公正法治班会课

倾听--社会主义价值观歌第二页第二页，共38页。第三页第三页，共38页。一、概念解释价值就是指某一种事物对人的有用性。价值观是我们在处理价值过程中持有的根本观点和方法。核心价值观就是一个社会的价值观体系中，处于主导地位代表着价值体系的基本特征，体现着社会的基本价值导向的基本价值观念。第四页第四页，共38页。历史上不同时期的核心价值观念1、奴隶社会的价值观奴隶主阶级大肆宣扬人天生就不平等，人的富贵命运由上天决定，人人都要服从上天安排，奴隶制是天然合理的等价值观念。第五页第五页，共38页。历史上不同时期的核心价值观念2、封建社会的价值观念“三纲五常”：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。父子有亲，君臣有意，夫妇有别，长幼有序，朋友有信仁义礼智信第六页第六页，共38页。历史上不同时期的核心价值观念3、资本主义社会的价值观念资产阶级以人性对抗神性，以人权反对神权，反对中世纪的宗教神学，在此基础上形成了以个人主义、享乐主义、拜金主义、利己主义为主要内容的资本主义核心价值体系。第七页第七页，共38页。社会主义核心价值观念的发展相对资本主义社会核心价值观强调的个人主义、功利主义，社会主义核心价值观强调的更多是爱国主义、集体主义和社会主义。新中国初期：

五爱：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义八十年代：五讲四美三热爱：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；心灵美、语言美、行为美、环境美；热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党。第八页第八页，共38页。只有建立共同的价值目标，一个国家和民族才会有赖以维系的精神纽带，才会有统一的意志和行动，甚至越是在危机困难的时候，越能产生强大的凝聚力、向心力。一个国家要长治久安，必须注重加强核心价值观建设。维护社会稳定构建和谐社会的基本途径第九页第九页，共38页。社会主义核心价值观念的发展党的十八大提出了24字社会主义核心价值观：富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善第十页第十页，共38页。树立社会主义核心价值观党的十八大报告提出的24字社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法制爱国、敬业、诚信、友善国家层面社会层面个人层面第十一页第十一页，共38页。社会主义价值观

——公平、法治篇第十二页第十二页，共38页。我们向往公正、法治第十三页第十三页，共38页。平等、公正教育公平分配公平自由、平等、公正、法治的价值准则第十四页第十四页，共38页。环节一自主感悟1．展示公益宣传图片，请问：你想到了什么？2.展示我们学校美丽的校园及先进的教学设施图片，与图2对比。请问：你有何感悟？图1图2第十五页第十五页，共38页。为了实现社会公平我们国家采取了许多重大措施，如公务员录用考试制度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会保障制度，来帮助弱式群体实现平等参与和公平分配。这也体现了社会主义制度的优越性。第十六页第十六页，共38页。1、互动：同学们来讲一讲，你认为什么是公正？

公正在汉语中的解释为“公平正直，没有偏私”。公正，就是公平与正义。公正，既要从制度和法律层面去树立，构建社会的准则；也要从历史和文化方面去梳理，实现人心的教化。而“正”，是与偏、倚、歪、斜相对立的概念当我们的社会是以追求正义为使命、以崇尚正直为理想的时候，歪风邪气就吹不灭浩然正气。第十七页第十七页，共38页。1、身边的公正小事情说一说发生在我们身边的公正小故事。2、公正从身边做起我们可以做哪些事呢？第十八页第十八页，共38页。社会公平个人政府社会组织社会稳定第十九页第十九页，共38页。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法。法治是治国理政根本方式。法律面前人人平等，保证有法必依、执法必严，违法必究法治法治精神自由、平等、公正、法治的价值准则第二十页第二十页，共38页。1、1997年9月，中国共产党“十五大”正式提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的宏伟目标，并把这一宏伟目标作为治国的基本方略。第二十一页第二十一页，共38页。1978年，党的十一届三中全会确立了“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的社会主义法制方针，一度停滞的立法工作重新开始并步入快车道。

