牙齿咔咔咔主题集

江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第一周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：宝贝牙齿旅行记重要涉及领域：语言三．活动目的：1．理解故事内容并体验故事中换牙的乐趣2.根据画面线索复述故事 结合本班实际情况修改建议四．活动准备：幼儿用书、故事大书五．活动过程：一、请幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，说说对故事的猜想你觉得这是一种有关什么的故事？故事的主角是谁？二。、出示故事大书讲述故事：分段讨论故事内容1、讲述故事的第1-3页，引发幼儿对换牙的乐趣2、讲述故事的第4-7页，通过提问协助幼儿理解妞妞找牙的过程3、讲述故事的第8-9页，协助幼儿理解换牙的概念三、教师完整讲述故事，再请幼儿翻开幼儿用书尝试复述故事效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第二周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：你的牙齿我的牙齿重要涉及领域：健康科学三．活动目的：1.比较自己的牙齿与别人的牙齿2.认识牙齿的3种基本类型3.对观察比较的成果进行简朴统计结合本班实际情况修改建议四．活动准备：幼儿用书、挂图、玩具卡、纸笔、小镜子。五．活动过程：一、将幼儿分成2人一组，先请他们用镜子观察自己的牙齿，再用放大镜观察同班的牙齿1.请幼儿观察自己的牙齿并在玩具卡上进行统计2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，并统计观察成果二、请幼儿再次观察自己的牙齿并阅读幼儿用书，通过挂图认识3种牙齿的类型与功效1.请幼儿用小镜子再次观察自己的牙齿，初步认识3种牙齿类型2.阅读幼儿用书12-13页，认识3种牙齿的功效3.统计全班幼儿牙齿数量、蛀牙数量效果分析实施者江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第二周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：不同的牙齿重要涉及领域：科学、语言三．活动目的：发现不同年纪段人之间牙齿的不同流利清晰地讲述自己的调查成果结合本班实际情况修改建议四．活动准备：1．幼儿用书2.完毕的学习单五．活动过程：一、请幼儿介绍自己的学习单，分享各自的调查成果1.你调查了家里谁的牙齿，他们的牙齿和你的有什么不同二、请幼儿阅读幼儿用书第12页，初步理解成人与幼儿牙齿不同的因素你的牙齿和大人的牙齿有哪些地方不同三、请幼儿根据调查成果讨论年轻人与老年人牙齿的不同之处效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第二周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：牙齿的好朋友重要涉及领域：社会科学三．活动目的：1.理解与牙齿协同工作的其它器官2.主动发表自己的意见结合本班实际情况修改建议四．活动准备：每人一份小零食五．活动过程：一、给每位幼儿发一份小零食，让他们体验牙齿与其它器官的合作这些好吃的东西是什么味道？吃这些东西的时候你用到了哪些器官？二请幼儿说一说牙齿的好朋友有哪些，他们是如何分工合作的吃东西的时候牙齿负责什么，嘴唇有什么作用舌头又能做什么说话的时候，牙齿、嘴唇、舌头少了一种行不行？如果少了舌头会如何？效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第二周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：这是谁的牙重要涉及领域：益智三．活动目的：1.精确地给多个动物找到对应的牙齿2.理解不同外形牙齿的功用结合本班实际情况修改建议四．活动准备：教学电子资源五．活动过程：一、请幼儿观察多个动物牙齿的图片，猜一猜分别是哪些动物的牙齿这个牙齿会是谁的呢？他的特点是什么？请幼儿在动物图片中找到与之对应的牙齿图片这些动物的牙齿在哪里？请帮忙找一找效果分析： 实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第二周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：6能够怎么分重要涉及领域：数学三．活动目的：学习6以内数的分解和构成，理解6以内数的不同分发。2.学习6以内数的加法，认识加号、等号。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：1.