路灯设计美术教案

路灯设计一、教学目标学问领域：通过学习了解路灯的种类、功能，了解设计路灯应从美观、有用和环境协调等方面进展综合考虑。技能领域：初步了解路灯造型的根本要素，能设计一组造型美观、构思奇异与环境协调的路灯。情感领域：感受路灯造型的美感，提高学生对生活物品和环境的关注，激发学生疼惜公共设施、美化生活的愿望，培育设计意识。二、教材分析：1.编写思路6年级“设计·应用”学习领域的课程。随着社会的进展，路灯不断呈现在我们生活中，并从单纯的照明功能向赏识和有用相结合进展。通过这课学习引导学生将生活中的元素与美术相结合，让学生通过对生活中路灯的观看、赏识，了解路灯的基本构造以及路灯的造型、颜色、功能与环境的关系。让学生关注生活，生疏到惊奇多彩的世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更惊奇。同时通过对路灯设计的尝试，激发学生美化生活的愿望，培养其设计意识。促进“设计·应用”学习领域阶段目标的有效达成。三、重点、难点重点：路灯的造型设计。难点：设计出与相应环境协调的路灯。四、课前预备教师：多媒体课件、作品等学生：铅笔、彩色笔、黑色水笔等五、教学过程1．谈话导入上节课我们学习了亭的设计，了解了亭是一种公共设施，今日，教师要和大家再来学习一种公共设施——路灯。信任大家听到路灯都不会感到生疏吧，那教师想请同学来说说你了解的路灯是什么样子的？2．赏识造型别致的路灯〔1〕结合自己对路灯的了解，你们觉得设计者设计这组路灯是怎么想的？或你认为这会是哪里的路灯〔2〕揭题：路灯设计32个问题：〔1〕你看到屏幕上消灭了那些种类的路灯〔2〕赏识了这些路灯后你有什么感受?〔2〕教师小结：通过刚刚的赏识和同学的发言，让我们大家都知道了原来路灯不仅给我们大家带来了光明，造型各异、璀5．结合图片，争论路灯的设计思路。依据黑板上出示的一张图片小组争论一下思考以下三个问题：①指出图片中的灯杆、灯体、灯罩②你认为图列中哪局部〔灯杆、灯体、灯罩〕设计得最奇异、最美观？是如何表达的？③它和四周环境协调吗？是如何表达的？这是书本上的灯杆造型变化图例，想一想除了这些变化你还能想出哪些变化？〔3〕赏识同龄儿童的作品，发表自己的意见。〔4〕师生小结：这节课我们学习了路灯设计，那要想使路灯设计的秀丽应从路灯的各局部的造型、颜色6．创作设计作业要求：请同学给梨园、校园、公园设计一盏路灯，三个地方中任选一个来进展设计，要求造②设计时要从造型、颜色、等方面考虑③路灯的功能创意，如：可以通话、拍照、放音乐等学生练习，教师个别指导7．作业展评〕小组互评，组内学生相互介绍自己设计的路灯，教师巡察指导，提示评价要点：造型、是否和环境协调、有没创意等〕推举出好的作品放在呈现区〔2〕赏识入选的作品，请学生代表和局部教师一起评仪出最适合梨园、校园、公园的设计作品。请或8．小结扩展这节课我们学习了路灯设计，了解了路灯作为一种公共设施不仅仅具有照明这一功能，而且还能美化我们的环境，其实我们身边还有很多公共设施和路灯一样，具美观和有用于一体。但是往往这些惊奇的事物却遭到无情的破坏，也给我们自己中下了祸根，我们来看下短片？最版路灯设计教学目标：虑。初步了解路灯造型的根本要素，能设计一组造型颖、构思奇异与环境协调的路灯。3.感受路灯造本课属于设计应用领域，随着社会的进展，路灯不断呈现在我们生活中，并从单纯的照明功能向赏识和有用相结合进展。本课设计意图是将生活中的元素与美术相结合，让学生通过对生活中路灯的观看、欣赏，了解路灯造型设计的演化以及路灯的造型、颜色、功能与环境的关系。让学生关注生活，生疏到惊奇多彩的世界来自人们细心的设计，优秀的设计会使世界变得更惊奇。同时通过对路灯设计的尝试，激发学生美化生活的愿望，培育其设计意识。教学重点：路灯的造型设计。教学难点：灯杆、灯罩及灯体的统一设计。教学过程：第一课时课前预备〔学生〕〔教师〕课件，各种路灯造型的图片资料，范画。教学过程1.直观感知。播放不同地方的路灯〔农村、不同城市之间学生述说看到的路灯根本构造〔灯罩、灯体、灯杆。2.沟通反响。2023.3.1最版DV呈现。3.探讨争论。结合书中图片，沟通路灯的设计思路。〔2〕探讨灯杆、灯罩、灯体的设计元素。4.拓展思维。路灯功能的创意，如：①可以通话、拍照、放音乐；②可以在热天喷出水雾给人以凉快；③路灯灯具可以如同花朵一般，白天成花蕾晚上开放同时灯具照明；④可以投币充电〔无论是手机还是电动车等。5.尝试练习。6.沟通评价。表扬有创意的路灯设计。2023.3.1第三篇：路灯教案路灯一、教学目标1、什么是串联电路，了解串联电路的特点；2、动手连接串联电路的方法和过程；3、了解生活中还有哪些属于串联电路。