部编版小学语文四年级上册同步练习试题附答案(全册)

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）部编版小学语文四年级上册同步练习试题1观潮课时1一、用“√”给加点字选择正确的读音。屹立（yìqì）闷雷（mēnmèn）风号浪吼（háohào）薄雾（báobó）颤动（zhànchàn）人声鼎沸（dǐngjǐng）二、读拼音，写词语。jùdīyóulóngzhào（）说大（）（）如（）dùnkuòyúzhújiàn（）时宽（）（）波（）三、写出下列词语的近义词。好像——（）大概——（）依旧——（）出现——（）顿时——（）翻滚——（）四、先补充词语，再按要求分类。（）（）荡荡（）崩（）裂齐（）并（）（）（）鼎沸（）号（）吼人（）人（）（）（）浪静（）浪（）滚漫（）卷（）形容人多的词语：描写潮水声音的词语：描写潮水样子的词语：五、选词填空。平静安静沉静宁静1.房间里非常（），只听见钟表的嘀哒声。2.几只小船飘荡在（）的湖面上。3.夜晚，（）的乡间小路上连一个人影都没有。4.夜深了，四周（）下来。六、按要求写句子。1.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。（照样子，写句子），早已。2.平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）3.钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）课时2一、课文理解。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.短文从、、这三方面描写潮来之时的景象。2.按照时间顺序把第一自然段分成两层（用“/”标出），点明这一顺序的词语是、。（1）第一层写江潮要来时的特点是。（2）第二层写江潮刚来时的特点是。3.文中画“____”的句子运用了的修辞手法，突出了钱塘江大潮的宏大气势。二、阅读短文，回答问题。观日落我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一副巨大的瑰丽的绸缎。太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……1.本文主要运用了修辞手法。在文中用“”画出一句。2.作者按顺序描写了日落的景色。由于作者抓住日落时太阳的，先写太阳像，再写太阳像，最后写太阳，形象生动地写出了日落的壮观景象。参考答案课时1一、用“√”给加点字选择正确的读音。屹立（yì√qì）闷雷（mēnmèn√）风号浪吼（háohào）薄雾（báobó√）颤动（zhànchàn√）人声鼎沸（dǐng√jǐng）二、读拼音，写词语。jùdīyóulóngzhào（据）说大（堤）（犹）如（笼罩）dùnkuòyúzhújiàn（顿）时宽（阔）（余）波（逐渐）三、写出下列词语的近义词。好像——（似乎）大概——（可能）依旧——（仍旧）出现——（浮现）顿时——（霎时）翻滚——（翻腾）四、先补充词语，再按要求分类。（浩）（浩）荡荡（山）崩（地）裂齐（头）并（进）（人）（声）鼎沸（风）号（浪）吼人（山）人（海）（风）（平）浪静（白）浪（翻）滚漫（天）卷（地）形容人多的词语：人声鼎沸人山人海描写潮水声音的词语：山崩地裂风号浪吼描写潮水样子的词语：浩浩荡荡齐头并进风平浪静白浪翻滚漫天卷地五、选词填空。平静安静沉静宁静1.房间里非常（安静），只听见钟表的嘀哒声。2.几只小船飘荡在（平静）的湖面上。3.夜晚，（宁静）的乡间小路上连一个人影都没有。4.夜深了，四周（沉静）下来。六、按要求写句子。1.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。（照样子，写句子）学校还没有放学，校门口接孩子的人群早已人山人海。2.平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）江面上笼罩着薄雾。3.钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）难道钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？课时2一、课文理解。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。/浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.短文从颜色、形状、声音这三方面描写潮来之时的景象。2.按照时间顺序把第一自然段分成两层（用“/”标出），点明这一顺序的词语是再近些、越来越近。（1）第一层写江潮要来时的特点是宽、静。（2）第二层写江潮刚来时的特点是汹涌澎湃，浩浩荡荡，很是壮观。3.文中画“____”的句子运用了比喻、夸张的修辞手法，突出了钱塘江大潮的宏大气势。二、阅读短文，回答问题。观日落我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一副巨大的瑰丽的绸缎。太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……1.本文主要运用了比喻修辞手法。在文中用“”画出一句。2.作者按时间顺序描写了日落的景色。由于作者抓住日落时太阳的颜色，先写太阳像害羞的小姑娘，再写太阳像大红球，最后写太阳跳入西山，形象生动地写出了日落的壮观景象。2走月亮课时1一、给下面的加点字注音。洱海（）运载（）稻穗（）风俗（）闪烁（）浇灌（）二、看拼音，写词语。táoyuètiánpútáo（）洗（）出（）空（）dàoqiānézhuāngjià（）谷（）着（）卵石（）三、照样子写词语。坑坑洼洼（AABB式）：月光闪闪（ABCC式）：四、读一读，连一连。高高的闪闪烁烁的细细的灰白色的鹅卵石溪水点苍山小星星五、选词填空。柔和柔软柔弱1.月儿是那样明亮，月光是那样（）。2.（）的幼芽哪能禁得起暴风雨的洗礼！3.练杂技的大姐姐身体很（）。六、下面的话你是怎么理解的？读一读，写一写。1.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。2.每个小水塘，都抱着一个月亮！七、根据课文内容填空。本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜的情景。阿妈牵着“我”的小手走啊走，走过村头，走过大道和，走过小溪和，走过溪岸和，走过，走过庄稼地和……感受到虫、鸟、溪，体验到村之、水之、塘之、果汁。表达了“我”和阿妈之间浓浓的以及“走月亮”时的。课时2一、课文理解。有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，知识静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1.在选文画出一个排比句。2.选文中省略号的作用是。我和阿妈还会走过。3.作者为什么说这是一个“多美的夜晚”？阅读短文，回答问题。三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”1.用简洁的语言概括本段文字的意思。2．本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态描写和静态描写的内容各一句。动态：静态：3．本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？三、你知道哪些描写月亮的诗句？选择你最喜欢的诗句写在下面。参考答案课时1一、给下面的加点字注音。洱海（ěr）运载（zǎi）稻穗（suì）风俗（sú）闪烁（shuò）浇灌（guàn）二、看拼音，写词语。táoyuètiánpútáo（淘）洗（跃）出（填）空（葡萄）dàoqiānézhuāngjià（稻）谷（牵）着（鹅）卵石（庄稼）三、照样子写词语。坑坑洼洼（AABB式）：闪闪烁烁认认真真平平安安月光闪闪（ABCC式）：月影团团沟水汩汩小心翼翼四、读一读，连一连。