2021年湖南省新高考生物三模试卷(含答案解析)

2021年湖南省新高考生物三模试卷

一、单选题(本大题共13小题，共28.0分)

1.MccB17是一种由大肠杆菌分泌的小分子的毒性肽，其编码基因位于大肠杆菌的一种质粒上，

MccB17可通过抑制gyrase酶的作用来阻止其他微生物细胞内DNA的复制。下列说法正确的是

()

A.MccB17在核糖体上合成后需经过内质网和高尔基体的加工

B.据题推测可知，MccB17的合成可能受到染色体上基因的调控

C.若在培养液中加入一定浓度的MccB17,则可抑制大肠杆菌的增殖

D.gyrase酶基因发生突变可能会导致细菌对MccB17产生抗性

2,下列为某品牌酸奶的成分说明，据此判断下列相关说法错误的是

营养成分表配料表

项目每100克(g)营养参考值(NRV)%

能量336千焦(kj)4%

鲜牛奶30%、白砂糖.食品添加剂(果胶)、嗜

蛋白质2.5克(g)4%

热链球菌(streptococcusthemiophilus),保加利

脂肪2.7克(g)5%亚乳杆菌(Lactobacillusbulgaricus),食用香精

(酸奶香精)

碳水化合物11.5克(g)4%

钠60毫克(mg)3%

A.鲜牛奶中含有可水解成半乳糖和葡萄糖的乳糖

B.酸奶发酵使用的细菌属于原核生物，没有细胞器

C.酸奶中滴加几滴苏丹III染液将呈现橘黄色

D.自制酸奶的发酵过程应在密闭条件下进行

3.洋葱表皮细胞质壁分离和复原实验过程中，液泡的体积会随外界溶液浓恒产体枳

度的变化而改变，如图所示。图中①、②两处滴加的溶液分别是()/

A.清水、KNO?：\/

B.清水、O.3g/mL蔗糖溶液I：；「

C.O.3g/mL蔗糖溶液、清水6)♦②♦m

D.0.3g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液

4.在5mL的培养液中放入5个大草履虫，在第5天之后，大草履虫的数量基本维持在375个左右。

F列叙述错误的是（）

A.K值受到培养液体积的限制

B.该实验得到的K值是375个

C.在相同条件下培养双小核草履虫，K值也是375个

D.引入大草履虫的天敌，大草履虫的K值就会变小

5.下列关于ATP的叙述，正确的是（）

A.ATP分子中含有高能磷酸键，ADP分子中没有高能磷酸键

B.ATP中的能量可以来自光能和化学能，也可以再转化为光能和化学能

C.ATP-ADP的循环使细胞内物质和能量得以循环利用

D.剧烈运动过程中，细胞内ATP的分解速率大于合成速率

6.2018年诺贝尔生理学或医学奖颁给了JamesP.Allison和TasukuHonjo,

两人因在抑制消极免疫调节机制的研究中发现了新癌症疗法而获奖。

他们在研究中发现了PD-I基因的功能，并提出了新的癌症疗法。图

示为活化的T细胞表面含有PD-1蛋白，与癌细胞表面PD1的配体

（PDL1）结合，使得T细胞的活性受到抑制，恶性肿瘤逃脱免疫系统的追杀。结合所学知识,

判断下列相关说法不正确的是（）

A.PD1基因主要在活化的T细胞和B细胞中表达，体现了基因的选择性表达

B.PD1基因的功能是抑制细胞的激活，T细胞或B细胞的过度激活会引起免疫缺陷病

C.PD1蛋白与PDL1结合，使得T细胞的活性受到抑制，这体现了细胞膜的信息交流功能

D.使用抑制剂阻断PD1蛋白和PDL1的结合，增强T细胞对肿瘤细胞的识别，为治疗癌症提供

了新的思路

7.如图表示某植物叶肉细胞进行光合作用和有氧呼吸的过程，其中甲〜丁表示场所，a〜d表示相

关物质。下列叙述正确的是（）

人算表示出］,该物质和呼吸作用产生的［H］是同一物质

B.乙为叶绿体基质，该处主要发生C02固定和C3还原过程

C.d表示02,在线粒体内膜上和d结合的［HJ都来自葡萄糖

D.该叶肉细胞在夜间合成ATP数量最多的场所是丙

8.生物变异在人们生产生活实践中有很多方面的应用。下列叙述正确的是（）

A.人工诱变育种既可以提高基因突变率又能把控基因突变的方向

B.在单倍体育种时通常用秋水仙素处理单倍体幼苗或种子使染色体加倍

C.杂交育种利用了精子和卵细胞结合时基因重组产生更多的变异新类型

D.基因工程育种能打破物种间的远缘杂交不亲和障碍，定向改造生物性状

9.下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（）

A.血红蛋白和生长激素的合成能够体现“不同的细胞中遗传信息的执行情况不同”

