幼儿园游戏活动方案五篇

第第页幼儿园游戏活动方案五篇

幼儿园游戏活动方案精选【篇一】

活动目标：

1、愿意参与体育活动，体验爬行带来的欢乐。

2、熬炼四肢的肌肉能量,加强自我爱护意识和技能。

3、练习正爬，探究、学习四肢着地屈膝倒爬的基本动作，避开在爬行中相互碰撞。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

活动重难点：

重点：掌控四肢着地屈膝倒爬的基本动作，体验爬行带来的欢乐。

难点：能辨别鼓声进行正爬、倒爬练习。

活动预备：

物质：相关音乐磁带;乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个;大树道具2个;小鱼图片假设干。

心理：了解小乌龟爬的生活习性并观测过小乌龟爬。

活动过程：

一、导入

1、活动热身，激发爱好。(播放欢快音乐)

我是一只长颈鹿抬头挺胸走，

我是一只小小鸟飞呀飞得高，

我是一头小小象甩着鼻子走，

我是一只小白兔轻呀轻轻跳，

我是一只小乌龟慢呀渐渐爬。

(带领幼儿仿照乌龟爬行、打滚等动作。)

2、老师扮演乌龟妈妈，引出课题。

二、开展

1、游戏"小乌龟找妈妈'，娴熟四肢着地正爬的基本动作。

⑴讲解游戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里(老师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间)，数到10，龟妈妈藏起并说："聪慧的宝宝，妈妈在这里!'小乌龟听声音爬向妈妈。

⑵强调规章：①要求"小乌龟'屈膝趴在地上。②幼儿数到10后依据声音方向爬向妈妈。

⑶开展游戏：老师组织幼儿进行游戏2-3遍，娴熟四肢着地正爬的基本动作。

2、学习倒爬的基本动作。

⑴老师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后移动双手后退，手脚协作进行。

⑵组织幼儿进行练习，老师个别指导。

3、游戏"小乌龟本事大'，体验变换方向爬行的乐趣。

(出示挂有小鱼的架子放在场地正中)

⑴讲解游戏玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱们一起听鼓声练本事。鼓声"咚咚咚'小乌龟往前爬，鼓声"嗒嗒嗒'小乌龟倒爬，鼓声停，小乌龟打个滚。

规章：能辨别鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼嘉奖。

⑵开展游戏：娴熟四肢着地正爬的基本动作。

小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本事，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到骄傲

三、结束

1、播放音乐，老师带领幼儿做放松运动。

(播放音乐《我爱洗澡》，老师与幼儿相互柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。)

2、带领幼儿退出场地，结束活动。

活动反思：

本活动比较适合本班幼儿的年龄特点，大多数幼儿能积极主动的参加到活动中去，只有个别幼儿在活动中表现的不够主动，这几个幼儿首先年龄上来说比别的小伙伴小些，其次，我在在引导语上不够到位，所以导致他们的表现不够好。我应当多留意这些年龄偏小的幼儿的爱好和爱好。

幼儿园游戏活动方案精选【篇二】

设计意图：

协作中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的快乐。同时切水果这个乡土游戏简约又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻立刻往后绕圈跑。

游戏过程：

切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有许多水果可以用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活阅历，可以知道更多平常不常见不常吃的水果。在传统游戏中可能是一个小伙伴去追，一个小伙伴跑，在这里的新玩法中就稍加了改变，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。玩法：

(1)孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小伙伴做切水果的人。

(2)问问小伙伴们想切什么水果吃，决断后小伙伴们开始念儿歌：切，切，切__，这里的__大又甜，一刀切下变两半。

(3)念到最末一个字时，切到哪个小伙伴那里，就那两个手拉手的小伙伴往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。

游戏反思：

在孩子们玩了几轮游戏后，发觉游戏还是存在肯定的问题。

问题1：如何让孩子反映更快些?

是不是孩子不明白游戏的规章，所以在切到他那里时却不知道要跑;还是游戏缺少吸引性，让孩子不专注游戏的进行，所以在轮到时不跑。这个问题我也想了许多，我觉得要让孩子更积极的参加游戏中去，还是需要吸引性。老师可以在和幼儿一起念儿歌时，速度可以有快有慢，让孩子感受到趣味念儿歌，同时把他的留意力吸引过来，这样孩子就能比较用心的关注这把"刀'切到了哪里。

问题2：如何转变队形模式?

在试玩过以后，发觉在切水果时一贯都是以圆形队伍进行游戏，这样长此以往会使孩子感到枯燥，我想是否可以依据水果的外形进行队伍改编。如香蕉就让孩子们以两排队伍排列，切水果时就两个两个小伙伴一起切，当切到时，并排的两位小伙伴同时往第一排跑，像贴膏药一样，看谁先跑到。或者可以排成椭圆形、正方形等等，增加幼儿排队的难度，也就让孩子们提高了游戏的爱好。适当的增加1~2种新玩法，让"跑'变的不简约，有些小创意。

可能其他还有许多新玩法，我也是在玩的过程中不断的发觉改进，假如让孩子们一起参加想象游戏的新玩法，可能还会有更多好的玩法。

幼儿园游戏活动方案精选【篇三】

设计意图：

小孩子最喜爱蹦蹦跳跳，由于了蹦蹦跳跳能够熬炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力，为了给幼儿制造一个简约开心活动氛围，我们设计了户外游戏《小白兔采蘑菇》，本次活动采纳游戏的方式，创设情景，让小伙伴仿照小白兔。在活动中，尽情地玩耍，大胆地表现。透过本次活动，孩子们练习了双脚向前跳跃的动作，进展了身体的协调潜力，培育了孩子参与体育活动的爱好，

活动目标：

1、学习双脚并拢向前跳跃，.熬炼腿部能量.

