中学地理教学设计试题

篇⼀：中学地理教学设计试卷及答案—、名词解释：（每⼩题3分，本⼤题共15分地理教学设计建构主义学习科学翻转课堂教学机智下列属于建构主义模式⽅法的是（）a⽀架式教学.抛锚式教学 加涅认为教学系统就是促进，即“对⽤以促进学习的资源和步篇⼆：⾼中地理教案题⽬⾼中地理必修1教案⽬录（⾼⼀年级上学期⾼中地理必修2教案⽬录（⾼⼀年级下学期⾼中地理必修3教案⽬录（⾼⼆年级上学期⾼中地理选修3教案⽬录（⾼⼆年级下学期⾼中地理区域地理教案⽬录（⾼⼆下学期篇三：教师资格证考试中学地理教案第三章⾛进国家⽇教学设计—、教学⽬标知识与技能⽇本的地理位置和⾃然环境的特点了解⽇本多火⼭和地震,并分析成因。过程与⽅法：认识⼀个国家的地理位置、⾃然环境特点、主要灾害及成因分析培养学⽣分析综合能⼒。情感态度与价值观：让学⽣正确认识环境和资源对⼀个国家发展的影响，懂得地震时如何进⾏⾃我保护培养合作精神培养学⽣关于探索地理事物因果关系的学习习惯⼆、教学重点、难点教学重点⽇本的地理位置和主要城𝒩的分布⽇本的主要⾃然灾害：火⼭地震及原因。教学难点⽇本的主要⾃然灾害：火⼭地震及原因分析⼀个国家的地理位置和⾃然环境。三、教学⽅法讲授法、ppt多媒体课件、讨论法四、教学过程、创设情景，导入新课展⽰多媒体图片《富⼠⼭和樱花》及有关⽇本文化的图片总结：⽇本和我们是⼀衣带⽔的邻邦，中⽇文化交流源远流⻓、讲授新课读图分析：⽇本的地理位置（1）、展⽰多媒体课件《⽇本在世界上的位置》和《⽇本国》、读图分析讨论：⽇本的领⼟构成，⽇本与英国的差异（1）、多媒体展⽰《⽇本国空⽩版图》和《英国地形图（2）、学⽣分组活动讨论说出⽇本的领⼟构成，主要城计算⽇本的⼈⼝密度比较⽇本与英国的⾃然环境差异、探究讨论:⽇本的地形特点及影响（1）、多媒体展⽰《⽇本的地形》,展⽰⽇本沿北纬36°地形剖⾯图（2）、学⽣分组活动讨论⽇本的地形特点总结：、师⽣互动：⽇本的⽓候展⽰多媒体课件，《⽇本的⽓候图》分析讨论（1）⽇本的⽓候类（2）⽇本的⽓候特总结：温带、亚热带季⻛⽓候，特点：降⽔较、合作探究：⽇本多火⼭地震的原因（1）、展⽰《富⼠⼭》图片，《六⼤板块⽰意图活动探究①⽇本多火⼭地震的原②我国也是多震的国联系“5.1汶川地震”模拟地震中，在四个不同场景中（教室，家⾥，商场，⼤街上）总结⽇本著名的⼭峰——富⼠⼭，不仅是⽇本著名的旅游胜地也是⼀座火⼭。⽇本地处亚欧板块与太平洋板块交界地带地壳不稳定多火⼭与地震。我国处在两⼤火⼭、地震带交界处，多火⼭、地震、课堂⼩结（1）、提问：本节课都学了哪些内容（2）、展⽰多媒体课第⼀ ⽇本（第⼀课时1.2.4.亚热带、温带季⻛⽓5.多火⼭和地、随堂巩固练习五、板书设计第⼀ ⽇地理位置⼈稠地狭中 抽 暂时性困难学生能力型困难学生动力型困难学生整体型困难学2、学生学习的特点：①接受性②间接性③有效性④教育性⑤年龄差异（１）加强学生基本概念、基本原理的学习（２）授新知识时（３）检查学习结果正A、连锁学习B、辨别学习C、具体概念学习D、定义概念学习E、规则学习F、问题解决学习10、学习动机的功能：①启发功能②导向功能③强化功能创造性解决问题阶段：1、准备阶段2、孕育阶段3、明朗阶段 第一阶段，顺从第二阶段，认同第三阶段，内化家则（5）机智性原则37、正确运用惩罚：（1）惩罚要少用、慎用（2）惩罚要尊重学生人格（3）惩罚要在说理基础上进行（4）惩罚要在恰当的情境中进行（5）惩罚必须考虑学生年龄特征（5）不能滥施惩罚 成熟的心理过程分为三个阶段：1）空想阶段2）尝试阶段3）现实阶段、体、美、群3应阶段1长阶段（14岁以前）2、探索阶