B.受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高

C.细胞的正常基因突变成为原癌基因是细胞癌变的原因

D.多细胞生物的细胞普遍衰老会导致个体衰老

10.下列表述正确的是（）

A.表现型相同的生物，基因型一定相同

B.D和D,D和d,d和d都是等位基因

C.杂合子自交后代中不会出现纯合子

D.性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象

11.下列说法正确的是（）

A.神经冲动在神经纤维上传导时需要膜上载体蛋白参与

B.大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成

C.柠檬汁刺激味蕾，感觉到酸味属于非条件反射

D.CO?刺激下丘脑内呼吸中枢，会使呼吸加深加快

12.下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（）

A.利用微生物进行食品生产时，都要控制缺氧条件

B.酸奶制作过程中，乳酸菌的发酵不会产生C02

C.在小而深的伤口中，破伤风芽抱杆菌更容易繁殖

D.酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的过程中都能产生还原型辅酶I

13.下列有关生物变异的说法，错误的是（）

A.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离

B.基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型

C.染色体上DNA中碱基对的替换、缺失、增添不一定引起基因突变

D.减数分裂过程中姐妹染色单体上基因不同，可能是基因突变或交叉互换

二、多选题（本大题共3小题，共12.0分）

14.下列关于甲、乙、丙三个与DNA分子相关的图形的说法不正确的是（）

⑤

DNAtAteCATCGTC［八

(；UAG<AGA(V(xAjj

zVcuAG

niRNA-.^_•_।_•_

图乙

A.中图中DNA放在含i5N培养液中复制2代，子代含】5N的DNA单链占总链的土图中篝的

比例可体现DNA分子的特异性

B.丙图中所示的生理过程为转录和翻译，在蓝藻细胞中可同时进行

C.形成丙图③的过程可发生在拟核中，人的神经细胞能进行乙图所示生理过程的结构只有细胞

核

D.甲图中②处的碱基对缺失导致基因突变，限制性核酸内切酶可作用于①处，解旋酶作用于③

处，乙图中有8种核甘酸

15.调查某地区某单基因隐性遗传病的发病情况，发现该病在男性和女性中的发病率均为嬴.进一

步研究发现，致病原因是患者细胞膜表面的某种载体蛋白缺少了一个氨基酸，从而导致体液中

浓度增大进而发病。下列对该遗传病的分析，合理的是（）

A.该病是由一个基因控制的遗传病

B.该地区人群中，该致病基因携带者的概率约为击

C.与正常基因相比，该致病基因可能缺少了3个碱基对

D.上述实例说明基因可通过控制蛋白质的结构影响生物性状

16.有关生物进化的叙述，不正确的是（)

A.隔离与新物种形成是达尔文自然选择学说的主要内容之一

B.突变、基因重组和生殖隔离是新物种形成的三个基本环节

C.共同进化是指不同种生物之间相互选择共同发展的过程

D.种群基因频率的定向改变标志着生物进化，但不一定产生了新物种

三、探究题（本大题共2小题，共30.0分）

17.有人尝试制备始旋链霉菌（能生产普那霉素的一种原核放线菌）的原生质体，并利用其他子和

原生质体进行选育普那霉素高产菌株的实验。采用酶解法制备始旋链霉菌原生质体时，先要明

确酶解时间与原生质体制备效果间的关联。探究步骤如下：

第1步：取生长旺盛的始旋链霉菌菌丝，酶解后用一定量的缓冲液稀释后涂布在平板上，30C培养

7天后，统计菌落数。

第2步：计算时间对原生质体制备和再生的影响，绘制成下图1所示曲线。

请据图回答：

由I图］

（1）本实验所用的酶，不适用于制备的原生质体。

A.大肠杆菌细胞B.番茄叶肉细胞C.酵母菌

（2）鉴定原生质体制备效果的常见方法是将部分原生质体放在（“等渗”、“高渗”或“低

渗”）溶液中，观察其形态变化。而原生质体的计数统计常借助光学显微镜、盖玻片和

等光学仪器。

（3）上述实验的第1步中，酶解后的稀释必须用缓冲液的原因是,若未经稀释，直接涂布

可能造成的结果是.

（4）根据上图1可见，随着酶解时间增加，原生质体的再生率变化趋势是.结合酶解时间

对原生质体制备率和再生率的影响，应当选择的最佳酶解时间约为min.

（5）用紫外线分别处理始旋链霉菌抱子、原生质体后，统计各组菌株的普那霉素产量，结果如上图

2.诱变后效果最好的是丙组，可能的原因是.

