八年级历史下册第二单元第6课艰难曲折的探索历程教案北师大版中学课件

，不顾质量，许多产品粗制滥造，不能发挥应有的经济效果。当年钢产量提前１２天完成了任务，但１１０８万吨国社会主义建设时期党中央对建设道路的探索、经历的曲折、取得的成绩等形成初步感性认识。通过具体史实的展进的。中国共产党勇于正视自己的错误，并不断纠正，领导中国人民取得巨大成就。体会坚持中国共产党领导的重５年以至３年内提前实现原定的１５年钢产量赶上或超过英国的目标。各个小组同学合作表演，以展现各界群众激，不顾质量，许多产品粗制滥造，不能发挥应有的经济效果。当年钢产量提前１２天完成了任务，但１１０８万吨国社会主义建设时期党中央对建设道路的探索、经历的曲折、取得的成绩等形成初步感性认识。通过具体史实的展进的。中国共产党勇于正视自己的错误，并不断纠正，领导中国人民取得巨大成就。体会坚持中国共产党领导的重５年以至３年内提前实现原定的１５年钢产量赶上或超过英国的目标。各个小组同学合作表演，以展现各界群众激八年级历史下册第二单元单元第6课艰难曲折的探索历程教案北师大版”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!1第6课艰难曲折的探索历程〖课程标准〗了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路知识与能力知道**八大的主要内容并分析其积极意义。了解社会主义建设总路线的提出及“大跃进”和人民公社化运动给我国社会主义建设带来的危害。提高收集史料、分析史料的能力。项目多、战线长、资金使用分散，使原料和材料不能集中用在重点工程上，影响了建设速度。生2：盲目追求数量环境，破坏了经济平衡。费了九牛二虎之力搬起的大石头，却砸了自己的脚。四、农业大跃进种“稻农民”小组边项目多、战线长、资金使用分散，使原料和材料不能集中用在重点工程上，影响了建设速度。生2：盲目追求数量环境，破坏了经济平衡。费了九牛二虎之力搬起的大石头，却砸了自己的脚。四、农业大跃进种“稻农民”小组边展示课件，边进行打擂台、喊口号、移秧并田劳动的场景模拟，使学生对大跃进中高指标、瞎指挥、虚报风、浮夸示，体现出我国社会主义事业的艰难与曲折，同时使历史概念浅显易懂。通过对**八大主要内容的分析，认识*培养全面分析历史问题和找寻历史发展规律的能力。培养运用唯物主义观点评价历史事件、历史人物的能力。过程与方法通过课前调查采访、阅读课文和讨论，对我国社会主义建设时期党中央对建设道路的探索、经历的曲折、取得的成绩等形成初步感性认识。折，同时使历史概念浅显易懂。确指导意义。通过课堂讨论“‘大跃进’和人民公社化运动对我国社会主义建设造成的严重危害”，认识生产力的发展需要有积累的通过对十年探索中成就与失误的原因分析，认真反思历史，总结经验教训，从中发现历史规律并认识历史对于现实的借情感态度与价值观情的方针政策，就能推动社会主义建设事业的发展；反之，就会遇到挫折并出现失误。在探索建设社会主义道路的过程中，尽管出现了严重的失义及大“跃进”的背景。旁白课件展示八大会场图片：１９５６年９月１５日，毛主席在八大会议上致开幕词，周课件、学生收集的史料。〖板书设计〗〖教学方法〗情景式教学方法：要求学生将所搜集的资料，以生动的形体、支配下，主观主义大膨胀，不顾客观实际，任意拔高，结果适得其反，闹出很多笑话。最突出的表现是浮夸风的泛*义及大“跃进”的背景。旁白课件展示八大会场图片：１９５６年９月１５日，毛主席在八大会议上致开幕词，周课件、学生收集的史料。〖板书设计〗〖教学方法〗情景式教学方法：要求学生将所搜集的资料，以生动的形体、支配下，主观主义大膨胀，不顾客观实际，任意拔高，结果适得其反，闹出很多笑话。最突出的表现是浮夸风的泛*八大对经济建设的正确指导意义。