幼儿园教学简单教案（7篇）

Word版本，下载可自由编辑幼儿园教学简单教案（7篇）幼儿园教学简洁教案（1）

一、教学目标

1、使幼儿初步熟悉一些常见字。

2、正确、流利地朗读诗句，背诵诗句。

3、利用朗诵，领会宽阔壮丽的草原风光，增加喜爱大自然的感情。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与争论。

5、理解诗歌内容，能用语言清楚地表述自己的想象。

二、教学重点：

朗诵诗歌，背诵诗歌。

三、教学难点：

背诵诗歌，领会宽阔壮丽的草原风光。

四、教学过程：

1、导入。

师：小伴计们去过蒙古吗？去大草原玩过吗？

生：没有。

师：那老师今日带你们去茫茫的大草原上玩，好吗？

生：好！

播放自制电影短片《好看的大草原》，童声加草原风光图片，使幼儿初步领会草原风光特色。

师：看完短片之后，小伴计们有什么想对老师说的？

生：大草原很美！到草原很好看！

师：既然大草原那么美，那老师今日教大家一首写草原风光的诗歌，好不好？

生：好！

2、借助熟识的字，初读诗句。

师：听老师读诗歌，小伴计们一边听一边找找你熟悉的字。

同学间续找出了：山、下、天、四、风等字，老师拿出红粉笔将这些字描红，并让同学齐读。

师：小伴计们真能干，熟悉这么多字，再跟老师一起读这首古诗，好么？

生：好！

老师带读一遍后，正音再带读一遍。

3、理解诗句大意，再读诗歌。

师：小伴计们读的很仔细，老师嘉奖你们，再带你们去大草原上玩一玩。

幼儿园教学简洁教案（2）

活动目标：

1、学习用唱歌和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲

2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。

3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

4、有感情地学唱歌曲。

活动预备：

天气歌

活动过程：

1、谈话导入

（1）师：今日是什么天气？

（2）有个小伴计会用歌声预报天气，我们一起听听。

2、学习歌曲

（1）听歌曲“天气歌”

（2）师：听到预报什么天气吗？

（3）老师清唱

（4）幼儿跟唱

（5）学习朗诵部分

3、学习对唱

幼儿分成两部分，一部分演唱歌曲，一部分朗读歌曲中朗读部分。

幼儿园教学简洁教案（3）

活动目标：

1、能够依据电路图连接简洁电路。

2、知道一个基本电路的组成要素，熟悉电池的正负极与科学符号。

3、体会探究的欢乐，感受胜利的喜悦。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5、能用较清楚的语言叙述自己的观看和发觉。

活动预备：

电池和导线若干，小电珠

活动过程：

一、老师展示活动材料，激活幼儿的探究爱好。

二、幼儿熟悉、操作探究：利用材料使小灯泡亮起来。

1、观看认识灯泡。

师：看!老师给同学们带来了什么?请你们观看一下小灯泡，想一想你们小组发觉了什么?我们发觉小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。

2、观看认识电池。

师：我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的形状是怎样的。电池分为两极，正极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。

3、引领同学熟悉不同的电池。

师：你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池，手电筒里的1号电池，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。

4、幼儿合作试试，点亮小灯泡

师：大家观看了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀?

幼：想。

师：每个小组的桌上已经预备好了材料，先试试一下，好不好?

同学操作，老师巡回指导。

师：哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展现一下。

5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。

师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜想一下，电是怎样流过小灯泡的?

师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极动身，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡立刻就亮了。

幼儿园教学简洁教案（4）

设计意图:

宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特征。之前的音乐活动《小动物怎样叫》，让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢快，并对音乐活动产生爱好，能心情开心地参与音乐活动.

活动目标：

1、引领幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢快。

2、学习跟音乐有节奏的仿照小动物走路。

3、培育幼儿参与音乐活动的爱好。

活动预备：

《走路》的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰。

活动过程：

一、韵律活动《小动物怎样叫》

宝宝们(哎)今日乖不乖(乖)那我太爱你们了!以唱问唱答的形式(我爱我的宝宝，宝宝乖不乖乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖)真乖!老师明白你们还会唱答《小动物怎样叫》呢。(我爱我的小猫，小猫怎样叫喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛)宝宝们学叫的真好听!你们明白小动物叫的声音不一样，那它们走路的样貌你们明白吗今日呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的

二、依次展示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特征，并探究仿照动物走路的样貌。

1、第一个出来的小动物它是谁呢(小鹿)它有什么明显的特征呢它是怎样走路的呢请幼儿自由探究仿照。

2、其次个出来的它是谁呢(小鸭子)嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢请幼儿自由探究仿照。

3、第三个出来的小动物它是谁呢它有什么明显的特征呢(背着硬硬的壳)它是怎样走路的呢请幼儿自由探究仿照。

4、第四个出来的小动物它是谁呢(小花猫)，会抓老鼠。它有什么明显的特征呢它是怎样走路的'呢请幼儿自由探究仿照。

它走路什么样貌请幼儿仿照。

"小伴计们仿照的真好，究竟这些小动物是怎样走路的呢有一首好听的歌曲会告知你们的。"

三、完整观赏歌曲《走路》，引领幼儿理解歌词资料，并随歌曲节奏有表情的表演。

1、播放课件(图随音乐展示)，完整观赏歌曲。

2、再次完整观赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟识旋律及歌词3、依据歌词边提问边引领幼儿练习小动物走路的动作。

