【教育论文范文】-关于教育论文范文

如果大家想要了解教育相关论文内容知识，那么首先一起来了解学习以下关于教育论文范文这篇文章，希望对大家能够有所帮助哦!教育论文范文大全一、问题的提出播种行为，就收获习惯;播种习惯，就收获性格;播种性格，就收获命运。一位哲学家如是说。习惯作为行为和性格的中介物，其意义何其重大。行为习惯是习惯的一个方面，是行为和习惯的总称。良好的行为习惯会对学生成长产生不可估量的促进作用。对于小学高年级学生来说，其行为习惯存在很大的可塑性，而其已经出现的不良行为习惯特别是课堂不良行为习惯的纠正尤其重要。然而，在现实的课堂教学中，一些教师只追求学生外表上学习的热闹，而无视了学生的课堂行为习惯的培养，对学生的一些不良行为习惯视而不见。许多老师缺乏培养学生良好的课堂行为习惯的经验，不知如何纠正学生的课堂不良行为习惯。所以我们选择了?小学高年级学生课堂不良行为习惯的应对策略研究?为研究课题，旨在纠正学生初步形成的课堂不良行为习惯。二、课题研究的理论依据我们的教育一切是为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。苏达理在他的?救救孩子?一书中提出教育要面向全体学生，特别要偏爱后进生。苏霍姆林斯基说过让每一个学生抬起头来走路。这要求我们不容许放弃对学困生的行为进行矫正。三、课题研究的目的班级是一个具有特色，复杂的小社会，在学生健全人格的开展上占有一个举足轻重的地位。教师将班级经营得宜，就能正面导向学生的行为表现，促进有效的教学。因此能否纠正、矫治学生课堂上的不良行为，与教学的成效有密切的联系。本课题以?小学高年级学生课堂不良行为习惯的应对策略研究?为题，目的是要把矫治学生课堂上的不良行为的策略作系统化的实验，调查分析与综合整理，以期能彰显在班级经营中，矫治学生课堂上不良行为的策略的要义、内涵，集思广益，对同工有所启示。四、课题研究的意义课堂是教师进行教学活动的重要场所，学生不良的行为习惯会影响教学秩序、教学进度及教学质量。培养良好的课堂行为习惯是一种有序学习环境的创设，旨在使学生在这种环境中进行有效的学习。培养良好的课堂行为习惯，能保证教师上课有正常的秩序，能进行有效的教学活动。课堂不良行为，不仅会影响课堂教学效率和学习活动的正常进行，而且会影响学生的身心健康，课堂不良行为在学生课堂中非常的普遍。矫正学生课堂不良行为是保证课堂效率，促进学生有效学习，愉悦师生课堂环境气氛的必要措施。五、课题研究的主要内容研究对象：品行后进生和学业后进生。研究的主要问题：(1)小学高年级学生课堂不良行为习惯的表现归类分析。(2)小学高年级学生课堂不良行为习惯的成因分析。(3)小学高年级学生课堂不良行为习惯的纠正策略。(4)应对策略实施后的实际改善情况调查。六、课题研究的方法1.观察法。课题研究的前期利用观察法有目的，有方案地观察被研究对象，明确观察的重点，客观地了解被研究对象的不良行为表现。2.文献法。到图书馆或上网查阅有关资料，尽可能了解国内、国外研究的动态和深度，为课题的深入研究提供有益的帮助。3.调查法。设置问卷调查表，了解小学高年级学生不良行为的表现并进行分类，在此根底上分析成因，设计对策。4.个案追踪法。选取具有典型不良行为习惯的高年级学生进行个案研究，分析产生原因，找教育对策，既矫治他们的课堂不良行为习惯，又培养他们良好的课堂行为习惯。5.咨询法。通过心理辅导课进行师生对话，通过个别谈话做思想工作，了解实验对象的心理状况和成因，使实验做到有的放矢，少走弯路，增强实验效果。6.行动研究法。由于我们的研究内容、对象性质决定我们必须谨慎、循序渐进地开展研究。行动研究是一种适应教育改革的小范围探索性的研究方法，其目的在于系统的、科学的解决问题。七、实施步骤(一)准备学习阶段(2023年3月2023年4月)这个阶段主要是收集与本课题研究有关的信息、书籍和研究成果的资料，分析制订研究方案。(二)落实方案、开展实验(2023年5月2023年10月)根据实验方案开始进行实验研究。构建矫治小学高年级学生不良行为习惯的应对策略。(三)整理实验材料、撰写实验报告(2023年11月2023年12月)依据实验材料、资料、整理、撰写实验报告。八、完成课题的可行性分析(一)有利的社会大环境21世纪对新型人才的需求，党和国家将培养创新精神和实践能力为核心的素质教育提到了民族存亡、国运兴衰的高度，教育部提出了面向21世纪教育振兴行动纲领等等，无疑会给课题研究提供良好的社会大环境和教育大环境。(二)有利的课题工作环境和良好的课题研究根底草堰二小有深厚的课题研究根底和浓厚的课题研究气氛。为进一步深化我校小班化教育教学的研究，在原有的研究成果根底上，从自己教学实践出发，不断发现问题，研究解决问题的策略，总结研究的点滴进展。