2023-2024学年黑龙江省哈尔滨市南岗区萧红中学九年级（上）月考历史试卷（10月份）（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年黑龙江省哈尔滨市南岗区萧红中学九年级（上）月考历史试卷（10月份）一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）1.几千年来，尼罗河定期泛滥，带来了肥沃的淤泥，使尼罗河谷地和尼罗河三角洲变成了沙漠中一条生机勃勃的“绿色走廊”，孕育出灿烂的古埃及文明。这说明（）A.自然环境影响古代文明发展 B.商业经济具有明显的扩张性

C.古代文明都产生于大河流域 D.世界文明具有多元一体特点2.阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。金字塔是（）A.古代埃及国王的宫殿 B.古代埃及休闲的场所

C.古代埃及国王的陵墓 D.古代埃及祭祀的神庙3.“公元前

4300

年，美索不达米亚平原上，人们发明出一套以图表意的记录系统，这是世界上最早的书写形式，后来发展成楔形文字，同时他们制定了最早的法律条文，发明了车轮。”这些古代文明成就产生于（）A.尼罗河流域 B.爱琴海区域 C.印度河流域 D.两河流域4.某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（）A.沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美

B.在两河流域驻足，了解阿拉伯数字的发明，欣赏古巴比伦城遗址

C.在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采

D.参观罗马历史博物馆，看罗塞塔石碑，感叹海洋文明的魅力5.古代印度是人类文明的发祥地之一，但几千年来印度社会的发展一直比较迟缓，这与世代相袭的种姓制度有着一定的关系。能与国王的女儿通婚的等级只能是（）A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗6.佛陀（释迦牟尼）微笑着说“我的法好像深广的大海，无论什么都能包容。在我的法中，贫富、贵贱、种姓、阶级都是虚妄的假名……”这句话表明佛陀主张（）A.世人都可进入极乐世界 B.世间众生平等

C.世人都要拥护种姓制度 D.世间一切皆苦7.德国历史学家雅斯贝斯曾说：“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础。”据此可知，希腊文明成就中对西方产生重大影响的是（）A.古典文化 B.民主政治 C.科学成就 D.体育竞技8.伯里克利说：“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”材料中的“人民”应该指（）A.雅典成年男性公民 B.雅典居民 C.全体希腊人 D.居住雅典的成年人9.“随着亚历山大的东征，大量的希腊手工匠师、商人、学者、医生、冒险家纷纷涌入这些东方城市……把希腊民主政治的传统和风格独特的生活方式直接介绍给了当地人们……东方的风格传统也日益渗进了希腊人的日常生活之中。”材料重点强调亚历山大东征（）A.打破了世界孤立隔绝的状态 B.对东方文化造成巨大冲击

C.属于和平友好的文明交流方式 D.为东西方文化交流创造了条件10.作为一名生活在罗马共和国时期的一位贵族公民，有机会参加的形式上的最高权力机关是（）A.主席团 B.执政官 C.公民大会 D.庄园法庭11.早在公元前450年左右，罗马共和国就已经有了量刑定罪的成文法。要了解这一历史，我们可选取的第一手史料是（）A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《新法典》12.在历史学习中，我们应学会区分历史史实和历史结论。下列各项中，属于历史结论的是（）A.公元前509年，罗马共和国建立 B.公元前27年，屋大维建立元首制

C.罗马帝国危机实质是奴隶制危机 D.元老院任命凯撒为终身独裁官13.使罗马共和国的统治遭受打击，并进一步衰落的事件是（）A.伯利克里改革 B.斯巴达克起义 C.凯撒独裁 D.屋大维独裁14.史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代指古代希腊遭受蛮族入侵的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指（）A.《荷马史诗》 B.《天方夜谭》

C.《马可•波罗行纪》 D.《神曲》15.希腊神话中，神就是人的最完美体现，主神宙斯、智慧女神雅典娜等都与人的形象与性格相同，只不过天神更有智慧、更为健美而已。这表明希腊神话的特点是（）A.蕴含丰富哲理 B.神权至上 C.神人同形同性 D.华丽宏伟二、问答题（本大题共1小题，共10.0分）16.建筑是凝固的历史，一座座丰碑式的建筑都在向人们讲述着它辉煌的过往。请你认真观察如图组图后，回答问题。