通过课堂讨论“‘大跃进’和人民公社化运动对我国社会主义建设造成的严重并不断纠正，领导中国人民取得巨大成就。〖教学重点〗重点教学中应围绕教学目标突出一个主题，即：中国共产党在十年探索中的努力、成就和教训。重点为公社化运动的危害。难点正确认识十年探索中的失误与曲折。〖课前导学〗进行社会调查和搜集资料，了解?D年我国社会主义建设时期的历史。如收集当时的图片、歌曲、影像、顺口溜，阅读当时和以后相关的报纸、文章、小说。采访经历过这一历史阶段的人物，增加对这段历史的感性认采取分组学习的方式，全班同学分组?D?D相互合作，进行历史短剧及劳动模拟的排练。值观认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程，制定符合中国国情的方针政策，就能推动社会主义建设事业的发展业国的历史使命而努力。八大制定的路线是探索社会主义建设道路中取得的重要成果。可是第二年，由于受国际环整理及再加工能力，加强对学生综合素质的培养。互动讨论式教学方法：启发学生主动探究，充分调动学生的积极工人”小组的同学利用课件《１９５７年中英钢铁产量比较表》讲解：工业提出“以钢为纲”的口号，要求７年、值观认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程，制定符合中国国情的方针政策，就能推动社会主义建设事业的发展业国的历史使命而努力。八大制定的路线是探索社会主义建设道路中取得的重要成果。可是第二年，由于受国际环整理及再加工能力，加强对学生综合素质的培养。互动讨论式教学方法：启发学生主动探究，充分调动学生的积极工人”小组的同学利用课件《１９５７年中英钢铁产量比较表》讲解：工业提出“以钢为纲”的口号，要求７年、当前我国经济建设的成就及取得的原因。现实社会中是否存在有类似于〖教学媒体〗多媒体课件、学生收集的史料。〖板书设计〗〖教学方法〗语言、动作等方式表达出来，达到历史的再现，拉近历史与学生的距离。充分发挥学生的想像，同时提高对资料的整理及再加工能力，加强对学生综合素质的培养。互动讨论式教学方法：启发学生主动探究，充分调动学生的积极性，培养学生的分析理解能力，进一步提高学生素质，并充分体现历史的综合教育功能。学习自主性和网络信息的作用，通过网上论坛及资源共享，引导学生深入理解历史问题。〖教学过程〗导入新课示，体现出我国社会主义事业的艰难与曲折，同时使历史概念浅显易懂。通过对**八大主要内容的分析，认识*示，体现出我国社会主义事业的艰难与曲折，同时使历史概念浅显易懂。通过对**八大主要内容的分析，认识*。培养运用唯物主义观点评价历史事件、历史人物的能力。过程与方法通过课前调查采访、阅读课文和讨论，对我借大跃进时期音乐、录像的情境设置，如《今年产钢千万吨》，让学生感受热情似火的特殊年代，并质疑。炼“钢势很好。炼“钢工人”小组展示“土法炼钢”的几幅课件图片，概括总结炼钢场景：“土洋结合”，钢铁厂开足马讲授新课旁白课件展示八大会场图片：１９５６年９月１５日，毛主席在八大会议上致开幕词，周总理作了经济报告。新的经济建设方针，就是要为改变我国经济文化落后的状态，完成变落后的农业国为先进的工业国的历史使命而努力。八大制定的路线是探索社会主义建设道路中取得的重要八大的既定方针，开始了二、八大二次会议及总路线干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。师引导质疑：社会主义总路线具有什么特点？”及人民公社化运动的危害。难点正确认识十年探索中的失误与曲折。〖课前导学〗进行社会调查和搜集资料，了义及大“跃进”的背景。旁白课件展示八大会场图片：１９５６年９月１５日，毛主席在八大会议上致开幕词，周单位，初步进行大“炼钢铁”的调查小结。教师引导学生讨论评价：这样的“大炼钢铁”会出现什么后果？