教诲处加强教研制度的建立，健全教研组、备课组教研体系，加强集体备课，进步备课实效，各教研组、备课组都制订好方案，做好妥善安排，全体老师每两周参加教研组活动1次。2、每学期开展一次教研活动，以听“常态课——示范课——研究课”的三级形式，开展全校性教研活动;每次活动完毕，还组织老师们一些对教学中的问题进展研究，实行同伴互助，有力促进了全体老师教学程度的进步。3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续以备课组、教研组为课改实验单元进展教学研究，加大市级实验课题实验力度，开展“快乐课堂教学”的研究，通过“问卷调查”，开展“快乐课堂”报告会的形式，极大促进了课堂的有效、高效教学，使课改和教学工作走上了科学化、标准化的道路。1、加强老师职业道德的学习，树立素质教育的教育观、价值观、老师观、学生观和质量观。认真组织业务学习，学先进教育理念、教育经历、教育方法，由教诲处牵头下发资料和老师自学的形式，提升老师素质;同时每年学校还专门由教诲处印发当年各地中考资料三套，要求老师完成，提升老师专业技能程度。2、提升程度不仅加强老师自身“内功”的修炼，而且还加强“视野”的开阔，大量派出老师外出学习取经。在海慧中学开展的“阳光教育，魅力课堂建议”研讨会，我校就超员派出三位老师观摩学习，在沙洋县组织的“校本资开发主题会”，我们也派出大量人员参加，同进我们积极参加兄弟学校“汉宜协作体”活动等等，这样通过“走出去”极大地开拓了老师视野，提升了老师思想业务程度。这样，通过“请进来”与“走出去”的活动，打造了一批名师，努力建造了一支“德艺双馨”的老师队伍。1、前者下半年准备结题。2、解决老师长期采用的灌输式的思维定势，注重改变教学方式，创造必要的教学情境，让学生主动学习，快乐学习，实现教学方式的转变。我校通过调查学生，发现学生的学习兴趣不高，老师教学方法比拟陈旧。因此，我们召开老师会，让局部优秀老师介绍自己的教学经历，促进老师教学观念的转变，用阳光之心培育阳光之人，收到了较好的效果。本学期教学工作在各个方面都有一些改良和进步，促进了教育教学开展，但不可否认，也存在一些亟待解决的问题：1、老师教育教学观念教学热情仍需进一步转变进步。目前，很多老师满足于已有的教学程度，不愿学习，不愿进步，满足于“一桶水”的教学，教学满堂灌、炒现饭，学生学无兴趣，教者也无乐趣，往往责任迁怒于学生，不注重“以生为本全面开展”的理念，不注重以“阳光心态育阳光之人”的教育思想，给教育教学的开展，带来了不利影响。2、教育教学中的一些常规工作，存在“走形式，不落实”现象。补教案，补听课卡的现象仍然存在;平时学生辅导工作也做了，但不细致、不常态;作业不及时修改，试卷由学生修改现象也少量存在。3、年级之间不能协调整体管理，“各自为政”现象应得以改良。虽然学校实行年级负责制，加强了各年级的责任意识，但学校整体工作往往有时让位于年级工作，学校有些工作不能“保质保量”完成。总之，在过去一年中，我们在教育教学中获得了一些成绩，但也看到了教学中存在的一些问题。在今后工作中，我们将完善制度改革，建立起真正鼓励机制，加大教研教改力度，改良教法，将每一项工作落到实处，使我校办学程度得到进一步进步。中学教学总结与反思篇八1、在根底知识上下功夫，用好一本教材，中学地理教学工作总结。根底知识是学生分析^p问题的根底才能，是非常关键的一局部。所以，在第一阶段的复习中，非常注重根底知识的积累。严格按照教学大纲进展复习，仔细研究大纲要求，竟量全面、仔细地帮学生复习到每一个细节。同时培养地理思维素养，进步分析^p问题、解决问题的才能，树立正确的宇宙观，为将来的开展打好坚实的基矗2、迎合高考的需要精讲多练，定期测验，反复练习。老师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且进展修改，及时理解学生的实际情况，实在进步学生解题才能。高三复习，练习测验是重要的一局部内容，学生只有反复操练，不断稳固知识点，使知识真正变成他们自己的东西。当然，修改练习也是重要的一个环节，及时发现学生存在的问题，再通过讲解题目加深他们的印象。3、要把不利因素转化为有利因素，根据班级详细情况，充分调动学生的积极性，化被动为主动，形成良好的学习气氛，使每个学生都在原有根底上争取更大的进步。在教学过程当中，指导学生阅读课文，分析^p归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又实在可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考试组织课外活动等。