高高的闪闪烁烁的细细的灰白色的鹅卵石溪水点苍山小星星五、选词填空。柔和柔软柔弱1.月儿是那样明亮，月光是那样（柔和）。2.（柔弱）的幼芽哪能禁得起暴风雨的洗礼！3.练杂技的大姐姐身体很（柔软）。六、下面的话你是怎么理解的？读一读，写一写。1.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。这句话的意思是：潺潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清香；皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。2.每个小水塘，都抱着一个月亮！这句话的意思是：天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。七、根据课文内容填空。本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮的情景。阿妈牵着“我”的小手走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和石拱桥，走过果园，走过庄稼地和菜地……感受到虫鸣、鸟飞、溪流，体验到村之静、水之香、塘之趣、果汁甜。表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“走月亮”时的无限乐趣。课时2一、课文理解。有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，知识静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1.在选文画出一个排比句。2.选文中省略号的作用是省略了走过的其它地方。我和阿妈还会走过草坪、小树林、小山坡……。3.作者为什么说这是一个“多美的夜晚”？因为这个夜晚有明亮的月亮，有美丽的风景。在走月亮中，作者感受到了阿妈的温暖，感受到了人们劳动的果实，幸福的生活，而且还憧憬着更好的未来。所以说，这是一个“多美的夜晚”。二、阅读短文，回答问题。三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”1.用简洁的语言概括本段文字的意思。酒杯捞月。（意思对即可）2．本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态描写和静态描写的内容各一句。动态：手刚一动，它便酥酥地颤。静态：果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。3．本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？生活中美好的东西是属于每个人的，关键是主动地追求。三、你知道哪些描写月亮的诗句？选择你最喜欢的诗句写在下面。示例：明月松间照，清泉石上流。3*现代诗两首一、读拼音，写词语。归巢（）芦苇（）霸占（）睡眠（）剪秋罗（）二、加偏旁组新字再组词。果+（）→（）（）民+（）→（）（）韦+（）→（）（）留+（）→（）（）三、选词填空。偷渡偷偷1.花牛在草地里做梦，太阳（）了西山的青峰。2.刘敏（）地把爸爸的脏衣服给洗干净了。四、根据课文内容填空。1.《秋晚的江上》的作者是。《花牛歌》的作者是。2.花牛在草地里坐，压扁了。花牛在草地里眠，白云。花牛在草地里走，小尾巴。五、课文理解。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。1.用简洁的语言给两幅画面各取一个小标题。2.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话用的修辞手法是什么？发挥想象，用自己的语言描绘这幅景象。这句话运用的修辞手法是拟人。3.这首诗的画面色彩鲜明，古代诗词中也有类似的写江上美景的句子（季节不限），请写出相应的上下句。参考答案一、读拼音，写词语。归巢（cháo）芦苇（wěi）霸占（bàzhàn）睡眠（mián）剪秋罗（luó）二、加偏旁组新字再组词。果+（巛）→（巢）（鸟巢）民+（目）→（眠）（睡眠）韦+（艹）→（苇）（芦苇）留+（氵）→（溜）（溜冰）三、选词填空。偷渡偷偷1.花牛在草地里做梦，太阳（偷渡）了西山的青峰。2.刘敏（偷偷）地把爸爸的脏衣服给洗干净了。四、根据课文内容填空。1.《秋晚的江上》的作者是刘大白。《花牛歌》的作者是徐志摩。2.花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得的溜溜。五、课文理解。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。1.用简洁的语言给两幅画面各取一个小标题。倦鸟归林江上斜阳。2.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话用的修辞手法是什么？发挥想象，用自己的语言描绘这幅景象。这句话运用的修辞手法是拟人。傍晚时分，夕阳的余晖映照着江边丛生的芦苇，红艳的晚霞给摇曳的芦花染上了胭脂，就像姑娘羞红的脸颊。3.这首诗的画面色彩鲜明，古代诗词中也有类似的写江上美景的句子（季节不限），请写出相应的上下句。示例：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。4*繁星一、给下面的加点字注音。繁星（）怀抱（）半明半昧（）梦幻（）静寂（）摇摇欲坠（）二、写出下面词语的近义词。纳凉（）微小（）柔和（）静寂（）梦幻（）沉睡（）三、读课文，结合语境，解释文中画线词语。1.半明半昧：2.摇摇欲坠：四、照样子写词语。密密麻麻半明半昧摇摇欲坠五、根据课文内容填空。1.本文的作者是。文章以时间为序，脉络清晰，文中表明层次的表示时间的词语有。2.文章描写了作者三次观星的情景，小时候观星表达；三年前观星表达与星星的伙伴之情；如今观星表达。六、课文理解。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。1.这段话按照“”思路渐次展开的。2.文中画“”的句子采用了的修辞手法。依次从、和的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。3.读文章最后一句话，你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？参考答案一、给下面的加点字注音。繁星（fán）怀抱（huái）半明半昧（mèi）梦幻（huàn）静寂（jì）摇摇欲坠（zhuì）二、写出下面词语的近义词。纳凉（乘凉）微小（渺小）柔和（温和）静寂（安静）梦幻（虚幻）沉睡（熟睡）三、读课文，结合语境，解释文中画线词语。1.半明半昧：不很明亮也不很黑暗。2.摇摇欲坠：就要掉下来或垮下来，形容很危险。四、照样子写词语。密密麻麻星星点点吞吞吐吐隐隐约约半明半昧不折不扣有声有色半信半疑摇摇欲坠津津有味依依不舍历历在目五、根据课文内容填空。1.本文的作者是巴金。文章以时间为序，脉络清晰，文中表明层次的表示时间的词语有从前，三年前，如今。2.文章描写了作者三次观星的情景，小时候观星表达对星天的依恋；三年前观星表达与星星的伙伴之情；如今观星表达对星星的知心之情。六、课文理解。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。1.这段话按照“仰望——欲睡——沉睡”思路渐次展开的。2.文中画“”的句子采用了排比的修辞手法。依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。3.读文章最后一句话，你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？并不矛盾。“沉睡着”，说的是“我”睡的神态；“觉得”，交代了“我”“沉睡”的原因。这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。语文园地一、我是小小书法家，书写下列语句，注意字的中心要在中线上。