春 全市一等奖

猜猜：什么季节的景象？

成语春意盎然、百花齐放、春暖花开、春色满园、草长莺飞

、莺歌燕舞…

…

描绘春天的成语和诗句

诗句好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。春部编版语文七年级（上册）

1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

2、学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。

3、揣摩、品味本文优美的语言。

4、培养热爱大自然、珍惜青春的感情。学标目习

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。

朱自清预习检测：读一读下面的词语

朗润酝酿卖弄宛转

嘹亮黄晕烘托静默

舒活欣欣然繁花嫩叶应和

呼朋引伴抖擞精神花枝招展蓑涨

Lǎngrùn

yùnniàngmàinongwǎnzhuǎnliáoliànghuángyùn

hōngtuō

jìngmòshūhuóxīnxīnrán

fánhuānènyè

yìnghè

dǒusǒusuōzhǎng朗读课文，整体感知1、听字词读音；2、听语调（停顿、重音、语速）；3、听节奏韵律，把握情感。听范读：朗读课文，整体感知1、听字词读音；2、听语调（停顿、重音、语速、）；3、听节奏韵律，把握情感。听范读：朗读课文，整体感知1、读音正确，声音洪亮。2、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。朗读提示：再默读课文，思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？

2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？

3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几

·幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。整体把握春第一部分：春第二部分：春第三部分：

春春的总轮廓春图春图春图春图春图总分总结构：首尾呼应，条理清楚，结构严谨。盼（１）绘赞（２—７）（８—１０）（２）（３）（４）（５）（６）（７）草花风雨迎（开篇点题，总领全文）春草图春风图

春雨图春花图嫩、绿、满、软（生机勃勃）坐、躺、滚、踢、跑、捉（喜悦、高兴）人与自然的和谐春草图草--人--作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美春花图“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气中酝酿。花里带着甜味嗅觉味觉触觉春之气的芳醇春之味的甜美春之风的轻柔作者从哪些感觉来写春风？春风图巧写感觉让文章情趣盎然视觉听觉

树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

鸟儿呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。春之色的艳丽春之声的悦耳运用各种感觉描绘春风柔、暖。作者抓住了春雨什么特点？抓住特点描绘春雨的“润”。一下就是三两天绵长像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。赞春图新美力我手写我心我喜欢

这一句（字），因为它写出了

。(2)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(1)小草偷偷地从土里钻出来。

运用拟人的手法，写出了花儿争先恐后开放的情态，突出花多。运用拟人的手法，突出表现了春草的活力,在不经意间就破土而出的情态.

巧用修辞让语言灵动起来

(4)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。(3)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙.

运用了拟人的修辞手法，写春回大地时鸟儿欢快地歌唱,展现了春天的勃勃生机.

运用比喻、排比，突出表现了春雨多、细、密、斜的特征，给春天增添了一种神秘而朦胧的意境美。

(5)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

运用比喻和拟人，赞美了春天一切都是新的，一切都是美的,一切都充满了活力。

如何准确形象描述景物？

1、抓住景物的特点来写（形、色、声、味等）；（抓特点）

2、从不同的角度来写，如视觉、听觉、嗅觉等；虚实结合；动静结合；（多角度）3、运用各种修辞手法来写，如比喻、拟人、排比等；（用修辞）

4、按照一定的顺序来写，如从高到低、从上到下、从远到近等；（按顺序）

5、融入作者的思想感情。（融感情）

全文围绕一个“春”字，写出了春天未来到时的盼春心切，继而又对春回大地之后呈现的盎然生机的欣赏和赞美，巧妙地向读者传达出春天带给人们的不光是新的气象，更是催人奋进的勇气和对美好幸福生活的向往这一深刻含义。文课小结1.“一年之计在于春”这句话的含义是：()A．春天伊始，万紫千红，充满活力。

B．春是一年之始，干劲最足，工作最出色。

C．春天是计划安排一年工作的关键。

D．春天风和日丽，天气暖和，是充满浪漫和希望的季节。C强化训练营⒉“你不让我，我不让你”的意思理解正确的一项是：()

A．采用夸张的手法写出一种树花跟着一种树不停地开放。

B．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的数量繁多。

C．采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。

D．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等竞相开放。D

⒊“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”句中的“眨”说明：（）

A.花的种类丰富、竞相开放。

B.写野花遍地，逗人喜爱。

C.写花儿繁多，美丽鲜艳。

D.写野花闪闪发亮，在微风中轻轻摆动的明丽色彩。D

5.“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。”从修辞手法看，此句运用了

，描写出春雨的

、

的特征。细密排比、比喻

6.“雨是最寻常的”写出