《我的数学》第1、2、3、4页搭配第四页的玩具卡小兔子图片若干、娃娃车图片4.数字卡、加号、等号。五．活动过程教师以游戏情景边操作图片边编出一道题，请幼儿列出算式，并复习加号、等号的使用方法。——娃娃车接小兔子上幼儿园，车上已有5只小兔子，又来了一只，一共有多少只呢？——列成算式就是5+1=6.请几名幼儿尝试用上述方式自己编总数是6的题，教师在幼儿编出不同的题后，列出算式，请幼儿观察算是之间的关系，总结出6的不同分法，并用组合式表达出来，并讨论哪种组合式的统计办法又快又准。——还能够怎么编题？列成算式应当是如何写呢？——6能够有几个办法呢？我们用组合式表达应当怎么写呢？——用什么办法能够统计得又快有准呢？3.请幼儿看《我的数学》第1页，试试画线连一连，并用组合式统计下来。效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第二周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：牙刷的表演节目重要涉及领域：语言、艺术三．活动目的：理解儿歌内容并用动作精确表演。2.尝试以歌唱、肢体动作愉快地进行表演。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：1.“儿歌”:《牙刷的表演节目》挂图：《牙刷的表演节目》CD：《牙刷的表演节目》、录音机：五．活动过程：学念儿歌、理解儿歌内容——教师完整念儿歌一遍，请幼儿倾听。——请幼儿结合看表演的经验，说一说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。——跟着老师完整念儿歌。观赏《牙刷的表演节目》——出示挂图，请幼儿观赏面目，感受画家是如何体现牙刷上台这一场景的。——激励幼儿思考：画家没有体现出的儿歌内容能够怎么体现？学唱歌曲：《牙刷的表演节目》——播放CD，请幼儿认真倾听，感受歌曲的欢快与热闹。——学唱歌曲。4.情景剧表演——幼儿自愿氛围歌唱组、表演组、激励幼儿大胆创编动作并体现儿歌内容。效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第三周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：抓牙虫重要涉及领域：健康、社会三．活动目的：快速倾听规定并清晰地讲出保护牙齿的办法。2.敏捷地参加游戏并体验与同伴游戏的愉快。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：轻快地音乐、录音机、海报纸、笔五．活动过程调动幼儿已有的保护牙齿的经验——和幼儿一起回想保护牙齿的多个办法，并用简朴易记的标志形式展示在海报纸上。如：吃完东西要漱口、少吃糖、定时检查牙齿、睡前要刷牙等。师生共同玩游戏“抓牙虫”玩法一：——将幼儿分成两组，一组当蛀牙虫，另一组当牙齿。——老师发出口令：蛀牙虫追逐牙齿，被追到的牙齿能够立刻站好，双手合拢说出一种保护牙齿的办法，蛀牙虫就不能抓他，然后继续去抓其它牙齿。——如果有牙齿来不及说出保护牙齿的办法，被蛀牙虫抓到的话，则必须暂停游戏。玩法二：——请幼儿围坐成一种圆圈当牙齿。——由一位幼儿在圈外当蛀牙虫，当蛀牙虫摸其中一位幼儿的背，表达那一颗牙被蛀了。——被拍到背的幼儿要起身抓这位当蛀牙虫的幼儿，抓到蛀牙虫时就说出自己保护牙齿的办法，此幼儿可继续做牙齿。——如果当蛀牙虫的幼儿已经坐回被拍到背的幼儿的位置，则被拍到背的幼儿就必须当蛀牙虫，继续游戏。效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第三周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：唱一唱刷牙歌重要涉及领域：语言、艺术三．活动目的：分辨儿歌语词节奏变化产生的不同效果。2.根据韵律变化配合做对应的肢体动作。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：1.“音乐DOREMI”:《刷牙歌》CD：《刷牙歌》故事：《蛀牙王子》4.打击乐器、录音机五．活动过程讲述故事《蛀牙王子》——与幼儿回想故事中提到了哪些保护牙齿的办法。——问问幼儿保护牙齿的办法自己有无做到。学唱歌曲《刷牙歌》——播放CD，请幼儿倾听《刷牙歌》——教师能够扮演成牙医的模样，请幼儿跟着老师唱，还能够自己配上动作，体现刷牙的情境：（老师）牙齿前面刷一刷，（幼儿）牙齿前面刷一刷。（老师）上面刷完下面刷，（幼儿）上面刷完下面刷。（老师）牙齿背面刷一刷，上面刷完下面刷。（幼儿）牙齿背面刷一刷，上面刷完下面刷。（老师）门牙前后刷一刷，（幼儿）门牙前后刷一刷。