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一二、把下面的词语填写完整，并那要求分一分。（）（）鼎沸（）彻（）霄窃窃（）（）（）（）声息（）耳（）聋鸦雀（）（）描写声音大的词语：描写声音小的词语：三、用下列事物和词语写话。风霎时顿时忽然过了一会儿一会儿功夫雷雨四、阅读古诗，回答问题。鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。1.《鹿柴》中的“柴”应该读（），同“寨”。 A.zài  B.cái  C.zhàiD.chái2.“但闻人语响”中的“闻”意思是（）。 A.用鼻子闻味   B.用耳朵听见   C.用眼睛看见3.理解古诗，对的画“√”，错的画“×”。（1）这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，寂寞凄凉的悲苦感觉。（） （2）“返景入深林”是指回到深林再次观赏风景。（）（3）“空山不见人，但闻人语响”运用反衬手法，以动衬静，用人语响表现山中的空寂。（）（4）这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，充满了绘画的境界，反映了诗人对大自然的热爱。（）参考答案一、我是小小书法家，书写下列语句，注意字的中心要在中线上。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。二、把下面的词语填写完整，并那要求分一分。（人）（声）鼎沸（响）彻（云）霄窃窃（私）（语）（悄）（无）声息（震）耳（欲）聋鸦雀（无）（声）描写声音大的词语：人声鼎沸、响彻云霄、震耳欲聋描写声音小的词语：窃窃私语、悄无声息、鸦雀无声三、用下列事物和词语写话。风霎时顿时忽然忽然吹来一阵风，顿时，尘土全部扬起来了，一霎时，眯得眼睛什么也看不清了。过了一会儿一会儿功夫雷雨夏天的雷雨天气真实让人捉摸不透，一会儿功夫，地面上都快成河海了。过了一会儿，又雨过天晴了。四、阅读古诗，回答问题。鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。1.《鹿柴》中的“柴”应该读（C），同“寨”。 A.zài  B.cái  C.zhàiD.chái2.“但闻人语响”中的“闻”意思是（B）。 A.用鼻子闻味   B.用耳朵听见   C.用眼睛看见3.理解古诗，对的画“√”，错的画“×”。（1）这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，寂寞凄凉的悲苦感觉。（×） （2）“返景入深林”是指回到深林再次观赏风景。（×）（3）“空山不见人，但闻人语响”运用反衬手法，以动衬静，用人语响表现山中的空寂。（√）（4）这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，充满了绘画的境界，反映了诗人对大自然的热爱。（√）5一个豆荚里的五粒豆课时1一、给下面的加点字注音。按照（）青苔（）僵硬（）洋溢（）囚犯（）窗框（）二、读拼音，写词语。wānshūnàibōlí（）豆（）适（）心（）tànyúcéngrào（）出（）快（）经盘（）三、写出下列词语的近义词。温暖——（）丰满——（）愉快——（）靠近——（）兴奋——（）按照——（）四、写出下列词语的反义词。明亮——（）僵硬——（）虚弱——（）温和——（）恐怕——（）相信——（）五、按要求写句子。1.难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）2.在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。（缩句）3.它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。（仿写句子）我倒想要知道我们之中谁会走得最远最小的一粒豆说是的事情马上就要揭晓了（给句子加上标点符号）六、根据课文内容填空。最初的愿望最后的结局第一粒豆子要飞向广大的世界里去第二粒豆子落到水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的第三、四粒豆子第五粒豆子该怎么样就怎么样吧课时2一、课文理解。“真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她自己也能爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一颗豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。1.豌豆花是色的。小女孩的小花园是。2.小女孩的身体为什么会一天比一天好起来？3.为什么说“这一天简直像一个节日”？二、课外拓展阅读寻找理想寻找理想的杰克和吉米是两只小田鼠，它们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是它们不知道怎样才能实现这些理想？于是找到了传说中的智慧老人。智慧老人分别给了它们一粒种子，并说:“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”几年以后，杰克的种子还在錦盒里，吉米则把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。智慧老人高兴地对吉米说:“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！”又对杰克说：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”1.吉米和杰克的理想各是什么？在文中用“”画出来。2.你是怎样理解“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的”这句话的？结合自己的实际情况，想一想怎样才能实现理想？参考答案课时1一、给下面的加点字注音。按照（àn）青苔（tái）僵硬（jiāng）洋溢（yì）囚犯（qiú）窗框（kuàng）二、读拼音，写词语。wānshūnàibōlí（豌）豆（舒）适（耐）心（玻璃）tànyúcéngrào（探）出（愉）快（曾）经盘（绕）三、写出下列词语的近义词。温暖——（缓和）丰满——（丰硕）愉快——（快乐）靠近——（走近）兴奋——（高兴）按照——（依照）四、写出下列词语的反义词。明亮——（黑暗）僵硬——（柔软）虚弱——（强壮）温和——（凶猛）恐怕——（必定）相信——（怀疑）五、按要求写句子。1.难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）我们永远就在这儿坐下去。2.在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。（缩句）顶楼里住着女人。3.它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。（仿写句子）小丽的确很生气——你从她的表情就能看出来。4.“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。”（给句子加上标点符号）六、根据课文内容填空。最初的愿望最后的结局第一粒豆子要飞向广大的世界里去落在屋顶的水笕里去，被一只鸽子吃掉了第二粒豆子我将直接飞进太阳里去落到水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的第三、四粒豆子到了哪儿，就在哪儿住下来没有走多远，也被鸽子吃掉了第五粒豆子该怎么样就怎么样吧生根发芽开花，成为孩子的花园课时2一、课文理解。“真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她自己也能爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一颗豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。1.豌豆花是粉红色的。