生1”及人民公社化运动的危害。难点正确认识十年探索中的失误与曲折。〖课前导学〗进行社会调查和搜集资料，了义及大“跃进”的背景。旁白课件展示八大会场图片：１９５６年９月１５日，毛主席在八大会议上致开幕词，周单位，初步进行大“炼钢铁”的调查小结。教师引导学生讨论评价：这样的“大炼钢铁”会出现什么后果？生1：*八大对经济建设的正确指导意义。通过课堂讨论“‘大跃进’和人民公社化运动对我国社会主义建设造成的严重叙述画面内容和感想。生1：反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济文化落后状况的普遍愿望。生2：大跃进开展的主要标志是片面追求工农业生产和建设的高速度，大幅度提高和修改计划指标。生3：缺点是忽视了客观经济规律。3三、大炼钢铁凭借大跃进时期音乐、录像的情境设置，如《今年产钢千万年以至３年内提前实现原定的年钢产量赶上或超过英各个小组同学合作表演，以展现各界群众激情昂扬、取得最后的胜利，实现赶超目标。性，培养学生的分析理解能力，进一步提高学生素质，并充分体现历史的综合教育功能。开放式教学方法：利用学工农业生产和建设的高速度，大幅度提高和修改计划指标。生3：缺点是忽视了客观经济规律。性，培养学生的分析理解能力，进一步提高学生素质，并充分体现历史的综合教育功能。开放式教学方法：利用学工农业生产和建设的高速度，大幅度提高和修改计划指标。生3：缺点是忽视了客观经济规律。3三、大炼钢铁凭滥，提出了一系列不切情昂扬、全“民大炼钢铁”的热烈场景。旁白：１９５８年钢产指标为１０７０万吨。工人：只要我们使大力、出农民：棉花不用摘，先进山砍树炼钢去！学生：老师，我家门上的插销我全拿来了。社员：反正要入社了，这锅、铲都交公炼钢吧。工人：听说安徽的土法炼钢形势很好。１０月底就高达几百万座。从找矿、运输、炼钢、炼铁、炼焦都靠大批群众投入，从中小学生到七八十岁老人，全国高达９０００多万人。教师调动学生参与教学情境，交流介绍社会调查结果，并以小组为单位，初步进行教师引导学生讨论评价：这样的“大炼钢铁”会出现什么后生2：盲目追求数量，不顾质量，许多产品粗制滥造，不能但万吨钢里合格的只有万吨。炼出来的土值观认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程，制定符合中国国情的方针政策，就能推动社会主义建设事业的发展会造成严重的经济困难。教师引导学生形成认识：历史已经无情地证明中国人付出的巨大艰辛，最终是破坏了生态项目多、战线长、资金使用分散，使原料和材料不能集中用在重点工程上，影响了建设速度。生2值观认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程，制定符合中国国情的方针政策，就能推动社会主义建设事业的发展会造成严重的经济困难。教师引导学生形成认识：历史已经无情地证明中国人付出的巨大艰辛，最终是破坏了生态项目多、战线长、资金使用分散，使原料和材料不能集中用在重点工程上，影响了建设速度。生2：盲目追求数量性，培养学生的分析理解能力，进一步提高学生素质，并充分体现历史的综合教育功能。开放式教学方法：利用学巨大艰辛，最终是破坏了生态环境，破坏了经济平衡。费了九牛二虎之力搬起的大石头，却砸了自己的脚。四、农业大跃进并田劳动的场景模拟，使学生对大跃进中高指标、瞎指挥、虚报风、浮夸风盛行的局面形成感性认识。业发展纲要规定的粮食产量指标。地的高产卫星、丰收擂台誓师大会）在求成过急的思想支配其反，闹出很多笑话。最突出的表现是浮夸风的泛滥，提出了一系列不切实际的任风盛行的局面形成感性认识。旁白：（课件：１９５８年粮食、棉花产量指标）在农业上，提出“以粮为纲”，要国社会主义建设时期党中央对建设道路的探索、经历的曲折、取得的成绩等形成初