美学-绪论(必修)

主讲教师：武克勤（，）授课时间：2014-2015第一学期，15周。

学分：2学分必修课使用教材：叶朗《美学原理》授课方式：课堂讲授与讨论相结合，多媒体教学。考核方式：考勤（10%），平时（20%），期末考试（70%）课程信息叶朗第一页第二页，共57页。课程信息第二页第三页，共57页。第三页第四页，共57页。

美学——艺术——美育

中国大学美学课程的特点：学科知识体系系统完整，美育意识浓厚，偏重于认知。

美（48%）美感（13%）艺术（21%）美育（18%）美国大学美学课程的特点：突出艺术中的美学问题，偏重于情感。在美国，美学这门课程经常被称作或等同于“艺术哲学”。第四页第五页，共57页。艺术门类美学

戏剧——浓缩的人生

文学——想象的艺术

电影——流动的音画

建筑——凝冻的音乐

音乐——流动的建筑

雕塑——静止的舞蹈

舞蹈——流动的雕塑

书法——纸上的舞蹈

绘画——无声的诗第五页第六页，共57页。课程内容绪论

什么是美学（1）第一编审美活动（2）

第一章美是什么

第二章美感的分析

第三章美和美感的社会性第二编审美领域（7）

第四章自然美

第五章社会美

第六章艺术美

第七章科学美

第八章技术美第三编审美范畴（3）

第九章优美与崇高

第十章悲剧与喜剧

第十一章丑与荒诞

第十二章沉郁与飘逸

第十三章空灵

第四编审美人生（1）

第十四章美育

第十五章人生境界第六页第七页，共57页。绪论：什么是美学一美学的历史从什么时候开始二中国近百年美学发展的轮廓三美学研究的对象四美学的学科性质五为什么要学习美学六怎样学习美学第七页第八页，共57页。一、美学的历史从什么时候开始美学学科名称的历史与学科本身的历史西方美学的发展阶段与中国美学的发展阶段第八页第九页，共57页。学科名称的历史学科本身的历史Aesthetic：鲍姆加通1750年首次提出柏拉图是第一个从哲学思辨的高度讨论美学问题的哲学家（波兰）塔塔科维奇：从没有一个哲学家比柏拉图的涉猎范围更广：他是一个美学家、形而上学家、逻辑学家和伦理学大师。第九页第十页，共57页。美学是在美学思想的积累和发展基础上在18世纪成为一门独立学科的。1735年德国哲学家鲍姆加登《关于诗的哲学默想录》首次提出建立美学的建议。诞生标志：1750年鲍姆加登《Aesthetik》第一卷出版。鲍姆加登：“美学之父”（客观看待）Aesthetik（德文）Aesthetica（拉丁文）Aesthetic（英文）直译：伊斯特惕克；意译：美学美学作为一门学科的诞生第十页第十一页，共57页。

柏拉图：提出“美是什么？”并区分了“美”和“美的”，他认为美学的研究对象是美及美的规律。第十一页第十二页，共57页。西方美学史上第一篇专门研究美的著作

——

《大希庇阿斯篇》书中柏拉图本人始终没有出场，担任主角的大部分是苏格拉底。他通过苏格拉底和希庇阿斯的对话说明自己的观点。

第十二页第十三页，共57页。

苏格拉底问希庇阿斯：你能替美下个定义吗？请告诉我什么是美。希庇阿斯说：一个年轻小姐是美的。苏格拉底不满意，他说，我要问的是：什么是美？而不是问：谁是美的，什么东西是美的？在这篇对话里，希庇阿斯和苏格拉底尝试了好几种关于美的定义，例如美的就是适当的、美的就是有用的、美的就是令人愉悦的，但苏格拉底又一一予以驳难，最后得出的结论只是：美是很难解的。

第十三页第十四页，共57页。西方美学发展阶段中国美学发展阶段希腊罗马美学中世纪和文艺复兴美学17-18世纪美学德国古典美学19世纪和20世纪初期美学（近代美学）20世纪直至当今的美学（现当代美学）先秦魏晋南北朝唐、五代、宋元时期清代前期近现代第十四页第十五页，共57页。源远流长的美学思想（一）美学思想的诞生

美学思想诞生的前提是美的存在。

审美意识的觉醒

自觉的审美创造第十五页第十六页，共57页。

（1）审美意识的觉醒是美诞生的基础

从早期石器造型的演变可以看出人类审美意识觉醒的大体情况。砍砸器·旧石器时代第十六页第十七页，共57页。旧石器时代的打制石器外形不太规则，比较粗糙，完全以实用为目的，看不出审美意识的参与。第十七页第十八页，共57页。石镰·新石器时代第十八页第十九页，共57页。新石器时代的磨制石器外形规则、光滑，具有一定的形式美，但其外形的美观主要出于实用目的，虽然有一定审美意识的参与，可还不是人类自觉审美创造的产物。总之，审美意识是在人类的劳动实践活动中逐渐觉醒的。第十九页第二十页，共57页。（2）人类自觉的审美创造是美诞生的标志