他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间构造联络及其开展变化过程，工作总结《中学地理教学工作总结》。总复习过程当中特别强调纯熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;纯熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等。并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识构造，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进展换向打破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换考虑问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析^p示意图题型训练进步应变才能和地理综合思维才能。最后，在初二的地理教学上，着重做了三方面工作：在教学过程当中，充分利用已有的知识根底，引导学生考虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理根底知识与学好其它学科的关系。在教学过程当中，指导学生阅读课文，分析^p归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又实在可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进展复习、测验、考试组织课外活动等。中学教学总结与反思篇九英语学科能认真执行学校、教务处等部门的工作安排，具备良好的执行才能，并能很好地消化分解所布置的教育、教学任务。工作落实比拟到位。对于常规工作，科组老师能到达学校所制定的要求。一、优势：科组老师团结敬业、努力上进，困难中能想方法解决问题。〔1〕、英语科组高一、高二的讲学稿比拟合理、标准，资料整理齐全；尤其高一备课组整理的讲学稿为最好。能按单元或模块整理，使用情况也比拟好。表扬高一备课组，特别是何晖的工作的认真和严谨作风。高二在剑宇、克祥的示范和指导下，工作有序开展。姚福清塌实，伟华、方燕进步快，工作认真。〔2〕、成绩登记高一、高二次数多，高三老师成绩多，但没注意搜集整理，局部老师有分析^p和跟踪。高一、二周测登记分析^p情况好，科组平均有13次。〔3〕、高三备课、练习等比拟讲究实效性，主要是英语周报，讲学稿局部有作文训练试题和模拟试题，成绩登记不够详细，但是高三的作文训练是最好的。唐彦、王小梅更标准。新海、东林、开杰、应国珍能从学生实际出发进展教学。〔4〕、听课局部，全科组到达19.5节。学校教学开放日、教学比武初决赛，科组老师听课积极，参与面广。缺乏局部是局部老师缺乏听课后的评议与反思。〔5〕、学生作业局部，学生作业全，听力、听写、试卷、学海导航等；高一、高二以讲学稿练习为主，其他局部练习较少如阅读和写作训练。老师能关注到讲学稿的缺乏之处并加以弥补，补充。二、措施。作业的单一化是一个危险的信号，除了根底知识的训练之外，要重视英语综合才能的训练，要认真考虑并弥补讲学稿的才能训练的缺乏之处。高一、高二普通班的英语作文训练偏少，虽然原因是学生不会写，但也要从根本句子开场做。课堂教学效率要进一步进步，小步子，及时稳固复习，要非常重视英语才能题的训练，加强听、说、读、写才能的进步。也要重视课外阅读的训练。老师听课学习的积极性要进一步进步。要考虑课堂，因为老师教学的过程也是老师自己成长成熟的过程。三、关于课堂效率的一点考虑：问题、对策与认识问题：〔1〕低效教学的问题诊断：学习内容：知识结论及其简单运用。学生角色：被动承受者，容器、仓库、工具。学习方式：听记、训练，主要是学习〔记忆〕思维的结果。学习动机：强调外在动机，只有适应性需要。〔2〕低效教学的特征以及归因：他主的而不是自主的；替代的而不是亲历的；破碎的而不是完好的；知识的而不是言语的。对策：〔1〕、让学生真正成为学习的主人。学习需要亲历亲为。知的过程比结果更重要。〔2〕、有效教学有时需要老师保持无为而教的自我抑制，不过多地干扰学生的自由学习空间。老师的使命,更多的是为学生提供大量的课程资，唤醒和鼓励学生亲自去接触、体验课程资。认识：教学有没有效率，并不是指老师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学习没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效教学。