（老师）背面牙齿刷一刷，（幼儿）背面牙齿刷一刷。——再将幼儿分成三组，分别念出不同的节奏（第一组）刷牙，刷牙；（第二组）亮晶晶，亮晶晶；（第三组）咕噜咕噜咕噜噜。——熟悉节奏之后，教师能够加入乐器，让幼儿边念边敲节奏。用肢体语言表演刷牙的情景，体验表演的乐趣——全班幼儿围成圆圈当牙齿，教师做刷牙的人，根据儿歌的节奏边念边做刷牙的动作，被刷到的幼儿站起来。——请个别幼儿做刷牙的人重复游戏。效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第三周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：荡秋千的小白牙重要涉及领域：健康、语言三．活动目的：感受儿歌独特的诙谐幽默。2.仿编与自己经验有关的儿歌。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：1.“儿歌”:《小白牙》挂图：《小白牙》CD：《小白牙》、录音机4.书面纸、图画纸、笔、乳牙盒五．活动过程念儿歌《小白牙》——小白牙为什么会荡秋千？——为什么摔了出去？——新弟弟又是谁呢？——出示挂图，请幼儿结合画面理解儿歌内容。展示乳牙盒，分享掉牙的经验——看看有无人已有乳牙装在里头了呢？——嘴巴里缺的位置长出新牙了吗？——长出来的牙齿是什么样子的呢？画一画：一颗牙齿掉下来——将自己牙齿的故事画下了。——请有掉牙经验的幼儿重点将自己牙齿掉下来的情境画下来。——幼儿交流、分享自己的故事。效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第三周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：牙齿旅行记重要涉及领域：语言、社会三．活动目的：理解故事情节并体验成长的愉快。懂得乳牙掉落、恒牙萌生的过程。尝试与同伴分享自己换牙的经验。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：1.“故事时间”:《宝贝牙旅行记》2.故事大书：《宝贝牙旅行记》3.牙齿统计海报、书面纸、图画纸、笔等五．活动过程讲述故事：《宝贝呀旅行记》讲述故事P1，能够请幼儿说一说：——为什么妞妞的牙齿会摇来摇去?——为什么要准备一种小窝？——你自己的牙齿有无摇动过？当时是什么感觉？继续讲故事至结束：——后来发生什么是？——妞妞到哪里去找她的牙齿？——最后妞妞在哪里找到了她的牙齿？分享自己的掉牙经验——看看有那些人掉了牙？掉了几颗？——你有无掉过牙？是怎么掉的？——怎么发现牙齿后来，你是怎么解决掉下来的牙齿？——教师将这些讨论的内容统计在牙齿统计海报上。效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第三周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：掉牙的习俗重要涉及领域：语言、社会三．活动目的：通过理解掉牙习俗感受不同国家、民族和地区文化的差别。感受掉牙习俗所寄予的美妙愿望，对自己的换牙经历充满期待。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：1.“中华文化”:《掉牙的习俗》2.故事：《一颗超级顽固的牙》五．活动过程阅读中华文化：《掉牙的习俗》——认真观察P12的画面，说一说小孩掉了的牙齿丢在什么地方？——带着幼儿念一念中国孩子掉牙的童谣：大门牙。摇啊摇，哎呀，掉了牙！啊妈说：“上排牙齿丢床底，下排丢屋顶。掉了牙，丢了牙，长好牙，”——告诉幼儿诸多国家和地区都有自己的有关掉牙的习俗。——请幼儿阅读画面，理解美国、北美原住民、埃及、巴西等地的掉牙习俗。讲述故事：《一颗超级顽固的牙齿》——芽芽尝试了哪些让牙齿掉下来的办法？——最后牙是怎么掉下来的呢？——你懂得芽芽是哪个国家的小朋友吗？效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第三周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：谁最高重要涉及领域：数学三．活动目的：学习比较物体高矮，初步体验物体高矮不变性与相对性。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：1.《我的数学》第5页2.椅子，一块约10厘米高的长条积木五．活动过程教师请两位幼儿站到大家面前比高矮——先都站到平地上比，请其它幼儿说说谁高谁矮？为什么？——再请其中一位矮的幼儿站在椅子上，请其它幼儿说一说谁高谁矮？为什么?教师再请两位幼儿站到前面比高矮，其中一位幼儿站在10厘米高的长条积木上时，与另一位幼儿同样高。教师请幼儿比较谁高谁矮？为什么？