18.将乙肝病毒表面抗原基因导入草莓细胞中，由此可获得用来预防乙肝的一种新型疫苗，为预防

乙肝开辟了一条新途径。请问答下列问题：

（1）获得乙肝病毒表面抗原基因后，常利用技术进行扩增。把基因转入农杆菌内时常用

处理农杆菌，使之成为感受态细胞。

（2）使用农杆菌将乙肝病毒表面抗原基因导入草莓细胞中，农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可将乙

肝病毒表面抗原基因转移至草莓细胞中的__上。目的基因进入草莓细胞内并在草莓细胞内

维持稳定和表达，这个过程称为.

（3）在基因工程操作过程中，需要用酶和酶构建基因表达载体，基因表达载体要有

,以便筛选出含有目的基因的受体细胞。

（4）在分子水平上，可采用的方法来检测转基因草莓果实提取液中有无相应的抗原.

四、实验题（本大题共4小题，共45.0分）

19.呈现植物花色的色素，一般是由无色的化合物经过一步或多步酶促反应生成，如图表示合成色

素的两种途径，不能合成色素的个体开白花。（假定相关基因都是独立遗传的，且不考虑基因

突变）

展因A米因H

I

途径一：无色化合物西।•尢色中间产物-也■•红色素

底因A米因B

途径:：直色素一及匚无色化合物酶2•红包,

（1）具有途径一的植物，白花个体的基因型有种。若另一种植物红色素的合成需要n步酶促

反应，且每步反应的酶分别由一对等位基因中的显性基因控制，则其纯合的红花个体与每对基

因都为隐性纯合的白花个体杂交，B自交，F2中白花个体占o

（2）某种植物通过途径二决定花色，红色素和蓝色素都能合成的植株开紫花。研究发现配子中A

和B基因同时存在时成活率可能减半，具体情况有三种：①只是精子的成活率减半，②只是卵

细胞的成活率减半，③精子和卵细胞的成活率都减半。请利用基因型AaBb的植株设计测交实

验进行探究，简要写出实验方案并预测结果、结论。

实验方案：。

预测结果、结论：

若则是第①种情况。

若,则是第②种情况。

若,则是第③种情况。

20.如图一是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中组成离子通道的通道蛋白是横跨

生物膜的亲水性通道，允许相应的离子通过，①②③④代表不同的运输方式。图二表示物质通

过膜的运输速率随02浓度变化的情况。请仔细观察图示并回答有关问题：

图一图二

（1）图一生物膜的功能与其化学组成密切相关，功能越复杂的生物膜的种类与数目越多。

（2）图二与图一中的（填序号）代表的物质运输方式一致。若需跨膜运输的物质足够，图

中曲线出现BC段的主要原因是。

（3）盐角草是世界上最著名的耐盐植物，它能生长在含盐量高达0.5%-6.5%高浓度潮湿盐沼气中。

为探究盐角草从土壤中吸收盐分的方式是主动运输还是被动运输，设计了如下实验。

①实验步骤：

A.取甲、乙两组生长发育状况基本相同的盐角草幼苗，分别放入适宜浓度的同时含有Ca2+、Na+的培

养液中进行培养。

B.甲组给予正常的呼吸条件，乙组。

C.O

②实验结果及结论：

结果结论

两组植株对Ca2+、Na+的吸收速率相同—

——

21.将10只月龄、体重等相同的健康大鼠随机分为甲、乙两组，将甲组从25℃的实验室移至的

低温室，乙组仍在25C实验室，测得其中一组的平均体温变化如图。请分析回答下列问题：

（1）该实验的目的是，图示体温应是组大鼠的体温,设置对照组大鼠的目的是。

（2）图中0〜Ih期间，大鼠皮肤发生的生理反应是，大鼠还通过（填“神经”“体液”

