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文档简介

多角度解决求总数的问题20以内进位加法8台上有小朋友们在表演节目，我们一起看看吧！一共有多少人？小组讨论：从图中你知道了什么？前排：后排：8人7人问题是：8人7人举手发言：从图中你知道了哪些信息？求一共有多少人？女生：男生：6人9人6人9人8＋7＝(人)

15把后排人数与前排人数加起来。口答：一共有15人。举手发言：该怎样列式计算？用加法解答。把男生人数与女生人数加起来。举手发言：怎样验证我们计算的是否正确？数一数总人数正是15人。口答：一共有15人。6＋9＝(人)

15小组讨论：为什么解答同一道题，列的算式不一样？把男、女生人数加起来。6＋9＝(人)

158＋7＝(人)

15把前、后排人数加起来。但是总人数是相同的。＝(人)

8把男生与女生加起来。+614一共有多少人？算一算。算一算。一共有多少人？＝(人)

9把左边与右边的加起来。+514解决问题。？个＝(个)

6+915把绿色与黄色的加起来。？个＝(个)

8+715把左边与右边的加起来。解决问题。＝

(把)＝(把)一共有几把伞?8＋7159＋615＝

(只)或＝

(只)6＋6125＋712一共有多少只羊？一共有多少只猴子？1.从图中你知道了什么？2.试着解答一下吧。5＋813＝（只）＝（只）7＋613这节课你们都学会了哪些知识？对于同一个问题，有时可以从不同角度思考，用不同方法解决。求一共是多少用加法计算。9＋6＝(人)

158＋7＝(人)

15解决“原来一共有多少”的问题20以内进位加法8老师们正在做什么呢？小组讨论：该怎样解决呢？原来有多少个？还剩下5个。领走了7个。还剩下5个。领走了7个。领走7个。还剩5个。举手发言：从图中你知道了哪些信息？原来有多少个？画图表示数一数它们的总个数。剩下的5个领走的7个12个举手发言：说一说该怎么画？7＋5＝(个)

12领走的加上剩下的就是原有的。答：原来有个。12小组讨论：解答正确吗？怎样验证呢？举手发言：该怎样列式计算呢？7＋5＝(个)

12举手发言：你是怎样验证的呢？用得数12减去领走的7个。12-7=5(个)得数正是剩下的5个，说明答案正确。＝(个)

原来桌子上有多少个桃子？9+312原来有多少块糖？＝(块)

9+716我吃了9块糖，还有7块。＝(辆)

8+715原来有多少辆自行车？原来有多少棵白菜？＝(人)

9+514原来有几个苹果？已经吃了7个＝(个)

7+512还有8本没改已经改了9本原来有几本作业？＝(本)

9+817这节课你们都学会了哪些

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