小学体育-水平一二年级《前滚翻》教学课件设计

教材分析二年级上册.《体育与健康》讲课人：——前滚翻完整动作.完整动作.完整动作.完整动作.完整动作.目录教材分析场地器材重点难点教学过程教学反思教学方法学情分析教法目标.教材分析前滚翻是小学二年级体育教学的重要内容，虽然动作简单易学，但是，它是学习较复杂技巧的重要基础，也是许多运动项目练习的辅助性手段，同时也具有自我保护的实用价值。因此，在教学中应着重指导学生掌握正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识，促进学生身心和谐发展。.教学目标运动参与目标：通过本课学习，能知道前滚翻的动作要领。运动技能目标：通过教师的点拨，学生的尝试，使95%学生掌握前滚翻的动作方法。身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生灵敏、协调和思维能力及耐力。.心理健康目标：在教学活动中，培养学生积极思考、勇于创造，发现问题、解决问题的能力。社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，锻炼学生意志品质。教学的重点和难点教材分析团身紧、方向正、滚动圆滑。

重点难点低头含胸、后脑勺先着地

.易犯错误现象：两手支撑过远。蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地。分解动作之一纠正方法：使两手与膝关节在同一垂直面。.易犯错误屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫。现象：头顶垫子。纠正方法：使头后部着垫。现象：砸垫。纠正方法：使其头、肩、背、腰依次着垫。分解动作之二.易犯错误背部着垫时抱小腿团身。现象：身体松散。纠正方法：大腿与胸之间夹小布球，使其身体团紧。分解动作之三.易犯错误现象：坐于垫上。纠正方法：胸部积极、主动地于大、小腿靠拢。跟上体成蹲撑。分解动作之四、五.完整动作重点：滚动园滑，直线滚动。难点：蹬地有力，头后部着垫。.目录教材分析场地器材重点难点教学过程教学反思教学方法学情分析教法目标.教材分析学情分析二年级学生活泼好动，有较强的求知欲和表现欲，学习积极性高，参与意识强，但是注意力持续周期较短，我将教学内容融入游戏情境中，让学生在“玩”中体验知识，掌握技能。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握前滚翻成蹲撑的动作方法，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。.教学方法

运用模仿法、示范法、竞赛法、评价法、自主探究法、游戏等教学方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质。.教学过程开始阶段

1、热身活动：通过慢跑、韵律操、头部写字及游戏，不仅学生充分热身，而且同学们热爱游戏，为下面的学习做好准备。.基本阶段

教师引导让学生在体操垫上做滚动性练习——引起学生学习兴趣；讲解示范动作要领——建立动作概念；互相保护帮助——突破重点；学生模仿——形成动作表象；斜坡练习——解决难点；完整练习——掌握动作；展示交流——师生评价；体能训练——锻炼体能及学生的意志。通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿与不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点对所学内容进行巩固和提升。.结束阶段

教师带领学生跟随轻缓、柔和的音乐进行放松活动，然后学生谈体会和收获，教师进行总结评价。.教材分析教学反思1、这节课从完成目标来看，学生98%都能独立完成动作，作为一名教师很欣慰。一节课下来，二年级小同学很配合，并且体能还能坚持住，难能可贵。2、通过尝试学习、合作学习、体能训练等教学模式，培养了学生的知识建构能力和团结协作精神、以及关心他人的良好品质。3、斜坡的合理使用，既突破了学习的重难点，又使学生较快的掌握了动作，学生还乐于学习，从而促进了学习目标的达成。三线评价，让每个学生的滚动都积极的去收腿去努力的做一个圆滑的“球”。让授课教师很激动。4、通过体能训练，不仅锤炼了学生的意志品质，更使学生的体能得到锻炼。（如果你看到这里，不妨上课练