小女孩的小花园是一颗豌豆所形成的。2.小女孩的身体为什么会一天比一天好起来？因为她从豌豆身上感受到生存的希望和生活的勇气。3.为什么说“这一天简直像一个节日”？小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，亲也对生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。二、课外拓展阅读寻找理想寻找理想的杰克和吉米是两只小田鼠，它们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是它们不知道怎样才能实现这些理想？于是找到了传说中的智慧老人。智慧老人分别给了它们一粒种子，并说:“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”几年以后，杰克的种子还在錦盒里，吉米则把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。智慧老人高兴地对吉米说:“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！”又对杰克说：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”1.吉米和杰克的理想各是什么？在文中用“”画出来。2.你是怎样理解“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的”这句话的？结合自己的实际情况，想一想怎样才能实现理想？杰克只想到保存种子，而没有想到种子再怎样保存总有腐烂的一天。只有把种子种到地里，每天浇水、施肥，才能收获更多的种子。所以，我们要实现自己的理想，必须不懈努力，没有付出是不会有收获的。6蝙蝠和雷达课时1一、用“√”给加点字选择正确的读音。启示（qǐqì）揭开（jiēdiē）蝙蝠（fúfù）系着（jìxì）敏锐（rùnruì）铃铛（dāngdàng）二、看拼音，写词语。dáwénkēyánjiū雷（）（）子（）学（）yíngshéngzhèngjiàshǐ苍（）（）子（）明（）三、指出下列各句所用的修辞手法。1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。（）2.超声波像波浪一样向前推进。（）3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（）4.你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？（）四、按要求写句子。1.科学家把蝙蝠的眼睛桑上。（改成“被”字句）2.蝙蝠到处乱撞。（改成比喻句）3.难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？（改为陈述句）五、根据课文内容排列句子。（）研究蝙蝠，发现蝙蝠夜间飞行的秘密。（）模仿蝙蝠探路的方法，给飞机安装雷达。（）发现蝙蝠夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。（）提出问题：飞机怎样才能在夜间安全飞行呢？六、根据课文内容填空（左图蝙蝠，右图雷达）。课时2一、课文理解。为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。1.科学家一共做了次不同的实验，一次是，一次是，第三次是。2.通过实验，科学家得出的结论是。雷达的研制成功是受到了的启发。二、阅读短文，回答问题。提灯笼的小飞虫温暖的夏夜夏天的夜晚，经常可以看到一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游。它就是萤火虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了。多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为人类照明。1.萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？2.萤火虫给了科学家怎样的启发？3.概括这篇短文的主要内容。参考答案课时1一、用“√”给加点字选择正确的读音。启示（qǐ√qì）揭开（jiē√diē）蝙蝠（fú√fù）系着（jìxì√）敏锐（rùnruì√）铃铛（dāng√dàng）二、看拼音，写词语。dáwénkēyánjiū雷（达）（蚊）子（科）学（研究）yíngshéngzhèngjiàshǐ苍（蝇）（绳）子（证）明（驾驶）三、指出下列各句所用的修辞手法。1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。（设问）2.超声波像波浪一样向前推进。（比喻）3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（比喻）4.你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？（疑问）四、按要求写句子。1.科学家把蝙蝠的眼睛桑上。（改成“被”字句）蝙蝠的眼睛被科学家蒙上。2.蝙蝠到处乱撞。（改成比喻句）蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞。3.难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？（改为陈述句）我们应该同坏人坏事作斗争。五、根据课文内容排列句子。（3）研究蝙蝠，发现蝙蝠夜间飞行的秘密。（4）模仿蝙蝠探路的方法，给飞机安装雷达。（2）发现蝙蝠夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。（1）提出问题：飞机怎样才能在夜间安全飞行呢？六、根据课文内容填空（左图蝙蝠，右图雷达）。课时2一、课文理解。为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。1.科学家一共做了三次不同的实验，一次是把蝙蝠的眼睛蒙上，一次是把蝙蝠的耳朵塞上，第三次是把蝙蝠的嘴封住。2.通过实验，科学家得出的结论是蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。雷达的研制成功是受到了蝙蝠探路的启发。二、阅读短文，回答问题。提灯笼的小飞虫温暖的夏夜夏天的夜晚，经常可以看到一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游。它就是萤火虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了。多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为人类照明。1.萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？萤火虫它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。2.萤火虫给了科学家怎样的启发？科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。3.概括这篇短文的主要内容。这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。7呼风唤雨的世纪课时1一、给下面加点字注音。依赖（）潜水（）奥秘（）探索（）哲学（）船舶（）二、看拼音，写词语。huànjìcháoshàn呼（）（）术（）过改（）jìchéngrènzhì世（）（）度（）何物（）三、根据意思写词语。1.原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为能够支配自然的一种巨大力量。（）2.指出人意料。（）3.乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。（）4.深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。（）四、巧妙连一连。美好的世界创造生活神秘的发现改善奇迹美丽的变化寄托技术巨大的生活利用愿望五、照样子，写句子。例：人类依靠科学技术呼风唤雨。