(1)歌曲里是怎样唱小鹿走路的(跳跳跳)引领幼儿有节奏的练习(小鹿走路跳跳跳)的动作。

(2)歌曲里是怎样唱小鸭子走路的(摇摇摇)引领幼儿有节奏的练习(小鸭子走路摇摇摇)的动作。

(3)歌曲里是怎样唱小乌龟走路的(爬爬爬)引领幼儿有节奏的练习(小乌龟走路爬爬爬)的动作。

(4)歌曲里是怎样唱小花猫走路的(静静静)导幼儿有节奏的练习(小花猫走路静静静)的动作。

"宝宝们听得很仔细，说的很棒!学的也很好。此刻让我们随音乐边唱边表演吧。"

4、随歌曲课件团体边唱边表演(两遍)

四、给幼儿带头饰分主角表演。

1、先请4个小伴计个别表演。

2、团体发头饰分组表演。

3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家"宝宝们本事真大，学会了小动物们的走路，此刻小动物们觉得有点累了想回家了，我们一齐来扮演小动物回家吧!

(以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，仿照所扮演主角的动作，在小动物的带领下，跟着音乐走回家。)[经过带头饰表演可增加幼儿对嬉戏的爱好和试试对情景表演的喜悦心境强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小伴计跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不掉队，此环节渗透教育目标，并注意社会领域的常规培育。)

幼儿园教学简洁教案（5）

活动目标

1、观看小脚丫，认识脚的结构。

2、知道小脚丫的作用，懂得爱护脚。

3、进展脚部动作，体悟探究身体神秘的乐趣。

活动预备

1、地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。

2、足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程

一、引领观看，探究脚的结构

1、引发爱好

我们每个小伴计身体上都有一对珍宝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗?

猜不出来的小伴计，低头一-看就知道了。

2、观看结构

哦，原来是我们的小脚丫，请小伴计认真看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好伴计说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。

3、比较异同

那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好伴计比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(引发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。

4、巩固嬉戏

小脚丫是我们的好伴计，我们一起来和小脚丫做做嬉戏吧!做“看谁指得快”嬉戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小伴计快速指出来并用手和它交伴计，能够摸摸它、捏捏它等。

二、组织旅行，认识脚的功能

1、预备运动，熬炼脚的肌肉

今日老师要带你们去神奇的大森林玩，谁情愿和我一起去?别焦急，我们还要练练本事才行呢，特殊是我们的小脚丫的本事。好，让我们的小脚丫快欢乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。

小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别焦急，嘴里咬根保险丝。

小鸭小鸭，去捉大虾。心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦!

碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好!i

2、森林旅行感受脚的功能

老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引领幼儿体悟脚丫踩在各种材料上的感觉。

现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本事。(放轻松音乐，走到。地毯处)呀!这是什么地方，哦，原来是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?(连续前行到垫子旁)看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊?

老师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

3、玩活动器具，探究脚的用处呀，小伴计你们看，森林小屋里还有很多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想，小脚丫有什么本事。

让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探究脚的用处。

4、追逐大灰狼，享受活动的乐趣

让幼儿在追逐中进一步懂得小脚的用处。

听，什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是大灰狼，怎么办?快过来，商议 商议 有什么好方法。老师也有一个好方法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它!幼儿追逐大灰狼，并用石头(纸团)投掷。

好，大灰狼被我们赶跑了，我们成功啦，一起来庆祝一下!

三、总结谈话，懂得爱护脚的重要

1、幼儿沟通，总结脚的用处

刚才我们用小脚丫做了什么事情?老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追逐大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本事大吗?

2、引领争论，说说怎样爱护自己的小脚丫

那我们怎样来爱护小脚丫呢?请你和好伴计说说，(争论)要常剪趾甲，每天洗脚，太硬的鞋子，还要留意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。

3、让幼儿穿好自己的鞋袜

在幼儿穿鞋袜时，老师引领：今日小伴计熟悉了自己的小脚丫，知道了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的?有什么本事呢?请小伴计用你的小眼睛认真地去看一看，然后把你们的发觉告知大家。好，现在我们回去吧!(放音乐结束)

活动延长

1、鼓舞引领幼儿认识动物脚丫的特征和用途。

2、让幼儿试试创作“脚印画”。

幼儿园教学简洁教案（6）

活动目标：

让幼儿体悟用一种方法作画的方式，并享受与伙伴共同创作的乐趣。

活动预备：

1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。

2、各种调好的颜料。

3、磁带一盒

活动过程：

一、经过幼儿参观汽车城引起爱好。

1、播放音乐，老师："今日老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗"

2、到达目的地，老师："哇，汽车城里的汽车真好看，你们想看一看、玩一玩吗"

3、"每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎样动的"

二、幼儿自由探究、观看。

1、播放音乐，幼儿自由地玩，老师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。

2、"请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。"（将他们带到预先布置好的场地）

3、提问：你们玩的高兴吗今日老师还要和小伴计来玩一个更趣味的嬉戏，叫"彩色噗噗车"。

三、幼儿玩彩色噗噗车的嬉戏。

1、老师示范：展示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上渐渐地滚动。

2、"谁情愿上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上渐渐地滚动，看看有什么变化。"

3、小结："哟，滚得真好看，你们也想来玩吗好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上渐渐滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样貌的。滚完以后能够和小伙伴交换着玩。"

4、幼儿操作幼儿，老师指导（播放音乐）

提示幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。

五、观赏作品，结束活动。（放音乐）

六、"小司机们真能干，把汽车开出了一道到好看的纹路，真好看。好了