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文档简介

有一天释迦牟尼在森林里打坐，一只鸽子仓惶地飞过来躲入他的臂弯，随后一只凶猛而饥饿的老鹰疾飞猛追过来。佛陀想救下可怜的鸽子，于是请求老鹰放过它。老鹰向佛陀抱怨说：“您怜悯一切众生，难道我不在一切众生之内吗？为何唯独不受您的悲悯而抢夺我的食物？”佛陀听了老鹰的话说“那就把我身上的肉割下来喂你吧！”老鹰毫不客气地要求：“我要你肉的重量与鸽子相当不能少一分。”佛陀于是拿来天平，让鸽子停在一端、另一端摆自己身上割下的身肉。此时奇怪的事情发生了……佛陀割下的与鸽子体积差不多的肉，而天平却依然偏向鸽子这一边。佛陀于是继续割肉往天平上放，天平却没有丝毫变化。佛陀全身的肉几乎割完了，还是小鸽子重。佛陀决心舍尽全身，以求与鸽子等重，于是奋力挣扎爬上天平。此时奇迹发生了，天平马上平衡了。由此佛陀悟出了一个道理：

众生平等沙漠之舟骆驼赋肖复华盐碱档案勘探

枯涩蹂躏浩瀚沙砾蹒跚猝然裸露褶皱水渍róulìnlìcùzhězìpánshān

HàohànLuǒlùjiǎndàngkānsè

1.朗读第一段；思考：我们从中获得了怎样的信息。31年前柴达木听说铭记终生怎样写骆驼的？交代故事发生的时间地点说明这是一篇回忆性的文章

强调故事的震撼力量，激发读者的阅读渴望明确

描写了怎样的一峰骆驼？故事的起因：故事的发展：故事的高潮及结局：朗读、概括要求：独立选择品味点，思考批注，然后讨论、交流。品味语言1.动词、形容词的运用；2.自然段的环境描写3.修辞和标点的表情达意。如第10段：

“支撑”“站立”“迈着”“追赶”和“顽强”“毅然”“蹒跚”写出了奄奄一息的骆驼对生命的执著追求，让人潸然泪下。再如第14段对葛队长的描写：“甩”一词体现了葛队长选择的痛苦与无奈。

一方面写出了环境的恶劣，为下文情节的发展作铺垫，另一方面渲染了一种悲壮的氛围，体现了人们对生命的留念、不舍。第六、七段：“可大家的腿像灌了铅”运用比喻形象地写出了人们沉重的脚步、沉痛的心情。“给它点水吧，它还能活……可茫茫戈壁，戈壁茫茫，只有沙砾，只有沙砾……”省略号体现了人们思维的跳跃、矛盾。反复的修辞手法既强调了环境的恶劣也写出了人们无可奈何的心情。描写了怎样的一个范介民？他和骆驼有什么相似的地方？思考1

作者标题为“骆驼赋”，“赋”的意思是歌颂、赞美，作者想歌颂赞美什么？你能从文章中找到依据吗？借物喻人(托物喻意)

“由物及人”——在对某种事物进行描叙之后，引起对某一类人的的评赞。其写法往往是先情感丰富地描写“物”，再通过联想颂“人、人的品质、精神等”；对“物”写得多而细，对“人”则点出、点到为止。①赞美了骆驼的坚忍顽强和对生命的执著追求。②赞美了范介民珍视生命的美好情感。③借物喻人，借赞美骆驼的坚忍顽强,歌颂了驼工范介民以及和他一样坚韧顽强、无私奉献的中国第一代石油工人。

范介民为了一峰骆驼而牺牲生命，你认为他的牺牲有价值吗？对队长他们，你又是如何评价的呢？思考2

驼工哀求队长救救骆驼,队长为了维持石油勘探队员的生命,没

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