同样，假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的开展，也是无效或低效教学。四、检查之后，科组会及时总结，发扬长处、改良缺乏。〔1〕、整合高一备课组的讲学稿和周周清的标准，向全科组推介使用；搜集讲学稿与教案的电子材料，备科组使用。英语作为文科，讲学稿里应加大课外阅读量和英语写句子和语段的量，促进听说读写才能全面开展。〔2〕、推介高三备课组唐彦老师的话题作文方法，建议高二备课组使用；推介袁新海、东林对根底薄弱学生的教学方法。〔3〕、配合教研室工作安排，科组组织高三6位老师出高考模拟试题。〔4〕、宣传年轻老师克祥、剑宇、谢伟华的比武优秀课例，积极对教材进展合理的处理，落实以教材教的教学原理。〔5〕、何晖老师作文教学与单词听写做的好，教学程度成熟。〔6〕、周方彦老师与克祥结对，成长快，工作肯用功，考虑。〔7〕、新老老师互相学习，互补长短。〔8〕、科组长陈长康各方面工作能起带头作用，管理好科组ftp,并建立个人博客教学资库。五、一点建议：希望教务处调研高一、高二周测〔周周清〕的实效性。恐有流于形式之虑，问问老师、问问同学，下阶段如何做才能既付出了辛苦又获得了良好的收获。是否可以考虑隔周分学科进展，每次安排40分钟的质量检测，并落实老师下班跟进？关于常规工作的实效性问题，不能一概而论。常规工作做的好，未必教学质量就好；但常规备课等工作做的不好，成绩肯定会受较大影响。有些老师对于课题研究、同行听课、成绩记录，填工作手册等认识不够，主要是因为这没有什么用。况且也没什么动力。因为评价似乎只有一元：成绩，如高考。故教学的根本方法只有一个：作业到位，训练到位，抓得紧，成绩肯定不会比同行差劲。教学研究、教学理论与桂中理论的结合等等。中学教学总结与反思篇十一转眼，本学期即将完毕，现将本学期工作总结如下：教学工作：本学期由于语文组情况特殊，我先担任初三甲乙，高一甲三个班，后又担任初三，初二两个年级语文课教学工作，周课时由十二节变为十六节，已保质保量完成教学任务；完成作业修改量，做到发现问题及时解决，不留后遗症；完成月考、期中、期末考试命题十套，力求命题与学生的学习程度匹配，力求命题无纰漏。本学期对初三年级进展了全面复习。在完成课本教学的同时，根本完成了《试题研究》的模块复习。针对学生的根本功差，重点加强字词书写听写，课文诵读，背诵的训练，力求加强书写才能及增强语感。要求每节语文课要读课文非常钟，每节课有字词听写；大量地进展了文言阅读训练，对学生较为陌生的文言虚词进展了分类讲解训练，重点整理实词，对初中三年的文言全部梳理复习。今年高考后及时带着初二初三学生试做原题并分析^p，同时做了同题作文，对其中存在的格式问题，审题立意问题做了讲解点评，来增强学生对高考的自信心。二其他工作本人一贯积极参加院上及附中的各项活动。本学期我完成了附中要求的听课任务，完成听课八次，完成教学论文一篇。参与了附中高二年级学生古诗文背诵会，真是获益匪浅。三自身学习我深知在这个飞速开展的时代自己知识的老化和欠缺，因此在工作之余我还阅读了和自己学科相关的一些书籍，如《唐诗综论》《氏物语》等，当然我的工作还有缺乏之处，希望各位老师批评指正。中学教学总结与反思篇十一本学期，我担任初一的英语教学工作。作为一直从事中学英语教学的我，虽理解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作取的更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进展了研读，理解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目的和各内容的分级目的，理解了英语教学原那么，学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的根据，奠定了的扎实的根底，保证了教学的顺利进展。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1，课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要打破难点；既要表达出完好的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物〔图片〕，头饰等教具为课堂教学做好效劳。