中职物理教案：牛顿运动定律及其应用习题课

江苏省新沂中等专业学校教案编号：备课组别物理组课程名称物理所在年级一年级主备教师授课教师授课系部授课班级授课日期课题牛顿运动定律及其应用习题课教学目标1．。了解我国在航空航天等领域的伟大成就，增强民族自豪感和家国情怀。通过对物体惯性的了解，增加安全意识，提高社会责任感。重点。难点利用牛顿定律解决相关问题。教法归纳总结讲练结合教学设备教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容新课引入归纳整理知识点复习提问：牛顿第一定律内容：牛顿第二定律内容：数学表达式：解题注意事项：牛顿第三定律内容：数学表达式：激发学生学习动力，明确学习目标教学内容例题与练习牛顿第一定律：飞机空投物品时，为什么不到目标正上方就开始投下？当坐在公共汽车上时，当公共汽车突然开动，你是什么感觉，你向那边倾斜？为什么？当汽车突然刹车，你是什么感觉，你会向那一边倾斜？为什么？惯性与日常生活的联系非常密切，请分别列举一个利用惯性和防止惯性的实例．利用惯性：

；防止惯性：

．牛顿第二定律吊车要在10s内将地面上的货物吊到10m高的楼顶，货物的质量是2.0×103kg，假设货物被匀加速吊起，问吊车缆绳对货物的拉力是多少？小组讨论、交流学生运用牛顿第一定律解释生活中的现象。学生进一步了解牛顿第一定律的应用。学生了解牛顿第二定律在生活中的应用。教学内容教学内容教学内容教学内容解由匀变速直线运动的位移公式及，得m/s2=0.20m/s2由货物的受力分析，可知F合＝F－G=maF＝G+ma＝mg+ma＝（2.0×103×9.8+2.0×103×0.20）N＝2.0×104N在吊车向上加速吊起货物时，缆绳对货物的拉力超过货物的重力，这种现象称为超重。与此相反，当吊车向下加速放下货物时，缆绳对货物的拉力将小于货物的重力，这种现象称为失重。2.“长征二号”捆帮式运载火箭是为了适应我国航天事业发展，由我国的航天科学家自主研制成功的。它有4个助推器，起飞时有8台发动机点火工作，推力达到5.92×106N，火箭起飞质量为4.6×105kg，则它的起飞加速度最大是多少？让学生了解应用牛顿第二定律解决实际问题的形式和方法。解运载火箭起飞时除受到向上的推力F外，还受到重力G的作用，火箭所受合力为：F合＝F－G=F－mg＝（5.92×106－4.6×105×9.8）＝1.41×106N根据牛顿第二定律F合＝maa=3.1m/s22007年4月18日我国铁路实施第六次大面积提速后，“和谐号”CRH系列国产化动车组列车最高速度可达250km/h。某动车组列车采用四节动车和四节拖车固定编组形式，总质量3×105kg，启动牵引力为2×105N，受到的阻力为8×104N，假设在启动过程中牵引力、阻力都不变，问它启动时的加速度是多少？以动车组列车为研究对象。它除在竖直方向上受到重力、支持力外，在水平方向上还受到牵引力F和阻力Ff的作用。列车的重力、支持力平衡、抵消，牵引力和阻力产生的合力在水平方向上，使列车做匀变速直线运动。由受力分析及牛顿第二定律可知：=0.4.牛顿第三定律：强调以下内容：大量实验证明：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。这就是牛顿第三定律。用公式可表示为F=－F＇（1）作用力和反作用力总是成对出现，同时产生，同时消失。（2）作用力与反作用力是同种性质的力。如：作用力是万有引力，反作用力也一定是万有引力；作用力是弹力，反作用力也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力。（3）作用力和反作用力总是分别作用在两个物体上，各自产生各自的作用效果，不能平衡，不能抵消。1.马向前拉车时，车也向后拉马，这两个力大小相等，方向相反，彼此平衡，合力为零，所以马无论如何也拉不动车。这