苏科版四年级劳动与技术下册教案

第第10页苏科版四年级下册《劳动及技术》教案苏科版四年级下册《劳动及技术》教案1．家政——钉纽扣教学目标：1．学问目标：学生通过本课学习，了解钉纽扣的根本技法。2．力量目标：学生在学习中活动，在活动中学习，把握钉纽扣的根本技能，增加动手力量和自理能力。3．情感态度及价值观目标：增加劳动意识、团队协作意识和审美情趣。教学重点：把握钉纽扣的根本技能。教学难点：钉纽扣的过程及方法。教学预备：课件、纽扣、布、针、线、剪刀、衣服、粉笔、顶针教学过程：一、教学重点：把握钉纽扣的根本技能。教学难点：钉纽扣的过程及方法。教学预备：课件、纽扣、布、针、线、剪刀、衣服、粉笔、顶针教学过程：一、导入谜语：兄弟两个人，各进各家门，哪个进错了，出来笑死人。——打一日常生活用品。二、生疏纽扣在我们的日常生活中，常常会遇到纽扣，而且是各种各样外形不同、颜色不同、用途不同的纽扣。同学们，你们都预备了哪些秀丽的纽扣，向大家介绍一下。教师这也有一些纽扣，请同学们来看一看〔课件出示〕。三、钉纽扣：想一想：衣服上的扣子掉了怎么办？当同学们自己衣服上的纽扣掉了，确定有同学自己钉过，学生介绍自己钉纽扣的过程。1．钉纽扣需要哪些工具和材料?介绍如何选择针和线，介绍顶针的戴法和用途。2．指导观看,了解钉纽扣的步骤和方法〔1〕纫针：穿针、引线、打结〔2〕定位：引导学生探讨方法〔3〕钉纽扣：引导学生学习操作方法，提示学生留意安全。3．试一试：小组合作，分别钉一孔扣、两孔扣、四孔扣，留意四孔扣多钉几个。4．作品展现、沟通四、总结钉纽扣的步骤，出示爱心小贴士：在衣服上钉纽扣时，要留意：1.一件衣服的一样部位要钉同一种纽扣，大小、颜色、式样、钉法要全都。1.一件衣服的一样部位要钉同一种纽扣，大小、颜色、式样、钉法要全都。2.纽扣的颜色要及线、衣服的颜色一样或相近。线的颜色应略浅于纽扣的颜色。3.但有时用纽扣点缀衣服时，也可以选择一些颜色反差大的线起到装饰的作用。这就需要同学们根据具体状况来定。五、延长：介绍纽扣的用途及纽扣装饰作用的起源。五、延长：介绍纽扣的用途及纽扣装饰作用的起源。六、赏识用纽扣做成的艺术品七、学生实践;创作自己的作品。家政——缝沙包教学目标：1、初步学习并把握缝沙包的根本技能。2、让学生能依据自己的喜好设计、缝制不同外形的沙包。、发扬合作探究精神，培育学生的动手操作力量和自己动手解决生活小问题的习惯。教学重、难点：设计不同外形的沙包以及缝制的根本技能。教具、学具预备：学具预备：针、线、顶针箍、剪刀、各色小块布料、沙子。教学过程：一、激趣导入，提醒课题.1、师：同学们，你们课间活动都宠爱玩些什么呀？2、师：〔课件出示玩沙包〕看看这些同学，他们在干什么？师：瞧，他们玩得多快活啊！你们想玩吗?板书课题：缝沙包1、赏识各种外形的沙包。2、缝制沙包的材料，工具，师展现。师:请你们认真观看缝制这些沙包需要哪些材料呢？、小组争论缝制的方法及步骤：我们了解了缝制沙包所需的材料和工具后，你知道缝制一个沙包有哪几个步骤吗？你预备怎样缝沙包呢？师：哪个小组情愿来说一说？！〔课件演示〕教师板书：折一剪一缝〔留口〕一翻一装一封三、合作沟通缝制过程中的留意事项.1、播放课件:将三种手缝的根本针法：平针、回针、缭针展现给同学们看。要求：每种针法各练5-6针。针脚要严密，针距要均匀。3、小组争论沟通缝合时应留意的问题。师：装沙时要留意什么？为什么？师：我们用针时还要留意些什么呢？4、师归纳小结。四、小组合作，缝制沙包。1、学生介绍自己想设计的沙包外形。师：很有共性，你是个富有想象力的孩子。2、师提出要求，生动手缝制，教师巡察指导。师：就让我们动起手来，用学过的针法按以下步骤缝制自己设计的沙包吧。