二、教学重难点1、把握串联电路的优点和缺点；2、学会画简洁的串联电路图。三、教学预备教师用具：2个发光的二极管、开关电池盒、正负极导线。学生用具：2个发光的二极管、开关电池盒、正负极导线、螺丝钉、2个长短不一的横梁。课程导入：小朋友们，教师今日说一个谜语，看看我们小朋友是不是格外聪明，这个谜语是上班了，风力站得稳，雨里亮闪闪。一盏又一盏，始终到天际〔路灯〕”(引导语:)试验：双头路灯用螺丝钉将两个横梁固定成T型，在T型的两端分别固定好发光二极管，正极〔长脚〕向上折，负极〔短脚〕向下折。用两根导线将二极管的正极和正极相连，负极和负极相连。把电池片放入电池中，并固定。用短导线连接电池片的负极，长导线连接电池片的正极。在底座上装上开关，并用另一根长导线连接开关中间的孔，短导线连接开关两端任意一孔。试验记录：观看并补充完整试验记录。翻开开关，两个二极管都〔亮了，关掉开关，两个二极管都〔灭了。联电路，当翻开开关时会使电路连通。串联电路的优点是在一个开关中由一个开关把握全部电器。串联电路的缺点则是在一个电路中，只要某一处断开，整个电路成为断路，即所串的电子元件不能正常工作。第四篇：美术8鸟语花香教案教学内容：8.鸟语花香教学目标：了解中国画的工具材料，生疏和赏识花鸟画名家名作，感受花鸟画独特的魅力，激发学生对传统文化和生活的宠爱。学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，尝试在宣纸上进展花鸟画练习，训练学生心手相应的表现力气。体验中国花鸟画用笔、用墨方法，提高审美力气。教学重点：运用中国画用笔、用墨的方法表现花鸟，体验笔墨趣味。教学难点：把握确定的中国画笔墨技法，理解笔墨情趣。课前预备：教师：课件、国画作品、毛笔、生宣纸、毛毡、墨汁、调色盘、国画颜料。学生：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盘、国画颜料、水桶等。教学时数：1课时教学过程：一课时一、情景导入导入：播放鸟鸣声音，课件呈现秀丽的花卉和鸟儿的图片。导语：听到小鸟动听的唱歌，看到这么多秀丽的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芳香扑鼻的花香。赏识：出示中国画名家作品图片。课件比照出示美术作品和生活实物图片，加深学生视觉印象。二、学习知请同学们说说中国画工具材料。教师现场呈现：毛笔、宣纸、墨、中国画颜料等等。〔重点讲解毛笔、宣纸的特点〕3.探究中国画的技法〔投影仪呈现〕①用笔的方法教师示范中锋、侧锋用笔及其轻重缓急的根本笔法。〔留意讲解线条的粗细、曲直变化〕②用墨的方法教师演示蘸墨的方法，及其墨色的变化。4.探究花鸟画法学习花鸟画，主要要通过对描绘对象的细心观看、争论和体会，把握不同花的形态特点和不同鸟的形体特点，反复练习，才能画出好的作品来。①观看齐白石《麻雀》图〔顺带讲解齐白石这名画家〕齐白石：原名纯芝，字渭清，后更名璜，字萍生，号白石，别名借山馆主者，寄萍老人老萍、杏子坞老民、木人、木居士等等，湖南湘潭人。是我国20世纪著名画家和书法篆刻家。曾任北京国立艺专教授、中心美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等职。曾被授予“中国人民艺术家”的称号、荣1955国际和平金奖、1963100周年之际被公推为“世界文化名人”等等。有《白〔头、身子、两条腿、两翅、尾巴〕③学习鸟的画法。师边示范边教步骤。鸟的根本形体我们可以用两个圆表示。．用羊毫笔调赭墨，一笔点出“头笔点出“身子B．在身子左右两侧画出飞动的“翅膀C．用浓墨点出身上的“斑点D．淡墨勾出胸腹，点出嘴、眼，最终用曙红勾出爪子。三、实践体验1.依据教师刚刚的示范，尝试用中国画工具练习调墨和用笔〔练习中锋、侧锋用笔方法，表现墨色的浓淡变化，把握好的同学可以画一画刚刚的麻雀。学生进展练习，教师辅导。四、沟通评价，总结拓展选择有特色的习作，对其用笔、墨色变化进展评述，帮助学生生疏中国画的笔墨趣味。五、布置作业课后收集自己宠爱的中国画名家名作。板书设计：8.鸟语花香外形颜色寓意教后反思：第五篇：课标小学六年级美术路灯设计课标第一网不用注册，免费下载！第八课路灯设计灯罩及灯体的统一设计，设计出与相应环境协调的路灯。教学过程赏识导入出示的是南苑柏隆门前的装饰路灯，猜一猜揭题今日，我们要来学习一种公共设施——路灯。教师先请同学来说说你见过的路灯是什么样子的？他们有什么特色？赏识身边的路灯〔点击〕〔1结合自己对路灯的了解，是哪里的路灯呢？教师小结：通过刚刚的赏识和同学的发言，了解路灯的组合是由灯杆、灯体、灯罩组成的结合图片