2，课中备课，灵敏安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不消除学生的积极性，我在施行教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获的新知，通过反复的兴趣操练〔如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式〕来稳固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。3，课后备课，总结教学经历。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，讨论该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。《英语课程标准》提出让学生在老师的指导下，通过感知，体验，理论，参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，进步他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的才能。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1，巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。2，图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目的，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教诲学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的才能。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。3，游戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的兴趣性，多样化游戏为主来施行教学，让学生进展反复模拟，认读，玩演，视听，从而给他们提供充分的活动和交流时机，让学生在玩的过程中获的新知，进步他们语言的运用才能，培养他们的学习兴趣。4，通过听录音，复习新知。我常在每节课完毕的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模拟，表演对话。在学生进展合作学习，表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又进步了同学们的听说才能和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。由于本人在英语教学方面经历缺乏，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野；用心搜集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充分；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生喜欢的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取的更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。中学教学总结与反思篇十二在莫旗教育局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，按照学期初制定的《教学工作方案》积极工作，锐意进取，较圆满的完成了本学期的教育教学工作，但也存在这样和那样的缺乏与缺憾，现做如下总结。1、老师任课情况本学期是近几年学校老师缺口最大的一个学期，但我们不等不靠，从校长到副校长，从主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政领导都安排在一线任课，而且全都承当一个老师的满工作量或超过工作量，**校长除了担任初一年级4个班级历史课教学任务外，还兼任初一4班的班主任，*老师和***老师老师还兼任两个年级的课程，每人任教三个班级的英语课，任务相当艰巨，***老师是我校的报账员，兼任初一政治课教学，我们发扬了特别能吃苦特别能战斗的优良作风，不但解决了老师缺口问题，而且教学任务完成得相当圆满。