人类依靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。1.海底有各种鱼类发出声音。2.是人类在呼风唤雨。六、问句有疑问句、反问句、设问句，判断下列问句属于哪一种？1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（）2.难道不是人类在呼风唤雨吗？（）3.你知道是谁在呼风唤雨吗？（）4.人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（）5.人类靠什么呼风唤雨呢？（）6.人类不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？（）课时2一、课文理解。人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。1.“那时没有电灯，……”“那时”是指。“我们的祖先大概谁也没有料到”的“大概”的意思是。2.这个自然段主要写什么？用什么方法来写的？3.联系上下文，说说两个画线句子的意思。二、阅读短文，回答问题。彩色路面汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。作为公路的“铠甲”——路面，天天展现在司机的眼前，可是这层“铠甲”，（）黑颜色的沥青路，（）白颜色的水泥路。单调的路面颜色，会使长时间行车的司机感到疲劳。能否把公路也搞得丰富多彩一些呢能新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题铺设这种路面像绘画调色一样把不同的色彩掺进黑颜色沥青材料里面便铺出红蓝黄绿等不同颜色的路面来。彩色路面像一本大书，它会告诉司机：红色——前面有交叉路口和居民点；蓝色——附近有小学校，注意小学生穿行马路；黄色——不准开快车，限制车速……这种路面可以消除司机的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。彩色路面还可以结合周围建筑和环境来美化城市。我国天津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面，色调柔和，给人以舒适的感觉。如果居民区中心有蓝色的广场，沿着湖边有绿色小路，儿童游戏场铺上橙黄色地面，那该是多美丽呀。1.给短文缺标点的地方填上合适的标点符号。2.在文中的括号里填上选择恰当的关联词语。3.彩色路面有什么好处呢？参考答案课时1一、给下面加点字注音。依赖（lài）潜水（qián）奥秘（ào）探索（suǒ）哲学（zhé）船舶（bó）二、看拼音，写词语。huànjìcháoshàn呼（唤）（技）术（超）过改（善）jìchéngrènzhì世（纪）（程）度（任）何物（质）三、根据意思写词语。1.原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为能够支配自然的一种巨大力量。（呼风唤雨）2.指出人意料。（出乎意料）3.乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。（腾云驾雾）4.深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。（奥秘）四、巧妙连一连。美好的世界创造生活神秘的发现改善奇迹美丽的变化寄托技术巨大的生活利用愿望五、照样子，写句子。例：人类依靠科学技术呼风唤雨。

人类依靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。1.海底有各种鱼类发出声音。海底有什么发出声音？有各种鱼类发出声音。2.是人类在呼风唤雨。是什么在呼风唤雨？是人类在呼风唤雨。六、问句有疑问句、反问句、设问句，判断下列问句属于哪一种？1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问句）2.难道不是人类在呼风唤雨吗？（反问句）3.你知道是谁在呼风唤雨吗？（疑问句）4.人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（设问句）5.人类靠什么呼风唤雨呢？（疑问句）6.人类不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？（反问句）课时2一、课文理解。人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。1.“那时没有电灯，……”“那时”是指原始社会。“我们的祖先大概谁也没有料到”的“大概”的意思是表示推测，有很大的可能性。2.这个自然段主要写什么？用什么方法来写的？科学技术对人类生活的意义。用对比的方法。3.联系上下文，说说两个画线句子的意思。第一句是说古时候人们只能靠想象来满足自己的愿望。第二句是说20世纪科技发展很快，给人们带来了意想不到的惊喜。二、阅读短文，回答问题。彩色路面汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。作为公路的“铠甲”——路面，天天展现在司机的眼前，可是这层“铠甲”，（不是）黑颜色的沥青路，（就是）白颜色的水泥路。单调的路面颜色，会使长时间行车的司机感到疲劳。能否把公路也搞得丰富多彩一些呢？能！新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题。铺设这种路面像绘画调色一样，把不同的色彩掺进黑颜色沥青材料里面便铺出红、蓝、黄、绿等不同颜色的路面来。彩色路面像一本大书，它会告诉司机：红色——前面有交叉路口和居民点；蓝色——附近有小学校，注意小学生穿行马路；黄色——不准开快车，限制车速……这种路面可以消除司机的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。彩色路面还可以结合周围建筑和环境来美化城市。我国天津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面，色调柔和，给人以舒适的感觉。如果居民区中心有蓝色的广场，沿着湖边有绿色小路，儿童游戏场铺上橙黄色地面，那该是多美丽呀。1.给短文缺标点的地方填上合适的标点符号。2.在文中的括号里填上选择恰当的关联词语。3.彩色路面有什么好处呢？彩色路面可以消除司机的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。彩色路面还可以结合周围建筑和环境来美化城市。8*蝴蝶的家一、读一读，连一连。duǒbìzhènhànxuānrǎngjiāqiǎowūyán震撼喧嚷躲避屋檐家雀二、辨字组词。躲（）撼（）蝴（）沾（）射（）喊（）湖（）粘（）三、根据意思写词语。1.震动，摇动人的心灵。（）2.大声地叫或说（）3.密密麻麻的雨点形成的景象。（）四、根据例句改句子。例：它们的家不知在不在桥下面。它们的家会不会在桥下面呢？花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。五、赏析语句天是那样的低沉，云是那样的乌黑，雷、电、雨、风吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，整个世界几乎都被冲洗遍了。六、课文理解。我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能（）在那里呢？它们的身体是那样（），载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样（），一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的（），比一片树叶还无力，怎么禁得起这（）的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。