人物形象分析专题优质课参评教案中学课件

门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：(⑩母亲没有叫他，目不转睛地看着那个熟悉的背影渐渐消失在视野里拿啊门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：(⑩母亲没有叫他，目不转睛地看着那个熟悉的背影渐渐消失在视野里拿啊!”他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不孤独地出门再寂寞地走回。⑥段，买二手手机，给我发短信，为省钱人物形象分析专题教案牛仁红教学目标：掌握记叙文中人物形象分析的方法。教学难点：规则的归纳教学重点：规则的应用教学手段：课件课前准备：学生完成三个阅读文段的形象分析。一、引入：你在生活中如何认识一个人？听其言观其行，察言观色，做事方法，这些都是我们认识一个人的很好途径，我们认识一个人，不仅要知面更要知心。认识作品中的人物和认识身边的人方法有共同之处也有不同之处。今天我们就是要通过练习来掌握这一方法。二、请大家回顾自己的答案并思考你的答案得来的途径。是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人。依据：③段煌而又辛苦的一生”⑥段苦劳作”⑨段勤劳作”⑩段我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣”2．阅读示例二问题与答案：分析文中弟弟的形象。依据：②段，面对别人的嬉笑，他不争辩。依据：三、归纳方法分析人物形象的方法。中人物的议论）2．从不同事件中概括人物性格（言行）在玉米地埂上的母亲。正独自默默流泪。面前的母亲和一个时辰前与冲突的几率也高。常常便不知怎么，就和他们争吵起来。他不是那种阿九，咱家你最有出息，外出读书要学会自己疼自己。”她说。临开书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面在玉米地埂上的母亲。正独自默默流泪。面前的母亲和一个时辰前与冲突的几率也高。常常便不知怎么，就和他们争吵起来。他不是那种阿九，咱家你最有出息，外出读书要学会自己疼自己。”她说。临开书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面3．从事件的发展过程得到人物的整体印象。《偷父》答案：【父”少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲，以为看4．从对待不同人物的态度中去归纳。《烧炭工和绅士》答案：他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。四、我的顺口溜（帮助学生记忆）人物分析有方法议论词句首先抓事件不同性格见对象不同品性差[chā]整体印象也重要读者感受来表达五、课堂依次完成第三步中相关练习。课后完成剩余练习。主要板书：议论句和带有评价性的词语不同事件整体印象不同人物附：有关练习（阅读示例一）流泪的蓑衣余君才①那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。②土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。而又辛苦的一生。愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。⑤那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!(7)烧车窗，嫂子跑着向我招手。我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!(7)烧车窗，嫂子跑着向我招手。我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她起好吗?”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。解围：“比我做得好吃多了。”父亲便瞪眼：“做饭再好吃管什么用衣流了下来，滴落在冬水田里。⑥多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。（阅读示例二）无人看到你的忧伤隆碾过的得意的车轮。姐姐当初读的可是最好的初中，你念的这所，她看都看不上眼呢。”他也不争辩，白人家一眼，便用力地甩一下书包，嗖一下跨上车走人。呢，你那些经常被老师念的文章，不会是她替你写的吧，或者，是将你姐姐读书时的作文拿起身默默地还回去。而后踩着稀薄的月光，寂寞地走回家去。在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚，却在抽屉的最里面，以它夺目的光泽，将他整个的年少时光，霸道车窗，嫂子跑着向我招手。我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚，却在抽屉的最里面，以它夺目的光泽，将他整个的年少时光，霸道车窗，嫂子跑着向我招手。我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她短信给我。为了省钱，他的每一条短信有好几十字，而我因为懒惰，回复给他，常常就一两里好奇，打开来看，一页页地翻过去，心内便生出丝丝的疼痛，犹如一把小刀，面无表情地割着我的手臂。几乎每隔两页，便会看到别人给他的留言里，千篇一律地说：真羡慕你，有笼罩。⑨那段记忆，我写入了书里，我知道总有一天，他会看到；而我也会看到，他褪掉沉重的外壳，如一只蓬勃的大鸟，毫不犹豫地飞离我锐利冷硬的光环。问题：分析文中弟弟的形象。（阅读示例三）雪地里的迎春花学校。他说话时，母亲正倚在门上，用破旧的头巾扑打着身上的灰尘。和一个时辰前与父亲欢笑着告别的母亲俨然判若两人。的黄色发卡。我认识，那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黄色的蕊，黄色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父亲将它插入母亲的发隙中，用手指一按，“啪”一声，别在了头上。母亲于是欢喜地进了厨房，只剩我和父亲在门前嬉闹。东西，好给父亲一个惊喜。母亲买了一条羊毛围巾、两张年画和一个偌大的二手衣柜。母亲亲，便迅速起身围了过来。