或“神经-体液”）调节促进甲状腺激素分泌，还通过负反馈调节，确保甲状腺激素的分泌量不

会过多。

（3）对于上述甲状腺激素的负反馈调节存在两种观点。

观点一：这是促甲状腺激素（TSH）直接对下丘脑进行反馈调节的结果；

观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。

用生理状态相同、生长健壮的大鼠为实验材料，试证实观点一或观点二，设计实验写出简要实验思

路。

实验设计思路：o

预期实验结果：。

22.棉蛎主要为害棉花等经济作物，普通草蛉是棉蜘的捕食性天敌。科研人员通过人工释放普通草

蛉和施用农药分别对棉蛇进行生物防治和化学防治，田中的棉场减退率如表。

棉场减退率（％）

处理后天数（d）

生物防治化学防治对照（不作处理）

73581-45

1441-78-78

2156-81-98

备注:棉场减退率（％）="增等铛侬超xlOO%

请回答下列问题：

（1）在试验田中分为5个地点分别调查，每点调查10株植物上的棉蜴数量，该过程采用的是

取样法。

（2）实验期间，生物防治田内棉蛎种群的出生率死亡率，对照组棉蚯种群数量呈_____

型增长。

(3)在“植物一棉蛇一普通草蛉”食物链中，普通草蛉属于级消费者，普通草蛉摄入的

能量，一部分被普通草蛉同化，另一部分被分解者利用，这里提到的“另一部分的能量”属于

第营养级的能量。

(4)对棉蛎的长期防治应以防治为主，其显著的优点是(答出一点即可)。

参考答案及解析

1.答案：D

解析：解：A、大肠杆菌属于原核细胞，没有内质网和高尔基体，MccB17是在核糖体中合成，A错

误；

B、大肠杆菌属于原核细胞，没有染色体，受大肠杆菌的质粒控制，B错误；

C、MccB17能阻止其他微生物细胞内DNA的复制，进而抑制其他微生物的增殖，C错误；

D、gyrase酶基因发生突变，MccB17就不能阻止其他微生物细胞内DNA的复制，进而导致细菌对

MccB17产生抗性，D正确.

故选：D。

根据题干信息，"MccB17是一种由大肠杆菌分泌的小分子的毒性肽，其编码基因位于大肠杆菌的一

种质粒上”，说明MccB17是核糖体合成，受质粒上DNA控制；“MccB17可通过抑制gyrase酶的

作用来阻止其他微生物细胞内DNA的复制”，说明能抑制其他微生物细胞增殖。

本题考查以“MccB17”为素材，考查原核细胞的结构、基因突变等知识，意在考查学生提取信息和

分析问题的能力，难度不大。

2.答案：B

解析：

本题考查牛奶发酵过程中乳酸菌的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在

联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题

目所给的表格中获取有效信息的能力。

A.乳糖是动物乳汁中特有的二糖，乳糖水解可以获得半乳糖和葡萄糖，故A正确；

B.酸奶发酵使用的是乳酸菌，乳酸菌属于原核生物，原核生物中有核糖体，故B错误：

C.表格中可以看出，100g酸奶中含有2.7g的脂肪，脂肪遇苏丹HI染液将呈现橘黄色，故C正确；

D.制作酸奶是利用的乳酸菌的无氧呼吸，因此发酵过程应在密闭条件下进行，故D正确。

故选B。

3.答案：C

解析：解：质壁分离的表现现象：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深。因此①处滴加溶液后，液

泡的体积逐渐变小，细胞发生渗透失水，因此该处细胞外液浓度大于细胞液中的浓度，即滴加

0.3g/mL蔗糖溶液；②处滴加溶液后，液泡的体积逐渐变变大，细胞发生渗透吸水，因此该处滴加

清水。

故选：C»