教师请甲和乙两名幼儿比高矮（甲比乙高），再请乙和丙两位幼儿比高矮（乙比丙高），最后请小朋友说一说谁最高？乙为什么有时是高的，有时是矮的？——（甲和乙比）谁能说一说，他们两个谁更高？谁矮某些？为什么？——（乙和丙比）是乙高，还是丙高呢？为什么？——请说一说，他们三个人谁最高？谁最矮？为什么？4.打开《我的数学》第5页，请幼儿把最高小朋友的圈圈里涂上红色，最矮小朋友的圈圈里涂上绿色。请幼儿想一想：为什么同一种人有时候比较高？有时候比较矮？效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第三周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：牙齿卫士在行动（一）重要涉及领域：社会、艺术三．活动目的：1.理解宣传概念并与同伴合作完毕宣传画。2.将自己的想法用图画的形式恰当的体现出来。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：1.保护牙齿的幻灯片或图片。2.大图画纸，彩色笔。五．活动过程1.总结保护牙齿的多个办法。——健康的牙齿对我们的身体有什么用？（帮我们咀嚼食物；帮我们吃饭；洁白整洁的牙齿让我们看起来有精神；协助我们体现情绪......）——如果恒牙掉了或者长了蛀牙，就再也长不出心得牙齿。（你懂得哪些保护牙齿的好办法吗？）——老师运用制作好的幻灯片总结保护牙齿的好办法。多吃蔬菜；检查牙齿；用对的的办法早晚刷牙、选择适宜的牙刷和牙膏、饭后漱口、不猛咬硬物、不多吃糖、不用手摸或用舌头舔糖牙。2.讨论用哪些好的方式能够将保护牙齿的好办法宣传出去。（展示前期牙齿统计表、拜访牙医统计；刷牙情景剧表演、演示对的刷牙办法、保护牙齿好办法宣传画等。）3.制作宣传画。——自由结伴，小组讨论宣传画的内容及分工。——小组合作制作护齿好办法的宣传画，能够运用之前已收集的材料进行制作与装饰。——制作完后介绍小组宣传画，幼儿互相参观。4.制订宣传计划——在教师的协助下，幼儿拟定宣传内容、形式、地点和时间并进行分工。——幼儿分组整顿宣传材料，在教室协助下布置展板，做好宣传活动的准备工作。效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第三周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：有趣的气球重要涉及领域：健康三．活动目的：1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球使气球不落下。2、自由探索多个玩气球的方式，提高动作的协调性和灵活性。3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：物质准备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。场地准备：空间足够大的空场地。五．活动过程1.热身活动：韵律《兔子舞》2.游戏：长了翅膀的气球给幼儿分发气球（人手一种）用手让气球"飞"起来。教师：（拿着气球示范）小朋友们看，我们能够用手让气球飞起来，不要让气球落地。3.自由探索用身体各部位玩气球。教师：除了用手能够让气球飞起来，我们还能够用身体的那些部位让气球飞起来呢？幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后，教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。4.游戏"气球不落地"。两人一组夹球运球，运到指定地点，规定幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。5..放松活动一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿协助整顿气球，结束活动。效果分析实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第四周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：换牙我不怕重要涉及领域：健康、社会三．活动目的：懂得换牙是正常现象。懂得牙齿健康对身体的重要性。3.用分类、统计的办法开展调查活动。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：活动11的“牙齿统计海报”“牙”字卡、“换牙”词卡3.供统计用的纸、笔五．活动过程教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜是什么字，再出示“换牙”的字卡，引入话题。