四年级体育教案实用

第四年级体育教案实用

四年级体育教案实用。

教案课件是老师工作中的一部分，要是还没写的话就要注意了。教师制作教案是教育教学科学之道的具体实践，你认为好的教案课件应该是怎么样的？希望这份“四年级体育教案”能够达到您的期望，只要不断提高自己就能在职场中立于不败之地！四年级体育教案【篇1】教学要求：1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物，从而要求自己积极参加学校的各项活动，初步养成留心观察周围事物的习惯。重难点分析及突破方法：重点是指导学生把活动经过写完整写清楚，难点是指导学生留意观察，把活动经过写具体。教学准备：请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改，可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过教学时间：二课时第一教时教学要点：.明确习作的要求，打开习作思路，回忆习作的材料开始作文。教学过程一、课前交流谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方二、审题看课题，这次习作规定了我们怎样的写作范围？这个课题是不是作文题目？（只是写作范围，题目待内容确定后再定。三、学文。思考：1、这次作文的要求是什么？学习第一自然段（要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注意语句完整、通顺。）2、写好一项活动，有什么条件？学习第二自然段（亲自参加，留意观察）3、习作时，要注意什么？1）、要把活动过程分解成几个步骤？2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是怎样参加的？（抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动）三、选材定题，拟好提纲同学们我活动开始经过（分几步）结果四、动手写作。第二教时教学要点：学生交流作文，指导充实，修改草稿，抄写作文。教学过程：一、交流学生作文。1、了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流，（有写体育活动的，有写游戏的，有中等水平的，有比较优秀的。）2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。二、指导修改。让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？文章是否空洞？内容是否具体？条理是否清楚，语句是否通顺？老师指导几篇后，学生自己讨论修改三抄写作文。三、抄写作文一、教学目标：1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。2、能正确拼读音节写汉字，了解名词组合式的构成。3、缩写、仿写句子，能把句子补充句子。4、能抓住关键词句读懂短文。二、教学安排：2课时第1课时教学内容：1、能正确拼读音节写汉字，了解四字并列的构词法。2、缩写、仿写句子，能把句子补充句子。教学过程：一、字词部分：1读拼音，写词语。（1）出示，自由拼读，指名认读。（2）独立完成，巡视，集体校对。2、读读写写。（1）自由认读。指名读。（2）观察词语在构成上有什么特点。可稍举一例提示。（3）在书本上抄写一遍。二、句子部分：1、自由完成书本第4、5、6题。2、缩写句子：（1）学生试说答案。（2）教师归纳缩写要点。3、补充句子：（1）回顾完整句子的构成。（2）指名说说题中各题所缺的部分。并补充完整。4、仿写句子：（1）说说不但而且句式填写时的特点。（2）校对。第2课时教学内容：1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。2、能抓住关键词句读懂短文。教学过程：1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。（1）完成第1题。（2）记忆。在书本上再抄一遍。2、能抓住关键词句读懂短文。（1）自学短文，回答问题。说说你是用什么方法理解短文的意思的。（2）回顾本单元的《学习提示》。（找出关键句理解整段话的意思）用本单元学过的方法再读一遍短文。（3）回答问题：短文是围绕哪一句话来写的？擅长是什么意思？哪几个句子最能说明齐白石擅长画吓？（4）自由朗读短文，想想作者是怎样把齐白石擅长画虾写具体的。四年级体育教案【篇2】一、教材分析：本课为省编教材四年级下册第十二课，主要教材为放松跑和游戏（快快跳起来）。本课从教材性质出发，把新授教材安排在课的前半部分，以保证学生饱满地精力去学习、掌握新授内容，把激烈的竞赛安排在课的后半部分，目的在于激起学生练习的浓厚兴趣。（1）、学生了解放松跑的技术概念和要求。（2）、学生了解游戏对发展身体的重要意义。2、技能目标：（1）、能做出放松跑的动作，做到自然、放松，并能有效地改进跑的技术。（2）、能够在游戏活动中，学会跳的正确动作，提高基本活动能力。3、情感目标：（1）、愿意接受教师的指导，能动脑学练。（2）、能遵守纪律、互相配合、协同一致地进行游戏。（2）、熟练地掌握规定跳的动作。（2）、动作轻松、协调。根据本课内容枯燥的特点，我采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的练习兴趣，使学生积极主动地学习，还采用了示范法和对比法，讲解发和练习法，通过教师的讲解示范，学生的练习，使学生更快地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上运用了尝试法、对比法和观察法。首先，让学生在尝试练习中发现问题，后通过观察、比较好与不好之间地区别，从中悟出正确的动作要领和方法，提高学生练习的积极性和主动性。1、常规教学：（1）、体委整队（2）、报告人数（3）、师生问好（4）、宣布本课内容教法：（1）、组织学生原地摆臂和原地高抬腿的辅助练习，提示动作自然放松。（2）、提问：从字面上理解“放松跑”的动作要求，学生回答。（3）、再听教师讲解并示范，理解放松跑与慢跑的区别，建立以中等速度为主的放松跑的节奏概念。（4）、组织学生一路纵队鱼贯地沿对角线跑进的放松跑，体会以中等速度为主放松跑的节奏感（5）、请教好的学生进行示演，教师小评，提出存在问题并进行改进。要求跑的自然、放松。（6）、组织学生再次改进练习（7）、教师小结。教法：（1）、教师讲解游戏名称、方法和规则。（2）、请一组学生试做，教师强调规则，注意安全。（3）、分组试做，教师巡视指导。（4）、分组比赛。（5）、教师小结。五、结束部分：1、放松活动：原地轻跳、甩腿，要求放松、协调。2、课堂小结。3、课外作业。4、师生再见。5、收回器材。四年级体育教案【篇3】四年级体育小足球教案引言：在小学四年级体育课上，小足球是一个常见的运动项目，它不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。本篇文章将详细介绍一堂小足球体育课的教案安排。一、教学目标：1.掌握基本的足球规则和技巧。