《母鸡》 省赛获奖

你眼中的母鸡是一种怎样的动物？

老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？

母鸡人教新课标四年级语文上册第四单元自读课文：（1）圈出生字词，读准字音。（2）认真朗读课文，读流利、读正确。（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：a.老舍先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？b.比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上各有哪些特点？

嘎嘎

似的

可恶

欺侮

雏鸡

咕咕

啼叫

凄惨

反抗

毒手

成绩

疙瘩

慈爱

聋子一撮儿毛

挺着脖儿

挺着身儿如怨如诉

颤颤巍巍

趁其不备我会读pái

快速浏览课文的开头和结尾，找出作者对母鸡情感态度的两句话，用波浪线在文中划出相关句子。我会读pái

我一向讨厌母鸡

。pái

我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。pái

我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。

？我会想：

作者通过哪些事例具体写母鸡的讨厌与不讨厌？找出恰当的词语概括。封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说pái

①我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。②它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。

从这段话你体会到什么？抓重点词语。母鸡没完没了如怨如诉颤颤巍巍欺侮下毒手，趁其不备，狠狠发了狂

就是聋子也会被它吵得受不了。讨厌无病呻吟欺善怕恶拼命炫耀

嘎嘎叫

欺侮下蛋恨不能让全世界都知道就是聋子也会被吵得受不了。

夸张先说讨厌母鸡，再具体写出讨厌的三个方面，这叫。

母鸡无病呻吟欺软怕硬居功炫耀我们在最近学的哪篇文章也是这样的结构？总分结构一向讨厌不敢再讨厌

过渡段：可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

加上关联词，换种说法，使句意不变（）我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（）改变了心思。我（）改变了心思，（）看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。因为

所以之所以是因为这是一个过渡段，这之前老舍先生是讨厌母鸡的，这之后又转变成什么？在感情发生转变的时候，用上过渡段，这也是写作的方法。

作者后来不讨厌母鸡的原因是什么呢？课文中有一句话概括写出了作者不敢再讨厌母鸡的原因，你能把它找出来并用横线划出来吗？

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。老舍先生是这样评价的，谁能抓住重点词来读一读？不敢再讨厌慈爱负责勇敢辛苦说说具体的事例。段落母鸡的品质默读课文的5-8自然段，你觉得每个自然段分别具体写了母鸡哪个或者哪些个品质，并填写好你的表格。第5自然段勇敢、负责第6自然段负责、慈爱、勇敢第7自然段慈爱、辛苦第8自然段辛苦不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。

它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是来了黄鼠狼。

我不敢再讨厌母鸡了。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

你有什么体会？

都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。理解：课堂拓展请同桌之间讨论，你感受到的母爱，我们将怎样回报母爱呢？拓展延伸同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处。

同学们，母爱是世界上最伟大和无私的爱，为了我们的健康成长，母亲默默地，不求回报的付出。我们应该珍惜，保护这份爱，用爱来回报母亲的爱。总结：

课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。

作业

1.把你对《母鸡》这篇课文的学习心得讲给父母听。2.近期利用课余时间读一本有关动物的书籍。如：屠格涅夫的《麻雀》，列那尔的《母鸡》。谢谢大家！

再见！选择你喜欢的段读一读，并说明喜欢的理由叫声讨厌欺软怕硬爱炫

负责慈爱勇敢辛苦对母亲的赞颂，进一步说明对母亲的尊重。讨厌喜欢赞颂尊敬篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》

两部分：古怪；淘气可爱

从头到尾都洋溢着喜爱之情。

先总后分；拟人。

从具体事例来描写。

语言生动，通俗易懂。《母鸡》

封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说比较两篇课文的异同我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》

两部分：古怪；淘气可爱

从头到尾都洋溢着喜爱之情。

先总后分；拟人。

从具体事例来描写。

语言生动，通俗易懂。《母鸡》

两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；

由“讨厌”到“不敢讨厌”。

先总后分；先分后总；拟人。

从具体事例来描写。

语言生动，通俗易懂。封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说比较两篇课文的异同在情感的表达上，都是对小动物的喜爱。《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情。《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。比较《猫》和《母鸡》的异同在课文结构上，都非常清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。比较《猫》和《母鸡》的异同在写法上，作者善于用总分段式。用事实说话。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。

我会填（按课文内容填空）

它（）、（）、（）、（），因为它（）。它（），因为它（）。一个母亲必定就是（）。负责慈爱勇敢辛苦有了一群鸡雏伟大是鸡母亲一位英雄多音字：有什么心事似的（shì）(sì)shì更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手。（è）(wù)wù它差不多是发了狂，恨不得全世界都知道它这点儿成绩。(chà)(chāi)chà词语理解1.欺侮：2.警戒：3.鸡雏：4.如怨如诉：5.颤颤巍巍：6.趁其不备：欺负趁人不防备的时候。幼小的鸡。形容没完没了地抱怨、诉说。抖动摇晃的样子，多用于形容年长者走路的姿态。为防止突然袭击而采取的保障措施。

我会换掉带横线的词语：1、没结没完，而并没什么理由，讨厌！（）2、可是，现在我改变了心思。（）3、可是，有时候却欺侮那忠厚的鸭子。（）没完没了想法欺负猜猜我是谁（根据意思写词语）

１、形容没完没了地抱怨诉说。（）２、趁人不防备的时候。（）３、戒备。（）４、提醒，使警惕。（）如怨如诉乘其不备警戒警告回答问题１、“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（）Ａ、母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声Ｂ、欺软怕硬Ｃ、“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓Ｄ、下蛋后炫耀自己２、“我”逐渐改变了对母鸡看法的原因是什么？

—————————————————————————３、第五自然段中母鸡的动作表现出母鸡（）Ａ、勤劳、朴实、能干Ｂ、警惕性高Ｃ、身体灵敏动作敏捷Ｄ、对幼雏的极度关怀４、第六自然段中“连大公鸡也怕它三分”与前文中＿＿＿＿＿相照应。５、文末“我不敢再讨厌母鸡了。”其中“不敢”一词的含义是（）Ａ、我害怕母鸡Ｂ、我很敬佩母鸡Ｃ、赌气的话

警戒---

成绩---

欺侮---

凄惨---

尖锐---6.辛苦---

警备成果欺负悲惨尖利辛劳我会近义词多音字和形近字1.（è）凶恶2.（chā）差别恶（ě）恶心差（chà）差