​(1)请你分别写出上面幅图中的建筑所属的国家或地区。

图1______图2______图3______(2)请你从中任选其一，进行简要的介绍和评价。三、材料解析题（本大题共1小题，共10.0分）17.根据如图所示的大事年表，解答下列问题。

古代亚非文明大事年表时间重要历史事件约公元前3500年开始在尼罗河下游陆续出现了基于个小国家，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国约公元前3100年左右古埃及初步实现了统一约公元前24世纪两河流域实现了初步统一约公元前23-前18世纪印度河流域发现了哈拉帕和摩亨佐达罗等早期文明遗址约公元前2070年禹建立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝。约公元前18世纪汉谟拉比在位时制定了《汉谟拉比法典》约公元前1600年汤建立商朝，经济发展，人民生活安定，很快强大起来约公元前1500年左右雅利安人陆续在印度洒流域和恒河流域定居下来，从事农业生产公元前1046年周武王建立周朝，史称西周公元前525年波斯帝国吞并古埃及公元前324-前187年孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期(1)请从上述材料中分别找出中国进入文明社会的建立者和古巴比伦王国最为强盛时国王的名字。(2)请选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

答案和解析1.【答案】A【解析】根据材料“尼罗河定期泛滥，带来了肥沃的淤泥……孕育出灿烂的古埃及文明”可知，自然环境孕育了人类文明，A项正确；题干未体现商业经济，排除B项；古代文明不一定都产生于大河流域，有的还产生于海洋沿岸，排除C项；题干未体现世界文明，排除D项。

故选：A。

本题考查金字塔和埃及文明，知道自然环境影响古代文明发展。

本题考查金字塔和埃及文明，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。2.【答案】C【解析】联系所学可知，金字塔是古埃及最古老、最恢宏的纪念性建筑，现今已知的金字塔有80多座。以距离孟斐斯不远、位于吉萨高地的胡夫、哈夫拉、门卡乌尔三大金字塔最具代表性，它们是约公元前三千年之初第四王朝法老的陵墓。古埃及人从发明木乃伊防腐技术，到重视陵墓建筑，从国王崇拜到金字塔型制的宏伟纪念性建筑风格形成，有漫长的发展过程。

故选C。

本题考查的是金字塔，解答的关键是对金字塔的用途的掌握。

本题考查了金字塔，考查了学生的识记能力。3.【答案】D【解析】公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国，古代两河流域的苏美尔人创造了楔子文字，后来被西亚古代各民族所采用。由材料“后来发展成楔形文字，同时他们制定了最早的法律条文”可知，这些古代文明成就产生于两河流域。

故选：D。

本题考查了两河流域古巴比伦文明代表--楔形文字。考查学生识记及与其他文字区别的比较能力。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记两河流域古巴比伦文明代表--楔形文字。4.【答案】A【解析】A.沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美，属于古埃及为文明成果，符合史实，故A正确。

B.在两河流域驻足，可以欣赏到古巴比伦城遗址，但与阿拉伯数字无关，排除B。

C.在恒河南岸观光，了解印章文字，感受古代印度的风采，楔形文字与古印度无关，排除C。

D.罗塞塔石碑制作于公元前196年，刻有古埃及国王托勒密五世登基的诏书。与古罗马无关，排除D。

故选：A。

本题考查古埃及文明的相关内容，准确解读材料信息。

本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记古埃及文明的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。5.【答案】B【解析】由所学知识和题干材料可知，能与国王的女儿通婚的等级只能是刹帝利。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。

故选：B。

本题考查印度种姓制度的相关知识，结合所学即可作答。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记种姓制度的特点。6.【答案】B【解析】佛陀（释迦牟尼）微笑着说：“我的法好像深广的大海，无论什么都能包容。在我的法中，贫富、贵贱、种姓、阶级都是虚妄的假名……”这句话表明佛陀主张世间众生平等。公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。

故选：B。

本题考查了佛教。在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教。

本题考查佛教的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。7.【答案】B【解析】公元前5世纪后半期，在伯里克利执政时期，雅典民主政治达到顶峰，开启了西方民主制度的先河。据“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础”可知，希腊文明成就中对西方产生重大影响的是民主政治，选项ACD在题干中无法体现，排除。

故选：B。

本题主要考查希腊文明成就对西方产生的重大影响的相关史实。重点掌握希腊文明的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记希腊文明的相关史实。8.【答案】A【解析】据所学知，“权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握”这里的“人民”是指雅典成年男性公民，A项符合题意；奴隶、妇女、儿童和外邦人不享有民主权利，排除BCD三项。