与幼儿共同回想故事《宝贝旅行记》找一找：谁换牙了。——出示“牙齿统计海报”，激励幼儿数一数有多少小朋友换过牙？男孩子有多少？女孩子有多少？换一颗牙的有多少？换牙最多的孩子是谁，换了几颗牙？换牙我不怕——为什么我会换牙？——换牙你怕吗？为什么？——换牙时会有什么感觉？会有什么不方便？——换牙的时候要注意什么？——教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，每个人都要换牙的，老师、父亲、妈妈都跟你们同样换过牙，这是小朋友长大的标志哦。一旦牙齿松了、乳牙未掉又长出了恒牙，这时候就阐明我们立刻要换牙了，需要父亲妈妈带我们去看牙医。被换掉的是乳牙，新长出来的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿会不整洁的。效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第四周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：鸡婆婆找假牙重要涉及领域：健康、语言三．活动目的：懂得牙齿对说话发音精确的作用。2.感受故事人物形象和情节发明的幽默感。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：故事：《鸡婆婆找假牙》自制动物头套、故事偶3.黑色书面纸或黑色胶布五．活动过程扮一扮，演一演——老师事先用黑色书面纸或胶布，裁成门牙大小，贴在自己门牙处扮成掉牙。——老师戴上鸡婆婆头套，借助动物纸偶的互动，表演故事《鸡婆婆找假牙》的剧情。问一问，说一说（有关牙齿保健的问题）——鸡婆婆说的话，你听得懂吗？——为什么动物听不懂鸡婆婆说的话？——牙齿掉下来后，有什么影响？——讲话有无影响？说话会不会不清晰？——请有换牙经历的幼儿讲述吃苹果等较硬的、酸性食物时有什么感觉。忆一忆，想一想——家里有无人装了假牙啊？——爷爷奶奶装了假牙有无不方便的地方？——爷爷奶奶要是不装假牙，会有哪些地方不方便？——小结：牙齿除了协助我们咀嚼食物之外，还能够协助我们说话说得更清晰，如果嘴里缺了牙，会不美丽、说话别人也可能听不懂、吃东西时不方便，因此更要好好爱惜自己的牙齿。效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第四周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：牙齿咔咔咔重要涉及领域：健康、科学三．活动目的：发现不同部位牙齿的不同功用。2.讲述咀嚼不同食物的感受。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：故事：《神牙将军》牙齿的图片每位幼儿自带两份软硬不同的食物。如：米饭等。与啃有关食物：瓜子、苹果、梨。与磨有关的食物：干胡豆、磨牙棒、高粱饴。与撕咬有关的食物：鸡翅。5.统计纸：“食物软硬排行榜”五．活动过程讲述故事《神牙将军》品尝食物——每个幼儿都有自己的神牙将军，请幼儿分别选择一种食物品尝，让神牙将军发挥作用，——请幼儿介绍自己带来的食物，并将食物分类摆放。——请一位幼儿将每类食物试吃某些，提示其它幼儿观察同伴在咬合咀嚼时的情形。——请试吃的小朋友说一说：吃每一种食物用来咀嚼的牙齿是同样的吗？分别用哪几颗牙齿？有些带壳的食物，如瓜子，会用什么牙齿咬开呢？幼儿分组品尝，并交流统计成果——品尝后，请幼儿将食物的软硬程度统计在食物软硬排行榜中，——请每组幼儿说说哪种食物比较容易咬断、咬开、咬碎，哪一种食物比较不容易咬碎。——你喜欢哪一种食物？为什么？——咬硬的食物和软的食物，有什么不同的感觉？咬和咀嚼时会有什么声音？小结：牙齿的不同功用——出示牙齿的图片吗，请幼儿回想牙齿的种类和功效。——吃软的食物时经常会用到哪些牙齿？——吃硬的食物时又会用到哪些牙齿？效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第四周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：这是谁的牙重要涉及领域：科学三．活动目的：认识动物的牙齿及不同功用。2.比较动物牙齿与人类牙齿的差别。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：1.“自然放大镜”：《动物牙齿大奇观》挂图：《动物牙齿大奇观》3.活动前可参观附近的博物馆，观察食肉、食草恐龙骨骼化石，对比食肉，食草恐龙牙床、牙齿的不同。也可让孩子观察视频《动物牙齿的秘密》，其中涵盖了狗、猫、鱼、兔、鸡、鸭等，4.有关动物牙齿的参考书籍五．活动过程说一说恐龙的牙齿——恐龙化石牙齿是同样的吗？哪里不同？——为什么会不同？