质壁分离的原因分析：

外因：外界溶液浓度〉细胞液浓；

内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；

表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。

本题考查观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用

所学知识综合分析问题的能力。

4.答案:C

解析：解：A、K值受到培养液体积的限制，A正确；

B、该实验得到的K值是375个，B正确；

C、不同的生物在相同的环境里，K值不一定相同，C错误；

D、引入大草履虫的天敌，大草履虫的K值就会变小，D正确。

故选：Co

1、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K

值。

2、同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响.环境遭受破坏，K值会下降：当生物生

存的环境改善，K值会上升。

本题考查K值的相关知识，学生的实验分析能力，难度适中，解题的关键是会对本实验的结果进行

分析。

5.答案：B

解析：解：A、ATP分子中含有2个高能磷酸键，ADP分子中含有1个高能磷酸键，A错误；

B、ATP中的能量可以来源于光能（如光合作用光反应阶段光能转变成化学能储存在ATP中）和化

学能（如细胞呼吸过程中ATP中的能量来自有机物中的化学能），ATP中的能量也可以再转化为光

能（如萤火虫发光）和化学能（如蛋白质的合成），B正确；

C、ATP-ADP的循环使细胞内物质得以循环利用，但能量不能循环利用，C错误；

D、剧烈运动过程中，细胞内ATP的分解速率等于合成速率，但转化速度很快，D错误。

故选：Bo

1、ATP是细胞生命活动的直接能源物质，ATP中的“A”是腺甘，由1分子核糖和1分子腺喋吟组

成，“T”是三个，“P”是磷酸基团。

2、细胞中的ATP含量很少，细胞对ATP的需求量很大，细胞依赖于ATP与ADP的快速转换满足

细胞生命活动对ATP的大量需求。

3、ATP的合成过程包括光合作用和细胞呼吸两个过程，光合作用光反应阶段产生ATP,光能转变

成化学能储存在ATP中，细胞呼吸过程中ATP中的能量来自有机物氧化分解。

4、ATP水解形成ADP,用于神经传导、生物电、机械运动、化学反应等细胞各项生命活动。

本题旨在考查学生理解ATP的组成和特点、ATP与ADP相互转化的过程和意义等知识要点，把握

知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断。

6.答案：B

解析：解：A、由题意可知，PD1基因主要在活化的T细胞和B细胞中表达，体现了基因的选择性

表达，A正确；

B、PD1基因的功能是表达PD1受体蛋白，使PD-1与PD-L1结合后可提供抑制性信号，使得T细胞

的活性受到抑制；T细胞或B细胞的过度激活会引起自身免疫病，B错误；

C、PD1蛋白与PDL1结合，使得T细胞的活性受到抑制，这体现了细胞膜的信息交流功能，C正确；

D、使用抑制剂阻断PD1蛋白和PDL1的结合，避免T细胞凋亡，为治疗癌症提供了新的思路，D

正确。

故选：Be

I、分析题意可知，该题解题关键是理解题干“PD-L1是PD-1的配体，PD-1与PD-L1结合后可提供

抑制性信号，从而使T细胞凋亡，最终抑制T细胞免疫”。

2、细胞免疫过程：

抗4A吞噬维解一41£陶壁上&匚:产生淋巴因子-A发挥免疫效应

（处理）L►超闻I力或梢

S_________J.__________________________,、If与靶细胞结合,

V--------------------V--------------------------------------------------------------------------------/

磨应阶段反应阶段效应阶段

本题属于信息题，着重考查了人体免疫调节的有关知识，要求考生能够从题干信息中获取解题的有

效信息，识记淋巴细胞的起源与分化的场所，明确抗体的专一性，属于考纲中识记、理解层次的考

查0

7.答案：B

解析：解：A、图中a表示光合作用产生的辅酶II,而呼吸作用产生的是辅酶I,都可以用［H］表示，

但不是同一种化学物质，A错误；

B、据图分析可知，乙表示叶绿体基质，是二氧化碳固定和三碳化合物还原的场所，B正确；

C、d表示02,在线粒体内膜上和d结合的［H］来自于葡萄糖的分解和丙酮酸与水反应的产物，C错

误；

D、该叶肉细胞在夜间合成ATP数量最多的场所是线粒体丁，D错误。

故选：Bo

据图分析：图示表示光合作用与有氧呼吸的过程，其中，甲是叶绿体类囊体薄膜，乙是叶绿体基质，

丙是细胞质基质，丁是线粒体；a是［H］,b是ATP,c是二氧化碳，d是氧气。据此分析作答。

解答本题的关键是掌握光合作用与呼吸作用的详细过程，确定图中各个结构和物质的名称，意在强

化学生对光合作用与有氧呼吸过程中物质与能量变化的相关知识的理解与掌握。

8.答案：D

解析：解：A、人工诱变育种可以提高基因突变率，但不能把控基因突变的方向，A错误；

B、单倍体一般高度不育，不能形成种子，因此在单倍体育种时通常用秋水仙素处理单倍体幼苗使染

色体加倍，B错误；

C、基因重组发生在减数分裂形成配子的过程中，而不是发生在受精作用过程中，C错误；

D、基因工程育种能打破物种间的远缘杂交不亲和障碍，定向改造生物性状，D正确。

故选：D。

几种常考的育种方法：

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种

方（1）杂交一自交T辐射诱变、激光诱变、化花药离体培养、秋水仙秋水仙素处理萌发的

法选优（2）杂交学药剂处理素诱导加倍种子或幼苗

染色体变异（染色体组

原染色体变异（染色体

基因重组基因突变先成倍减少，再加倍，

理组成倍增加）

得到纯种）

不同个体的优良性提高变异频率，出现新性

优营养器官增大、提高产

状可集中于同一个状，大幅度改良某些性状，明显缩短育种年限

点量与营养成分

体上加速育种进程

技术复杂，且需要与杂

缺时间长，需要及时发有利变异少，需要处理大

技术复杂，成本高交育种配合；在动物中

点现优良性状量实验材料，具有不确定性

难以实现

高杆抗病与矮杆抗

举三倍体西瓜、八倍体小

病小麦杂产生矮杆高产量青霉素菌株的育成抗病植株的育成

例黑麦

抗病品种

本题考查生物变异及其应用，要求考生识记生物变异的类型，掌握几种常见育种方法的原理、方法、

优缺点及实例，能结合所学的知识准确答题。

9.答案:C

解析：解：A、在生物体内，细胞分化为不同的器官，其原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不

同，即基因的选择性表达，A正确；

B、受精卵的分化程度低，在自然条件适宜的情况下能形成完整个体，因此全能性最高，B正确；

C、在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因发生突变，使细胞发生转化而引起癌变，C错误；

D、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不

是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果，D正确。

故选：C»

1、生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全

部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性.

2、细胞全能性大小的比较：受精卵＞卵细胞（生殖细胞）＞体细胞，植物细胞〉动物细胞.

3、在生物体内，由于基因的选择性表达，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官.

4、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是

一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果

本题考查细胞分化、细胞癌变和细胞衰老等内容，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，掌握

细胞衰老与个体衰老之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的

考查.