故选：A。

本题考查雅典民主政治的相关知识，掌握相关基础知识。

本题考查学生的分析能力，雅典民主政治是考查重点，要掌握雅典民主政治的进步性和局限性。9.【答案】D【解析】依据题干材料可知，亚历山大东征促进了东西方文化的交流。故D正确；打破世界孤立隔绝状态的是新航路的开辟，排除A；亚历山大东征对东方文化造成冲击在题干材料中没有体现，排除B；古代世界文化交流方式主要分为战争冲突、和平交往，亚历山大东征属于战争冲突，排除C。

故选：D。

本题考查亚历山大东征，掌握相关的基础知识。

本题考查亚历山大东征，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料重点强调亚历山大东征为东西方文化交流创造了条件。10.【答案】C【解析】在罗马共和国时期，形式上的最高权力机关是公民大会，C项正确；主席团是古代雅典的政治机构之一，排除A项；在罗马共和国，两个权力相等的执政官主持日常政务，排除B项；西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，具有司法权，设有庄园法庭，排除D项。

故选：C。

本题主要考查罗马共和国，重点掌握罗马共和国的政治机构。

本题主要考查罗马共和国，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。11.【答案】B【解析】公元前450-前449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。题干中，我们要了解“早在公元前450年左右，罗马共和国就已经有了量刑定罪的成文法”这一历史，我们可选取的第一手史料是选项B，选项B符合题意。

故选：B。

本题主要考查《十二铜表法》的历史地位的相关史实。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记《十二铜表法》的历史地位的相关史实。12.【答案】C【解析】历史史实指的是历史的真实情况，不带有作者自己的感情色彩；历史结论是分析历史事实的看法和状态，带有明显的个人情感。题干选项中ABD是对历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史史实；C是对罗马帝国危机的看法，属于历史结论。故C符合题意。

故选：C。

本题考查罗马帝国的建立，掌握相关的基础知识。

本题考查罗马帝国的建立，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握历史史实与历史结论的区别与联系。13.【答案】B【解析】使罗马共和国的统治遭受打击，并进一步衰落的事件是斯巴达克起义。发生在公元前73年的斯巴达克起义是在斯巴达克领导下，罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义，这是古罗马最大的一次起义，动摇了罗马共和国的统治。

故选：B。

本题考查了罗马共和国。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记斯巴达克起义的地位与意义。14.【答案】A【解析】根据“……这主要应归功希腊人自己留下的宝贵遗产。”结合所学知识可知，材料提及的宝贵遗产主要是指《荷马史诗》。《荷马史诗》是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部作品，相传它是古希腊盲诗人荷马根据口头流传的史诗和短歌编成的长篇叙事诗，反映了前11一前9世纪希腊的社会生活面貌，是研究早期希腊社会的重要史料。故A符合题意；《天方夜谭》是阿拉伯的文学瑰宝，排除B；《马可•波罗行纪》是记录马可•波罗东方见闻的作品，与古希腊无关，排除C；《神曲》是意大利文艺复兴的先驱但丁的作品，不是希腊人自己留下的宝贵遗产，排除D。

故选：A。

本题考查了古代希腊的文学成就——《荷马史诗》。古希腊是西方文明的发源地，它和古罗马文明造就了西方文化之根。

本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握世界古代希腊文学成就。15.【答案】C【解析】【分析】

本题主要考查希腊神话的特点的相关史实，要求运用所学解读题干信息。

【解答】

C.据所学知识可知，希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。据“希腊神话中，神就是人的最完美体现，主神宙斯、智慧女神雅典娜等都与人的形象与性格相同”可知，这表明希腊神话的特点是神与人同形同性，C项正确。

ABD.“蕴含丰富哲理”“神权至上”“华丽宏伟”在题干中未有体现，排除ABD项。

故选C。16.【答案】【小题1】古埃及,古希腊,古罗马【小题2】略【解析】（1）图片分别反映的是古埃及的金字塔、古希腊的帕特农神庙、古罗马的大竞技场。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；帕特农神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，是古希腊的代表性建筑；大竞技场可容纳近8万人，是古罗马的代表性建筑。

（2）选择图1，金字塔是古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

故答案为：

（1）古埃及；古希腊；古罗马。

（2）选择图1：金字塔是古埃及法老为自己修建呈角锥体状