小班绘本故事《我长大了》教案（5篇）

Word版本，下载可自由编辑小班绘本故事《我长大了》教案（5篇）小班绘本故事《我长大了》教案（1）

活动目标：

1、引领幼儿仔细倾听故事，并在理解故事内容的基础上，制造性地、合理地续编小猴子其次天上学的故事。

2、鼓舞幼儿清楚连贯地表述自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

3、引领幼儿依据故事内容自己总结在幼儿园应当怎样做，对做小班小伴计有份骄傲感。

活动难点：

幼儿能完整条理的续编故事。

活动预备：

老师自编故事《小猴子上学》

活动过程：

一、谈话导入课题。

"小伴计，过了一年你们又长了一岁，老师真为你们感到骄傲。今日老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？"

二、分段叙述、分析故事，帮忙幼儿理解故事内容。

1、叙述第一段故事，提问：

（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的？

（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？

小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

2、叙述其次段故事，提问：

（1）小猴子为什么会坐立担心？

（2）长颈鹿老师为什么会叹气？

（3）在院子里活动时还能够干什么？

小结：在院子里活动时能够尽情的放松，但需要的话应当先喝水小便。

3、第三段故事，提问：假如你是小猴子你会怎么做呢？

4、叙述最终一段，提问：请小伴计帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？

三、师幼一同完整地叙述故事，提问：

（1）、我们应当学习小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？（在完整讲故事以前提问）

（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的其次天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）

四、引领幼儿续编故事，进一步让幼儿认识在幼儿园生活和学习。

1、伙伴之间相互争论。

2、个别叙述。

五、活动结束，谈话激活幼儿做一名好孩子的愿望。

小班绘本故事《我长大了》教案（2）

活动目标：

1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

2、试试运用各种感官，感知自己长大了。

3、让幼儿大胆表述自己对儿歌内容的猜想与想象。

4、利用视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动预备：

1、小伴计小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

2、小伴计现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

活动过程：

一、幼儿利用感官感知大、小。

1、老师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

老师：今日，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区分。

1、引领幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

老师：小伴计们能够试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？

二、幼儿利用观赏儿歌感知自己长大了。

1、展现幼儿带来的小衣服。

老师：这些小衣服现在能穿吗？

老师：为什么穿不了了呢？

老师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？

老师：哦！原来我们长大了。

2、老师完整的朗诵一遍儿歌。

老师：今日老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小伴计听一听。

三、幼儿学习儿歌。

1、帮忙幼儿理解儿歌内容。

老师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（展示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）

2、引领幼儿完整的朗读儿歌。

四、幼儿叙述自己长大了的变化。

老师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好伴计说一说。

老师：那个小伴计情愿上台来告知我们自己的发觉哪些变化？

老师：现在，请小伴计们再把儿歌念一遍。

课后反思：

本次教学活动过程中，布满了孩子们的欢乐声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小伴计们猜一猜是哪位小伴计，当看到是自己的照片时候，小伴计自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小伴计的照片连老师都没有认出来，由于孩子们的变化的确太大了。

小百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。

小班绘本故事《我长大了》教案（3）

活动目标：

1、结合幼儿的经受，利用观看PPT叙述，使幼儿认识自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展变化的爱好。

2、鼓舞幼儿找出自己的`优点，并且情愿在集风光前展现出来。

3、帮忙幼儿初步熟悉自己的不足，增加自我意识。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述力量。

活动预备：

1、幼儿已认识自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。

3、记录表、一些简洁的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会宁静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……

活动过程：

一、利用PPT对比叙述，使幼儿认识自己小时候和现在的变化。

1、引领幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐学会了很多本事，来激活幼儿知道自己长大后的变化。

2、（展示PPT）幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表述。

3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（能够引发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。）

4、请小伴计相互争论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本事，贴到记录表上。能够从自己学会的本事。如：会唱歌、画画等方面谈谈）。

小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、会穿衣吃饭等，那么，你觉得哪些本事学得最好？

二、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。

1、老师和幼儿共同找找自己的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿爱好，激活他们说一说自己的优点。

2、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现。

①请幼儿朗诵儿歌。

②请幼儿上来拼图。

③展览幼儿的绘画作品（老师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品）。

④椅子操的表演。

⑤打击乐表演。

⑥将幼儿日常关怀集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。

⑦进行叠被子、系鞋带竞赛，利用竞赛形式看到别人的优点。

⑧关怀伙伴，利用录像形式表现出来。

小结：每个小伴计都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。

三、找找自己的不足，鼓舞幼儿今后努力。

①请幼儿谈谈自己在关怀集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小伴计学习？

②鼓舞幼儿今后连续努力，争取不断的进步，特殊是在关怀他人敬爱长辈这方面。

小班绘本故事《我长大了》教案（4）

一、设计思路：

随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的'进展，培育幼儿自主性及想象力量，激活幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。

二、活动目标：

1、利用才艺展现，感知自己长大了。

2、争论自己长大的缘由及自己的生长过程。

3、激活幼儿爱父母、爱生活的情感。

三、活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

四、活动过程：

1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体悟自己长大了。

老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？……中班的时候……现在我上大班了……老师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小伴计知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引领幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程）

2、才能展现。

既然小伴计们知道自己长大了也会很多本事，那小伴计能不能给大家展现一下自己的本事呢？引领幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体悟自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。

3、谈抱负，老师适时展示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小伴计了，你们想一下，当你连续长大，你上了学校、中学、高校之后，像老师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引领幼儿想象，激活幼儿想象制造的乐观性，为了更高的目标而努力）

五、活动延长：

让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。

小班绘本故事《我长大了》教案（5）

教学目标

1、能学会唱《我怎样长大》，并从中体悟到合唱的乐趣。

2、能仔细倾听《幻想飞行》，感受乐曲心情，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展现出来。

教学过程

一、情境定向

1、动一动

随音乐《春天在哪里》进教室，师生问好。

2、听一听，看一看

小树招手说：小伴计们，你们瞧，我长得多高啊！

（课件播放动画：小树苗长高）

3、演一演、唱一唱

师：（播放《小树长高了》。）小伴计现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱《小树长高了》，演绎一遍小树长高的过程。

师：小树是由于有了“音乐雨露”的浇灌才健康欢乐地长大。“音乐雨露”是甜蜜的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜蜜呢？我们来试一试。

二、引领掌控

1、听一听

师：小树想知道自己毕竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。

（课件展现：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲《我怎样长大》。）

2、哼一哼

师：我们假如学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。

（同学随旋律用“啦”跟唱第一部分。）

a、三拍子节拍：引领同学随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。

b、每句句尾五拍、六拍长音：引领同学将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。

3、奏一奏

师：歌曲的其次部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。

师：低声部旋律也很美丽，渴望你们能使出自己的乐器————竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。

（课件播放音乐，老师用电子琴，同学用竖笛或口琴跟奏。）

4、合一合

师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起合作表演，好吗？

师：有没有同学能够把乐器吹奏的旋律唱出来呢？让我们来试一试把凹凸声部一起唱出来。

5、唱一唱

a、老师指导唱曲谱。

b、同学从头至尾唱曲谱。

c、同学填词跟琴演唱。

三、听赏表现

1、说一说、听一听

师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不