〔课件出示缝制步骤〕选一块大小适宜的布料后，将布面朝内沿长边对折。依据自己需要的外形对布料进展裁剪。用回针的方法把对折的两侧边缝合，针脚尽量密，留下一边不缝，以备翻面装沙子。将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子,然后把留口的地方向内翻折,不留毛边。用回针法缝合，留意针脚要密要匀，线要拉紧。师：缝好后我们将进展沙包大展览，开头动手吧。〔放背景音乐〕1、小组内评一评，议一议，谁的作品既秀丽，又严实耐用。六、拓展延长，实践运用。下了深刻的印象。师：看着自己亲自缝的沙包你有什么感受？生：??制的沙包玩玩耍吧。今后让我们用缝沙包的技术创作诞生活中更美、更有用的东西，好吗？教学目标：学问及技能：学习并把握缝制鞋套的技能，让学生把握缝制鞋套的要领。美观、有用的作品。意识、创意识。劳动习惯。教学重、难点：重点：把握“缝鞋套”的制作方法。教学预备：PPT、不同布料、剪刀、粉笔、软尺、线、缝衣针、回形针、松紧带、文件袋、教材、评价表等。教学过程：一、谈话导入师：同学们，生活中，我们常常要用到鞋套。比方，到计算机房〔PPT里做客等。但是大局部鞋套都是用塑料制品做成的，不够环保。现在全社会都在提倡低碳，我们也要从身边做起。今日，我们就一起来学习怎样动手设计、制作一双环保又耐用的布质鞋套。板书课题。缝鞋套1.赏识各式鞋套出示多种材料和材质的鞋套，学生观看、赏识。师：刚刚这些秀丽又有用的鞋套，大多数都是工人师傅用机器设备生产出来的，其实我们自己也能出示自己做的鞋套2、明确工具、材料和制作步骤11、123、汇报沟通明确所需材料总结制作步骤学生汇报，教师板书。〔课件依次出示制作的九个步骤，教师讲解。〕1〔学生自己鞋长〕1③画样〔在预备好的布料上画出鞋长、鞋高，穿带线〕④裁剪〔在双层布料上放样裁剪〕⑤缝鞋头、鞋跟〔选择根本针法缝制鞋头和鞋跟〕⑥缝穿带“管”〔密而匀地缝制穿带“管”〕⑦穿松紧带〔在穿带“管”里穿上松紧带〕⑧翻面整理〔翻面整理成美观鞋套〕⑨完成〔试用一下，看是否适宜〕依据学生的答复，教师重点讲解示范。4、师生合作示范师：下面就请你认真观看我们是怎么缝制鞋套的。量长和高时要看准数字，准时记录。画样时要留意留样。裁剪时要又快又平，留意安全。缝制时要用又密又匀，留意安全。围绕管带缝制，要缝的平直，便于穿带，不能将“管头”出口封住，否则松紧带就穿不出去了。回形针边穿边整理。反面整理时，检查是否严密。三、动手实践，分组合作完成作品展销会，想邀请大家一起来参与。每组合作做一只鞋套，让我们赛一赛，看哪些小组的鞋套做得又快又好教师还设了一些奖项。〔课件出示〕11、12作步骤和方法，也可以问问同学、教师，还可以看大屏幕。四、展销作品秀风采学生将做好的鞋套以小组为单位摆放到展销台上。请代表上来推销自己组的也可以是其他组的鞋套，同时投票。或提出一些改进、完善的建议和意见。颁发奖品。同时也要关注没有获奖的小组，进展鼓舞，鼓掌庆贺。五、拓展延长激创师：今日我们一起学习缝制了布质鞋套。同学们做的作品不仅有用、精巧、而且还特别有创意。其〔实物展现〕只要我们勤于思考，勇于实践，就肯定能够有更加令人惊喜的制造。看，这儿还有一些我们人类创的的作品。六、板书设计：缝鞋套量出鞋长-—量出鞋高——画样——裁剪——缝鞋头、鞋跟——缝穿带管——穿松紧带——翻面整理4DIY教学目标：的问题，从而形成肯定的技术设计理念，提高觉察和解决技术问题的力量。在制作笔袋的过程中，稳固已学的手缝针法，学会装拉链、包边等缝制技术。理技术信息的力量，学会尝试、比较和反思，提高技术思维力量。把握设计和制作一和笔袋的步骤和方法。