高中化学课程标准

汇报人：孙小雯普通高中化学课程标准

读书汇报课标结构1前言2课程目标3内容标准4实施建议5自我反思6目录contents一、课标结构图普通高中教育定位：普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。高中化学课程的性质：

化学课程标准：普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性，在保证基础的前提下为学生提供多样的、可供选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础。

化学课程的性质课程的基本理念1、三维目标体系目标2、多样化课程模块课程结构3、学习基本原理和方法树立科学的世界观内容4、关注社会问题、培养社会责任感5、化学课程的人文内涵6、转变学习方式学习方式7、多种评价方式评价方式8、教师自我反思，促进教师专业发展教师发展高中化学课程标准的设计思路

从学生未来的发展出发，努力体现时代性、基础性和选择性，进一步提高学生的科学素养。“学生未来的发展”是课程设计的基本出发点和归宿，“进一步提高学生的科学素养”是这个基本出发点的重点，“体现时代性、基础性和选择性”则是实现上述基本出发点的基本手段、策略和途径。

三维并重和谐发展科学评价

高中化学课程总目标

知识与技能

过程与方法情感态度与价值观

内容标准（2个必修模块、6个选修模块）7化学现象的本质化学基本概念和原理化学变化的基本规律化学科学基本观念认识理解形成化学实验基础知识和技能实验研究方法化学有关问题学习运用知识技能方法分析解决科学发展主要过程知识与技能形成了解形成8过程与方法科学探究过程问题意识方法和手段

科学探究方法和能力独立思考能力获取加工信息经历发现提出运用学习过程调控自主学习能力综合能力9情感态度与价值观探究、体验、感受化学判断社会生活中的化学问题关注社会中与化学有关的热点问题树立辩证唯物主义世界观树立责任感和使命感10

如何描述内容标准？知识与技能用可观测的、指向学习结果的行为动词来说明。说出识别举例描述区分解释设计解决……模仿学会完成改进测量掌握……认知目标技能目标11目标要求的说明

过程与方法常用过程性、体验性的动词表示经历尝试讨论表述归纳概括分析推出认同表达解释……经历感受体验承认认同欣赏尊重珍惜形成养成具有热爱坚持追求……情感态度与价值观常用体验性的动词表示12化学1化学2必修模块有机化学基础物质结构与性质实验化学化学反应原理化学与技术选修模块化学与生活化学课程结构基础、多样、选择综合性的课程结构13中学化学新课程内容的整体关系义务教育化学新课程一级主题高中化学新课程必修模块一级主题高中化学新课程选修模块科学探究认识化学科学实验化学实验基础身边的化学物质

无机物的性质和应用有机化学基础物质构成的奥秘物质结构基础物质结构与性质化学变化化学反应化学反应原理化学与社会发展化学与可持续发展化学与生活化学与技术基础教育化学课程的一致性和持续性，要求教师应从“三阶段”化学课程的整体上把握各个阶段化学课程内容的深浅度，切忌“一刀切”或“一步到位”而增加教学时数，增加学生负担。例如，“糖类、氨基酸和蛋白质”，虽然三个阶段都有涉及，但每一阶段的要求是有区别的，如表1－4所示。化学共同必修（A1、A2）

认识常见的化学物质，学习重要的化学概念，形成基本的化学观念和科学探究能力，认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响，进一步提高学生的科学素养。学习内容主题包括“认识化学科学”、“化学实验基础”。“常见无机物及其应用”、“物质结构基础”、“化学反应与能量”、“化学与可持续发展”等。化学与生活

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