2、科学排课、分班按照《内蒙古自治区九年义务教育课程设置表》科学安排课务，开齐课程，开足课时，周六周日不补课，不给学生统一订购教辅，七年级新生分班，一贯是按照性别比例和成绩进展蛇形排列平行分班，每个班级总平均分相差不到2分，各班的男女生数相等，纪律较差生接近相等，班主任抓阄决定自己所带班级，保证了分班工作的公开公平和公正，获得了初一学生家长普遍好评，办学行为比拟标准3、体卫艺工作开展扎实有效按照上级要求执行作息时间，合理安排“三课”“三操”，深化落实体卫艺工作，在9月份组织了秋季运动会，大课间活动开展的有声有色，体育艺术2+1活动开展的富有实效，全体学生参加热情较高。冬季的体育长跑工作坚持不懈，住宿生的早操一直坚持跑步，把学生的意志磨练得更加坚强。组建了篮球、棋类、写作、计算机等6个兴趣小组，学生参与积极，老师组织认真，受到较好效果，以后还要继续开展此项活动。4、全校全员上晚自习从本学期开场，全校三个年级都齐全了，完毕了三年内我校因为学制转换，每一年缺一个年级的历史。98%以上的学生在学校住宿，实行全封闭教学管理，阻绝了外界对学生的干扰，学生全员上晚自习，每天两节晚自习，均有老师进展辅导，学生课余时间得到了有效利用，学习内容复习的更加及时充分，同时老师也更加辛苦了。1、初一初二年级学习“杜郎口”教学形式，结合我校实际施行“人本课堂”教学改革，已经初见成效，学生主动学习，积极参与，争相展示，课堂气氛更加活泼，在数学、语文、英语等学科表现尤为突出，虽然在改革之中难免有诸多的困惑，但我们不断总结，不断改良，开学之初就召开了“全面纵深推进教学改革大会”，学期中又屡次召开“教研教改分析^p会”，既汲取“杜郎口形式”中的精华，又进展自我修正改良，不断进步课堂教学的实效性，使学生进一步进步学生合作学习和探究才能，又不断夯实知识根底训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校长审签，保证了学案、导案的质量。在莫旗教研培训中心到我校进展听课检查中，对我校教研教改开展的深化扎实给予充分的好评。2、为了尽快推进我校“人本课堂”教改，本学期初一初二老师全员上公开课，固定在周三第8节和周五第7课，每周1-2名老师，全校老师都去听课互相学习借鉴，尽快掌握“人本课堂”教学流程，在教学中老师充分发挥各自特长，课堂亮点不断出现。3、初三年级老师全员进展组内教研，在进步课堂教学实效性上，加大力度，同时也积极学习“人本课堂”中的教学方法，进步初三课堂教学的生动性，让学生多合作，多探究，多展示，同时适当加快初三教学进度，本学期有两科已经完成初三上下学期的全部教学内容，其余五科也都进展了下学期的教学内容，预计在三月底全部结课，从四月份所有科目进入复习阶段。1、继续实行“六个三工程”，分年级大力加强学风、教风整顿工作，年级主任每天至少查课三次，早读前午休和自习课必查，经常找学生谈话，理解老师课堂纪律情况，理解学生对学校、对老师的意见和建议，及时和相关老师沟通，提出改良建议，对各班经常扰乱课堂纪律的学生单独批评教育，提出整改意见，观察转变情况，跟踪教育。2、教诲处每月检查教案，理解教学进度是否适当，催促老师进展灵敏多样的集体备课，催促老师及时进展课后反思，自觉改良课堂教学，落实新课改理念，检查导学案是否有实效，是否有利于调动学生自主学习合作学习的积极性。3、由于全天都安排了课程，学生作业根本当堂完成，课后作业较少，主要检查学生教辅的完成情况，所有教辅，老师都能及时讲解、辅导，利用率较高，都是课堂上学生主动完成，老师进展巡视指导，个别难题进展讲解，学生抄作业现象已经不知不觉被杜绝了，很多老师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业，收齐后进展批阅，如：语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等。4、大多数老师都能经常进展小考，按照单元进展阶段性考试，及时批阅讲解，对教学起到了较好的促进作用。5、大多数老师都能利用课间时间对学生进展辅导，单独教育，指导学习方法，讲解习题，进展个别辅导，及时查缺补漏，催促学生认真学习，起到较好的效果。本学期进展了一次阶段性测试，按照上级标准办学要求，没有进展排名，不公布成绩，学生成绩以等级呈现，要求老师平时小考也以等级加鼓励性评语呈现，继续严格考务工作，无论是阶段性测试还是期末测试，学校都年级串考，并且同一年级班级打乱，编排考号，严格监考、装订、阅卷，串批个别科目流水，考风很正，考试成绩真实。每两周召开一次教研组长工作会议，布置教学工作，通报检查结果，各教研组长都能积极工作，及时传达工作安排，及时组织老师进展集体备课，上公开课后及时组织评课，每两周组织一次政治学习或业务学习，及时组织学生课外活动，组织本组老师进展根本功训练，练习学科技能。