教学难点：笔袋的立体构造、装拉链。教学预备：教师预备：课件、笔袋〔范作〕、创可贴等。教学过程：一、激发兴趣，导入课让小作者来读一读。我们。二、自主探究，尝试设计观看分析，确定制作要求。同桌互看，争论笔袋的优缺点。总结：笔袋应当有什么特点？2.深入探究，制定制作打算。请同学们上来讲一讲自己的设想。你知道笔袋有哪些封口方式吗？生争论，答复沟通。你是否对你的笔袋进展装饰呢？3．因需制宜，突破教学难点。师生沟通，归纳并板书制作笔袋的要求。1.教师提出制作要求。四、展现评价，总结得失自主展现作品，进展沟通评价。你设计的笔袋有什么特点？你是怎么制作这个笔袋的？你最宠爱谁的作品，说说理由。五、拓展迁移，激发创出示探究问题。能否在笔袋里面内衬里布呢？缝制的时候要留意什么？总结。5、技术初步——储蓄罐教学目标：认知目标：使学生了解储蓄罐的构造特点和把握制作方法。力量目标：培育学生使用工具进展剪、刻、粘的动手力量。质和节约零用钱的好习惯。教学重点、难点：重点：通过设计和制作储蓄罐，培育学生的实践操作力量和创意识。教学预备：制作材料：雪碧瓶、可乐瓶各一只、彩色纸、胶水、剪刀、工艺刻刀等等。多媒体课件及各种样式的储蓄罐范作假设干个。教学过程：1.谈话引入：你都把压岁钱藏哪里？生：介绍家里的储蓄罐。学，能让学生感到亲切，从而激发了孩子的学习兴趣。〕2.提醒课题：师：这节课我们将自己动手为寻常攒下的零花钱再造一个家。〕生齐读课题二、课教学：1.设计储蓄罐：师：瞧！电脑里也有各种各样的储蓄罐。〔出示课件：各种样式的储蓄罐。〕师：大家看，教师也做了几个储蓄罐。猜一猜她们是用什么做的，都需要哪些材料？〔实物出示：假设干个范作。依据学生答复出示制作材料〕〔教学设想：让孩子充分感知不同外形、不同样式的储蓄罐，从而拓宽学生的思维和想象的空间，透环保意识。〕师：你打算做怎样的储蓄罐？[同桌争论]〕生：阐述设计构思。会有更多更独特、更颖的想法。而这些设想都是有可能实现的。〕2.制作储蓄罐过程：师：大家的想法都很好。那到底怎样做？分几步完成呢？29师：制作储蓄罐要分几步？学生汇报〔出示课件：制作步骤〕更重要的是让孩子懂得了从书本上猎取学问的方法。〕6、技术初步——相框教学目标：、使学生进一步提高运用纸质材料制作的技能，通过透亮塑料片等非纸质材料的使用，初步接触多种材料。2、教会学生看懂简洁的制作图纸，学会绘制图纸。、通过画、剪、切、折等手工制作过程，培育学生的技术意识。通过相框支架的设计，让学生初步把握设计制作的一般方法。、在制作过程中，培育学生认真认真的劳动态度及环保意识。教学重点：教学难点：教学预备：教师：1、已制作好的立体相框的成品。2、立体相框实物。〔可拆解〕3、示范用的材料〔相框外框的平面开放图，相框的不同支架等。〕学生：1、每人预备一张自己宠爱的照片。、卡纸、垫板、透亮塑料片、铅笔、双面胶〔胶水〕、剪刀、美工刀、直尺、各类装饰材料〔纽扣、树叶、贴纸、丝带„„〕等。教学过程：一、谈话导入什么材料做成的呢?(塑料、布艺、木质、金属„„)框来。这节课我们就来用卡纸做一个相框。【板书:制作,板贴一个相框】二、了解构造1三个部件。【分别板贴部件实物】这是相框反面的支架【板贴:支架】。三、了解制作过程制作外框,需要以下41、剪一剪:教师给每位同学都预备了一张外框的开放图,等等请你选一张自己宠爱的卡纸,把开放图放上面,卡ppt出示过程】剪的时候留意手要捏牢纸张,避开两张纸移位。右边这张图就是剪好后的卡纸的外形。2、画一画:PPT43、折一折:把画好的全部折叠线分别向上折好。4、卷一卷:将折好的卡纸的四边分别向里卷,卷出外框的外形。