1.在括号里填上恰当的词语。2.“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？3.假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会怎么样呢？翅膀参考答案一、读一读，连一连。duǒbìzhènhànxuānrǎngjiāqiǎowūyán震撼喧嚷躲避屋檐家雀二、辨字组词。躲（躲避）撼（震撼）蝴（蝴蝶）沾（沾污）射（射击）喊（叫喊）湖（湖水）粘（粘贴）三、根据意思写词语。1.震动，摇动人的心灵。（震撼）2.大声地叫或说（）喧嚷）3.密密麻麻的雨点形成的景象。（雨幕）四、根据例句改句子。例：它们的家不知在不在桥下面。它们的家会不会在桥下面呢？花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。花瓣被雨点打得直抖，会不会不容它们藏身呢？五、赏析语句天是那样的低沉，云是那样的乌黑，雷、电、雨、风吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，整个世界几乎都被冲洗遍了。作者用拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！六、课文理解。我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能（躲）在那里呢？它们的身体是那样（轻盈），载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样（素洁），一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的（柔弱），比一片树叶还无力，怎么禁得起这（猛烈）的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。1.在括号里填上恰当的词语。2.“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？作者想到蝴蝶在这样的天气下没有避雨的地方，担心大雨会使蝴蝶无法生存下去。3.假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会怎么样呢？翅膀会被雨点打湿，会被风吹得不知去向，彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽；沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。语文园地二一、给下面的汉字注音。蛀苞拄捐绢雹驻鲍二、辨字组词。驻（）捐（）苞（）蛀（）娟（）雹（）拄（）绢（）鲍（）三、给下列句子加上标点符号1.在漆黑的夜里飞机是怎么做到安全飞行的呢原来是人们从蝙蝠身上得到了启示2.是谁来呼凤唤雨呢当然是人类3.靠什么呼风唤雨呢靠的是现代科学技术四、用下面的词语造句。1.三下五除：2.三七二十一：3.八九不离十：4.一是一，二是二：5.一不做，二不休：五、日积月累。1.好问则裕，。——《尚书》2.博学之，审问之，，，笃行之。——《礼记》3.智能之士，，。——[汉]王充4.人非者，孰能无惑？——[唐]韩愈5.为学患，则有进。——[宋]陆九浦六、阅读短文，试着从不同角度提出两个问题并解答。有趣的发明人真有办法。人看见鸟儿在高空自由飞翔，就发明了飞机。海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的雷达能监视飞机和导弹。狗的鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检查出地下煤气管是不是漏气。人们根据青蛙的眼睛的特点，发明了电子蛙眼。1.这篇短文是围绕哪句话写的？2.文中人们都发明了什么？参考答案一、给下面的汉字注音。zhùbāozhǔjuānjuànbáozhùbào蛀苞拄捐绢雹驻鲍二、辨字组词。驻（驻扎）捐（捐款）苞（花苞）蛀（蛀虫）娟（娟秀）雹（冰雹）拄（拄拐）绢（手绢）鲍（鲍鱼）三、给下列句子加上标点符号1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。2.是谁来呼凤唤雨呢？当然是人类。3.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。四、用下面的词语造句。1.三下五除：她三下五除二，很快就把错误改过来。2.三七二十一：不管三七二十一，我一定要跑到终点。3.八九不离十：这件事情看来八九不离十了。4.一是一，二是二：爸爸为人很实在，说话办事一是一二是二。5.一不做，二不休：他一不做，二不休，直接跳了过去。五、日积月累。1.好问则裕，自用则小。——《尚书》2.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》3.智能之士，不学不成，不问不知。——[汉]王充4.人非生而知之者，孰能无惑？——[唐]韩愈5.为学患无疑，疑则有进。——[宋]陆九浦六、阅读短文，试着从不同角度提出两个问题并解答。有趣的发明人真有办法。人看见鸟儿在高空自由飞翔，就发明了飞机。海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的雷达能监视飞机和导弹。狗的鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检查出地下煤气管是不是漏气。人们根据青蛙的眼睛的特点，发明了电子蛙眼。1.这篇短文是围绕哪句话写的？人真有办法。2.文中人们都发明了什么？人们发明了飞机、潜水、雷达、电子鼻、电子蛙眼。9古诗三首课时1一、给下面的汉字注音。暮（）骚（）输（）瑟（）逊（）缘（）二、看拼音，写词语。cèfēngtílú（）面山（）（）词（）山三、加部首组新字，再组词。孙+（）→（）（）户+（）→（）（）则+（）→（）（）俞+（）→（）（）四、解释下列诗句的意思。1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。3.梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。五、填空。1.苏轼是朝著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“”。除了《题西林壁》他还写了。2.《暮江吟》的作者是代诗人。这首诗是按照的顺序写的。前两句写的是时的景色，后两句写的是的景色。后两句诗运用了的修辞手法，把比做。这首诗表达了诗人。3.《咏梅》的作者是宋代诗人卢钺。诗中中借雪、梅的争春“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，告诫我们。四、《题西林壁》这首诗给人们的启发是（）。A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面地观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析，这样才不至于迷惑。课时2一、课文理解。题西林壁[宋]苏轼，。，。1.把诗句填写完整。2.这首诗中有三组反义词，分别是什么？（）——（）（）——（）（）——（）前两句写了诗人从、不同的角度，处在、、、不同位置看的感觉，这两句诗的意思是。4.俗话说：“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理？请你填在横线上。二、阅读短文，回答问题。登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（）。A.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。B.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。2.“”突出强调了飞来峰的高峻。