语文组在日记指导与批阅上坚持得较好，学生写作积极性较高，写作热情与才能均有进步，应该继续保持，语文组9月末组织了七年级朗读比赛，形势多样，抽签读、推荐学生读、全班齐读，参与面更广，考察更为全面，富有创新；11月份举行了八、九年年级的“语文兴趣知识竞赛”，内容丰富，学生参与积极。数学组在推进“人本课堂”教改方面，应用“杜狼口形式”成效较为明显，学生课堂参与积极，学习主动，落伍学生相对较少，数学组在12月组织了“兴趣数学竞赛”，获奖同学分数超过了100分〔总分值120分〕，创我校学生参加数学竞赛成绩新高，这也说明了学生在数学学习才能有了较大的进步。英语组在夯实知识根底，听写单词，训练听力，作文布置与修改上老师一直坚持亲自修改，知识根底得到进一步夯实，语音室利用率较高，教学效果较好，今后，要继续发挥语音室的作用，英语组举行了初一书法比赛，初二百词大赛，初三学科技能大赛，三个年级各有侧重，要求逐渐进步，符合学生学习认知实际。政史地组改变教学方法，为应对政治历史中考闭卷考试和地理参加中考的改变，加大对学生识记知识的检查，师生教学难度相应增大，地理识图教学较好，自制教具既方便又实用，对学生掌握地理知识起了很大的促进作用，政史地组举行了初二地理拼图竞赛和初一、初二政史地知识竞赛和初三政史知识竞赛，促进了学生学习政史地科目的兴趣。理化综合组体育老师完成教授新生播送操工作，组织了秋季运动会，进展了中考体育训练工作，组织了冬季足球比赛，组织了小型的篮球比赛，理化老师可以充分利用实验室，上好实验课，积极上好演示实验和分组实验，用实验辅助学生理解学习内容。1、因为行政领导均担任课时较多的授课任务，听推门课较少，对老师常态课理解、检查指导偏少，在以后工作中好，还要多听推门课，进展检查指导。2、教研组老师多是按照学校要求上全校公开课，组内单独教研较少，听公开课后，评课有时只是书写个人的评课稿，缺少老师间的沟通与交流，对课堂教学改良作用没有发挥到最大，以后包组领导要深化教研组进展评课，有针对性的进展指导。3、局部老师的课堂教学纪律较差，师生关系紧张，老师应该改良工作方法，改善师生关系。4、个别科目学生学习成绩不高，根底较差，落伍学生较多，需要进展辅导进步。5、各教研组的组内学习实效性不是很高，下学期要与老师专业根本工作训练结合起来，以根本功训练为主线，进展训练，学习训练结合，互相促进，争取使我校老师根本功都能高标准达标。6、学生在民主评议时对个别老师有意见和建议，老师要深化反思，及时听取学生的合理化建议和意见，胸怀要宽广，勇于改正自身的缺乏，争取在下学期每月一次的民主评议中，进步自己的优秀率，得到更多学生的认可和好评。繁忙而充实的一学期工作完毕了，既有战胜困难的喜悦，又有工作缺乏的遗憾，我们将发扬优点抑制缺点，把教学工作做得更好。20xx年12月26日中学教学总结与反思篇十三**市**中学教学常规管理工作总结在上级教育主管部门的关心和指导下，在全面进步教育教学质量的宗旨下，本学期我校的教学工作，紧紧围绕《**区中学教学常规管理细那么》和学校在开学初制定的教学工作方案，结实树立为广阔师生效劳的意识，转变工作作风，以“重实际，抓实事，务实效”为教学工作的根本原那么，以抓观念转变、抓业务进步、抓常规落实、抓教学研究为重点，以抓机遇、修炼内功为措施，以促进学校全面、安康开展为目的，进一步抓好教学监控，不断进步老师队伍素质，着力培养学生的创新精神和理论才能，较好地完成了各项常规管理工作任务，获得了一定的成绩。现将我校教学常规管理工作总结如下：建立一个科学的，切合学校实际的，并在日常工作中运行良好的教学常规管理机制，是全面施行新课程的目的及推进素质教育的关键。针对以前管理松懈、不标准的弊端，本学期，我校努力探究各项教学管理制度的健全与完善，使教学管理各项工作有法可依、有章可循，以制度保障工作的正常开展，以人性化管理营造校园和谐教学环境。1、优化教学管理制度。根据学校实际，教务处先后制定了《**市**中学领导巡课制度》《领导分工承包〔年级组、教研组〕制度》《**中学教务处教学质量管理方法》，修订了《**市**中学教学工作常规》《**中学新课程课堂教学常规制度》《**市**中学学分认定方案》《**市**中学青年老师专业成长方案》《**中学体育工作管理方法》《**中学体育工作管理制度》等，使学校的教学常规管理逐步趋向有序化、科学化，真正到达标准化。我们又印制了领导巡课记录本、老师反映情况登记本、教务处工作日志、老师请假登记本、老师临时出门条、调课记录等，及时记载检查情况，及时处理发现的问题。