【高中生物】2023-2024学年 人教版 选择性必修一人脑的高级功能 课件

第2章神经调节第5节人脑的高级功能课标要点学法指导1．简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动2．概述学习和记忆的过程1．通过资料分析归纳人类大脑皮层的四个言语区，并联想记忆(生命观念)2．结合实例说明学习的过程，理解记忆过程的四个阶段(科学思维)知识导图课前·

新知导学1．概述人脑除了________外部世界以及________机体的反射活动，还具有____________________等方面的高级功能。2．语言功能语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与______________相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。3．言语区概念大脑皮层与语言功能有关的__________称为言语区。语言功能感知控制语言、学习和记忆语言、文字特定区域4．言语区受损后的症状大脑皮层言语区________会导致特有的各种语言功能障碍。W区发生障碍，不能________；V区发生障碍，不能_____________；S区发生障碍，不能_______；H区发生障碍，不能____________。5．语言功能区分布大多数人主导语言功能的区域是在大脑的_________，___________主要由左半球负责，右半球主要负责_____________。损伤写字看懂文字讲话听懂话左半球逻辑思维形象思维某位同学能听懂老师讲课，并能阅读书籍，但不能书写，是大脑皮层中的哪个部位发生了障碍？____________________________________。【答案】言语区中的W区微思考下列有关人脑的功能的叙述，正确的是 (

)A．大多数人的大脑左半球负责形象思维，右半球负责逻辑思维B．大脑皮层W区受损的患者不能写字C．大脑皮层H区受损后，患者将失去听觉D．大脑皮层S区受损伤的患者不能听懂别人的谈话【答案】B【解析】大多数人的大脑左半球主要负责逻辑思维，右半球主要负责形象思维，A错误；大脑皮层W区受损的患者不能写字，B正确；大脑皮层H区受损的患者不会失去听觉，但不能听懂别人的谈话，S区受损的患者不能讲话，但能听懂别人的谈话，C、D错误。1．学习神经系统不断地__________，获得新的______、习惯和__________的过程。学习由多个脑区和神经通路参与。2．记忆：人类的记忆过程分成四个阶段，即________________、________________、______________和______________，前两个阶段相当于____________，后两个阶段相当于____________。学习与记忆接受刺激行为积累经验感觉性记忆第一级记忆第二级记忆第三级记忆短时记忆长时记忆3．记忆的原理：短时记忆可能与_________之间即时的信息交流有关，长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及________________有关。记忆过程的四个阶段及其联系如下图所示：神经元新突触的建立<1秒数秒至数分钟数分钟至数年可能永久1．概念：是人对环境作出的_______；是大脑的高级功能之一。2．消极情绪的危害消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁，当抑郁持续下去而得不到缓解时，就可能形成_________。3．应对情绪波动积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力，调整自己的情绪，积极、健康地享受美好生活。情绪反应抑郁症课堂·

重难探究[知识归纳]1．大脑皮层的地位及功能(1)地位：是整个神经系统中最高级的部位语言功能2．大脑皮层的言语区(如图所示)[特别提醒]人类高级神经活动的特征条件反射是动物和人都具有的生理活动，但是人的条件反射与动物的条件反射存在着本质上的区别。人类因为具有语言、文字，可进行抽象的概括和思维，因此人类条件反射之丰富是动物所无法比拟的。3．言语区受损后的症状言语区联想记忆功能障碍症患病特征运动性言语区(S区)Sport→S运动性失语症患者可听懂别人讲话和看懂文字，但自己不会讲话，不能用词语表达思想听觉性言语区(H区)Hear→H听觉性失语症患者能讲话、书写，能看懂文字，能听见别人说话，但不懂其含义言语区联想记忆功能障碍症患病特征视觉性言语区(V区)Visual→V视觉性失语症患者的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读书写性言语区(W区)Write→W失写症患者可听懂别人讲话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有哪些？(填下列序号)①下丘脑②听觉性语言中枢③运动性语言中枢④视觉性语言中枢⑤书写性语言中枢【答案】④⑤[对点精练]1．下列有关神经系统的分级调节与人脑的高级功能的描述，不正确的是 (

)A．人脑的高级功能是指大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等功能B．维持身体平衡的中枢在小脑，维持生命的呼吸中枢在脑干C．患者若S区受损则看不懂文字，若视觉中枢发生障碍则看不见文字D．婴儿不能有意识地控制排尿与大脑皮层发育不健全有关【答案】C【解析】大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等高级功能，语言是人脑特有的高级功能，A正确；维持身体平衡的中枢在小脑，脑干中有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等，B正确；患者若V区受损则看不懂文字，若视觉中枢发生障碍则可能看不见或看不清文字，C错误；排尿的高级中枢是大脑皮层，婴儿不能有意识地控制排尿与大脑皮层发育不健全有关，D正确。2．下列关于人脑机能的叙述，不正确的是 (

)A．下丘脑受损会使节律调节异常B．大脑受损可能会导致小便失禁C．短时记忆可能与新突触的建立有关D．言语区的S区受损患运动性失语症【答案】C【解析】下丘脑与生物节律等的控制有关，故下丘脑受损会使节律调节异常，A正确；控制排尿的低级中枢受到大脑中相应高级中枢的控制，因此大脑受损可能会导致小便失禁，B正确；短时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长时记忆可能与新突触的建立有关，C错误；言语区中的S区(运动性语言中枢)受损能听懂话但不能讲话，D正确。[知识归纳]1．学习和记忆的概念学习：神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆：将获得的经验进行储存和再现。2．基础：脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。学习和记忆3．记忆的阶段[对点精练]学习和记忆是脑的高级功能之一，下列叙述错误的是 (