2、幼儿喜爱大自然，喜爱户外游戏。让幼儿在游戏中体会欢乐。

3、培育幼儿的规章意识

活动预备：开阔平坦的场地、蘑菇卡片假设干、小兔头饰假设干、

活动过程：

一、老师双手举起，伸出两个手指，扮作小白兔跳几下，问：小伙伴猜一猜，这是什么小动物?

幼儿：小白兔

师：小白兔怎样走路?

幼儿"小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。'

请幼儿尝试跳。

老师示范:我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯弯，轻轻向前跳.)

请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌、一边跳，以了解跳的技能.

小白兔爱吃什么?

幼儿：萝卜和青菜。

小白兔还爱吃什么?

引导幼儿说：蘑菇

老师头带小白兔头饰激发幼儿的爱好，"我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝，宝宝们这每天气真好，我们出去采蘑菇吧。'

兔妈妈带领幼儿到游戏场地

二、游戏:小兔采蘑菇.

(1)老师讲解游戏规章:蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳的方法一个个跟着兔妈妈去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在两腿之间夹着，跳回来，并把蘑菇放进筐中.五分钟后，数一数，你采了几个蘑菇是什么颜色的比一比，看看谁采得蘑菇多。

(2)放松运动:兔宝宝们真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，妈妈采的好累啊，你们累么那我们坐下来休息一下吧引导幼儿揉腿、做放松运动

活动反思：

幼儿喜爱游戏，并且能很快进入主角，所以活动一开始就吸引了他们的留意力!他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇，乐此不疲，很有成就感。活动中留意动静交替，幼儿的体能不仅仅得到了限度的熬炼，而且不感觉到累!

幼儿园游戏活动方案精选【篇四】

三阶的魔方，大家都熟识，这个活动更适合小伙伴玩的，简约魔方哦!

活动名称：红蓝魔方

【活动目标】

1、培育幼儿手、眼、口协调技能及反应技能。

2、熬炼幼儿一物多玩的探究技能。

3、培育幼儿的想象力和相互合作精神。

【活动预备】

红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。

【活动过程】

一、《找对应》

老师将红蓝魔方任意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以熬炼孩子运算技能，在活动中还可以提高孩子的反应技能。

二、《比多少》

老师将红蓝魔方任意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后马上将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要熬炼孩子们的协作技能和反应技能。

[游戏规章]

1、游戏前将孩子分成红蓝两队。

2、游戏开始后每队幼儿需要将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。

三、《扭扭走》

老师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要熬炼孩子的按规律排序和身体协调性。

[游戏规章]

首先孩子要将红蓝魔方根据红蓝红蓝的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有肯定间隔，能够绕S线走。

四、《跳跳跨跨》

在上一个游戏的基础上，老师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式根据红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要熬炼孩子的跳跃技能

[游戏规章]

孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新根据红红蓝蓝的规律按肯定间隔摆放好，看到红色魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。

五、《叠叠高》

老师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，熬炼孩子的跨跳技能。

[游戏规章]

孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。

六、《搭建城堡》

红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要熬炼孩子们之间的协作技能和丰富的想象技能。

[游戏规章]

1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小伙伴用自己队伍中的魔方来共同协作搭建城堡。

2、在搭建城堡过程中小伙伴不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小伙伴搭建的城堡，并且还能最快搭建完。

幼儿园游戏活动方案精选【篇五】

活动目标：

1、培育幼儿参加角色游戏的爱好，积极开展"服装店'游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。

2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆仿照成人的工作，并依据游戏进展的需要进一步进展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。

3、培育幼儿遇到困难或问题能积极思索解决及合作协商的技能。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备：

1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。

3、商店的一些商品、货物。

4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。

5、娃娃服装实物假设干件、一些自_装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。

活动过程：

一、引出游戏主题。

1、师：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候装扮得漂美丽亮的。小伙伴，你们说，我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)

2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢?

3、你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?

二、幼儿依据自己的爱好自由选择角色进行扮演，老师带领幼儿一起布置游戏场景，特别援助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。

三、幼儿游戏，老师巡回指导。

(一)以角色的身份参加游戏，随机对娃娃服装店进行指导。

以娃娃服装店经理的身份参加游戏进行指导：

1、组织在娃娃服装店工作的幼儿争论：服装店该有哪些人?并依据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。

2、组织幼儿商量如何布置游戏场景(柜台)，并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模，满意众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。

(二)以顾客的身份参加游戏进行指导：

1、进入娃娃服装店：你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导