（食肉恐龙牙齿尖而大，食草恐龙牙齿小而密）说一说老鼠的牙齿——老鼠长干什么坏事？老鼠为什么爱啃东西？——老鼠啃木头是为了磨牙，在我们小时候长牙过程中也有磨牙期，回家问问妈妈：小时候你是咬什么东西来磨牙的。对常见动物的牙齿的讨论——如狗、猫、鸟、鱼等，这些动物有无牙齿？——这些动物的牙齿和我们的牙齿有什么不同？——为什么会不同呢？——它们的牙齿有什么用途？和我们同样用来吃东西的吗？尚有别的用途吗？观赏“自然放大镜”《动物牙齿大奇观》——（指一种动物张嘴露出牙齿的模样）这个动物牙齿的形状是什么样子？——猜猜它为什么露出牙？是肚子饿了吗？——为什么动物的牙齿长得不同？——动物都有牙齿吗？动物也会换牙吗？5.总结动物牙齿的功用，如：河马的牙齿用来打架、海象的长牙用来挖蛤蛎的、河狸的门牙用来咬断树木盖房子。效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第四周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：动物们来刷牙重要涉及领域：艺术三．活动目的：制作牙齿形状不同的动物偶和配套的刷牙工具。2.清晰地向朋友介绍自己的作品。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：1.“创意小玩家”：《张开大嘴咔咔咔》提前告知幼儿收集多个纸、纸杯、纸盒、空罐、树脂3.剪刀、蜡笔等美劳素材五．活动过程请幼儿阅读“创意小玩家”《张开大嘴咔咔咔》，并讨论：——说一说动物偶及其牙齿是怎么做的。——这几个动物牙齿的特点是什么？——动物偶及其牙齿还能够用什么材料来体现。激励幼儿发挥创意制作动物偶与牙刷——将幼儿分为多组，如：猴子组、兔子组、斑马组、鳄鱼组、老虎组。——引导幼儿思考选择什么样的美劳材料来制作动物偶与牙齿。——思考如何让动物偶活动的部位牢固。——用笔画一画动物的五官。——请幼儿参考“创意小玩家”中的办法制作牙刷。制作完毕后，请各组幼儿分享自己创作的动物偶与造型牙刷，介绍玩偶的外形与牙齿特性。动物们来刷牙（刷牙的时间到了，张开大嘴一起来刷牙）——可激励幼儿用不同的方式来刷牙，如给自己的动物偶刷牙，给别的动物偶刷牙。——激励幼儿边刷边念刷牙的儿歌。效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第四周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：牙齿表情超级变重要涉及领域：健康、社会三．活动目的：收集牙齿与表情的多个资料并与同伴分享。2.懂得牙齿与人脸表情有一定的关系。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：动物或人脸表情的录像或图片相机，海报纸、笔、圈选单3.“牙齿表情超级变”小报人手一份五．活动过程观看动物和人脸表情的录像或图片，并组织幼儿讨论：——动物会张大嘴巴露出牙齿、龇牙咧嘴来体现情绪，人们体现感情的方式是如何的？——邀请幼儿做出不同的表情，互相看看不同情绪下嘴巴会有什么变化，牙齿是张开还是合起来，牙齿有无露出来。和幼儿一起举办一种“牙齿表情超级变”，配合不同的情绪时牙齿、脸部表情体现是怎么样的，例如：——冷的时候，牙齿会怎么样？——威胁别人时，牙齿会怎么样？——愤怒的时候会有什么表情？——牙痛的时候会有什么表情？——将幼儿的表情一一拍下来，幼儿能够扮演不同的情绪时会有什么表情，老师拍照时可近某些，焦点在幼儿的表情与牙齿上。展示“牙齿表情超级变”小报——请全部的幼儿一起来票选。——票选前可先一起设定不同的选项，如最美、最特别的、缺牙最多的、最整洁等的选项，让幼儿来一一表决或票选。——当选的幼儿能够再一起上台做一次该表情，请大家激励他们。效果分析：实施者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案—第一学期大班第四周设计者：大一班一．主题名称:牙齿咔咔咔二．活动名称：牙齿护卫在行动（二）重要涉及领域：社会、语言三．活动目的：1.体验公益宣传的意义并乐于参加活动。2.学习邀请别人参观并解说展板内容。结合本班实际情况修改建议四．活动准备：1.展示前期牙齿统计表，保护牙齿好办法宣传画资料2.小麦克风、采访笔记本、笔。五．活动过程1．协助幼儿进行分工，可分为展板解说组、情景剧表演组、刷牙办法宣讲组、采访组等，明确各自的工作职责。——A组：展板解说组。幼儿佩戴小麦克风，礼貌的邀请小朋友，、家长观看“小卫士互牙行动”主题宣传展板，向行人解说图画的意义，保护牙齿的办法等。——B组：情景剧表演组。幼儿礼貌的邀请小朋友，、家长观看“牙刷的表演节目”，宣传每天刷牙。——C组：刷牙办法宣讲组。幼儿运用牙齿模具向小朋友、家长演示对的的刷牙办法，并请小朋友现场试一试。——D组：幼儿两人一组，