)A．短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关B．临时记住某个验证码属于第一级记忆C．通过视觉、听觉、触觉等外界信息输入会形成感觉性记忆D．学习过程中反复刺激各种感官，不利于长时记忆的形成【答案】D【解析】学习过程中反复刺激各种感官，有助于长时记忆的形成，D错误。课堂·

延伸提分易错易混：常见的生理或病理现象及参与或损伤的神经中枢分析生理或病理现象参与或损伤的神经中枢考试专心答题时大脑皮层V区和W区(高级中枢)参与聋哑人表演“千手观音”舞蹈时大脑皮层视觉中枢、言语区的V区、躯体运动中枢参与某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓参与植物人大脑皮层损伤，小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊髓受损伤，其他部位正常某人大脑的某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。大脑受损的区域可能是 (

)A．运动性言语区 B．书写性言语区C．视觉性言语区 D．听觉性言语区【答案】C【解析】运动语言中枢受损后，病人不能用语言表达自己的思想，而题中该病人可以表达自己的思想，A不符合题意；书写语言中枢受损后，病人不能书写，题干中并没有说该病人不能书写，只是强调该病人读不懂报刊上的新闻，B不符合题意；视觉语言中枢受损后，病人不能读懂文字，C符合题意；听觉语言中枢受损后，病人不能听懂别人说的话，而题中该病人能听懂别人的谈话，D不符合题意。某人因为交通事故导致脊髓胸部段完全折断、大脑皮层语言中枢H区(听觉性语言中枢)受损，该伤者将会出现的症状为 (

)A．刺激下肢有感觉但不能运动B．听觉丧失而听不懂他人讲话C．大小便失禁D．任何反射均不能发生【答案】C【解析】脊髓在胸部段折断，会导致身体下部的信息不能上传到大脑皮层，大脑也不能通过脊髓控制身体下部的一些功能，所以刺激下肢既没有感觉也不能运动，A不符合题意；语言中枢H区受损，会导致伤者听不懂他人讲话，但不会丧失听觉，B不符合题意；脊髓在胸部段折断，兴奋不能传至大脑皮层，失去高级中枢的控制，大小便会失禁，C符合题意；神经中枢在腰部脊髓的反射活动能发生，D不符合题意。下列有关人脑高级功能的叙述，正确的是 (

)A．长时记忆可能与神经元之间的即时信息交流有关B．当S区受损伤，患者表现为运动性失语症，即会讲话但听不懂谈话意思C．英语听力考试中涉及言语区的W区、H区和V区D．若抑郁持续两周以上，应咨询心理科医生进行抑郁症专业治疗【答案】C【解析】长时记忆可能与新突触的建立有关，短时记忆与神经元之间即时的信息交流有关，A错误；当S区受损伤，患者表现为运动性失语症，即不会讲话但能听懂谈话意思，B错误；英语听力考试中涉及言语区的W区、H区和V区，C正确；若抑郁持续两周以上，需咨询心理科医生诊断是否患有抑郁症，D错误。小练·素养达成1．人的语言中枢位于

(

)A．大脑皮层 B．小脑C．下丘脑 D．脊髓【答案】A【解析】大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有躯体运动中枢(管理身体对侧骨骼肌的运动)、躯体感觉中枢(与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关)、语言中枢(与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢)、视觉中枢(与产生视觉有关)、听觉中枢(与产生听觉有关)；脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐，脊髓有反射和传导的功能。2．关于人脑的高级功能的说法不正确的是 (

)A．记忆和思维是人脑特有的高级功能B．学习和记忆是人脑的高级功能，两者相互联系，不可分割C．短时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关D．短时记忆通过重复多次，才有可能转化为长时记忆【答案】A【解析】语言是人脑特有的高级功能，A错误；学习和记忆是人脑的高级功能，两者相互联系，不可分割，B正确；短时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，C正确；短时记忆和神经元的活动及神经联系有关，长时记忆可能与新突触的建立有关，短时记忆通过重复多次可建立新的突触联系，从而才有可能转化为长时记忆，D正确。3．下列不属于人脑的高级功能的是 (

)A．感知疼痛 B．学习和记忆C．记忆和思维 D．语言和文字【答案】A【解析】感知疼痛不属于人脑的高级功能；学习、记忆、思维、语言和文字属于人脑的高级功能，A符合题意。4．语言、学习与记忆以及情绪是人脑的高级功能。下列叙述错误的是 (

)A．当大脑皮层S区发生损伤时，患者不能发出声音B．边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系C．学习和记忆不是由单一的脑区控制的D．情绪激动、焦虑时，肾上腺素水平升高，心率增加【答案】A【解析】S区为运动性语言中枢，损伤后，患者与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，能发出声音，但不能用词语表达思想，A错误；边听课边做笔记是一系列的反射活动，需要神经元的活动以及神经元之间通过突触传递信息，B正确；学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与，C正确；情绪激动、焦虑时，引起大脑皮层兴奋，进而促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，肾上腺素能够促使人体心跳加快、血压升高、反应灵敏，D正确。5．“微笑抑郁症”是抑郁症的一种，是多发生在都市白领或者服务行业身上的一种新型抑郁倾向。由于“工作的需要”“面子的需要”“礼节的需要”等，他们白天大多数时间都面带微笑，这种“微笑”并不是发自内心深处的真实感受，而是一种负担，久而久之成为情绪的抑郁。下列关于抑郁症的成因推测及防治措施的叙述，错误的是