2.培养学生的团队合作和竞争意识。3.提高学生的协调能力和灵活性。二、教学内容：1.基本的足球规则：介绍足球的比赛规则，如人员组成、场地大小和比赛时间等。2.足球技巧训练：包括传球、运球、射门等基本技巧的训练。3.小球对抗训练：通过小球对抗训练提高学生的协调能力和灵活性。三、教学过程：1.热身活动：教师引导学生进行一些热身活动，如跑步、拉伸等，以准备他们的身体和思维状态。2.基本规则的介绍：教师向学生介绍基本的足球规则，如比赛人员组成，场地大小和比赛时间等，并举例说明。3.足球技巧训练：教师分别介绍传球、运球和射门的基本技巧，然后组织学生进行实际操作。教师可以采用示范-练习-反馈的方式，辅助学生更好地掌握技能。4.小球对抗训练：将学生分成两组进行小球对抗训练。每组学生相互传球、运球，并尝试射门。教师可以设定一些小游戏规则，如限定时间、限定传球次数等，以增加游戏的变化性和趣味性。5.总结复习：教师对本节课进行总结复习，让学生回忆本节课学到的知识和技能，并鼓励学生积极参与、勇敢竞争。四、教学评价：教师可以通过观察学生的表现和技能运用情况来评价学生的学习情况。同时，教师还可以组织学生进行小组讨论，让学生互相给予反馈和建议，以促进他们的成长。五、教学拓展：为了进一步提高学生的足球水平，教师可以组织足球比赛，让学生在实践中运用所学技能。此外，教师还可以介绍一些职业足球运动员的故事，激发学生对足球运动的兴趣。六、教学反思：教师可以根据学生的学习情况和反馈意见进行教学反思，有针对性地修改和改进教学方案，以提高教学效果。结语：通过本次小足球体育课的教学，学生不仅掌握了基本的足球规则和技巧，而且培养了团队合作和竞争意识，提高了协调能力和灵活性。希望学生们能继续保持对体育运动的热情，更好地发展自己的体育素质。四年级体育教案【篇4】学习阶段：水平二学习目标：在自主的练习中提高跳绳的成绩学习内容：游戏短绳重点：在合作中掌握短绳的技能难点：在合作中提高短绳技能学习步骤：一、有趣的小游戏教师活动：1.提出队列练习的要求2.组织队列练习.3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法4.组织游戏学生活动：1.积极的投入到游戏中去.2.大胆的为同伴进行示范3.全身心的投入到游戏中去。组织：二、合作探究、掌握技能重点：在合作中掌握短绳的技能难点：在合作中提高短绳技能教师活动：1.组织进行柔韧的练习2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。3.组织游戏4.提出短绳的练习。(和同伴一起享受自己学会的短绳的方法)5.组织进行原地的展示。6.提出进行短绳冠军赛的要求，讲解方法7.组织比赛学生活动：1.和同伴一起进行柔韧的练习。2.积极的探求“角力”的游戏方法。3.和同伴探求短绳的各种练习方法4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。组织：三、互相的放松教师活动：1.提出放松的要求2.进行放松学生活动：相互的进行放松组织：1、本课小结2、回收器材3、师生告别场地器材：短绳若干课后小结：1.这是一节让同学自主玩绳的课.通过学生之间自主的玩绳.让学生对绳的练习有一个新的认识.同时在快乐之中能够学会锻炼身体的方法.并掌握这种方法.四年级体育教案【篇5】一、说教材：教材资料为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材第一册资料。球类是学生喜爱运动项目，它具有良好综合健身作用，能够培养学生团结、协作、进取进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学资料中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是根据初一学生生理、心理特点和认知、技能水平情景。所以，将本课直线运球重点确定为运球时按拍部位，难点为控制球。初中接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒接力跑，本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑知识性和趣味性。接力跑游戏重点定为提高学生快速跑本事和灵敏素质等。根据以上认识特制定以下三方面教学目标：1、认知目标：1）了解本课练习方法，明确篮球原地运球、直线运球技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球不一样之处。认识篮球运动目是全面发展身体素质、增进健康。2）90%以上学生明确本课目标。2、技能目标：1）经过本课学习，使85%以上学生正确掌握原地运球技术，75%以上学生在必须速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球控制支配本事。2）发展学生灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应本事。3、情感目标：1）培养学生进取进取、顽强拼搏、力争胜利竞争意识及团结协作、吃苦耐劳优良品质，强化学生感情感，提高想象、交往本事，发展学生个性和心理素质。2）95%以上学生对情感目标理解。二、说教学程序：在课结构上，从“身心协同”基础观点出发，依据初一学生身心特点，采用“收心热身、愉悦心身———育心强体、磁智促技———稳定情绪、恢复心身”三段结构。1、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上优异表现引入教学主题，经过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学生注意力，紧之后成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，经过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分活动，并且与要学技术动作有机结合。因学生水平各异，最终一个球性练习为自由创想展示练习，给学生自我展示机会，从而调动学生创造性思维和学习主动性。这部分用时为9分钟。2、第二阶段，首先，运用各种变化原地运球练习，改善提高原地运球技术动作及控制球本事，在运球中要求学生养成观察前方良好习惯，重点强调正确身体姿势和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在学生情绪已活跃基础上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性语言和直观比较，使学生能较清楚地认识到“球反弹角度与手按拍有直接关系”等道理，并运用不一样信号手段组织学生进行直线运球练习，然后安排学生进行直线运球追逐，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、比较探索、激发兴趣到达初步掌握技术动作目标。练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助精神。在