3.说说“不畏泘云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？参考答案课时1一、给下面的汉字注音。暮（mù）骚（sāo）输（shū）瑟（sè）逊（xùn）缘（yuán）二、看拼音，写词语。cèfēngtílú（侧）面山（峰）（题）词（庐）山三、加部首组新字，再组词。孙+（辶）→（逊）（逊色）户+（广）→（庐）（庐山）则+（亻）→（侧）（侧身）俞+（车）→（输）（输赢）四、解释下列诗句的意思。1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。夕阳斜照在江面上，江水是一半青绿色一半红色。2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。看不清楚庐山的真实面目，那是因为自己站在庐山中3.梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。文人骚客难以评论高下，只得搁笔好好思量。五、填空。1.苏轼是宋朝著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。除了《题西林壁》他还写了《饮湖上初晴后雨》。2.《暮江吟》的作者是唐代诗人白居易。这首诗是按照时间的顺序写的。前两句写的是傍晚时的景色，后两句写的是晚上的景色。后两句诗运用了比喻的修辞手法，把露水、月亮比做珍珠、弓。这首诗表达了诗人对祖国山河的热爱之情。3.《咏梅》的作者是宋代诗人卢钺。诗中中借雪、梅的争春“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，告诫我们人各有所长，也各有所短，人要有自知之明。取人之长，补己之短。四、《题西林壁》这首诗给人们的启发是（C）。A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面地观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析，这样才不至于迷惑。课时2一、课文理解。题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1.把诗句填写完整。2.这首诗中有三组反义词，分别是什么？（横）——（侧）（远）——（近）（高）——（低）3.前两句写了诗人从正面、侧面不同的角度，处在远、近、高、低不同位置看庐山的感觉，这两句诗的意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。4.俗话说：“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理？请你填在横线上。不识庐山真面目，只缘身在此山中。二、阅读短文，回答问题。登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（B）。A.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。B.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。2.“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”突出强调了飞来峰的高峻。3.说说“不畏泘云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？作者表明自己站得高，看得远，不怕对改革的非议、阻挠，具有勇往直前，无所畏惧的进取精神。10爬山虎的脚课时1一、看拼音，写词语。nènshūdiébǐng（）红（）服重（）叶（）jūnwěigùxì（）匀枯（）牢（）空（）二、在下面的词语中找出近义词、反义词。牢固均匀匀称舒服坚固弯曲笔直难过近义词：（）——（）（）——（）反义词：（）——（）（）——（）三、选字填空。巴爬触贴拉爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（）。四、判断下面句子的观察方法。(只填序号）A.细心观察B.连续观察1.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（）2.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（）五、乱句重组。（）爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。（）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。（）那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。（）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。六、阅读课文，想一想，爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么没有重叠？课时2一、课文理解。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。1.这段话主要写的是（）。A.爬山虎的脚是怎样向上爬的。B.爬山虎的位置、形状和颜色。C.爬山虎生长的地方及叶子。2.在文中用“”画出写爬山虎脚的颜色的句子。3.在文中用“”画出写爬山虎脚的样子的句子。二、阅读短文，回答问题。你见过山茶花吗？真是美极了，有红的、白的、粉红的、紫的、墨色的，等等。有的一株树上就有很多颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬（pì）如山茶的白吧，那是怎样的白啊？像高山飞瀑溅出的水滴一样晶莹，一样清澈，沁（qìn）人心脾，但它又不会刹那消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你叹赏个够。再如那墨茶，如果以为是团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织成的轻绡（xiāo），才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，大小疏密排列得很有致，即使闭上眼，你还会感受到：啊！美啊……山茶骨朵也很特别。一般的花开放前不久才打骨朵，山茶呢？几乎是花一谢就冒出了来年新花的骨朵，原来山茶的骨朵就是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大功夫，花了那么多的力气，开出的花怎能不美呢？啊，山茶花的骨朵，好一股特别劲儿！1.作者写山茶花时，先写山茶花的，然后写山茶花的。2.文章以瀑布溅出的水滴来比喻白色的山茶花，突出它和的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的和，深情地赞颂了山茶花的与山茶花骨朵的。3.山茶花的骨朵很特别：一般的花：，山茶花：。4.请在文中用“”画出写山茶花美的原因的句子。参考答案课时1一、看拼音，写词语。nènshūdiébǐng（嫩）红（舒）服重（叠）叶（柄）jūnwěigùxì（均）匀枯（萎）牢（固）空（隙）二、在下面的词语中找出近义词、反义词。牢固均匀匀称舒服坚固弯曲笔直难过近义词：（牢固）——（坚固）（均匀）——（匀称）反义词：（舒服）——（难过）（弯曲）——（笔直）三、选字填空。巴爬触贴拉爬山虎的脚（触）着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片，（巴）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（拉）一把，使它紧（贴）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（爬）。四、判断下面句子的观察方法。(只填序号）A.细心观察B.连续观察1.