带教老师心得体会

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带教老师心得体会1

老师与老师的带教工作能够让我们尽快熟识教学上的工作，学习好的教学方法，也为将来自己在课堂上独立讲课做熬炼。下面让我们一起来通过以下的老师带教心得体会来了解。

在本学期导师带教活动的开始之初，导师对第一学期的带教工作进行了总结，我也向导师表达了学校及自己的感谢。由于本学期我所属学校接受丰台区教委的督导检查，所以导师把本学期的带教工作重点放在了我的督导观摩课上。依据本学期的数学教学内容及可操作性，导师和我一起确定了《正数和负数》这一章节作为观摩课。

在确定了督导观摩课的内容后，我着手进行了教学过程的设计，并请导师指导。导师在看过教学设计后，提出了要对班级的同学进行前测，了解同学对正数和负数的认识程度。通过对同学的调研，发觉此教学设计存在肯定的局限性，导师向我推举了赵震老师有关生活中的负数的教学设计，并带领我依据授课同学的学习状况，重新对教学设计进行了梳理。

为了迎接督导检查，我共进行了三次试讲。导师观看了前两次试讲的录像，通过飞信、邮件的沟通方式，对这两次课进行了评价。在第三次试讲时，导师亲自到我校听课。在课后通过与前两次录像课的对比，依据授课班级同学的实际状况，对个别环节进行了增减，确定了我的授课基本功，提出了需要改进的地方，特别是对同学的评价性语言比较匮乏。通过导师的评课，我发觉到了很多在我自己设计时没有想到的问题，尤其是课堂中的评价性语言太过单一，对同学起不到激励作用。导师手把手的教育使我收获颇丰，让我的数学教学水平再一次得到提高。

期末考试来临之际，导师抽出珍贵的时间带领我一起对本学期的导师带教工作进行了总结。首先导师确定了我的成果和进步，并对我的将来进展提出了几条针对性的'珍贵看法。我非常感谢导师这一个学年来的指导，并谈了谈在导师带教过程中自己的收获与反思，取得的阶段性成果。完满的结束了本学期的导师带教工作。

活动中，我虚心向导师请教数学教学方面的问题，导师从来都是不予余力地对我进行指导。经过一个学年的导师带教活动，我的数学课堂实效有了明显的提高，导师先进的教学理念和珍贵的教学阅历使我收获颇丰，让我懂得了数学教研的重要性。自己的业务水平在不断地提高。

与此同时，我也把自己视为她们互学互长的伙伴，严格要求自己，不断充电，提高自身素养，以此激励新老师勇于学习的精神。如为人处世应虚心、刻苦、上进。同时应擅长学习和发觉四周老师的特长。

带教双赢，是一项奠基工程。师德共育，人格共建，业务相长是老师专业成长的方向。奠基工程的基地是学校，它是新老师从职初老师到成熟老师乃至专家型老师专业化进展的摇篮。带教老师是新老师专业成长的第一任导师。责任重大，任务光荣。

—、带教的常规性工作

1、确定带教协议内容

期初，在中心校的统一部署下，我校拟定了《导师带教协议书》，确定了导师的职责、培育对象的任务等内容。

2、进行签约仪式

学校为每位新老师安排了一名喜爱教育事业，具有良好的师德，扎实的理论基础，丰富的教育教学阅历，成果较为突出的指导老师。通过“传、帮、带”，促使新老师在师德水平、教育教学技能和教科研技能等方面尽快成长。

二、着重教育教学实践技能的培育

1、观课诊断，重在规范

学校要求带教老师每月至少听新老师课一次，并进行指导及反馈沟通。本人还对新老师的教案、作业批改、主题班会进行指导。通过手把手的带教跟学，使新老师特别直观、详细地感悟教学活动的全过程，汲取指导老师的教学风格和教学阅历，掌控教学内容和教学方法，加速成为一个合格的老师。

2、爱岗敬业，思想进步

指导老师除了带业务，还要带思想，使新老师具有良好的师德，喜爱同学、爱岗敬业、自觉遵循老师工作规范、教书育人，成为同学的良师益友。

4、编写教案，专业成长

新老师结合教学实践，要求学会编写教案。使之懂得如何确定教学目标与内容，进行教学设计，选择教学方法及手段，还要反映学科特点，表达教育改革和进展的形势。以至学会教学，逐步获得教学专长。

5、学会反思，持续进展

新老师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长阅历和个人聪慧。一学年来，结合学校教学活动，抓住教学实践中的契机，常常写教学反思、工作反思。通过反思，端详自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进阅历，查找缘由，明确改进措施。如此，带领新老师一步一步地踩着自己的踪迹，得到提高，走向进展。

在我们双方的不断努力下，无论是从专业理论知识，还是业务水平，柳老师都得到了提高，并且已经适应了中学英语教学要求。此外，我勇于创新，搞好教学工作。本学年，我坚持做好教育科研工作。在其他工作方面，我也积极发挥骨干老师的作用，与学校其他老师亲密合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成果

带教老师心得体会2

护生实习是院校课堂教学的连续，临床护理工作是理论知识、操作技能和分析技能的综合。护生实习带教是护理教育教学的重要组成部分，是培育同学成为合格的医护人员的关键，临床教育任务的承受者都是临床护士，带教老师担扮演着既是护士又是老师的双重角色。护士不但肩负着导师的'专职，同时有着自身的职责，所以，应具有高度的敬业精神和责任心。

带教老师首先要严格要求自己，以身作那么，不断加强自我修养，引导护生从思想上重视喜爱护理专业，珍惜患者的身体及生命，让她们知道护理工作质量径直关系到治疗的效果和目的。同时指导护生对每一项护理内容都能做到实时、精确，不仅可以为医生诊断治疗提供牢靠的数据，又把自己所学的理论在实际工作中得到充分的发挥。现将几年来临床带教护生心得总结如下。

1人文素养

我们要把提高自身素养放在重要地位，同等地、宽容地待人。在临床工作中树立同学的人文理念，在护理实践中，人文精神表达在对患者的生命和健康，患者的权利和需求，患者人格和尊严的关怀和关注，在教学活动中要培育医护生的人道伦理意识、人文社会科学知识，在护理程序中融入人文精神。

2计划带教

带教有无计划是能否完成带教任务的首要问题。每次接到带教任务后，在护生没有到医院之前，应依据本科实习任务，并按实习大纲要求和院校的实习计划，制定好带教计划，合理安排实习项目、实习时间及重要的技术性操作和基础护理操作。在订计划时，