能按照国家根底教育课程改革的要求，以省颁的课程方案为根据，根据学校实际情况，合理制定学校的教学方案，开足开齐各类课程，学校依法治教的意识与才能有了明显进步。2、细化领导分工，把教学工作落到实处。学校实行领导岗位责任制，每位行政领导，负责一个学科，包干一个年级，参与听课、评课等教学教研活动。采取条块结合的管理形式，保证了年级组、教研组事事有人管，人人有事干，强化了领导责任。为抓好校风、学风管理，学校领导轮流值班，并有老师配合执行，处理日常事务和检查校风校纪。3、完善教学评价，激发老师主动学习，不断进步自身业务素质，不断进步教学程度。教诲处落实教学情况调查、备课听课、作业修改等教学常规检查，及时做好总结、反响，以开展的目光评价教学和老师，为老师今后进一步改良教学方法、进步自身业务素质和教学效果提供了科学的参考。开学初，教务处专门组织老师学习了学校教学常规管理制度，重申了教案备写要求、作业修改规定、听课节数规定。学校检查常规主要从六个方面进展：一是教案检查。教务处每月月底检查全校老师的教案，主要查教案次数，三維目的落实，重难点打破，教学反思作业布置等环节；各教研组长每月月中检查本组老师教案，并做好记载，检查的情况及时在教工会上总结反响。二是作业修改检查。教务处期中、期末对各学科作业进展抽查，教研组长在前后半学期中间抽查，将检查情况通报给教务处。抽查结果显示：各组老师作业适量，补救措施详细；每次检查、抽查结果，教务处都认真作好小结，并在教职工大会上公布，表扬好的，批评差的。三是听课记录检查。教务处在期中、期末进展两次全校性检查，催促老师互相学习，共同进步业务程度，多数青年老师听课在10节以上。四是校行政领导听推门课，理解课堂教学的常态，落实校内视导，催促教学过程。每周分管教学领导携相关老师随机进教室听课，并及时检查其教学方面相关资料，当周进展听课反响，指出存在问题，予以青年同志以鼓励。前半学期，仅教学副校长、教务处主任三人的听课节数总计达98节，与老师面谈反响意见三十余人。听课中结合学生反映强烈的问题，重点帮助两位老师进步业务才能，使教学监控更富实效。五是坚持巡课检查。按照《**市**中学领导巡课制度》，所有中层以上行政领导配合值班领导〔特别是教学管理领导〕巡课，每人当天至少巡课2次，并将当天巡课情况及时登记在《巡课记录表》上，把巡课过程中发现的问题，及时反响给主管领导与相关老师。六是扎实推行月考制度。加强月考、阶段性检测的针对性，从试卷编制、阅卷到讲评反响、考后分析^p等都以教与学的“诊断”和“矫正”为落脚点和归宿。前半学期，高三、九年级进展了摸底性检测，七、八年级组织了重点学科的月考，高一高二对所有学科进展了测评，考后年级组召开老师会做了考试分析^p，要求老师查漏补缺，根据情况及时调整教学策略。七是组织其中家长会。校长代表学校做了学校现状、开展规划的汇报，给各班下发家长会问卷调查表，征求家长对学校管理的意见。1、我校目前的课堂教学，主要问题是：局部学生厌学，上课根本不听；老师观念陈旧，课堂缺乏缺少感染力。针对这一现实，我们结合区教育局工作要点，把如何调动、激发全体老师参与常规课堂教学研究的积极性，推动课堂教学向四十五分钟要效率，作为教研活动的重心。开学初各教研组围绕中心任务制定教研方案，上交教诲处。教诲处明确要求老师在课堂教学中恰当地创设与课题相关的、尽可能真实的情境，目的是给学生创设可望可及的建构知识的良好环境，这不但是思维开展的规律性要求，也是有效地形成和开展学生认知构造的需要。平时我们通过开展教研活动或推门听课等途径，理解老师对创设课堂情境的落实情况。此外，引导全体老师将备课的主要精力放在明确教学目的、理清教材思路、规划教学流程、化解教学疑问、促进学生心智开展上，要求老师备课应多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，进步驾驭课堂的才能。2、坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学形式，教学中注意充分调动学生的积极性，活泼思维。强调老师要以学生为主体，认真钻研新课标，吃透新教材，研究学生，研究教法和学法，转变原来那种自我满足、随意性强的课堂教学作风，转变过去一言堂、满堂灌，学生被动学的低效教学现象。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的有效教学方法，培养学生的逻辑思维才能、语言表达才能，动手操作才能及自学才能。在努力改良教法的同时，也注意对学生进展学法的指导〔特别是高三、九年级毕业班学生的.学法指导〕，以学法的优化推