10.答案：D

解析：解：A、表现型相同的生物，基因型不一定相同；基因型相同的生物，表现型一般相同，但

受环境影响，A错误；

B、D和D、d和d不是等位基因，只有D和d是等位基因，B错误；

C、纯合体遗传基因组成相同，自交后代均为纯合体，不会发生性状分离；杂合体遗传基因组成不同，

自交后代会发生性状分离，如Aa自交后代为AA、Aa和aa,所以会出现纯合子，C错误；

D、性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，即杂种自交后代中有显性和

隐性性状同时出现的现象，D正确。

故选：D。

1,表现型是生物的性状表现，基因型是与表现型有关的基因组成，表现型是基因型与环境共同作用

的结果。

2、等位基因是位于同源染色体的同一位置上、控制相对性状的基因。

3、一般来说杂种子一代表现出的性状是显性性状，未表现出的性状是隐性性状。

本题考查遗传的相关知识，要求考生识记遗传学中的基本概念，掌握基因型、表现型和环境的关系；

识记显性性状与隐性性状的概念，能结合所学的知识准确答题。

11.答案：A

解析：解：A、神经冲动在神经纤维上的传导过程中，有离子通过协助扩散或主动运输进出细胞，

需要蛋白质载体协助，A正确；

B、膝跳反射的中枢在脊髓，因此大脑皮层受损的患者，膝跳反射仍能完成，B错误；

C、柠檬汁刺激味蕾，感觉到酸味不属于反射，C错误；

D、呼吸中枢在脑干，D错误。

故选：A。

1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧；反射包括非条件反射和条件反射。

2、各级中枢的分布与功能：

①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、

视觉、运动等高级中枢。

②小脑：有维持身体平衡的中枢。

③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。

④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活

动的总枢纽。

⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢

本题考查神经调节的相关知识，要求考生识记体液调节的概念；识记神经中枢的组成及各级神经中

枢的功能，能结合所学的知识准确判断各选项。

12.答案：A

解析：解：A、利用微生物进行食品生产时，不一定都要控制缺氧条件，如参与果醋制作的微生物

是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型，需要始终有氧，A错误；

B、乳酸菌的发酵产物只有乳酸，不产生二氧化碳，B正确；

C、在小而深的伤口深处易形成无氧环境，厌氧的破伤风芽抱杆菌更容易繁殖，C正确；

D、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段相同，将葡萄糖分解成丙酮酸和还原性氢（还原性辅酶I）,

D正确。

故选：Ao

1、有氧呼吸与无氧呼吸的比较：

有氧呼吸无氧呼吸

场

细胞质基质和线粒体细胞质基质

所

条

不。2和酶酶

件

同

产

点C02和HzOC2H50H和C02或乳酸

物

能

天里月匕里少量能量

量

实

相分解有机物，释放能量

质

同

联

点第一阶段的场所及转变过程相同

系

2、细胞呼吸原理的应用

1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收.

2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头.

3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜.

4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂.

5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽抱杆菌容易大量繁殖，引起破伤风.

6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌

肉酸胀乏力.

7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存.

8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存.

本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、产物、过程等基础知识，掌握影响

细胞呼吸速率的因素，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。

13.答案：A

解析：解：A、杂合子Aa自交后代出现性状分离的原因是等位基因分离，A错误；

B、基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型，B正确；

C、染色体上DNA中碱基对的替换、缺失、增添不一定引起基因突变，如DNA中不具有遗传效应

的片段中发生碱基对的替换、缺失、增添不会导致基因突变，C正确；

D、减数分裂过程中姐妹染色单体上基因不同，可能是基因突变或交叉互换，D正确。

故选：A»

