四年级下册美术说课稿－第9课 对称的美｜人教新课标_第1页
四年级下册美术说课稿－第9课 对称的美｜人教新课标_第2页
四年级下册美术说课稿－第9课 对称的美｜人教新课标_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级下册美术说课稿－第9课对称的美｜人教新课标一、教材分析（一）课程标准该课程遵循人教新课标要求，内容上紧密贴合《课程标准》所要求的思想品质、文化知识、技能能力、艺术审美四个层面，旨在通过艺术教育的方式提升学生的文化素养，增强他们欣赏和感受美的能力，发展他们的想象力和创造力，引导他们了解和掌握相关的艺术表现技法。（二）教学目标了解对称的概念，并能用自己的语言进行解释能够辨析文化背景下对称的不同表现形式，如建筑、衣服等了解艺术作品中的对称效果，如瓷器、图案等在自己的创作中运用对称的技法提高学生认知知觉和观察能力，培养其欣赏和感受美的能力二、教学重点与难点（一）教学重点认知对称的概念辨析对称在文化中的不同表现形式欣赏艺术作品中的对称效果（二）教学难点对称的概念比较抽象，需要在引导下学生能理解学生对艺术作品中的对称效果的感知需不断提高三、教学内容与教学方法（一）教学内容对称的概念介绍对称在文化中的表现形式介绍，如建筑、衣服等对称在艺术中的表现形式介绍，如瓷器、图案等对称在创作中的运用，如制作对称图案、折纸等（二）教学方法观察法：学生通过观看画面进行掌握对称的理念讲解法：教师通过示范和板书方式介绍对称的知识点实验法：学生在教师指导下利用具体的实物进行对称的实验操作创造法：引导学生主动参与，通过自己的思考与自由发挥方式进行创造性实践，运用对称的美感。四、教学设计（一）教具准备画纸、颜料、彩笔、橡皮擦、量尺等绘画工具对称实验工具，如小木棒、水平仪、镜子、等（二）教学过程1.情境创设教师以对称的图片为开始，和学生一起分析，引导学生认识对称的概念。2.对称的概念介绍教师通过已分好的PPT呈现，简单讲解对称的相关概念和基本线条。3.文化中的对称教师借助图片和手绘图案，引导学生分析古代建筑、衣服、器皿等文物中对称的表现，学生跟随着教师动手实践，体验掌握对称的基本素养。进行探究性学习。在班级提前选出一些文化特点较为显著的特殊服饰、建筑、器皿等，要求学生观察并写出它们在对称方面的表现，然后进行展示。4.认识艺术中的对称学生欣赏匠人精致的陶瓷、图案、壁画芸芸美术作品，并基于思维导图和民俗文化知识等进行分析，能够感受它们的对称特点以及所蕴涵的丰富文化。利用有些国画作为设计的前进，让学生探讨中国传统文化艺术对称的特点。5.对称在创作中的运用引导学生在自己的创造中运用对称的艺术效果。学生还可以探讨关于常见形体的对称构造，如三角形、四边形等，学习到相等的特性，进一步感受对称美的魅力。（三）教学评估评价学生对知识点的掌握：教师可以进行口头提问或写作业形式等。学生实地探索绘画和造型的细节要求，提升其观察品味的同时，借助大量的对称效果，创造和体验出更多令人惊喜的图案和艺术作品。五、教学反思利用以上的教学设计方案能达到较好的理论效果，并且能够更好地激活学生的双眼和双手，进一步体验、探索对称的艺术美感。相关知识点可以与学科及人文社会学科等相结合，以

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论