我力气可大着呢，庄稼人!不偷懒儿!”人。我看不清那张黑黝黝的脸，只是他手臂上特有的疤痕，让我辨认出，他便是我的父亲。他在见到我与母亲的一瞬间，惊慌失措地捂着肚子往远处跑，似乎是急着上厕所。心底的温情，慢慢膨胀，成为一朵大大的棉花糖。⑨那段记忆，我写都过来看了。母亲一直不说话，父亲从兜里掏出一枚精致的黄色发卡你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。⑤父亲的话引起了我对法分析人物形象的方法。心底的温情，慢慢膨胀，成为一朵大大的棉花糖。⑨那段记忆，我写都过来看了。母亲一直不说话，父亲从兜里掏出一枚精致的黄色发卡你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。⑤父亲的话引起了我对法分析人物形象的方法。1．关注议论句和带有评价性的词语，尤其泪打湿了那条新买的羊毛围巾。好啦，不好啦，虎子他爹出事儿了!”张一百多斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向了他的身体。际。我没有哭，母亲也没有。⒁亲朋散去之后，我和母亲默默地收拾家里的残局。洗碗时，她捋着蓬乱的头发惊呼：“我的发卡呢?我的发卡呢?”有见她如此疯狂过。一步地顺着掩埋父亲的方向找寻而去。生命的发卡哭得没了声息。一定有一枚温热的发卡在寒冬的深处，默默地守护着一朵柔黄的迎春花。的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听1分，共步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听1分，共2分）。依据：整体印象、对不同人物的感情。三、归纳方（阅读示例二）无人看到你的忧伤①他从小便生长在我的光环里，说一袋子东西回来了。⑿我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！安，你就不会发现我的才能。⒁父亲已经使我学会了，让蘑菇转了一个弯。（二）偷父刘心武他：“你偷了些什么?把东西掏出来!”他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。我给他开门时，他居然说：“我还不想走。”我大吃一惊：“为什么?”他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……”夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回那幅油画，是我临摹凡•高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。爸在床底下呢……”天哪!原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙逛到天黑，而后踩着稀薄的月光，寂寞地走回家去。⑤有时候我会背爸在床底下呢……”天哪!原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙逛到天黑，而后踩着稀薄的月光，寂寞地走回家去。⑤有时候我会背她看都看不上眼呢。”他也不争辩，白人家一眼，便用力地甩一下书你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。⑤父亲的话引起了我对爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了……我细问他：“你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢?”他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记们那村，地下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷我的眼泪忍不住溢出了眼角。我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望。只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。——我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来!”（三）烧炭工和绅士亚米契斯(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。⑤父亲的话引起了我对主劳力，嫂嫂一张嘴管着两个人，只有我是一个闲人，所以，能少吃你爸现在在哪儿呢?你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。⑤父亲的话引起了我对主劳力，嫂嫂一张嘴管着两个人，只有我是一个闲人，所以，能少吃你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢?”他执拗地告诉我，他没有妈。他妈只说：“让我一个人待会儿。”我只好走开，没多远，听见后面啪嗒神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。最精彩的一课了!”（四）雪地里的红棉袄高吉波②母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊梁上，讨吃求穿，日子十分凄惶。头上戴着大红的花，脸上虽有显而易见的菜色，但却洋溢着幸福的笑容。接亲的驴屁股上绑着两袋玉米，哥说是嫂子用彩礼钱换的。大哥是一家的主劳力，嫂嫂一张嘴管着两个人，只有我是一个闲人，所以，能少吃我尽量地少吃。⑥我没喝，也没吃。⑨那天，风大，雪大。嫂子仍然穿着那件红棉袄，在雪地里像一团火焰，我的心，也随着这团火焰火热火热的。嫂子给我剃个新头，然后背着行李送我到小镇的车站上。这六个鸡蛋，是我硬坚持着留下来给小侄女的。抱着鸡蛋，我无语而泣。尽管她穿的棉袄是蓝色的。世，我变把椅子，让你坐着歇歇。”我与嫂子最末的相见，是去年春节携妻带小回老家去。那次，我特意到店里买了最好文中弟弟的形象。弟弟沉默寡言，性格内向倔强，偶有叛逆，孤独忧，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气的胡子茬儿，那熏鼻子的汗昧加烟味加酒味……不记得是哪一天，忽文中弟弟的形象。弟弟沉默寡言，性格内向倔强，偶