1、基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变。

2、基因重组的类型：

（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基

因也自由组合。（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位

基因的交叉互换而发生重组。

本题考查基因重组和基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念，掌握基因重组的类型，

能结合所学的知识准确答题。

14.答案：AC

解析：

A、甲图中DNA放在含NN培养液中复制2代，根据DNA半保留复制特点，子代中只有一条链含

有MN,因此含NN的DNA单链占总链的1—六三；所有双链DNA分子中，需的比例均为1,

因此该比例不能体现DNA分子的特异性，A错误；

B、丙图中所示的生理过程为转录和翻译，在原核细胞（如蓝藻细胞）中，这两个过程可同时进行,

B正确：

C、丙图③为mRNA,是转录过程中形成的，可发生在拟核中；乙图为转录过程，在人的神经细胞

中，转录主要发生在细胞核中，此外在线粒体中也可发生，C错误；

D、甲图中②处的碱基对缺失导致基因突变；限制性核酸内切酶可作用于①处；解旋酶作用于③处；

乙图中有8种核甘酸（四种脱氧核甘酸+四种核糖核甘酸），D正确。

故选：AC,

分析图甲：①表示磷酸二酯键，是限制酶、DNA连接酶和DNA聚合酶的作用部位；②为碱基对：

③为氢键，是解旋酶的作用部位。

分析图乙：图乙表示转录过程。

分析图丙：①②是两条DNA链，其中②是转录额模板链；③为mRNA,是翻译的模板。

本题结合图解，考查DNA分子的多样性和特异性、DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要

求考生识记DNA分子多样性和特异性的含义；识记DNA分子复制的过程及特点，掌握其中的相关

计算：识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合图中信息准确判断

各选项。

15.答案：CD

解析：解：A、该病是由一对等位基因控制的遗传病，A错误；

B、相关基因用A、a表示，该病在男性和女性中的发病率均为高，则a的频率为尾=a，A的频

25007250050

率为工，因此该地区人群中，该致病基因携带者的概率为2xax9=53,B错误；

C、致病原因是患者细胞膜表面的某种载体蛋白缺少了一个氨基酸，一个氨基酸由一个密码子决定，

一个密码子由3个碱基组成，因此与正常基因相比，该致病基因可能缺少了3个碱基对，C正确；

D、上述实例说明基因可通过控制蛋白质的结构影响生物性状，D正确。

故选：CDo

1、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：

（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X

染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；

（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；

（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如

21三体综合征）。

2、基因通过中心法则控制性状，包括两种方式：

（1）通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状

例如：a、豌豆粒型：豌豆淀粉分支酶基因异常（插入外来DNA序列）一»不能正常合成淀粉分支酶

—＞淀粉少一皱粒。

b、白化病：酪氨酸酶基因异常-缺少酪氨酸酶一制约酪氨酸转化为黑色素-白化病。

（2）可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。

例如：a、镰刀型细胞贫血症：血红蛋白基因突变一血红蛋白结构异常—红细胞呈镰刀状。

b、囊性纤维病：CFTR基因缺失3个碱基-CFTR蛋白结构异常一功能异常。

本题考查常见的人类遗传病、基因与性状的关系，要求考生识记常见人类遗传病的类型及实例，掌

握相关概率的计算方法；识记基因控制性状的两条途径，能结合所学的知识准确答题。

16.答案：ABC

解析：

本题考查现代生物进化理论的主要内容、物种的概念与形成、共同进化，要求考生识记现代生物进

化理论的主要内容，掌握物种的概念及物种形成的三个基本环节；识记共同进化的概念，能运用所

学的知识准确判断各选项。

A.隔离与新物种的形成是现代进化理论的主要内容之一，A错误.

B.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节，B错误；

C.共同进化是指不同物种之间、生物和无机环境之间共同发展的过程，C错误；

D.生物进化的实质是种群基因频率的改变，新物种的形成必须有生殖隔离的形成，因此，种群基因

频率发生了定向改变，一定发生了生物进化，但不一定产生了新物种，D正确.

故选ABCo

17.答案：BC；低渗；血细胞计数板；维持酶解后的原生质体的正常形态和功能；平板上菌落会重

叠影响统计计数；逐渐下降：90；原生质体培养过程中细胞分裂旺盛，紫外线引起突变的概率大

解析：解：（1）由题干分析可知，始旋链霉菌是一种原核生物，真菌、原核生物和植物细胞壁的成

分不同，因此，本实验所用的酶不适用于制备植物和酵母菌的原生质体。

（2）观察其原生质体的破裂情况，可将自备的原生字体放在低渗溶液中观察其吸水胀破的情况，原

生质体的计数可用血细胞计数板进行。

（3）酶解后的稀释用的缓冲液应为原生质体的等渗溶液，以便于保存其完整的形态；不经稀释直接

涂布，则可能军也较多易导致菌落粘连而影响计数。

（4）由图1可知随着酶解时间增加，原生质体的再生率变化趋势是逐渐下降，80min后原生质体的

再生率保持一段时间稳定，但是原生质体的制备率仍在增加，因此较80min而言，90min较适宜。

（5）诱变后效果最好的是丙组，可能的原因是原生质体培养过程中细胞分裂旺盛，紫外线引起突变

的概率大（没有细胞壁阻挡，紫外线衰减少）.