(三)课题研究人员具有一定的教科研能力参与课题研究的老师们教学经验丰富，每一位研究成员都在一线教学，不仅担任教学工作，同时都是任教班级的班主任，可以在实践中不断总结，再实践再总结。同时他们善于在教学实践中发现问题，并研究解决问题的策略，具有一定的教科研究能力，是我校教科研骨干力量。我们将竭尽全力，确保该课题的研究工作顺利进行，使我校的教育教学工作再上新台阶。九、课题研究的预期成效1.通过本课题的研究，能对课堂行为不良的学生采取有效的应对策略。2.让学生主动发现自身习惯的不良之处，从自身出发，丢弃课堂不良行为习惯，养成课堂学习的好习惯。3.老师的课堂教学效率得到有效提高，学生的课堂学习更充分。关于教育论文范文最新教育论文范文一、语文活动课的活动性，有利于学生创新思维的培养语文活动课，顾名思义，重在表达一个活字。活，是指语文活动课能适合各个层次学生心理需求和个性爱好，激发他们的学习兴趣。其形式可以说是多种多样，大致可采用以下三种形式：1.课内和课外相结合以课堂活动为阵地，把活动引入课堂，让学生在动脑、动口、动手中获取知识，形成能力;也可以走向社会，如开展采访、市场调查、走访劳模、参观人文景观、检查城镇标牌标准用字情况等。2.分散和集中相结合可以以某个问题为中心，由学生组织实施教学，如辩论会、知识竞赛、朗诵会等。也可以教师为中心，对生活中的某些语文现象进行剖析，介绍一些贴近生活的语文现象。如社会流行语的研究社会不标准用字调查分析语病门诊等。也可以是学生为中心，教室指导他们联系书法、学习办小报等。值得一提的是，平时可以以班级为单位分开活动，假期或较大规模竞赛那么集中活动，日常可开展三个一活动(每个学生轮流摘抄一个名言，讲解一个词语，介绍一篇诗词)和课前三分钟口述活动，一个学期一个年段开展一项或两项竞赛活动等。3.进来和走出去相结合大局部活动由课任老师指导，有的可请校外专家名人来讲座。总之，应该根据实际情况，灵巧安排，使活动课丰富多彩、生动活泼、井然有序、持久深入开展。如辩论会，是学生非常喜爱参加的一种活动形式，学生在唇枪舌剑的辩论中常常急中生智，进发出智慧的火花。本人在作文指导课中曾举行过一次题为是逆境有利成才(假定为A方观点)，还是顺境有利成才(假定为B方观点)的辩论会。想不到这AB剧演得相当精彩，人人几乎都据理力争。A方有人举了李白、杜甫等人仕途坎坷，身处乱世，颠沛流离而终于成为诗坛魁首的例子，事实确凿，无可辩驳。但B方不服，有人举出王安石、毛主席的例子，说王安石也当过宰相，可他是唐宋八大家之一。毛主席日理万机，能写出那么多千古绝唱的诗词和著作。A方被驳得哑口无言。此时B方又有人补充说：对于诗人来说，仕途坎坷，身处乱世，颠沛流离，恰恰是顺境;而身居高位，养尊处优，却是逆境。诗人只有贴近生活，深入感受人民疾苦，把握时代脉搏，才能写出好诗来。对这种创新性见解，A方与B方都表示认同。二、语文活动课的长效性，有利于学生创新思维能力的培养传统的语文教学模式陷入了应试教育泥潭，教育者普遍有急功近利的短视观念，考什么教什么，把一篇篇有机的文章支离成一块块应试的敲门砖。门进去了，砖也就抛到九霄云外去了。应试教育，学生因被动学习，所以创新能力几乎丧失殆尽。而活动课那么不然，它冲破了应试教育的樊篱，立足长远，注重学生知识视野的开拓和根本功的培养，重视学生素质的提高，使学生终身受益。本人刚参加工作时，遇到了一位父母离异且母自杀身亡的男生，他的父亲拒绝提供抚养费，且不成认这个儿子，这名与八十多岁高龄的外公相依为命的男生，奋然拿起法律武器起诉父亲。在本人的指导下，男生写成诉讼状，后经法院工作人员的强制手段，男生的父亲最终交出了男生的抚养费。如此运用语文知识解决实际问题的事件，令我深受启发。此后一方面就在语文活动课中积极组织学校文员社社员，校报小记者进行通讯、报告、新闻等方面的写作。因而有的学生暑期在新闻单位参加实践活动时，他们的才气令该单位大为赞叹。又一方面，主要是锻炼学生说的能力，从课内的三分钟演讲到课外的讲故事比赛，从高一的朗诵比赛到高三的即兴演讲比赛，这些活动都是有目的、有方案、有组织的展开，有助于学生的知识技能系统化，培养了学生的语言表达能力，从而在大型的市级演讲比赛中学生能频频获奖。再一方面，那么常结合普法教育给学生上法律应用文知识，到法庭参加旁听，组织学生到社会调查典型案例，教学生拟写民事、刑事诉讼状、辩论状等法律应用文，并在校模拟法庭上开庭审理，学生在模拟法庭上假戏真做，完全进入角色，辩论十分剧烈。这种说写结合的活动既锻炼了学生的口才，也锻炼了学生的文才，还增强了学生的法律意识，可谓一举多得，而且这种作用是长效的，给学生人生观、世界观的形成和开展起到了奠基作用。三、语文活动课的贴近生活性，有利于学生创新思维的培养生活，是创新的积累，是创新的工程，语文活动课的一个显著特点就是与生活密切相关。一位著名教育家说过：语文学习的外延和生活的外延相等。语文活动课的贴近生活性，就是它能使学生通过语文活动，增加生活的积累，使生活更有意义。