小学主题教育检视问题总结

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依据学校工作安排，教务处于11月27日对全校老师的教学常规材料即备课、听课、同学作业等方面，采用抽查方式进行了全面、彻底地检查，现将对六班级数学组检查状况总结如下：

一、老师备课本次检查再次彰显了我校老师的教学技能和备课水平，老师的教学潜能巨大，归纳起来有以下几个亮点：

1、老师备课仔细、时间和情感投入较多，遵循同学的认知规律，反映了我校老师对教育教学工作的喜爱。

2、二次备课落到实处，既吸取了众人的优点又融入了个人的聪慧和情感，具有很强的针对性和实效性。

3、备课既有知识的梳理、归纳和总结，又有教学方法的探究和学习方法的指导，教学方案设计的科学有用。

4、"先学后教、当堂训练'的"教学模式贯穿备课全过程，教学效果明显。

5、老师备课着重同学学习爱好的培育和良好生活习惯的养成教育，三维目标落到实处，师生关系融洽，课堂氛围和谐、富有活力。

6、教学反思深刻、自然、真实，极具概括性和典型性，很好地反映了老师们严谨的治学立场和科研精神，老师的教学反思丰富详实，具有很强的指导性和借鉴价值。

二、听课记录通过检查，发觉我校老师的听课状况有以下几点值得确定和推广：

1、听课节数较多，反映了我校年青老师追求进步、积极向上的良好心态。

2、听课范围广、层次跨度大，博采众家之长，必将促进老师的快速成长。

3、听课随感丰富详实，真正做到了用耳听、用眼看、上心想、用脑思，听课效果明显。

4、评课看法中肯到位，既有优点的确定，又有不足的指出，真正实现了上课者和听课者'双赢"的良好局面。

建议：听课随感尽量少用千篇一律的套话、虚话。听课笔记填写要完整，如：听课时间、地点等，不要遗漏。

三、同学作业本次作业检查主要从作业布置的量、作业的质、作业上交和批改的实时性、批阅的仔细程度及纠错效果等几方面入手对全体同学的作业进行了全面的查阅。

主要优点：

1、作业布置规范、适度，有很强的针对性。作业布置形式多样，同学较感爱好，巩固效果好。

2、作业批改充斥了对同学的关注、关怀和关爱。老师通过饱含激励和盼望的作业批语和同学进行沟通和沟通，让同学感受到老师的关爱，加强了同学学习和生活的信心和志气。

3、能紧扣课标、联系教材，关注作业数量，着重作业质量，纠错实时，巩固到位。

建议：作业批改日期可以有。

总的来说，六班级数学组是一个团结奋进的集体，有很强的凝集力，经得起检查，各个方面都完成很好，盼望在后阶段继续扎实开展好教学常规工作，期末再创佳绩。

学校主题教育检视问题总结

教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人非常着重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，同学学得轻松，老师教得自然。大略是由于很想对自己刻苦的同学时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一贯是我心里的重头戏，任何时候，都不愿懈怠。

一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，那么萌生羞见江东父老的懊丧。细细想来，我最在意的是课堂上同学对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒同学积极参加的意识，启发他们独立思索的自觉，从而点燃他们对信息技术课程的爱好，表现出了由衷的热忱：作为一名一般的教学工，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作立场，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入讨论与探讨;备备教材、备同学、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅辅优生、辅差生、重点辅"边缘'同学;考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、实时补漏。教学过程中，能依据同学的详细状况，实时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培育同学的思维技能，提高同学分析、解决问题的技能为宗旨，依据同学的性格差异，因材施教，使同学的性格、特长顺当进展，知识水平明显得到提高。

在上好自己所教学科的同时，主动与本学科组的老师联系，与本学科组老师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系老师，虚心学习好的教学方法和教学阅历，提高自己教学水平。

总之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的能量。

学校主题教育检视问题总结

一、检查内容：

教学计划、备课、作业批改、班主任工作、听课、教学反思、家访〔家长会〕记录状况、课外辅导、特长生培育、差生辅导、学困生帮扶特长生帮扶等一系列工作进行了普查。

二、检查状况

1、教学手册

本次检查中，老师大多数都能完成教学计划，计划内容涵盖教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等，老师们针对自己班的实际状况制定了具体的计划，做到了心中有数。

2、备课、集体备课

这次检查发觉每位老师都能仔细备课，少部分老师做到超前备课。书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都表达新的课改理念。集体备课也表达了各班级组老师们的团结意识和凝集力，基本上都能根据集备的要求去做。

3、作业批改

实时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发觉大部分老师作业设适量、适度，均能实时批改作业。同学作业中的错题能实时更改。多数同学书写比较仔细，格式比较规范。老师批改记录比较细致，能够反映同学作业中的错误做法及订正措施。高班级作文老师均能做到全批全改，评语多样化，能针对同学的缺点进行辅导。

4、听课、教学反思

老师们都能主好听课、评课，并把精彩的瞬间记录下来。听课本基本上能表达出同学对所学学科的爱好如何，和老师对这堂课的见解、看法和体会。老师们的反思基本上能针对本班实际状况和授课过程的生成与预设进行实时反思，体会深刻。

三、存在的问题与不足

有个别老师没有按要求备课，教案欠规范，有些科目一行字为二、三个课时，还有的教案只有课题和课时安排;有个别老师计划、教学目标、重难点、课时、过程不清;有些老师的教案教学环节不清，没有填好教学重点、难点、教学方法、教学过程过于简约、没有书写板书设计，有个别的教案的板书过于简约，教学反思随意、没有表达在教学过程中的胜利与失败，对再教设想不够深入，只是为了完成数量任务，有的甚至打印同学科老师的反思应付检查。对自身的教学水平提高没有多大援助。作业评语单一,评价不全面，有的老师无科学、品德、美术作业，作文批改有的老师评语简约，还有少数老师没有评语，只有批改日期。对同学家庭作业不够重视，查阅批改次数较少;还有部分班主任工作开展状况无班级活动记录，平常班级同学常规教育材料。

四、整改看法：

1、仔细钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备同学的状况。应当写好具体的教案。按事实上课课时进行备课。

2、课后反思要有肯定的数量，也要有肯定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以改进自己的教学，为今后教学积累阅历，为自己更好的服务于教学打好奠基。

3、在批阅同学作业要实时，作文批改要认真，评语要有指导性和鼓舞性，对同学的家庭作业要常常督促检查，实时了解同学对知识的掌控状况，以便有目的有计划的辅导同学。

4、班主任要积极协作学校搞好同学的管理教育工作，要常常对班级同学进行全面的教育指导(安全、卫生、德育等养成教育)，并对自己平常工作资料进行收集和整