故答案为：

（1）BC

（2）低渗血细胞计数板（血球计数板）

（3）维持酶解后的原生质体的正常形态和功能平板上菌落会重叠影响统计计数

（4）逐渐下降（或99min前下降速度逐渐减慢，90min后逐渐下降）90

（5）原生质体培养过程中细胞分裂旺盛，紫外线引起突变的概率大（没有细胞壁阻挡，紫外线衰减

少）

分析图1：随着酶解时间增加，原生质体的再生率变化趋势是逐渐下降，80min后原生质体的再生率

保持一段时间稳定，但是原生质体的制备率仍在增加。

分析图2：诱变后效果最好的是丙组。

本题主要考查原生质体制备的相关知识，对学生审题和图形分析能力要求较高。

18.答案：(1)PCR；CaCh(Ca2+)

(2)染色体DNA；转化

(3)限制；DNA连接；标记基因

(4)抗原-抗体杂交

解析：

本题考查了基因工程的有关知识，要求考生能够掌握基因工程的操作步骤，识记基因工程的操作工

具及作用，能够结合所学知识准确答题，难度适中。

1、基因工程的基本工具：分子手术刀”-限制性核酸内切酶(限制酶)、“分子缝合针”--DNA连

接酶、“分子运输车”-载体。

2、基因工程的基本操作程序有四步：①目的基因的获取，②基因表达载体的构建，③将目的基因导

入受体细胞，④目的基因的检测与鉴定。

3、PCR是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术，通过这一技术，可在短时间内大量

扩增目的基因。

(1)PCR是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术，通过这一技术，可在短时间内大

量扩增目的基因。把基因转入农杆菌内时常用CaCL(Ca2+)处理农杆菌，使之成为感受态细胞。

(2)农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移到受体细胞的染色体DNA上，目的基因进入草莓细胞

内并在草藏细胞内维持稳定和表达，这个过程称为转化。

(3)在基因工程操作过程中，需要用限制酶和DNA连接酶构建基因表达载体，基因表达载体要有

标记基因，以便筛选出含有目的基因的受体细胞。

(4)检测转基因草莓果实提取液中有无相应的抗原可以用抗原-抗体杂交技术。

19.答案：51-(3/4)"以基因型AaBb的植株为父本，白花植株为母本进行测交作为正交实验，以

白花植株为父本，基因型AaBb的植株为母本进行测交作为反交实验，分别统计后代的性状分离

比正交实验后代紫花：红花：蓝花：白花的比值为I：2：2：2,反交实验该比值为1：1：1：1正

交实验后代紫花：红花：蓝花：白花的比值为1：1：1：1,反交实验该比值为1：2：2：2正交实

验和反交实验后代紫花：红花：蓝花：白花的比值都为1：2：2：2

解析：解：(1)据分析具有途径一的植物，白花个体的基因型有aabb、AAbb.Aabb、aaBB、aaBb,

共5种；若另一种植物红色素的合成需要n步酶促反应，且每步反应的酶分别由一对等位基因中的

显性基因控制，则其纯合的红花个体与每对基因都为隐性纯合的白花个体杂交，B自交，F2中红花

个体占《)卜白花个体占［_(2)%

44

(2)由于AB的雄配子成活率可能减半，AaBb作父本产生配子的种类及比例AB：Ab：aB：ab=l：

2：2：2,作母本产生的配子及比例AB：Ab：aB：ab=l：1：1：1,所以可以设计测交结合正反交

实验进行：

实验方案：以基因型AaBb的植株为父本，白花植株aabb为母本进行测交作为正交实验，以白花植

株为父本aabb,基因型AaBb的植株为母本进行测交作为反交实验，分别统计后代的性状分离比。

若正交实验后代紫花：红花：蓝花：白花的比值为1：2：2：2,反交实验该比值为1：1：1：1,则

是第①种情况。

若正交实验后代紫花：红花：蓝花：白花的比值为1：1：1：1,反交实验该比值为1：2：2：2,则

是第②种情况。

若正交实验和反交实验后代紫花：红花：蓝花：白花的比值都为1：2：2：2,则是第③种情况。

故答案为：

(1)51-(3/4)11

(2)以基因型AaBb的植株为父本，白花植株为母本进行测交作为正交实验，以白花植株为父本，

基因型AaBb的植株为母本进行测交作为反交实验，分别统计后代的性状分离比

正交实验后代紫花：红花：蓝花：白花的比值为1：2：2：2,反交实验该比值为1：1：1：1

正交实验后代紫花：红花：蓝花：白花的比值为1：1：1：1,反交实验该比值为1：2：2：2

正交实验和反交实验后代紫花：红花：蓝花：白花的比值都为1：2：2：2

分析途径一：只有AB基因同时存在时，才会生成红色素，白花基因型有aabb、AAbb、Aabb、aaBB、

aaBb；分析途径二：存在基因A时，为蓝色花，存在基因B时为红色花。

本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，基因对性状的控制途径，把握知识的

内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、综合解答问题。

20.答案：蛋白质④载体蛋白数量有限抑制细胞呼吸一段时间后测定两组植株根系对Ca2+、Na+

的吸收速率盐角草从土壤中吸收盐分的方式是被动运输两组植株对Ca2+、Na+的吸收速率不相

同盐角草从土壤中吸收盐分的方式是主动运输

解析：解：(1)生物膜的功能主要取决于膜上的蛋白质的种类和数目。

(2)图二表明物质跨膜运输的速率与细胞呼吸有关，需要提供能量，应为主动运输。图一中的④