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文档简介

论高中地理的学习策略高中地理学习策略对学生掌握地理知识、提高地理能力具有非常重要的作用。在高中阶段，地理学习不再是简单地记忆地理事实，而是要通过深入思考、分析和综合运用地理知识来解决问题。因此，发展高中地理学习策略对于培养学生的地理认知和地理思维至关重要。本文将从学习目标的设定、学习资源的利用、学习方法的选择和学习评价的实施等方面进行论述，以帮助学生掌握高中地理学习策略。以下是具体内容。

一、学习目标的设定

学习目标的设定是高中地理学习策略的重要一环。高中地理学习的目标并不只是单纯记忆地理知识，更重要的是培养学生的地理能力和综合运用地理知识的能力。因此，在设定学习目标时，要明确知识、能力和态度三个方面的目标。例如，知识目标可以是掌握地理概念、地理事实等；能力目标可以是分析地理问题、解决地理问题等；态度目标可以是培养对环境保护的意识、对地理科学的兴趣等。明确学习目标有助于学生明确方向，有针对性地制定学习计划。

二、学习资源的利用

高中地理学习策略还包括学习资源的有效利用。学生可以利用教科书、课件、地图等图书资源进行系统性学习。同时，互联网也为学生提供了丰富多样的学习资源。学生可以通过搜索引擎、地理教育网站等获取地理资料、地理动态、学习视频等。此外，学生还可以参观实地或进行实地调查，亲自感受地理现象，提高对地理事物的感知和理解。

三、学习方法的选择

在高中地理学习中，正确选择学习方法对学生的学习效果起到至关重要的作用。首先，学生应科学合理地安排学习时间，制定学习计划，合理分配每个学科的学习时间。其次，学生可以运用归纳法、概括法、分类法等方法整理和总结地理知识。例如，可以通过制作概念思维导图来整理地理概念；通过制作分类表和比较表来归纳和总结地理事实。另外，学生还可以通过讨论、交流来彼此分享、互相学习。同学之间互相询问问题，互相解答问题，有助于加深对地理知识的理解和记忆。最后，学生还可以尝试利用多媒体辅助学习。可以通过制作PPT、视频等形式的展示，将学习内容具象化、形象化，加深学习效果。

四、学习评价的实施

学习评价是高中地理学习策略的重要环节。学习评价的目的是检查学生是否达到了学习目标。因此，学生需要了解学习评价的方式和要求，掌握评分标准，并且在学习中不断检查自己的学习进度。在学习过程中，可以制定自测题、做习题集、完成实验报告等方式对自己的学习进行评价。此外，学生还可以通过参加地理竞赛、组织地理讲座等方式，进一步提高自己的地理能力和地理素养。

综上所述，高中地理学习策略对于学生掌握地理知识、提高地理能力具有重要作用。建立正确的学习目标，合理运用学习资源，选择合适的学习方法，以及有效实施学习评价，都是

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