例如，春节期间布置学生收集春联，清明节期间又布置学生了解当地农村的一些习俗，并且专门开设了两节这样的活动课，发现同学们对此具有浓厚的兴趣，并且能够积极踊跃地参与，从中学到课本上无法学到的知识或强化了书本上的知识。如，通过扫墓活动，得知并掌握了先考、先妣的含义;又如，学习求职信，可以带学生去人才市场应聘;学习广告词，可以让学生去帮助企业筹划广告;学习诗词，可以举办诗词朗诵比赛或到农村为农民拟写对联，使教学内容真正与生活密切结合起来，使学生在实际应用中开展语文的创新能力。而语文教学一旦脱离了生活实际，它就失去了生命力。现在有的学生之所以平时对语文必修课学习不感兴趣，反而对活动课感兴趣，原因就在这里。所以，我们应当把应试语文变为生活语文。我主张语文教学生活化和社会生活语文化，而语文活动课正表达了语文教学生活化和社会生活语文化的原那么。所谓语文教学生活化，就是强调教师在传授语文知识和训练语文能力过程中，自然而然地融入生活的内容，学语文的同时对学生进行生活教育，让学生明白生活与教育是一个东西，不是两个东西。学习语文就是为经济建设和生活效劳。所谓社会生活语文化就是强调学生在教师引导下，形成语文是生活的重要局部，生活须臾离不开语文的观念，并养成事事、时时、处处吸收与运用语文知识，在社会生活中培养语文能力的好习惯，把生活中的事进行语文化，上升到语文的理性来分析。生活中处处与语文密不可分，从打电话到会客，从听播送到看电视，从留言到申请书，从同学间的争论到家庭的议论，从广告到说明书，无不是与语文的听说读写的能力有关。有一次，我市某风景区有一家酒店落成，酒店老板请我班某同学取一个店名，该同学根据酒店前店后有山有水的特点，从南宋诗人林升的山外青山楼外楼的诗句中摘取了楼外楼三个字，取名为楼外楼酒店，他分析说，酒店依山傍水，风光秀丽，楼外楼三个字正与林升的诗句的意境吻合，显示了酒店的一种朦胧美，顾客会有以登楼为快的感觉。店主听了他的分析，拍手称好。果然，酒店开业，这楼外楼酒店俨然成了现代的岳阳楼，吸引了不少有文化的人来做客，酒店老板对这样有语文创新精神的学生倍加赞扬。语文活动课要注意的几点：(1)以学生的自主活动为主，让学生多动脑，多动手，教室不可越俎代庖，又不能把学生关在教室里搞填鸭式教学。当然，教师在活动课整个过程中仍要积极组织，引导调控，也不能采取放养式，放任自流。(2)教室对不同层次的学生要给予不同的具体指导，并提倡能者为师，互帮互学，从中培养尖子，带动全体，使整个活动生气勃勃地开展。(3)最好能结合必修课中的单元训练要求，开展观察、游览等活动。总之，语文活动课的活动性、长效性、贴近生活性能极大地激发起学生语文的兴趣，培养学生的创新能力，提高学生的语文素质。我认为，作为语文教学，应该把活动课作为一种经常性的教学手段，把活动课开得生动活泼，以进一步培养学生的创新精神。教育论文范文精选我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之假设骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，急躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与教师这神圣字眼相符合，怎能让师德这沉沉的词语所承受得了啊!也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些淘气个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，早读课前，我和往常一样到办公室做准备工作，两位女生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：老师，对不起，我不应该不认真晚读的，可我不是成心的。末尾还附了三个字无名氏和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师，我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话，实在不应该。我知道，昨天是你的生日下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了，红得象苹果。我向你抱歉。一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰?一种感动?说不清楚。我微笑着说：老师早忘了昨天是我出生的那个日子。可你还记得，说明你是一个很重情谊的好学生。可你知道吗?我们的生日也就是我们母亲的受苦日，我们是妈妈的孩子，我们不要辜负妈妈对我们的期望?当然老师应该感谢你，因为你关心我。老师也知道，学习路上的拦路虎不容易对付，可你要多给自己一些积极的暗