【切换到投影仪】接下来教师给大家示范一下刚刚说的第34外框就会更平坦、更有型了。看懂了吗?(二)制作支架PPT物】。你可以照教师出示的样式做,也可以动脑筋,自己设计和制作一个颖好玩的支架。假设支架的硬度不够,你可以把卡纸多折叠几次,增加它的硬度。(三)组合各个部件各个部件做好后,我们就可以组合相框了。组合时要留意次序。相框简洁倒。(四)装饰相框四、学生动手制作相框,师巡察指导学争论,也可以举手问教师。用工具时要留意安全,垃圾放到垃圾袋里。五、作品展现,师生评价他的胸前。评价:说说你为什么把贴纸给这位同学,他哪方面做得比较好?xx六、拓展延长现在,请大家整理好自己的制作工具,把它们安全放好,把剩余的废纸带走扔到纸篓里。7、技术初步——制作礼品盒教学目标：学问和技能目标：使学生包装的重要性，制作精巧包装艺术品，并学习包装盒制作的方法。过程和方法目标:把握包装盒的制作步骤。的包装盒，提高学生对美的创作。用剪贴手法设计、绘画和制作包装盒。教学难点：1、构图设计2、恰中选择材料。教学方法：教法：赏识、讲解演示和制作相结合。学法：理解制作法。教具预备:自制各种示范包装盒，4开彩色卡纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、直尺等。学具预备：4教学过程：一：组织教学：二：引入课：装盒。请同学们运用以前学过的学问，自己动手制作包装盒。三：讲授课：〔一它是一个企业名片、一个商品的代表，让人们生疏和了解产品生产厂家和商品。假设我们能够运用以前学过的美术根底学问，自己设计并动手制作一个精巧的包装盒，将礼物包装好送给亲人和朋友，那么，不但能够提高自己对美的制作，而且会使人更感亲切，更有意义。〔二〕器包装盒等。贺年的形式很多：有立体的，横式的，竖式的，心形的，树叶形的及不规章形的。〔三〕简易包装盒的制作步骤：1因产品针对的人群而异。如老年人喜快活庆的、富贵的风格；儿童则宠爱绚烂绚丽的颜色。我们只有把握了不同对象的心理和爱好来进展设计制作的包装盒就肯定会受到起到包装的意义。2、预备一张彩色的卡纸，按所需外形剪裁。3要的局部图形，要留意颜色配置明媚、明快。4、剪贴；剪取适宜的图形，按设计稿依层次贴到纸上适宜的位置。5、书写或剪贴产品名：如：佳洁士、六神花露水等产品名。6四、作业练习做一个长方形和正方形的包装盒。五：课堂总结装在自己做的包装盒里送给父母、教师、同学，自己亲自制作的更有纪念意义，信任他们确定会加倍的珍惜的。惜的。8、技术初步——包装礼品盒教学目标：1、能够了解礼品包装的形式及其作用，2、能够利用各种材料较奇异地设计制作和结扎包装作品。、对包装设计活动感兴趣，宠爱丰富多彩的生活。教学重难点：包装的设计、制作包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、透亮胶带、废旧材料、订书器教学过程：一、引趣导入：物时更加快活，我想把它进展一下简洁的包装。二、探究知：1、渗透礼品包装的相关学问会选择哪一张呢？为什么？那么剩下的两张你认为适合包装什么礼物送给什么人呢？2、演示包装方法 教师利用实物投影演示包装方法。3、赏识礼品包装图片礼品的包装和装饰方法很多，下面我们就赏识一组各具特色的礼品包装图片。通过教师的示范和同学们的赏识，信任同学们已经学会了包装的方法，那么包装什么礼物呢？盒子里，作为礼物送给妈妈，同学们看大屏幕，展现教师制作的祝福语，三、学生制作温馨提示：1、用包装纸给礼物镶边框。2、用深颜色笔写祝福语3、把祝福语放到盒子里进展包装4、装饰四、展现评价：其他同学对这件作品有什么想法？五、送礼物礼物也有肯定的礼仪，教师演示双手送礼物，对方双手接礼物，并表示感