首先，从人类早期彩陶造型和纹样看人类审美意识的成熟和事物审美价值的独立。彩陶纹样主要分具象图案和抽象几何图案两种：具象图案：形象简洁生动，一般色彩明快，

是对生活形象的再现又具有虚构想像的成分，内容比较明确，有一定的装饰性和丰富的图

腾含义，具有独立的审美价值。第二十页第二十一页，共57页。白陶鬶·大汶口文化第二十一页第二十二页，共57页。鹳鱼石斧图彩陶缸·仰韶文化第二十二页第二十三页，共57页。仰韶文化：人面鱼纹彩陶盆第二十三页第二十四页，共57页。抽象图案：几何纹样与具象图案相比是对生活形象的简化、抽象，通常不以再现为主要目的，充分体现了人的创造性和丰富的想像力，含义模糊，装饰性更强，有图腾含义，具有独立审美价值。第二十四页第二十五页，共57页。涡纹双耳彩陶罐·马家窑文化第二十五页第二十六页，共57页。彩陶造型：中空、对称、均衡、和谐、多样，充分体现了早期人类对形式美法则的熟练掌握和自觉灵活地运用，具有超越了实用价值的相对独立的审美价值。而彩陶造型的实现是建立在生产劳动技术的飞跃基础上的。第二十六页第二十七页，共57页。（二）中国古代：美学思想与各种艺术实践交织在一起。《乐记》：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。”···“夫乐者，乐也，人情之所不能免也。”

源远流长的美学思想第二十七页第二十八页，共57页。诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈也。

——《毛诗序》第二十八页第二十九页，共57页。中国古典美学的发展先秦第一个黄金时代老子、孔子、《易传》、庄子的美学奠定发展方向魏晋南北朝第二个黄金时代魏晋玄学的美学范畴和美学命题唐、五代、宋元时期继续发展儒家、道家、禅宗美学清代前期总结时期意象为核心的美学体系第二十九页第三十页，共57页。

（三）西方：西方古代文明中早就蕴涵着美学的精神。6世纪--古希腊、罗马是欧洲文化的摇篮，也是西方美学的源头。柏拉图：古希腊最大的唯心主义哲学家，也是最有代表性的美学家之一。首次提出“美的本质”问题，认为“审美就是对美的理念的彻悟，是灵魂在狂迷状态中对美的理念的回忆”。第三十页第三十一页，共57页。亚里士多德：古希腊伟大的思想家，被称为“欧洲美学的奠基人”，其论著《诗学》是西方美学的法典。“美是一种善，其所以引起快感正因为它是善”。第三十一页第三十二页，共57页。二、中国近百年美学发展的轮廓梁启超、王国维、蔡元培朱光潜、宗白华当代：两次美学热潮第三十二页第三十三页，共57页。中国近百年美学发展的轮廓：近代美学家王国维：“境界说”。《人间词话》、《红楼梦评论》、《宋元戏曲考》等。蔡元培：美育和艺术教育。提出“以美育代宗教说”。第三十三页第三十四页，共57页。中国近百年美学发展的轮廓：美在意象

朱光潜宗白华第三十四页第三十五页，共57页。中国近百年美学发展的轮廓：美在意象朱光潜：介绍西方近代美学思想，特别是克罗齐的“直觉说”、里普斯的“移情说”和布洛的“距离说”。《谈美》、《文艺心理学》《悲剧心理学》、《变态心理学》《诗论》第三十五页第三十六页，共57页。柏拉图《文艺对话集》黑格尔《美学》（三卷共四册）维柯《新科学》克罗齐《美学原理》

朱光潜也是成就斐然的翻译家,译作：第三十六页第三十七页，共57页。中国近百年美学发展的轮廓：美在意象

唯理的体系是要了解世界的基本结构、秩序理数，所以是宇宙论、范畴论；生命的体系则是要了解、体验世界的意趣（意味）、价值，所以是本体论、价值论。

宗白华：西洋是唯理的体系；中国是生命的体系。第三十七页第三十八页，共57页。中国近百年美学发展的轮廓：丰子恺也是一个值得高度重视的艺术家和美育家

丰子恺

第三十八页第三十九页，共57页。当代两次美学热潮1950-1960年代讨论美的本质问题；美是主观还是客观？《美学问题讨论集》在“主客二分”思维模式范围内展开1970年代后期-1980年代初；同整个民族对自己的历史、前途和命运的反思紧紧联系；认为审美活动属于生产实践活动第一次美学热潮第二次美学热潮第三十九页第四十页，共57页。三、美学研究的对象美学研究的对象是审美活动；审美活动是人类的一种精神活动。第四十页第四十一页，共57页。美学史上关于美学研究对象的论争鲍姆嘉通、康德：美学的研究对象是美，美学是关于美的科学；

黑格尔：美学的研究对象是美的艺术；车尔尼雪夫斯基：

美是生活。第四十一页第四十二页，共57页。中国当代美学界

关于美学研究对象的几种观点

朱光潜：美学研究的对象是艺术，美学是艺术哲学；

洪毅然：美学的研究对象是美，美学是关于美的规律的学问；蒋孔阳：美学的研究对象是人对现实的审美关系；李泽厚：美学是以美感经验为中心研究美和艺术的科学。

第四十二页第四十三页，共57页。

美的哲学

审美心理学

艺术社会学

审美关系美学的研究对象(概括)美学第四十三页第四十四页，共57页。

主观美－－主观性与美客观美－－客观性与美审美意识－－心理与美审美价值体验－－效果美、价值美审美享受－－接受与美、享受与美审美创造－－创造与美审美直观－－感觉与美审美情感－－情感与美美的形式－－形式与美美的内容－－内容与美美学的研究对象第四十四页第四十五页，共57页。美学：研究审美活动中的客体、主体以及主客体之间的关系，包括美、美感、美的创造和美育。美学的研究对象第四十五页第四十六页，共57页。审美主体：人审美客体：被审美的物质，可以包括人、艺术作品、自然界等等。美的本质：美的最根本的一些特征审美形态：自然美、社会美、艺术美审美范畴：优美、崇高；悲剧、戏剧