2010年，中国特色社会主义法律体系形成，240多部法律从人身安全、财产安全、食品安全、环境安全等方面织起一张护佑百姓平安的法律网。第二十二页第二十二页，共38页。法治是治国理政根本方式。法律面前人人平等，保证有法必依、执法必严，违法必究任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法。第二十三页第二十三页，共38页。观看视频思考：我们该做怎样的中国公民？第二十四页第二十四页，共38页。知法懂法做合法公民第二十五页第二十五页，共38页。

《宪法》《刑法》《民法通则》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《婚姻法》《继承法》《兵役法》《经济合同法》《环境保护法》《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚条例》《交通管理法规》你知道的法律有哪些？第二十六页第二十六页，共38页。自由论坛现身说法：谈谈自己的一件违法或违纪的事。第二十七页第二十七页，共38页。学法用法做合格中学生第二十八页第二十八页，共38页。优点：

缺点：

当前的青少年人群往往表现出极强的个性，他们考虑问题往往带有片面性和偏执性，处理问题时也易盲目、冲动、不计后果，社会责任感相对欠缺。当代青少年特点：

当前的青少年人群往往表现出极强的个性，勇往直前，对新事物接受快，崇拜英雄人物，富有创新精神，可塑性较强。

第二十九页第二十九页，共38页。法制教育宣传片第三十页第三十页，共38页。案例1

悲剧少年合谋杀死继外祖母

15岁的少年赵小林（化名）沉迷于网络游戏，经常被继外祖母责备。最终，他不满继外祖母对他的管教，邀约几名在网上认识的未成年人，将老人残忍杀害。日前，成都市中院一审以故意杀人罪，判处赵小林无期徒刑，另外3名少年分别被判处无期徒刑、有期徒刑12年和8年。

据了解，赵小林年幼时父母离异，母亲到了外地。案发前，父亲又因吸毒被关进了看守所，他只能跟继外祖母生活。由于长期无人管教，他迷恋上网，经常向继外祖母要钱，继外祖母时常训斥他。今年1月31日，赵小林因上网再次遭到继外祖母责备。赵小林对继外祖母怀恨在心。2月1日凌晨，赵小林邀约了一起玩网络游戏的3个少年，来到成华区继外祖母住处，将老人当场砍死。

第三十一页第三十一页，共38页。案例2《死囚犯写给弟弟的一封信》

弟弟，父母这一辈子，养了你我两个孩子，现在我走了，孝敬父母的重担全靠你一个人挑，哥对不起父母，也对不起你。我现在唯一能够做的，是给你留一句话：千万要学好，决不可做坏事，就是很小很小的坏事也不可做。自从我被送进死牢房里，就一直在想，我是怎么落得这样可悲的下场？追根寻源，就是开始干坏事的时候，一点也不在乎，总认为没有什么了不起的。记得我第一次做的坏事，是在小摊贩那里偷了两个苹果，虽然心里害怕，但没有被人发现，平安无事，心里觉得占了便宜，所以后来就不断地干些小偷小摸的事。占了一点小便宜，慢慢地就想占大一点的便宜，在后来就想占更大的便宜。见了好的东西，眼睛就盯住不放，心里发痒，手也痒了，总控制不住自己。有时也很害怕，心里说别干了，别干了，可手伸出去了。偷得多了，十次八次不被发现，但总有一天会被发现的。为此，我两次被送劳教。本来，这是改掉坏毛病的好机会，管教干部也都很和气，天天组织学习，讲道理，也尽了心。好多像我这样的人都改好了，重新做人了，可我表面装着改好了，但心里没改，出来后干得更厉害，心也变得狠了，终有今日的结局。一失足成千古恨：第三十二页第三十二页，共38页。伤害了谁？第三十三页第三十三页，共38页。1、对方2、家长3、亲人4、学校、老师和朋友5、社会秩序6、自己第三十四页第三十四页，共38页。自我预防——

勿以恶小而为之，勿以善小而不为正身避邪，防微杜渐大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。第三十五页第三十五页，共38页。殷切的希望1、勤奋学习，掌握必要的政治、文化、科学、法律知识和劳动技能，提高辨别是非和抵制不良影响的能力。2、遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，敬爱父母、尊重老师、敬老爱幼，艰苦朴素，不做损害国家、社会、集体的事情，应当诚实谦虚，接受别人的帮助教育，克服缺点，改正错误。3、遵纪守法，不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、不参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的娱乐场所、不观看不良的影视读物、不