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选择学前儿童科学教育内容的原则目录科学性和启蒙性01广泛性和代表性02地方性和季节性03时代性和民族性0401科学性和启蒙性一、科学性和启蒙性是选择学前儿童科学教育内容的首要原则。应选择符合科学原理、能正确反映客观事物、不违背科学事实的内容。科学性是选择学前儿童科学教育内容的首要原则。应选择符合科学原理、能正确反映客观事物、不违背科学事实的内容。启蒙性一、科学性和启蒙性1熟悉的2可以直接探索的3可以理解的4粗浅的02广泛性和代表性广泛性是指选择的内容应尽量涉及多方面，确保幼儿获得广泛的科学经验，进而认识到世界的多样性和多变性。如探索自然科学，其中包含了物理现象、化学现象、动物知识和植物知识等内容。二、广泛性和代表性代表性选择的内容应能典型反映某一领域的基本知识结构。如认识“水果”可以选取幼儿生活中常见且能体现水果典型特征的梨、苹果等；认识“物质不同的存在状态”可以选取幼儿生活中常见且便于探索的水。二、广泛性和代表性03地方性和季节性三、地方性和季节性地方性和季节性是指内容选择应因地、因时制宜，结合当地的自然条件和季节特点。交通工具三、地方性和季节性1立足于当地，从幼儿生活中常见的、熟悉的内容中选择2开展时机要顺应季节的变化3根据地区实际情况，筛选与改编幼儿园课程资源。04时代性和民族性1.结合幼儿的生活，选择先进的科学技术内容。四、地方性和季节性无土栽培2.选择科学技术发展过程的内容四、地方性和季节性无土培火把油灯蜡烛灯泡LED……灯的发展史3.引导幼儿认识我国具有民族特色的物产四、地方性和季节性小结学会选择科学教育的内容，是每位教师必须具备的技能。教师必须根据科学内容本身的特点，遵循幼儿学习科学的规律，来选择科学教育内容，才能更好的促进幼儿的学习与发展。思考辨析：南方和北

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