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（B）2.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（A）五、乱句重组。（1）爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。（5）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（2）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。（3）那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。（4）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。六、阅读课文，想一想，爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么没有重叠？爬山虎的叶子就会因为统一受到重力的作用而叶尖朝下。它的叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光，不同的叶片会参差分布，保证彼此都能得到均匀的光照。课时2一、课文理解。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。1.这段话主要写的是（B）。A.爬山虎的脚是怎样向上爬的。B.爬山虎的位置、形状和颜色。C.爬山虎生长的地方及叶子。2.在文中用“”画出写爬山虎脚的颜色的句子。3.在文中用“”画出写爬山虎脚的样子的句子。二、阅读短文，回答问题。你见过山茶花吗？真是美极了，有红的、白的、粉红的、紫的、墨色的，等等。有的一株树上就有很多颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬（pì）如山茶的白吧，那是怎样的白啊？像高山飞瀑溅出的水滴一样晶莹，一样清澈，沁（qìn）人心脾，但它又不会刹那消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你叹赏个够。再如那墨茶，如果以为是团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织成的轻绡（xiāo），才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，大小疏密排列得很有致，即使闭上眼，你还会感受到：啊！美啊……山茶骨朵也很特别。一般的花开放前不久才打骨朵，山茶呢？几乎是花一谢就冒出了来年新花的骨朵，原来山茶的骨朵就是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大功夫，花了那么多的力气，开出的花怎能不美呢？啊，山茶花的骨朵，好一股特别劲儿！1.作者写山茶花时，先写山茶花的颜色，然后写山茶花的形状。2.文章以瀑布溅出的水滴来比喻白色的山茶花，突出它形状和颜色的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的花朵和骨朵，深情地赞颂了山茶花的美丽与山茶花骨朵的品质。3.山茶花的骨朵很特别：一般的花：花开放前不久才打骨朵，山茶花：花一谢就冒出了来年新花的骨朵。4.请在文中用“”画出写山茶花美的原因的句子。11蟋蟀的住宅课时1一、在下面加点字正确的读音上画“√”。1.蟋蟀常常慎（shènshèng）重地选择住址。2.蟋蟀舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘（juéjú）的。3.青草丛中隐藏着一条倾（qīngtīng）斜的隧道。4.即使有骤（zòuzhòu）雨，这里也立刻就会干的。二、看拼音，写词语。zháijiàowòxuǎnzé住（）比（）（）室（）zhǐxuézhuānqián地（）洞（）（）家（）子三、选词填空。柔弱

柔和

柔软1.练杂技的大姐姐身体很（）。2.蟋蟀的挖掘工具很（）。3.我们在（）的灯光下看书。四、用关联词语填空。1.（）蟋蟀不是挖掘专家，（）它的工具又是那么柔弱，（）人们对它的劳动成果感到惊奇。2.蟋蟀的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。3.（）屋子内部没什么布置，（）墙壁很光滑。五、按要求写句子。1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（缩句）2.这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为感叹句）3.蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。（改为设问句）六、判断下列句子是不是拟人句，是的画“√”，不是的画“×”。1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）蟋蟀并不是挖掘技术的专家。（）3.居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。（）4.蟋蟀盖房子大多是在十月。（）课时2一、课文理解。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。蟋蟀的住宅的特点是，、、很卫生。蟋蟀是靠（）来挖掘的，所以它的挖掘工具是那样简单。3.作者为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？二、阅读短文，回答问题。白蚁——昆虫建筑师白蚁居住在巨大的巢穴里，那是一种由沙子、动物粪便与唾液混合后粘固而成的巢穴。巢穴的形状取决于建造它的白蚁的种类。穴内向外的通道由白蚁监管打开或关闭，以控制巢内的温度。白蚁的巢穴能达到6米高，而且惊人的牢固。若人们想把它们从原建筑处移开，有时不得不动用炸药。由澳大利亚北部的罗盘白蚁建造的楔状巢穴，高达3.5米。其宽大平坦的两面分别对着东面和西面，这或许是控制巢内温度的一种方法。平坦面可以吸收早晚太阳的温热，而东面朝向则使巢穴不会吸进中午太阳的毒热。每个蚁巢都有空气孔，白蚁在巢里生活通过空气孔来调节巢内的温度。冬天天气冷时白蚁将空气孔缩小，使空气对流减少，可以保持巢内温度。夏天天气热，白蚁把空气孔扩大，增加空气的流动使巢内的温度降低。所以空气孔的作用像我们的门窗，它的大小有些像针眼，有些像绿豆，都是几个一堆地排列起来。空气孔都有较多兵蚁守卫，防止敌人的侵入。1.白蚁的巢穴是由、与混合后粘固而成的。

2.白蚁在巢内生活，它们通过来调节巢内的温度。

3.文中的哪一句话从侧面体现了白蚁巢穴坚固的特点？4.文中运用了多种说明方法，请你选一种，举例说明一下吧!参考答案课时1一、在下面加点字正确的读音上画“√”。1.蟋蟀常常慎（shèn√shèng）重地选择住址。2.蟋蟀舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘（jué√jú）的。3.青草丛中隐藏着一条倾（qīng√tīng）斜的隧道。4.即使有骤（zòuzhòu√）雨，这里也立刻就会干的。二、看拼音，写词语。zháijiàowòxuǎnzé住（宅）比（较）（卧）室（选择）zhǐxuézhuānqián地（址）洞（穴）（专）家（钳）子三、选词填空。柔弱

柔和

柔软1.练杂技的大姐姐身体很（柔软）。2.蟋蟀的挖掘工具很（柔弱）。3.我们在（柔和）的灯光下看书。四、用关联词语填空。1.（因为）蟋蟀不是挖掘专家，（而且）它的工具又是那么柔弱，（所以）人们对它的劳动成果感到惊奇。2.蟋蟀的出名（不仅）由于它的唱歌，（还）由于它的住宅。3.（虽然）屋子内部没什么布置，（但）墙壁很光滑。五、按要求写句子。1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（缩句）蟋蟀弹琴。2.这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为