核心素养落实到初中道德与法治作业设计中的“五位一体”论文

核心素养落实到初中道德与法治作业设计中的“五位一体”──参加“2022年安徽省中小学作业设计大赛”的心得摘要:《义务教育道德与法治课程标准（2022到初中道法作业设计中进行了阐述，并对作业设计形式和评价方式也进行了创新。关键词:新课程标准，双减，核心素养，创新实践作业设计必要在作业设计中注重落实核心素养的培养，在当前新课程修订和减负形势下，设计中，根据自己教学实际以及本次参赛经验从以下五个方面探究。一、展示典型实例激发落实核心素养作业设计上落实核心素养，与新时期的课程标准紧密相连。学时代》第一课时《新的起点》题目就是如此：作业设计1：阅读材料，回答问题。钱学森，已故中国空气动力学家、中国科学院暨中国工程院院士、“两弹一“我对师大附中很有感情。六年的中学学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”中学教育为钱学森打下了坚实的基础，对他的成长起了重要的作用。学生活的初步感受。（2）中学时代对人的一生有怎样特别的意义?理品质，奏响中学序曲。养的预期目标。二、借助时政新闻落实核心素养设计出学生感兴趣的有效作业。作业设计月16日上午，料回答下列问题：以上材料表明()A.梦想一旦确立,就一定能实现B.我们要树立像王亚平一样的飞天梦想C.梦想是不可以改变的，否则是难以实现的D.梦想的实现需要付出努力，脚踏实地地走好每一步路答案是D。设计的此时政新闻题是当前比较热的航天话题，学生都十分感兴持不懈的毅力（关键能力）；培养不怕挫折、坚韧不拔的精神品质（核心素养）。的例子，作为同龄人的少年们，热情极易被激发，选材要正能量、要有针对性，动力，为后期的成功取得奠定基础。三、走进生活实际落实核心素养我们教学生知识的最终目的就是让学生在实际生活中运用知识解决生活中的问题，初中道德与法治课更是要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指毛泽东说过“只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标核心素养，这样才是好的作业设计。1.生活实践型作业作业设计3：“美丽校园行”实践活动——走进新校园融入新生活一、活动目的生活。二、活动步骤难忘的青春印迹，请大家交流感悟。3.小组讨论，代表发言，谈论感想。4.小组合作，拓展实践。①如果你们是小导游，你将如何用动人的语言去介绍我们美丽的校园？三、活动记录讨论主题记录要点（操作：小组记录员）中学新校园的不同融入班集体的重要性由校园景物憧憬美好的初中生活新环境的适应能力，进而热爱校园生活，养成乐观向上的自信的心理品质。2.现代科技实际型作业现在的学生生活在知识爆炸的时代，现代科技发达，通信设备完善，学生接纳新鲜事物，贴近学生生活实际。作业设计4：珍视新起点，为梦想起航中学，我们来了！面对新的学校，新的生活，你可能会有几分陌生与好奇，关的问题。(1)网友“Sunshine”在留言中提的开始”,请问你的初中生活与小学相比有哪些新变化？(2)结合网友“追梦人”留言，谈谈自己对中学生活的感受。(3)网友“青春不虚度”留言：我要好好珍惜，免得后悔！你打算如何珍惜中学时代，不让自己后悔？三个问题从以下两个角度逐层深入的。角度角度2：怎么办—引导去为把握中学时代去打算旨在让学生感受中学生活的不（2）；(1)、(2)→（3）。意识的形成做好了铺垫!四、促进可持续发展长效落实核心素养长效的体现。作业设计5:[昨天·今天·明天]弥补这些遗憾？对于明天你又有什么美好的憧憬呢?学习交往课余家庭反思昨天（小学）快乐遗憾把握今天（中学）举措展望明天（未来）愿景极大可能的拓展思维，激发又保证学生的良性可持续发展。五、新颖多元的作业评价深度落实核心素养设计，关注了学生的整体发展和核心素养的落实。作业设计6:作业评价设计评价内容评价方式评价反馈改进建议效果评价学生自评生生互评教师评价掌握必备知识，